2.
Рассуждения на тему «Отличаются между собой растения, которые растут в местах, где много влаги, и растения, которым ее не хватает?». (Растения, которые получают достаточное количество влаги, красивые, сильные; там, где мало влаги, растения низкорослые, болезненные.)
й день,
П,К,ФУтро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД
Обучение детей
|
Решение проблемной ситуации «Нужно ли убирать листья в лесу?». (Нет, они перегниют, это способствует улучшению структуры почвы.)
2.
|
|
составлению рассказа по картине
|
| Пластический этюд «Садовник». Краткое содержание: детям предлагается изобразить действия садовника: как он копает ямки, сажает плодовые деревья, белит стволы деревьев, делает обрезку, опрыскивает деревья и т. д.
00
, тема ОС
Организованная образовательная деятельность
, источник, автор
с.
00
, тема ОС
, источник, автор
, с.
1
|
2
|
з
|
4
|
5
|
6
|
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
|
п,
|
Наблюдение за долготой дня [28, с. 28].
|
Обучение детей
|
1. Подвижная игра «Перелет птиц».
|
|
|
к,
|
Цель: продолжать устанавливать связь ме-
|
|
Краткое содержание: на одном конце
|
|
|
Ф,
|
жду высотой стояния солнца, долготой дня
|
|
площадки находятся дети. Это - «птицы».
|
|
|
3,
|
и температурой воздуха.
|
|
На другом конце площадки - деревья, на ко-
|
|
|
Б
|
Краткое содержание: наблюдения прово-
|
|
торые можно «залететь» (гимнастическая
|
|
|
|
дятся с одного и того же места на участке
|
|
стенка, автопокрышки, бум). По сигналу
|
|
|
|
детского сада. Дети постепенно подводятся
|
|
воспитателя «Птицы полетели!» дети, взма-
|
|
|
|
к пониманию того, что долгота дня связана
|
|
хивая руками, разбегаются по всей площадке.
|
|
|
|
с движением солнца, с высотой его стояния.
|
|
На следующий сигнал «Буря началась!»
|
|
|
|
Дети по тени от столба и по освещенности
|
|
дети бегут к возвышениям и прячутся там.
|
|
|
|
определенного предмета-ориентира (напри-
|
|
Когда воспитатель произнесет «Буря прекра-
|
|
|
|
мер, отдельно растущего дерева или куста)
|
|
тилась!», дети спускаются с возвышений
|
|
|
|
ежедневно отмечают путь солнца утром,
|
уравниванию
|
и снова разбегаются по площадке («птицы»
|
|
|
|
днем и вечером. Понаблюдав в течение двух
|
групп предметов.
|
продолжают свой полет).
|
|
|
|
недель, они заметят существенные измене-
|
убирая из боль-
|
2. Знакомство с приметами: багровые зори -
|
|
|
|
ния: солнце уже не поднимается высоко, как
|
шей или добав-
|
к ветру; солнце в туман садится - к дождю.
|
|
|
|
поднималось летом. Дети делают вывод, что
|
ляя к меньшей
|
3.
|
|
|
|
путь солнца укорачивается, день уменьшается
|
один предмет
|
|
|
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
|
3
|
Упражнения для укрепления мышц губ и щек: Щечки-яблочки. (Надуть обе щеки.)
|
|
|
|
Спрячем сливу за щеку. (Надувать попеременно то правую, то левую щеку.) Продолговатая виноградинка. (Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.)
Банан (Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.)
|
|
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
|
X,
|
Аппликация на тему «Блюдо с фруктами
|
Развитие у детей
|
Ситуация общения по вопросам: «Почему
|
|
|
П,
|
и ягодами».
|
|
желтеют листья? Почему травы поникли?».
(С наступлением холодов деревья «засыпают», сок плохо поступает к стебелькам. Летом, в засушливую погоду, можно наблюдать такое явление. Как и деревья, травы осенью увядают, только морозоустойчивые: подорожник, одуванчик, мокрец, лебеда, резачок, брусника - долго зеленеют.)
|
|
|
к,
|
Цели: продолжать отрабатывать приемы
|
|
|
|
с
|
вырезывания предметов круглой и овальной
|
|
|
|
|
формы; учить делать ножницами на глаз
|
|
|
|
|
небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; закреплять приемы аккуратного наклеивания; формировать навыки коллективной работы; развивать чувство композиции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умения пользо-
|
|
|
|
ваться порядко-
|
|
|
|
выми числительными
|
|
|
|
|
|
ОО
, тема ОС
, источник, автор
,с.
|
Скачать 2.21 Mb.