|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
2.
Проплывают караваны Небывалых кораблей.
Держат путь вокруг Земли Эти чудо-корабли.
Дидактическая игра «Мое облако».
Цель: развивать воображение, эмоциональную сферу, образное восприятие природы. Краткое содержание: дети устраиваются
на полянке, травке и закрывают глаза. Нужно выбрать облако на небе и сказать, на что оно похоже, рассказать о нем.
Вот картошка - собирай, не стой! 2.
примет: к обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака - к ясной погоде; облака движутся с севера на юг - к ясной погоде
3.
К)Поникли ивы у пруда. Осины задрожали,Дубы, огромные всегда. Как будто меньше стали.Все присмирело. Съежилось. Поникло. Пожелтело.Лишь елочка пригожая К зиме похорошела.М. СадовскийЧтение стихотворения «Осень». Березы косы расплели,Руками клены хлопали,Ветра холодные пришли,И тополи затопали.Возвращение с прогулки, организация питания и сна детейВечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин П,К, ф, М,X
Игра «Зайчик».
Краткое содержание: при помощи считалочки выбирается «зайчонок». Выбранный
|
Беседа на тему «Как сделали томатный сок»
|
1. Подвижная игра «Гроза».
Краткое содержание: по кругу раскладываются обручи (домики) по количеству детей.
|
«зайчонок» начинает «безутешно плакать».
|
с детьми
|
«выйдя из домика», дети бегают, прыгают
|
Остальные игроки, показывая своим видом
|
|
по всей площадке в разных направлениях.
|
и голосом озабоченность, поют:
|
|
приговаривая в такт движениям:
|
-Зайчик, зайчик, что ты грустный?
|
|
Поднял гром тарарам,
|
На что «зайчик» отвечает (пропевает) с оби-
|
|
Прокатился по полям.
|
дой в голосе:
|
|
Теплым дождичком звеня.
|
- Не найду кочан капустный.
|
|
Докатился до меня.
|
Дети вновь его спрашивают:
|
|
Дождь, дождь!
|
- А какой?
|
|
Надо нам разбегаться по домам.
|
«Зайчик», показывая руками, объясняет:
|
|
Пока играющие бегают, проговаривая текст,
|
Лепка на тему «Осенний урожай».
2.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Вот такой, круглый, белый да большой... Дети угощают «зайца» воображаемыми овощами: капустой и морковкой, приговаривая при этом:
Кушай, зайчик, не стесняйся, овощами угощайся.
Ты, зайчонок, не грусти. Ты нам, заюшка, спляши!..
«Заяц» принимает «гостинцы», складывает в корзину «овощи» и начинает приплясывать. Дети присоединяются к зайцу и вместе с ним под мелодию русской народной песни «Ах вы, сени...» исполняют изученные ранее элементы пляски
|
|
воспитатель убирает один-два обруча.
Со словами «По домам» дети занимают свободные обручи, а оставшиеся без домика выбывают из игры. Побеждает тот, кто занимает последний оставшийся обруч.
Дидактическая игра «Консервный завод». Цель: закрепить знания о том, что на консервном заводе овощи и фрукты сортируют, перерабатывают; научить определять спелость плодов по внешнему виду.
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цель: познакомить детей с трудом овощеводов и рабочих плодоовощного консервного завода
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 , тема ОС , источник, автор . с.
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
п,
к,
с,
Ф,
Т
|
Подвижная игра «Казаки-разбойники». Цели: познакомить с народной игрой; развивать ловкость.
Краткое содержание: «казаки» находят место - «темницу», «разбойники» тем временем прячутся. «Разбойник» считается пойманным, если «казак» до него дотронулся прутиком («нагайкой»). Всех пленных приводят в «темницу», охраняемую «казаком». Разбойники могут освободить своих товарищей, дотронувшись до них. Но если в этот момент они сами будут пойманы «казаком- сторожем», то также попадают в «темницу». Игра считается законченной, когда все «разбойники» окажутся в «темнице»
|
Закрепление обобщающих понятий «овощи» и «фрукты» с детьми
|
Игра-забава «Считайте ногами».
Цель: развивать глазомер.
Краткое содержание: на асфальте рисуются квадраты со стороной, равной 1 метру. 2 ребенка становятся в центр квадратов, им завязывают глаза и просят выполнять точно команды: «Кругом», «6 шагов вперед»,
«2 прыжка на левой ноге вправо», «Кругом», «А теперь вернитесь в квадрат и пожмите друг другу руки». Побеждает тот, кто ближе всех окажется к своему месту.
Трудовое поручение: вместе с воспитателем осмотреть свои грядки на огороде. Собрать поспевшие овощи, если их уже нет, собрать засохшую ботву
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й день.
|
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
|
Рассматривание семян растений.
1
|
2
|
3
|
п,
к
|
Беседа о сезонных изменениях в природе. Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представление о характерных признаках осени; воспитывать любовь к родной природе
|
|
|
|
|
|
|
Цели: дать представление о том, как растение приспосабливается к размножению; учить рассматривать семена цветковых рас-- тений, деревьев и кустарников.
2.
|
|
|
Скачать 2.21 Mb.