|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
организация питания и сна детей
3, Упражнение на развитие переключаемости органов артикуляционного аппарата:
К Дует осенний легкий ветерок: «У-у-у-у-у-у-у». (Тихо.) Подул сильный ветер: «У-у-у-у-у-у!» (Громко.) Заблудились мы в лесу, закри- чали мы: «Ау!» (Сначала громко, потом тихо.) Осенние листочки на веточках висят, осенние листочки с нами говорят: «А-о-у-и»
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
ч.
|
1. Чтение произведения В. Осеевой «До пер-
|
Упражнение де-
|
Этюды на общение (задания с куклами):
|
1. Сюжетно-ро-
|
|
|
к,
|
вого дождя»; беседа по вопросам:
|
тей
|
• Куклы встречаются друг с другом и...
|
левая игра «Ма-
|
|
|
С,
|
- Что вы можете сказать о девочках и их
|
|
а) ...здороваются;
|
газин канцтова-
|
|
|
X,
|
дружбе?
|
|
б).. .спрашивают друг друга о здоровье.
|
ров».
|
|
|
Т,
|
- Почему обе девочки «густо покраснели»?
|
|
• Одна Кукла нечаянно толкнула другую.
|
2. Строительство
|
|
|
ф
|
- Почему так назван рассказ?
|
|
Надо попросить прощения.
|
школы из конст-
|
|
|
|
2. Игра «Что мне нужно в школе?».
|
|
• Кукла празднует день рождения. К ней при-
|
руктора.
|
|
|
|
Цель: закрепить представления детей
|
в прыжках
|
ходят её друзья и...
|
3. Изготовление
|
|
|
|
о школьных принадлежностях.
|
на двух ногах
|
а) ...поздравляют с днём рождения и дарят
|
атрибутов к сю-
|
|
|
|
3.
|
с продвижением
|
подарки;
|
жетной игре
|
|
|
|
|
вперед змейкой
|
б) ...один из гостей нечаянно разлил на ска-
|
«Школа».
|
|
|
|
|
между предме-
|
терть компот - разыграть действия хозяев
|
4.
|
|
|
|
|
там и
|
и провинившегося
|
|
|
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
|
ОО , тема ОС , источник, автор , с.
|
| |
|
|
Скачать 2.21 Mb.