|
|
ОШ_СОЧ_Русский язык и литература_9_каз (1). Спецификация суммативного оценивания за четверть по
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность: 40 минут
Говорение проверяется отдельно
Количество баллов: 30
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов
КО – задания, требующие краткого ответа
РО – задания, требующие развернутого ответа
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 11 заданий, включающих 4 вида речевой деятельности как слушание, чтение, письмо и говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть
Тема
|
Вид речевой деятельности
|
Проверяемая цель
|
Кол-во зада ний*
|
Тип зада ния*
|
Описание задания*
|
Время на выполне ние, мин
|
Об щий балл
|
История и личность
Реаль ность и фантазия
|
Слушание
|
9.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая
выводы
|
4
|
МВО КО
|
Обучающийся понимает информацию сообщения, определяет коммуникатив ные намерения говорящего
|
10
|
5
|
9.1.3.1Понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям
|
Говорение
|
9.2.2.1Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики,
оценивая позицию автора
|
1
|
РО
|
Обучающийся пересказывает выбранный текст, выражает свое собственное понимание проблематики
|
Проверя ется отдельно
|
5
|
9.2.1.1Владеть объемом
словарного запаса,
достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем
|
|
Чтение
|
9.3.1.1Понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию
сплошных и несплошных текстов
|
5
|
МВО РО КО
|
Обучающийся анализирует фрагмент текста
|
10
|
10
|
9.3.6.1Анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения
|
Письмо
|
9.4.1.1 Создавать тексты научного стиля (статья)
9.4.5.1 Писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/
описания
|
1
|
РО
|
Обучающийся выбирает тему и создает эссе
– рассуждение. В работе использует простые и сложные предложения, различные грамматичес кие формы глагола
|
20
|
10
|
Использова ние языковых единиц
|
9.5.2.1 Использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
9.5.1.2 Использовать глаголы в соответствующих формах
|
-
|
ИТОГО:
|
|
|
11
|
|
|
40
|
30
|
Образец заданий и схема выставления баллов
|
|
|
Скачать 183.29 Kb.