программа. Рабочая программа воспитателей 2 мл группы. Воспитатели Левина О. Сведения о семьях воспитанников группы 4 Планируемые результаты освоения ооп воспитанников группы
 Скачать 2.48 Mb.
|
|
Тема недели Образовательные области Социально- коммуникат ивное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие С ен тя бр ь Я и детский сад ФЦКМ - «Я и детский сад» Конструирование - «Я умею строить» «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворени я С.Чернова «Приставалка » Рисование – «Знакомство с карандашом и бумагой» Аппликация «Большие и маленькие мячи» «Пойдем в гости к зайчику и лисичке» «Догони меня» Беседа: «Что такое здоровье» Осень ФЦКМ - «Осень. «Знакомство с корнеплодами репы и моркови» Конструирование - «Высокая и низкая башенки». «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Рисование - «Идет дождь» Лепка – «Знакомство с пластилином» «В гостях у зайчика и лисички» «Бегите ко мне» Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо» Овощи, фрукты ФЦКМ - «Чудесный мешочек» ФЭМП - «Шар и куб» Конструирование - «Заборчик вокруг огорода». «Звуковая культура речи: звуки (а, у). Дидактическа я игра «Не ошибись» Рисование – «Картошка и свекла» Аппликация «Яблочки на тарелочке» «Пойдем в сад» «Пройди по своей дорожке» Беседа «Вызов врача на дом» Грибы, ягоды ФЦКМ - «Знакомство с грибами и ягодами» ФЭМП - «Контрастные по величине предметы» Конструирование – «Заборчик вокруг сада» «Звуковая культура речи: звук (у)» Рисование - «Грибочки растут на травке» Лепка «Ягоды на тарелочке» «Прогулка в лес» Беседа «Овощи - полезная еда» О к тя бр ь Деревья ФЦКМ - «Теремок» ФЭМП - «Один, много, мало Конструирование – «Построим будку для собачки» Дидактическа я игра «Чья вещь?» Рассматриван ие сюжетных картин» Рисование - «Разноцветный ковер из листьев» Аппликация «Большие и маленькие листья» «В осеннем лесу» Беседа «Девочка чумазая» Птицы ФЦКМ - «Знакомство с куриным семейством» ФЭМП - «Игра с мячами» Конструирование – «Кроватка для неваляшки» «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическо е упражнение «Играем в слова» Рисование - «Два веселых гуся» (гуашь) Лепка «Разноцветные мелки» (хлебная соломка) «Птицы разные бывают» «По ровненькой дорожке» Беседа «Зачем нам нужен носовой платок» Дикие животны е ФЦКМ - «Найди предметы рукотворного мира» ФЭМП - «Подарки от куклы Маши» Конструирование – «Строим дорожку» «Звуковая культура речи: звук О. Рассматриван ие иллюстраций к сказке «Колобок» Рисование - «Колечки» Аппликация «Мишка» «В гости к лесным зверятам» «Найди свой домик» Беседа «Красивая стрижка» Домашни е животны е ФЦКМ - «В гостях у бабушки» ФЭМП- «Составление группы предметов» Конструирование – «Заборчик для коровы с теленком» «Чтение стихотворени я А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворени я А. Плещеева «Осень наступила...» Рисование - «Рисование по замыслу» Лепка «Колобок» «Пойдем в гости к зверятам» «Зоопарк» Беседа «Почему заболели ребята?» Н оя бр ь Где я живу ФЦКМ - «Мой родной город» ФЭМП - «Сравнение предметов по длине» Конструирование – «Превращение башни в поезд» «Чтение стихотворени й об осени. Дидактическо е упражнение «Что из чего получается» Рисование «Воздушные шары» Лепка «Пряники» «Экскурсия по городу» «Кто дальше кинет мяч» Беседа «Я собираюсь на прогулку» Мой дом, мебель ФЦКМ - «Мебель» ФЭМП-«Магазин мебели» Конструирование – «Строим домик для матрешки» «Звуковая культура речи: звук (и)» Рисование «Коврик для зайчат» Аппликация «Разноцветные огоньки в домиках» «Где я живу» «Уборка» Беседа «Городок здоровья» Мы едем, едем ФЦКМ - «Транспорт» ФЭМП- «Почтальон принес посылку» Конструирование – «Спрячь зайку от лисы» «Рассматрива ние картины «мы едем, едем…». Дидактическа я игра «Кто, кто в теремочке живёт?» Рисование «Разноцветные колеса» Лепка « Круглые колеса для машины» «Поезд» «Туннель» Беседа «Знакомьтесь , витамины» Я и моя семья ФЦКМ - «Папа, мама, я – семья» ФЭМП - «Один и много» «Чтение стихотворени й из цикла С. Маршака Рисование «Нарисуй, что хочешь красивое» «Моя дружная семья» Конструирование – «Санки для ребят» «Детки в клетке» Аппликация «Круги и Квадраты» «Бегите к воспитателю » Беседа «Полезные и вредные продукты» Де к аб р ь Зимушка -зима ФЦКМ – «Наступила зима» ФЭМП - «Сравнение по длине» Конструирование – «Коробочка для игрушек» «Чтение сказки «Снегурушка и лиса» Рисование «Снежные комочки, большие и маленькие» Лепка «Погремушка» «Прогулка по зимнему лесу» «Волшебные снежки» Беседа «Таня простудилась » Кто как зимует ФЦКМ – «Подкормим птиц зимой» ФЭМП - «Один и много» Конструирование – «Кроватка для мышонка» «Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактически е игры «Эхо», «Чудесный мешочек» Рисование «Деревья на нашем участке» Аппликация «Пирамидка для зверят» «Мы идем в парк» «Во берлоге, во лесу» Беседа «Я здоровье берегу» Зимние забавы ФЦКМ – «Зима в лесу» ФЭМП - «Подарки от снеговика» Конструирование – «Кормушка для птиц» «Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворени я А. Босева «Трое» Рисование «Ёлочка» Лепка «Башенка снежная» «Мы веселые ребята» «Бегите к флажку» Беседа «Мы не замерзнем на зимней прогулке» Новый год ФЦКМ – « Праздник с игрушками » ФЭМП - «Сравнение по длине» Конструирование – «Подставки для ѐлочек» «Игра – инсценировка «У матрёшки – новоселье» Рисование «Новогодняя елка с огоньками» Аппликация «наклей какую хочешь игрушку» «Здравствуй, зима» «Новый год у ворот» Беседа «Чтобы зубки не болели» Я н ва р ь Посуда ФЦКМ – «Найди предметы рукотворного бмира» ФЭМП - «В гости к козлятам» Конструирование – «Полочка для кукольной обуви» «Чтение русской народной народной сказки «Гуси- лебеди» Рисование ««Чашка» Лепка «Фрукты на блюдечке» «Сегодня маме помогаем» «Меткие стрелки» Беседа « Правила чистюли» Одежда, обувь ФЦКМ – «Одежда» ФЭМП - «У бабушки в гостях» Конструирование – «Стол для кукол» «Звуковая культура речи: звуки (м), (мь). Дидактическо е упражнение «Вставь словечко» Рисование «Украсим рукавичку» Аппликация «Красивые сапожки» «На прогулку мы идем» «Прыг скок по тропинке» Беседа «Шагая осторожно» Что из чего ФЦКМ – « Деревянный брусочек » ФЭМП - «Письмо от зайчика» Конструирование - «Стулья для кукол» «Звуковая культура речи: звуки (п), (пь) .Дидактическ ая игра «Ярмарка» Рисование «Украсим дымковскую уточку» Лепка «Маленькие куколки» «Что нам помогает» «Лошадки» Беседа «Опасные предметы» Ф ев р аль Професс ии ФЦКМ – «Няня моет посуду» ФЭМП - «Сравнение групп предметов» Конструирование- «Лодочка для кошки» «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Рисование «Мы слепили на прогулке снеговиков» Аппликация «Снеговик» «Наш паровоз вперед летит» «Бельчата и зайчата» Беседа «На игровой площадке» Народна я игрушка ФЦКМ – «Наш семейный альбом» ФЭМП – «В гости к елочке» Конструирование - «Сиденья для автобуса» «Звуковая культура речи: звуки (б), (бь)» Рисование «Неваляшка» Лепка «Матрешка» «Путешестви е игрушек» «Попади в цель» Беседа «Где можно и где нельзя играть» Я в мире человек ФЦКМ – «Как мы с Фунтиком возили песок» ФЦКМ - «Путешествие в зимний лес» Конструирование – «Весенний домик для птиц» «Заучивание стихотворени я В. Берестова «Петушки распетушилис ь» Рисование «Маска клоуна» Аппликация «Узор на круге» «Я иду шагаю по Шарье» «Найди свой цвет» Беседа «Опасные предметы» Я и папа ФЦКМ – «Мы поздравляем наших пап» ФЭМП - «Сравнение предметов» Конструирование – «Дом для моей семьи» «Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» Рисование «Самолеты летят» Лепка « Самолет» «Хочу быть сильным, как папа» «Найди, где спрятано» Беседа «На игровой площадке» Ма р т Весна, мамин день ФЦКМ – «Вот какая мама, золотая прямо!» ФЭМП - «Ошибки художника» Конструирование – «Широкая и узкая дорожка» «Чтение стихотворени я И. Косякова «Всё она». Дидактическо е упражнение «Очень мамочку люблю, потому что…» Рисование «Красивые флажки» Аппликация «Цветы в подарок маме» «Мамины помощники» «Меткие стрелки» Беседа «Где можно и где играть нельзя» Весенние превращ ения ФЦКМ – «Уход за комнатным растением» ФЭМП - «Чего больше» «Звуковая культура речи: звуки (т), (п), (к)» Рисование «Весенние сосульки» Лепка «Весна красна» «У солнышка в гостях» «Перепрыгни через ручеек» Беседа «Моё полотенце» Конструирование – «Подставка для аквариума» Водное царство ФЦКМ – «Меняем воду в аквариуме» ФЭМП - «Сравнение равных и неравных групп предметов» Конструирование – «Скамеечка для куклы» «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» Рисование «Аквариум с рыбками» Аппликация «Аквариум» «Кто живет в водоеме» «Поймай комара» Беседа «Нельзя брать и засовывать в нос и уши инородные предметы» Моя любимая книга ФЦКМ – «Подкормим птиц» ФЭМП – «Пришла весна» Конструирование - «Полочка для деревянных игрушек» «Рассматрива ние сюжетных картин. Дидактическо е упражнение на звукопроизно шение (дидактическ ая игра «Что изменилось») Рисование «Книжки- малышки» Лепка «Любимый сказочный персонаж» «В гости к сказочным героям» «Кто дальше кинет» Беседа «Береги глаза, нос и уши» А п р ель Я вырасту здоровы м ФЦКМ –« Наш зайчонок заболел» ФЭМП - «Поможем героям сказок» Конструирование – «Построй такую же башню, как на картинке» «Чтение стихотворени я А. Плещеева «Весна». Дидактическо е упражнение «Когда это бывает?» Рисование «В нашем саду растут витамины» Аппликация «Фруктовые витамины» «Нужно быть здоровым» «Попади в обруч» Экскурсия «В гостях у мед.работник а» Где ночует солнце ФЦКМ –«где ночует солнце» ФЭМП -«В гостях у Маши и Даши» Конструирование – «Грузовик для шофера «Звуковая культура речи: звук (ф)» Рисование «Солнышко спит» Лепка «Солнышко для зверушек» «Спросим солнышко, где оно ночует » «Кто дальше прыгнет» Беседа «Если хочешь быть здоров» Мое тело ФЦКМ – «Золотая мама» ФЭМП- «Цирковое представление» Конструирование – «Большой стол для повара» «Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка- рябушка». Рассматриван ие сюжетных картин» Рисование «Моя ладошка» Аппликация «Домик» «Какие мы сильные и ловкие» «Это я!» Беседа «Не разговаривай с полным ртом» Игры- забавы с песком и водой ФЦКМ «Прогулка по весеннему лесу» ФЭМП - «Мы играем» «Звуковая культура речи: звук (с)» Рисование по замыслу Лепка «миски трех медведей» «Поиграем весной» «Я быстрее всех» Конструирование –«Дома для животных» Беседа «Глаза- мои помощники» Ма й День Победы ФЦКМ – «Подарки для медвежонка» ФЭМП – «Мы играем» Конструирование – «Построй по образцу» «Чтение русской народной сказки «Бычок- чёрный бочок, белые копытца» Рисование «Вот какой у нас салют» Аппликация «Скоро праздник придет» «Чтобы быть защитником» «Угадай, кто позвал» Беседа «Здоровье и болезнь» Цветочн ая фантазия ФЦКМ – «Экологическая тропа» ФЭМП - «Поможем кукле» Конструирование – «Подставка для игрушек» «Звуковая культура речи: звук (з)» Рисование «Цветок в горшке» Лепка «Цветы на полянке» «На цветочной поляне» «Хитрый лис» Беседа «Лекарства могут быть опасны» Шестино гие малыши ФЦКМ – «Знакомство с насекомыми» ФЭМП - «Геометрические фигуры» Конструирование – «Дачный домик» «Повторение стихотворени й. Заучивание стихотворени я И. Белоусова «Весенняя гостья» Рисование «Жучки гуляют» Аппликация «Жучки» «Ура, ура! День рожденья у жука» «Трамвай» Беседа «Солнечный удар» Здравств уй, лето ФЦКМ – «Опиши предмет» Конструирование - «Звуковая культура речи: звук (ц)» Рисование «Одуванчики в траве» Лепка «Вылепи, какое хочешь животное» «Зарядка» «Вот и лето» Беседа «Осторожно, жаркое солнце» Перспективный план непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми младшей группы общеразвивающей направленности на 2020-2021 учебный год по формированию элементарных математических представлений № Тема Программные задачи Методы и приемы Методы и приемы Материал Сентябрь 3 «Шар и куб» Закреплять умение различать и называть Шар и куб независимо от цвета и величины предмета. Воспитывать усидчивость, интерес к познанию. Сюрпризный момент, вопросы: (Что это? Как называется? Чем отличается?) Обследование. Сравнение. Игровое упражнение «Спрячь куб (шар). Демонстрационный материал: большие и маленькие красные шары, Большие и маленькие зелёные кубы, 2 коробочки красного и зелёного цветов, ,игрушки. 4 «Контр астные по величин е предмет ы» Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя слова: большой, маленький. Воспитывать усидчивость, интерес к познанию. Сюрпризный момент. Обследование, сравнение. Пояснения, инструкция. Игровое упражнение: «Построим башенки». Куклы: большая и маленькая. Кроватки: большая и маленькая. 4 больших кубика. Раздаточный материал: Маленькие кубики по 4 шт. на ребёнка. Октябрь 1 «Один, много, мало» Закреплять умение различать количество предметов, используя слова: один, много, мало. Воспитывать интерес, внимание, усидчивость. Игра – хоровод. Объяснение, вопросы: (Что надо сделать, чтобы…), художественное слово, рассматривание игрушек. Игровое упражнение: «Матрёшки в гостях у куклы». Кукла, матрёшки на 2 больше, чем детей. 2 «Игра с мячами » Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением одного предмета из группы. Учить понимать слова один, много, ни одного. Воспитывать внимание, развивать мелкую моторику рук. Сюрпризный момент, художественное слово, вопросы: (Что это? Сколько?). Объяснение, сравнение. Игра « Что принёс Петрушка».Подвижная игра: «Мой весёлый звонкий мяч». Петрушка, корзина, мячи для каждого ребёнка. 3 «Подар ки от куклы Маши» Познакомить с кругом. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет. Воспитывать усидчивость, внимание. Сюрпризный момент. Художественное слово. Репродуктивно – мнемонические вопросы: Что это? Как называется? Обследование. Объяснение. Игровая ситуация: «Подарки от куклы Маши». Игра: «Построй поезд» Кукла, корзина, круг, поднос ,картонный поезд без колёс, таз с водой. Раздаточный материал: круги одинакового цвета и размера, уточки. 4 «Состав ление группы Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Художественное слово, показ и обследование геометрических фигур, вопросы к детям: Сколько? Машина большая и маленькая, большие и маленькие куклы, овощи по количеству детей, предмет ов» Обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно – двигательным путём и сравнивать круги по величине. Развивать мелкую моторику рук. Что надо сделать, чтобы…? Объяснение. Анализ. Игра: «Соберём урожай». Игра: «Чудесный мешочек» Игра: « Покатаем кукол на машинах». мешочек, круги большие и маленькие. Ноябрь 1 «Сравн ение предмет ов по длине» Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Воспитывать усидчивость, внимание. Художественное слово, показ иллюстраций, игра. Обследование предметов разной величины: сравнение цвета, формы. Вопросы к детям. Игровая ситуация: «Мы весёлые ребята». Подвижная игра: «Догони мяч». Демонстрационный материал: 2 картонные дорожки разной длины. Две корзины с большими и маленькими мячами. Раздаточный материал: Большие и маленькие мячи по одному. 4-5групп игрушек, 2 коробки разного размера. Раздаточный материал: Ленточки одного цвета, но разного размера по 2 шт. каждому ребёнку. 2 «Магаз ин игруше к» Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «Сколько», используя слова: один, много, ни одного. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты словами: длинный, короткий, длиннее, короче. Художественное слово, сюрпризные моменты, обследование предметов и игрушек, сравнение, вопросы: Что это? Сколько? Что нужно сделать, чтобы…? Игровая ситуация «Магазин игрушек».Игровое упражнение «Завяжем коробки ленточками». Демонстрационный материал: «посылка с игрушками», Квадрат и круг одинакового цвета. Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета. 3 «Почта льон принес посылк у» Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами: один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. Воспитывать усидчивость, внимание. Сюрпризный момент, обследование геометрических фигур, сравнение, вопросы: Как называется? Чем отличается? Сколько? Игровая ситуация: «Почтальон принёс посылку».Игровое упражнение «Покажи и прокати». Демонстрационный материал: Разные игрушки. Силуэт паровоза. Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета. 4 «Один и много» Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать круг и квадрат. Сюрпризный момент, обследование, сравнение, вопросы, художественное слово. Беседа – путешествие: «В гости к игрушкам». Дидактическая игра: «Построй поезд». Демонстрационный материал: 2 шнура разного цвета и длины, свёрнутые в клубки. В физкультурном зале спортивные атрибуты. Воспитывать усидчивость, интерес к познанию. Декабрь 1 «Сравн ение по длине» Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине. Обозначать результаты сравнения словами: длинный, короткий, длиннее короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. Развивать наблюдательность. Сюрпризный момент, художественное слово, обследование, сравнение предметов, продуктивно – познавательные вопросы, объяснение. Игровая ситуация: «Колобок у нас в гостях».Игра: «Карусели». Демонстрационный материал: Круг, квадрат, Мягкая игрушка, Большой и маленький стаканы для карандашей, поднос с геометрическими фигурами. Раздаточный материал: карандаши разных цветов, круги и квадраты. 2 «Один и много» Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать круг и квадрат. Закреплять умение сравнивать предметы по длине способом наложения и приложения, обозначать результаты словами: длинный, короткий, длиннее, короче. Развивать мелкую моторику рук. Сюрпризный момент. Беседа – наблюдение, вопросы на закрепление материала, Исследовательская деятельность: сравнение, обследование, игра. Объяснение. Подвижная игра: «Найди свой домик». Демонстрационный материал: Игрушки. Раздаточный материал: однополосные карточки с изображением снеговиков без шапочек- ведёрок, контурные изображения варежек на обе руки. 3 «Подар ки от снегови ка» Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения. Понимать значение слов: по – много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руку. Воспитывать внимательность, усидчивость. Сюрпризный момент. Игровая ситуация. Обследование, сравнение, вопросы. Показ способов наложения. Игровое упражнение «Найдём варежку». Демонстрационный материал: Две ленточки разной длины. Раздаточный материал: По 2 веточки разной длины на каждого ребёнка. 4 «Сравн ение по длине» Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько - сколько. Совершенствовать умения сравнивать 2 предмета по длине, используя приёмы наложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче. Сюрпризный момент, инструкция, пояснение, продуктивно – познавательные вопросы: Сколько? Что надо сделать, чтобы…? Игровая ситуация: «Соберём куклу на прогулку». Сравнение. Подвижная игра: «Птички в гнёздышках». Демонстрационный материал: Широкая и узкая дорожка одинаковой длины из строительного материала. Картинка с изображением козы. Раздаточный материал: Однополосные карточки на подносах, картинки с изображением козлят и Кочанов капусты. Развивать мелкую моторику рук. Январь 2 «В гости к козлята м» Учить сравнивать два предмета контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения. Обозначать результаты сравнения словами: Широкий – узкий. Шире – уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами: по много, поровну, столько, сколько. Воспитывать усидчивость, внимательность. Сюрпризный момент, обследование, вопросы, инструкция, пояснение, игровая ситуация «В гости к козлятам». Сравнение. Игровая ситуация «Угостим козлят капустой». Подвижная игра «Козлята и волк». Демонстрационный: два изготовленных из картона ручейка разной ширины; цветы с круглой и квадратной сердцевинами. Раздаточный: однополосные карточки, блюдца и оладушки, вырезанные из картона(по5 штук на ребёнка),цветы с круглой и квадратной сердцевинками 3 «У бабушк и в гостях» Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способом наложения и приложения, обозначать результат словами: широкий – узкий, шире – уже. Совершенствовать навыки сравнения двух групп предметов способом наложения; умение обозначать результат словами по- много, поровну, столько сколько. Сюрпризный момент, художественное слово, вопросы, пояснения, показ способов, игра. Чтение потешки «Ладушки, ладушки». Задание: «Разложи оладушки на тарелки». Игра: «Перейди через ручейки». Демонстрационный: игрушка - Заяц, Круг, треугольник, 2 «ледяные дорожки» разной ширины. Раздаточный: круги и треугольники для детей, однополосные карточки с наклеенными на них домиками и контурами крыш, треугольники, соответствующие контурам крыш на домиках. 4 « Письмо от зайчика » Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Воспитывать внимательность. Развивать мелкую моторику рук. Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами: по много, поровну, столько, сколько. Закреплять навыки сравнения предметов по ширине, учить пользоваться словами: широкий, узкий, шире, уже, одинаковые по ширине. Беседа, вопросы, сюрпризный момент, обследование и сравнение геометрических фигур. Объяснение способов выполнения задания. Игровые упражнения«Найди такую же», «Достроим домики для зайчиков»,«Перепрыгни через ледяную дорожку». Демонстрационный материал: Грузовик, кубики (5шт.), матрёшки (5шт.). Круг, квадрат, треугольник. Раздаточный материал: Двухполосные карточки, разделённые на окошки. В верхних окошках матрёшки (5шт.) На подносах по 5 мячей, круги, квадраты, треугольники. Воспитывать внимательность, усидчивость. Февраль 1 «Сравн ение групп предмет ов» Учить сравнивать две группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом. Воспитывать усидчивость, интерес к познанию. Сюрпризный момент, вопросы, упражнение, игра Демонстрационный: фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, ёлка. Раздаточный: двухполосные карточки, ёлочки, зайчики (из картона по 5 штук), плоскостные ёлочки, геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов. 2 «В гости к елочке» Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько, сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху, внизу. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Игра, сюрпризный момент, вопросы, художественное слово, Обследование, вопросы. Инструкция. Задание: разложи ёлочки. Спрячь зайчиков под ёлочками». Игровые упражнения: «Игрушки для ёлочки», «Украсим ёлочку». Демонстрационный материал: Две ёлочки, контрастные по высоте. Картонный заборчик на подставке, птички по количеству детей. Раздаточный материал: Заборчики контрастные по высоте по 2 шт. Зёрнышки для птичек. 3 «Путеш ествие в зимний лес» Познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте. Учить понимать слова: выше, ниже, высокий, низкий. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами: по много, поровну, столько – сколько. Развивать память, внимание. Игра, сюрпризный момент, обследование, вопросы, объяснение, инструкция, показ способов сравнения. Игровая ситуация: «Построим заборчик вокруг ёлочки». Игровое упражнение: «Покормим воробушков». Демонстрационный материал6 Две плоскостные матрёшки контрастные по высоте. Раздаточный материал: Плоскостные пирамидки контрастные по высоте (по 2шт.), однополосные карточки, на подносах квадраты и треугольники по 5 шт. Гаражи, машины. 4 «Сравн ение предмет ов» Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте способом наложения и приложения, обозначать результаты Игра, показ, объяснение, вопросы, инструкция, показ способов сравнения по высоте. Сравнение. Игровое упражнение: «Построим домики». Демонстрационный: картинки с изображением пяти снеговиков без носиков – морковок, 5 морковок, 2 мешочка одинакового цвета. словами: высокий – низкий, выше – ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словам: поровну, столько – сколько. Воспитывать интерес к познанию, усидчивость. Подвижная игра: «Поставь машину в гараж». Раздаточный: однополосные карточки, варежки, украшенные снежинками (по 4на каждого), варежки без снежинок (по 1шт.), пирамидки разные по высоте. Март 1 «Ошибк и художн ика» Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты словами: больше – меньше, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомым способом, обозначать результаты сравнения словами: высокий – низкий, выше – ниже. Беседа, вопросы, показ, художественное слово. Рассматривание. Задание: «Закончи рисунок». Сравнение двух групп предметов. Работа с карточками. Игровое упражнение: «Соберём пирамидку». Демонстрационный: фланелеграф, контурные изображения котят и корзинок (по 5 шт.),геометрические фигуры разной величины и разного цвета, поднос. Раздаточный: двухполосные карточки, мишки, конфеты(по 5шт.), геометрические фигуры разного цвета и разной величины. 2 «Чего больше » Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты словами больше – меньше, столько – сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. Воспитывать усидчивость, внимательность, развивать мелкую моторику рук. Сюрпризный момент, художественное слово, вопросы, игра, пояснение, инструкция, показ способов выполнения. Подвижная игра: «Найди свой домик». Демонстрационный: стульчики на один больше количества детей, высокая и низкая пирамидки, высокая и низкая кукла. Раздаточный: полоски – дорожки зелёного и желтого цвета разной длины, (по 2 шт. ) машинки. 3 «Сравн ение равных и неравн ых групп предмет ов» Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, используя выражения поровну, столько – сколько, больше – меньше. Воспитывать усидчивость, интерес к познанию. Сюрпризный момент, вопросы, игра, художественное слово. Игровое задание: «Прокати машинки по дорожкам», «Подари пирамидки куклам». Подвижная игра: «Автомобили и гаражи». Инструкция, пояснение, показ. Демонстрационный: фланелеграф, 5 птичек, 5 зёрнышек, картинка с изображением ночи и дня. Раздаточный: однополосные карточки, картинки с изображением скворечников без окошек (по 5шт) на каждого ребёнка, кружочки на один меньше, чем скворечников. 4 Упражнять в сравнении двух групп предметов Беседа, вопросы, игра, художественное слово, Демонстрационный: фланелеграф, картинки с «Пришл а весна» способами наложения и приложения. Пользоваться словами столько – сколько, поровну, больше – меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день – ночь. Развивать мелкую моторику рук, внимательность. рассматривание предметов, иллюстраций. Игровое задание: «Угостим птичек зернышками» Сравнение. Инструкция. Игровая ситуация: «Строим скворечники для птичек». Подвижная игра: «День – ночь». изображением бычка и разных животных, 4 ёлочки, барабан, 2 дорожки разной длины, 2 домика, 2 двери разной ширины, домики с нарисованными на них геометрическими фигурами: кругом, квадратом, треугольником. Раздаточный: геометрические фигуры (по одному комплекту), полоски разной ширины Апрель 1 «Помо жем героям сказок» Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Развивать мелкую моторику рук, внимательность, Воспитывать усидчивость, старательность. Сюрпризный момент, вопросы, игра, наглядность, обследование, художественное слово. Игровая ситуация: Поможем героям сказок». Игровое упражнение: «Закрой двери домика». Сравнение, инструкция, показ. Подвижная игра «Поросята и волк». Демонстрационный: фланелеграф, 2 куклы, бусы, состоящие из трёх бусинок одного цвета и величины, дудочка, квадрат синего и квадрат красного цвета. Раздаточный: вырезанные из картона круги – бусинки (по 3шт. на каждого ребёнка), двухполосные карточки, треугольники ( по 4 шт. на каждого ребёнка), квадраты (по 4 штуки на каждого ребёнка), разноцветные треугольники и квадраты 2 «В гостях у Маши и Даши» Учить воспроизводить заданное количество звуков и предметов по образцу (без счёта и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Воспитывать внимательность, усидчивость, старательность. Игра, сюрпризный момент, объяснение, вопросы к детям, художественное слово. Игровая ситуация: «В гостях у Маши и Даши». Инструкция, показ, Игровое задание: «Куклы играют на дудочке», пояснение, показ, Игра: «Найди пару». Демонстрационный: фланелеграф, большой и маленький клоуны, игрушечная собачка, погремушка, кружочки (4 шт.). Раздаточный: однополосные карточки, кружочки ( накаждогопо4 шт.),предметы одежды разного размера, карточки с изображением игрушек. 3 «Цирко вое предста вление» Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счёта и называния числа).Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначая результат Сюрпризный момент, игра, вопросы к детям, художественное слово. Игровое упражнение: «Дрессированная собачка». Объяснение, показ. Игра: «Подбери большие и маленькие предметы». Сравнение. Игра: «Где звенит?» Демонстрационный: кукла, шарики, круги красного, жёлтого и синего цветов, Карточка с такими же кругами. Раздаточный: шарики, круги желтого, красного и синего цветов. словами: большой – маленький. Упражнять в умении определять пространственные направления от себя, обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа. Воспитывать внимательность, усидчивость интерес к познанию. 4 «Мы играем» Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один и много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди – сзади, слева – справа, вверху – внизу. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Воспитывать усидчивость, внимательность. Игра, сюрпризный момент, беседа, вопросы. Игровая ситуация: «Мы играем». Игра «Продолжи ряд».Игровое задание: «Сколько шариков у куклы?» Объяснение, показ. Демонстрационный: карточка – образец с изображением бабочек разного цвета.Цветы тех же цветов, что и бабочки. Модель частей суток. Раздаточный: бабочки разных цветов. Май 1 «Мы играем» Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. Воспитывать интерес к познанию, старательность, усидчивость. Игра, сюрпризный момент, беседа, вопросы к детям, инструкция, пояснение, художественное слово. Игры: «Сделай, как я», «Строимся на зарядку», «Найди свой цветок», «Когда это бывает». Демонстрационный: большая и маленькая куклы, кукольная мебель и одежда двух размеров. Раздаточный: контурные изображения кофточек, кружочки. 2 «Помо жем кукле» Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении групп предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственные направления, используя предлоги на, под, над, в и. Сюрпризный момент, беседа, вопросы к детям, инструкция, показ, исследование, сравнение, игра. Игровое упражнение: «Подбери одежду для куклы», «Пришиваем пуговицы к кофточке».Игровое задание: «Соберём куклу на прогулку». Демонстрационный: Три карточки с изображением геометрических фигур, мешочек, в котором лежат большие и маленькие шары и кубы разных размеров. Раздаточный: палочки (по 4 красных и 3 зелёных на каждого ребёнка), верёвочки. т. д.Воспитывать внимательность, развивать мелкую моторику рук. 3 «Геоме трическ ие фигуры » Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. Воспитывать внимательность, интерес к познанию. Игра, сюрпризный момент, беседа, художественное слово, вопросы к детям. Игры «Найди лишнюю фигуру», «Построим фигуру», «Чудесный мешочек» Демонстрационный: карточка с геометрическими фигурами. Мешочек, в котором находятся разные геометрические фигуры, игрушки. Раздаточный: разрезные картинки с геометрическими фигурами |