программа. Рабочая программа воспитателей 2 мл группы. Воспитатели Левина О. Сведения о семьях воспитанников группы 4 Планируемые результаты освоения ооп воспитанников группы
 Скачать 2.48 Mb.
|
|
3 «Жучки гуляют (Рисование кистью. Гуашь)» Д.Колдина. Тема. Насекомые Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции. Развивать мышление. Наблюдение з анасекомыми. Альбомный лист, гуашь, кисть, баночка с водой. Картинки с насекомыми (муравей, бабочка, жук, пчела, стрекоза, комар, муха, гусеница). 4 «Одуванчики в траве» Т.С. Комарова «Художественно е творчество» Стр 105 Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приёмы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушивать её о салфетку . Воспитывать умение радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение. Рассматривание одуванчика; уточнить: форму, цвет. Худ. слово. Анализ выполненных работ, поощрение. Альбомный лист бумаги зелёного цвета, гуашь жёлтая, зелёная, кисть, салфетка, баночка для воды. Перспективное планирование совместной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности на 2020-2021учебный год 1. Перспективное планирование работы по формированию культурно- гигиенических навыков и культуры поведения. 2. Перспективное планирование комплексов утренней гимнастики 3. Перспективное планирование подвижных игр на прогулке 4. Перспективное планирование восприятия художественной литературы и фольклора 5. Перспективное планирование игровой деятельности 6. Перспективное планирование элементарной трудовой деятельности 7. Перспективное планирование конструирования из различных материалов Перспективное планирование деятельности по формированию культурно-гигиенических навыков и культуры поведения у воспитанников младшей группы общеразвивающей направленности Месяц Недели Задачи Сентябрь 1 неделя Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка- водичка». Формировать у детей базовые культурно- гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик. 2 неделя Беседа и упражнение «В гостях у Мойдодыра» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела, познакомить с понятием «опрятность». Учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, уши, насухо вытираться после умывания. 3 неделя Упражнение «Аккуратная прическа» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Учить пользоваться индивидуальной расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. 4 неделя Упражнение «Полотенце пушистое» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою индивидуальную ячейку). Октябрь 1 неделя Беседа «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой. 2 неделя Упражнение «Для чистого носика – носовой платочек» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Познакомить детей с носовым платком, его назначеним. 3 неделя Презентация «Чайная ложка» Формировать навыки самообслуживания и культурно- гигиенические навыки, познакомить детей с таким столовым прибором как чайная ложка, учить пользоваться ею. 4 неделя Игровая презентация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Ноябрь 1 неделя Игровая ситуация «Степашка учится чистить зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с приемами чистки зубов, учить правильно держать щетку. 2 неделя Игровая ситуация «Кукла Катя умывается» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить аккуратно и правильно умываться. Формировать понимание важности данной гигиенической процедуры, привычку по необходимости мыть руки и лицо. 3 неделя Игровая ситуация «Как Машенька утром просыпается» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно осуществлять ежедневные гигиенические процедуры (умываться, чистить зубы, причесываться), понимать их назначение и важность. 4 неделя Д/и: «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты» Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно, с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам Декабрь 1 неделя Игровая ситуация «Филя простудился» Рассказать о том, как избежать простудные заболевания, о правилах культурного поведения (использования носового платка, салфеток и т.д.), формировать соответствующие культурно- гигиенические навыки. 2 неделя Игровая ситуация «Кукла Полина умывается» Формировать у детей навыки самообслуживания культурно-гигиенические навыки, учить обозначать словом и понимать назначение выполняемых действий, поощрять стремление выполнять их правильно. 3 неделя Игровая ситуация «Медвежонок кушает» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой. 4 неделя Игровая ситуация «Доброе утро, Петушок Формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить осуществлять ежедневные гигиенические процедуры: умыться, чистить зубы, причесываться. Январь 1 неделя Беседа «Как и когда мы пользуемся салфеткой». Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. 2 неделя Игровая ситуация «Покажем мишке, как нужно складывать свои вещи в шкафчике» Учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, 3 неделя Игровая ситуация «Научим Хрюшу умываться» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться, способствовать росту осознанности действий детей. Февраль 1 неделя Дидактическая игра «Чашки – ложки» Познакомить детей с предметами сервировки (ложка, чашка, тарелка) . 2 неделя Игровая ситуация «Научим Чебурашку накрывать на стол» Учить детей правильно сервировать стол, узнавать и называть предметы сервировки. 3 неделя Игровая ситуация «Напоим Катю чаем» Продолжать знакомить детей с предметами сервировки, правильно сидеть за столом. 4 неделя Игровая ситуация «Красивые салфеточки для трех поросят» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Продолжать обучать детей навыкам пользования салфеткой. Март 1 неделя Игра- упражнение «Кукла Таня простудилась». Показать способы правильного пользования носовым платком 2 неделя Игровая ситуация «Хрюша попал в лужу» Обратить внимание детей на чистоту одежды и обуви, воспитывать аккуратность. 3 неделя Игровая ситуация «Маша-растеряша» Продолжать учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т. д. 4 неделя Игровая ситуация «Покажем мишке, как нужно складывать свои вещи в шкафчик» Учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, Апрель 1 неделя Практические упражнение «Носовой платок» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить пользоваться носовым платком, содержать его в чистоте, во время обращаться за помощью к взрослым. 2 неделя Игровое упражнение «Румяные щечки» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить следить за своим внешним видом, мыть руки с мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши. 3 неделя «Как и когда мы пользуемся салфеткой». Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. 4 неделя Дид. игра «Кукла Катя проснулась» Учить детей называть предметы одежды, развивать умения действовать с предметами. Май 1 неделя Игровая ситуация «Доброе утро, расчёска!» формирование навыков пользования расчёской и ухода за ней. 2 неделя Игровая ситуация «Маша обедает». Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными а не передними зубами. 3 неделя Упражнение «Самые аккуратные». Чтение К. Чуковского «Мойдодыр» Формировать у детей навыки самообслуживания, выявлять с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе. Воспитывать опрятность. 4 неделя Ситуационный момент «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит» Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом Перспективный план утренней гимнастики в младшей группе общеразвивающей направленности на 2020-2021 уч. год Сентябрь Комплекс №1 (В лесу) Комплекс №2 (Во саду ли в огороде) Октябрь Комплекс №3 (без предметов) Комплекс №4 (Осенние листочки) Ноябрь Комплекс №5 (Как у нас в квартире) Комплекс №6 (Шуршат по дорогам весёлые шины) Декабрь Комплекс №7 (Зима пришла) Комплекс №8 (Зимние забавы) Январь Комплекс №9 (Мамины помощники) Комплекс №10 (На прогулку мы пойдем) Февраль Комплекс №11 (Барашки, зверюшки – весёлые игрушки) Комплекс №12 (с гимнастической палкой) Март Комплекс №13 (Хоть зима и хороша, но в дверь стучит уже весна) Комплекс №14 (Рыбка, рыбка, озорница) Апрель Комплекс № 15 (Бегут ручьи, кричат грачи) Комплекс №16 (На лесной лужайке) Май Комплекс №17 (Первые цветочки у Кати в садочке) Комплекс №18 (У жука сегодня день рождения) Перспективное планирование подвижных игр на прогулке с детьми младшей группы общеразвивающей направленности № Подвижн ые игры во II младшей группе Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 С б ег о м 1. «Бегите ко мне» + ++ У 2. «Птичка и птенчики » + ++ У 3. «Мыши и кот» + ++ У У 4. «Бегите к флажку» + ++ У 5. «Найди свой цвет» + ++ У 6. «Трамвай » + ++ У У 7. «Поезд» + ++ У 8. «Лохмат ый пес» + ++ У У 9. «Птички в гнездыш ках» + ++ У 10. «Солныш ко и дождик» + ++ У 11.«Убег и от лисички (зайчика) » У 12.«Дого ни мяч» С пр ы ж кам и 1. «По ровненьк ой дорожке » + ++ У У З З+ 2. «Поймай комара» + ++ У У З 3. «Воробу шки и кот» + ++ У У З З+ С 4. «С кочки на кочку» + ++ У У У З З+ 5. «Перепр ыгни …..» + ++ У У У З 6. «Зайка беленьки й сидит» У У З Л азан ье м , по л зан ьем 1. «Наседка и цыплята» + ++ У У З З+ С 2. «Мыши в кладовой » + ++ У У З З+ 3. «Кролики » + ++ У У З З+ 4. «Прополз и до флажка» + ++ У У З З+ 5. «Пролезь под дугой» ++ У У У З З+ С б р о сан ием , л о вл ей 1. «Кто бросит дальше мешочек » + ++ У У У З З+ 2. «Попади в круг» ++ У У У З 3. «Сбей кеглю» + ++ У У У З З+ 4. «Береги предмет» + ++ У У У З 5. «Прокати мяч» + ++ У У З З+ Ор иен тир о вка в пр о ст р ан ст ве 1. «Найди свое место» + ++ У У З З+ 2. «Угадай кто и где кричит» + ++ У У З 3. «Найди, что спрятано » + ++ У У З С 4. «Найди погрему шку» + У У У З Условные знаки: + - Разучить игру; ++ - продолжать учить; У – упражнять; З – закреплять; С – совершенствовать. Перспективное планирование восприятия художественной литературы и фольклора с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности Меся ц Недел и Дни недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Сентя брь 1 неделя Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек» из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка» А. Барто «Игрушки»: «Мишка», «Мячик», «Кораблик» Ч. Янчарский «Игры», «Самокат» из серии «Приключения Мишки Ушастика» (пер. с польского В. Приходько) Н. Забила «Карандаш», пер. с укр. 3. Александровой Й. Чапек «Кукла Яринка» 2 неделя А.В. Кольцов «Дуют ветры» из стихотворения «Русская песня» С. Егоров «Осень», Н. Некрасов «Перед дождём» Е. Авдиенко «Осень пришла» А. Прокофьев «Солнышко» 3 неделя Шотландская песенка «Купите лук», пер. с шотл. Н. Токмаковой р. н. сказки «Репка» В. Сутеев «Яблоко» А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч» из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» Заучивание наизусть «Огуречик, огуречик» 4 неделя И. Токмакова «Ягодка рябины» В.Сутеев «Под грибом» Т. Александрова «Медвежонок Бурик» Ю. Коринец «Последнее яблоко» В. Сутеев «Живые грибы» Октяб рь 1 неделя М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели» Чуковский «Чудо-дерево» В. Мирович «Листопад, листопад» Е. Благинина «Улетают, улетают» Воробьева «Береза» 2 неделя Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали» р. н. потешка «Сорока- сорока» Ушинский «Петушок с семьей» М. Зощенко «Умная птичка» С. Гродецкий «Кто это?» 3 неделя Заучивание потешки «Заинька, попляши» Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева Д.Мамин - Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» «Лиса-нянька» пер. с финск. Е. Сойни. 5. «Вагончи ки» + У У З 6. «Найди, где спрятано » + ++ У У У З С 4 неделя р.н.сказка «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого В.Сутеев «Три котенка» «Коза-дереза», укр., обр. Е. Благининой Потешки «Кисонька- мурысенька», заучивание наизусть потешки «Как у нашего кота…» К. Ушинский «Васька», «Уточки» Ноябр ь 1 неделя В. Орлов «Здравствуй, Родина моя!» С. Михалков «Кремлевские звезды» «Не только в детском саду» (в сокр.), пер. с румын. Т. Ивановой Разучивание стихотворения В. Берестова «Курица с цыплятами» Сказка «Храбрец - молодец», пер. с болгарского Л. Грибовой 2 неделя А. Барто «Маляр», В.В. Лебедев сказка «Кошкин дом» р. н. сказка «Теремок», обр. Е. Чарушина М. Тахистова «Мой дом» р. н. сказка «Как коза избушку построила» С. Сон «Есть у каждого свой дом» 3 неделя Отрывок Н. Носов «Автомобиль» В. Берестов «Про машину» Э. Мошковская «Мчится поезд» С. Михалков «Песенка друзей» Потешки «Еду- еду, к бабе, к деду…», «Чики- чики- чикалочки...» 4 неделя Н. Забила «Я как мама не люблю в доме беспорядок» И. Чернецкая «Колыбельная для мамы» К. Кубилинскас «Мама» С. Пшеничных «С мамой по городу» К. Ушинский «Лиса- Патрикеевна» Декаб рь 1 неделя Сказка «Заюшкина избушка» Т.Александров а «Снежок» О. Дриз «Своя погода» А. Барто «Снег» Потешка «Уж ты зимушка, зима» 2 неделя Стихотворение И. Токмаковой «Медведь» С. Козлов «Зимняя сказка» М. Ивенсен «Елочка» А.Барто «Синица» С.Маршак «Круглый год. Декабрь» 3 неделя О. Высотская «На санках» С. Маршак «Тихая сказка» И. Суриков «Зима» С. Есенин «Заметает пурга» А. Бродский «Всюду снег» 4 неделя Заучивание наизусть К.Чуковский «Елка», Т.Александров а «Дед Мороз» С. Дрожжин «Улицей гуляет дедушка Мороз» С. Михайлов «Что такое Новый год?» Е. Благинина «Елка», потешка «Ты мороз, мороз, мороз» Январ ь 1 неделя С. Капутикян «Маша обедает» С.Капутикян «Кто скорее допьет» С. Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать» (из книги «Машины сказки») С. Прокофьева. «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки») Сказка «Три медведя» 2 неделя анг. народной песенки «Перчатки», в переводе С. Маршака Л. Воронкова «Маша- растеряша» сказка «Рукавичка», обр. М. Булатова Б. Заходер «Портной» В. Маяковский «Что ни страница - то слон, то львица» 3 неделя р.н.сказка «Петух и лиса» Разучивание стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки» А. Толстой «Еж» Ю. Дмитриев «Синий шалашик» О. Панку-Яшь «Покойной ночи, Дуку!», пер. с румын. М. Олсуфьева Февра ль 1 неделя К.Чуковский «Айболит» К. Чалиев «Шуршат по дорогам» Заучивание наизусть Б. Заходер «Строители» Б. Поттер «Ухти-Тухти» «Лесной мишка и проказница мышка», латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой 2 неделя Э. Мошковская «Жадина» Отрывок В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?» Л. Толстой. «Таня знала буквы...», «У Вари был чиж» Н. Носов «Ступеньки» Потешка «Тили- бом! Тили- бом!...» 3 неделя А .Ошнуров «В нашей армии» Заучивание наизусть Чусовитина «Самый лучший» Т. Бокова «У меня есть папа» Л Н.Калинина «Как Олин папа научил малышей строить дом» «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы 4 неделя Н. Калинина «Как ребята играли» В. Берестов «Матрёшкины потешки» Е. Виеру «Ежик и барабан», пер. с молд. Я. Акима А. Милн «Три лисички», пер. с англ. Н. Слепаковой Л. Печникова «Кукла матрешка нарядна, красива» Март 1 неделя Заучивание наизусть Я. Аким «Мама» Г. Виеру «Мамин портрет» А. Майков «Колыбельная песня» В. Бианки «Купание медвежат» Е. Благинина «Вот какая мама» 2 неделя Л.Толстой «Пришла весна», «Птица свила гнездо...» А. Майков «Ласточка промчалась» В. Берестов «Весенняя сказка» А. Плещеев «Весна» Заучивание наизусть А. Плещеев «Сельская песенка» 3 неделя И. Токмакова «Где спит рыбка?» «Разговор лягушек» пер. с чешского С.Маршак Н.Калинин «Про рыбку» В. Бианки «Купание медвежат» К. Чуковский «Мойдодыр» (отрывки) 4 неделя С. Прокофьев «Непослушные ножки и ручки» Заучивание наизусть «Пальчик- мальчик» Д. Биссет «Лягушка в зеркале», пер. с англ Н. Шерешевской О. Альфаро «Козлик- герой», пер. с испанского Т. Давитьянц Заучивание наизусть песенки Н. Саконской «Где мой пальчик?» Апрел ь 1 неделя М. Карем «Мой кот», пер. с французского М. Кудиновой Заучивание потешки «Водичка, водичка», «Дождик, дож- дик...» Й. Чапик «Трудный день» А. Барто «Девочка чумазая» «Пых», белорус, обр. Н. Мялика 2 неделя «У солнышка в гостях» пер. с словац. С.Могилевской и Л. Зориной К. Чуковский «Краденое солнце» Потешки «Ночь прошла», «Заря- заряница» Заучивание наизусть потешки «Смотрит солнышко в окошко» А. Пушкин «Свет наш, солнышко!.», «Месяц, месяц...» (из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях») 3 неделя А. Бродский «Солнечные зайчики» Г. Бойко «Тучка прячется за лес» С. Маршак «Апрель» «Маленькие феи», «Три зверолова» англ., обр.С. Маршака К. Чуковский «Так и не так» 4 неделя А. Босев «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина В. Берестов «О чем поют воробушки?» Заучивание стихотворения С. Погорельского «Апрельский дождик» Г. Цыферов «Про друзей» Л. Милева «Быстроножка и серая Одежка», пер. с болг. М. Маринова Май 1неделя Я. Тайц «Праздник» А. Барто «Флажок» Т. Белозерова «День победы» Потешка «Пошёл котик на Торжок» Песенка «Что за грохот» пер. с латыш. С. Маршак 2 неделя Заучивание наизусть потешки «Травка - муравка» Т. Александрова «Одуванчик» Е.Благинина «Черёмуха» А.К.Толстой «Колокольчики » Н. Калинин «Как Алеша оторвал лист» 3 неделя Потешки «Божья коровка», «Помогите!» Э. Мошковская «Кузнечик» К. Чуковский «Муха-Цокотуха» К.Бальмонт «Комарики – макарики» Н. Калинина «Про жука» 4 неделя Заучивание стихотворения В. Орловой «Почему лето красное» Заучивание потешки «Радуга-дуга» Е. Бехлерова «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова К. Чуковский «Ежики смеются» Перспективное планирование игровой деятельности с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности М ес яц Недел и Виды игр Сюжетно- ролевые игры Дидактическ ие игры по развитию речи Дидактические игры (предметный игр, экология) Развивающие игры Театрализо ванные игры (игры- драматизац ия) С ен тя бр ь 1 неделя «Воспитатель встречает детей» «Завтрак в детском саду» «Полочка для игрушек» «Где спрятался зайка» «Что изменилось» «Какой игрушки не стало» «Свойства песка» «Кубики. Игрушки» «Лото. Игрушки» «Сложи картинку» «Машины едут по разноцветным дорожкам» «Светофор» «Капризка» 2 неделя «Идем в гости» «Ребенок заболел» «Осенний домик» «Корреспонден т» «Что бывает у осени» «Что нам осень принесла» «Вода- волшебница» «Времена года» «Осенние листочки» «Репка» 3 неделя «Овощной отдел» «Продавец взвешивает фрукты» «Строим магазин овощей и фруктов» «Какой?» «Узнай на вкус» «Что где растет» «Кто скорее соберет» «Соберем урожай» «Овощи-фрукты» «Назови одним словом» «Репка» 4 неделя «Мама готовит обед» «Пришли гости» «Лесной домик» «Что где растет» «Чудесный мешочек» «Сбор урожая» «Что лишнее» «Собери грибы в лукошко» «Воздух» «Домино для малышей» «Веселые гномы в лесу» «Колобок» О ктя бр ь 1 неделя «Дочка заболела» «Готовим обед» «Назвать дерево» «Найди листок, какой покажу» «С какого дерева листок» «Древесина, ее качество и свойства» «Лото. Растения» «Сова» «Постройка домика с садом» «Деревья и их плоды» 2 неделя «Продавец взвешивает фрукты» «Мама укладывает детей спать» «Укладываем игрушки спать» «Назови и освободи птицу из клетки» «Найди, о ком расскажу» «Чего не хватает у птицы» «Какой птицы не стало?» «Вода-жидкая, может течь» «Лото. Птицы» «Выложи дорожку» «Вот веселая семейка» «В деревне на птичьем дворе» 3 неделя «Мишка заболел» «Парикмахер готовит инструменты для работы» «Постройка домика для бельчонка» «Кто живет в лесу» «Животные и их малыши» «Кто где живет» «Воздух повсюду» «Лото. Животные» «Помоги ежатам» «Разложи фигуры по цвету» «Волк и козлята» 4 неделя «Заполняем карточку пациента» «Медсестра измеряет больному температуру» «Постройка домика для щенка» «Кто что ест» «Кто как кричит» «Угадай животное по описанию» «Вода» «Лото. Угадай животное» «Спрячь мышку от кошки» «Кто сказал «Мяу»» Н оя бр ь 1 неделя «Веселое путешествие» «Водитель троллейбуса объявляет остановки» «Постройка города» «Эхо» «Какая сегодня погода» «Кто где живет» «Пейте куклы вкусный сок» «Чей домик» «От маленького к большому» «Я потерялся» «В нашем теремке» 2 неделя «Перевозка мебели» «Продаем мебель» «Постройка мебели для кукол» «Комната для кукол» «Найди дерево по описанию» «Чего не стало» «Надувание мыльных пузырей» «Лото. Мой дом» «Гномики и домики» «Теремок» 3 неделя «Замена колеса» «Автосалон» «Постройка автомобиля» «Найди машину по описанию» «Кого не стало» «Светофор» «Уголь и мел» «Лото. Чудо- техника» «Геометрический поезд» «Поездка в поезде» 4 неделя «Мама собирает дочку в детский сад» «Папа ставит машину в гараж» «Постройка домика для всей семьи» «Как зовут членов семьи» «Найди маму» «Маленькие помощники» «Тающий лед» «Сложи половинки» «Подбери чашки к блюдцам» «Заюшкина избушка» Д ек а бр ь 1 неделя «Поездка в зимний сад» «Когда это бывает» «Так бывает или нет» «Превращения воды» «Времена года» «Поездка в зимний лес» «Собираемся на зимнюю прогулку» «постройка домика для зайчика и лисы» «Отгадать по описанию» «Выложи снежинку» «Мозаика» 2 неделя «У нас гости» «Автобус» «Построим домик – столовую для птичек» «Расскажи, кто такой» «В зимней столовой» «Кому-что» «помоги лесным друзьям подготовиться к зиме» «Волшебная снежинка» «Лед и снег» «Пазлы» «Парочки» «Окраска воды» «Кого мы встретили в лесу» 3 неделя «Прогулка в зимнем лесу» «Оденем куклу на прогулку» «горка для матрешки» «Зимние развлечения» «Какое время года» «Найди и принеси картинку с зимним пейзажом» «Свойства снега» «А ну-ка, собери» «Снеговик» «Закончи ряд» «Заяц и лиса» 4 неделя «Подготовка к новогоднему утреннику» «Праздничная прическа» «Строим магазин новогодних игрушек» «Так бывает или нет» «что бывает у зимы» «Подбери картинку» «Собери картинку» «Цветной снег» «Выложи новогодний шарик» «Парные картинки» «Украсим елочку» «Концерт» Я нва рь 1 неделя «Папа моет посуду» «Мама готовит ужин» «Строим магазин посуды» «Угостим кукол чаем» «Назови правильно» «Найди то, о чем расскажу» «Разложи посуду» «Чем пахнет» «Съедобное- несъедобное» «Разложи посуду» «Собери комплект посуды» «Колобок» 2 неделя «Магазин одежды» «У нас большая стирка» «Строим магазин одежды» «Наша одежда» «Как живут деревья» «Оденем куклу на прогулку» «Ткань, ее качества и свойства» «Лото. Одежда» «Одежда для кукол» «Заплатки» «Рукавички» 3 неделя «Грузовики завозят на стройку материалы» «Продавец упаковывает разные товары» «Строительство разных построек» «Что за предмет» «Что сделал человек, что создала природа» «Найди предмет по описанию» «Что к чему» «Из чего это сделано» «Катушечки» «Пошел котик на торжок» Ф евр ал ь 1 неделя «Водитель маршрутного такси» «Скорая помощь» «Строим детский сад» «Кому что нужно для работы» «Какая сегодня погода» «Профессии» «Плавает-тонет» «Лото. Профессии» «Кто что делает» «На птичьем дворе» 2 неделя «Идем в гости» «Физкультурно е занятие» «Салон красоты» «Чей голосок» «Угадай растение по описанию» «Я- мальчик, ты- девочка» «Твердый-мягкий» «Знаю все профессии» «Девочкам – бантики, Мальчикам - пуговки» «Комната сказок» 3 неделя «Поездка к морю» «Папа моет посуду» «Постройка башни для солдата» «День защитника отечества» «Опиши – я отгадаю» «Кто служит на корабле, самолете, танке?» «Тонет – не тонет» «Пазлы» «Лото. Цвет и форма» «Самолет» 4 неделя «Отдел игрушек» «Строим магазин игрушек» «Что игрушка рассказала о себе» «Чего не стало» «Что изменилось» «Катись шарик» «Сложи картинку» «Спрячь матрешку» «Игрушки» Ма рт 1 неделя «Мама готовит завтрак» «Постройка многоэтажного дома» «Ласковое слово» «Когда это бывает» «Весна» «куда бегут ручейки» «Времена года» «Потерялся поясок у платья» «Бусы» «Концерт» 2 неделя «Семья на прогулке» «Магазин» «Строим домик для птиц» «Название птицы» «Что бывает у весны» «Подбери картинки о весне» «Что изменилось?» «Чем пахнут кочки?» «Мозаика» «Найди такой же формы» «Разноцветные зонтики» «Медведь» 3 неделя «Собираемся на отдых к морю» «Мама купает дочь» «Постройка аквариума» «Кто где спит» «Найди рыбке свой домик» «Обитатели аквариума» «Лужи-зеркала» «Логическое лото» «Осьминог и все, все…» «Гуси» 4 неделя «У дочки болит горло» «Врач осматривает больного» «Постройка больницы» «Олины помощники» «Да или нет» «Кто лишний» «Нюхаем, пробуем» «Веселые гномы и их друзья» «Девочка чумазая» А пр ел ь 1 неделя «Мама идет на прогулку с малышом» «Уборка квартиры» «Постройка стадиона» «Где живут витамины» «Найди дерево по описанию» «У кого какой предмет» «Солнечный зайчик» «У кого какой предмет» «Заплети косичку» «Девочка чумазая» 2 неделя «Космонавты» «Идем в кино» «Ракета» «Что похоже на солнышко» «Угадай, что растет» «Когда это бывает?» «Солнечные зайчики» «Подбери пару» «Разложи фигуры по местам» «Колобок» 3 неделя «Книжный магазин» «Расскажи сказку» «Кто как кричит» «Моя любимая книжка» «Бумага, ее качество и свойства» «Теремок» «Мама готовит дочку ко сну и читает книжку» «Строим магазин книг» «Разноцветная бумага» 4 неделя «Поездка к морю» «День большой уборки» «Готовим праздничное чаепитие» «Комплименты » «Какая сегодня погода» «Что из чего сделано» «Чудесные фигурки» «Пазлы» «Волшебный сундучок» «Мойдодыр» Ма й 1 неделя «подготовка к празднику» «Идем за подарками в магазин» «Постройка башни для солдата» «Вежливые слова» «Кто где живет» «Скажи» «Волшебная рукавичка» «Пазлы» «Веселые гномы собираются на праздник» «Концерт» 2 неделя «Цветочный магазин» «Идем в гости» «Строим магазин цветов» «Цветок доброты» «У кого какой цветок» «Найди цветок» «Дождик» «Волшебный цветок» «Полянка» «Маша и медведь» 3 неделя «Укладываем игрушки спать» «Заправляем автобус» «Постройка гаража» «Приветствие- прощание» «Покажи и назови» «Угадай, кто я» «Глина, ее качества и свойства» «Кто где живет» «Укрась бабочку» «Божья коровка найдет свою полянку» «Муха- цокотуха» 4 неделя «Детский сад» «Строим мост» «Постройка забора» «Что бывает мокрым, зеленым, холодным, веселым?» «Когда это бывает» «Разложи картинки» «Сравнение песка, почвы и глины» «Времена года» «Воздушные шары» «Лягушки» Перспективное планирование трудовой деятельности с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности М ес яц Недел и Виды труда Труд по самообслуживани ю Труд в природе Хозяйственно- бытовой труд Ознакомление с трудом взрослых С ен тя бр ь 1 неделя Я и детски й сад Игр/с «Мы пришли умыться» - учить детей правильно умываться; воспитывать культурно- гигиенические навыки Игра «Убери мусор в корзину» - объяснить детям, что для мусора есть специальная корзина; воспитывать привычку соблюдать чистоту и порядок Беседа «Всему свое место» - познакомить детей с тем, где должны находиться игрушки; воспитывать привычку убирать все на свои места Кто такой воспитатель? 2 неделя Осень Упр. «Закатаем рукава» - учить детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность Полив комнатных растений - учить детей правильно поливать растения (под листья); воспитывать желание ухаживать за растениями Кто умеет краской и холстом рассказать нам обо всем? 3 неделя Овощи , фрукт ы Упр. «Выверни колготки» - учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать любовь к порядку Рыхление комнатных растений - учить детей правильно рыхлить растения (под листья); воспитывать желание ухаживать за растениями Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений — готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.) Главный помощник воспитателя 4 неделя Грибы, ягоды Упр. «Застегни пуговицы» - учить детей застегивать пуговицы; воспитывать терпение, желание Помыть листья - учить детей правильному уходу за растениям Кто следит за порядком в лесу? доводить дело до конца О ктя бр ь 1 неделя Деревь я Упражнение «Все мы делаем по порядку» - учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке Полив комнатных растений - учить правильно поливать растения Игра «Убери мусор в корзину» - объяснить детям, что для мусора есть специальная корзина; воспитывать привычку соблюдать чистоту и порядок Кто такой дворник? 2 неделя Птицы Игра «Одежкин домик» - учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку Опрыскивание растений водой - продолжать знакомить с правильным уходом за растениями Кто такой охотник? 3 неделя Дикие животн ые Упражнение «Намылим руки» - учить правильно намыливать руки; воспитывать любовь к чистоте Помыть листья - продолжать учить детей правильному уходу за растениями Протереть от пыли полки для игрушек - продолжать развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца Кто такой дрессировщик? 4 неделя Домаш ние животн ые Упражнение «Наши вещи ложатся спать» - учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения Кто учит детей? Н оя бр ь 1 неделя Где я живу Упр. «Мы заправим наши майки» - учить детей заправлять майки и футболки; воспитывать желание следить за своим внешним видом Рыхление комнатных растений - учить детей правильно рыхлить растения (под листья) Раскладывание книг в книжном уголке - Продолжать учить раскладывать все на свои места; воспитывать любовь к порядку Президент 2 неделя Мой дом, мебель Игр/с «Научим Катю раздеваться» - учить детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Опрыскивание растений водой - продолжать знакомить с правильным уходом за растениями Кто строит дома? 3 неделя Мы едем, едем Игр/с «Покажем мишке, как нужно складывать свои вещи в шкафчике» - учить правильно размещать свои вещи в шкафу. Помыть листья - Продолжать учить детей правильному уходу за растениями Переодеть кукол в кукольном уголке - учить одевать одежду на кукол; воспитывать терпение и ответственность . У меня своя машина, я водитель хоть куда 4 неделя Я и моя семья Игр/с «Научим Филю мыть руки» - учить завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду). Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения Профессии наших мам Д ек абр ь 1 неделя Зимуш ка- зима Игр/с «Помоги медвежонку одеться» - у чить выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность. Рыхление комнатных растений - учить детей правильно рыхлить растения (под листья Протереть от пыли полки для игрушек - продолжать развивать трудовые умения и навыки. Кто стучится в дверь ко мне, с толстой сумкой на ремне. 2 неделя Кто как зимует Упр. «Закатаем рукава» - учить детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность, спокойно вести себя, проявлять аккуратность Опрыскивание растений водой - продолжать знакомить с правильным уходом за растениями Кто такой парикмахер? 3 неделя Зимние забавы Упражнение «Вывер ни колготки» -учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Помыть листья - продолжать учить детей правильному уходу за растениями Упр. «Расставим стулья» - учить детей действовать в соответствии с заданием; воспитывать положительное отношение к труд За безопасность на дороге 4 неделя Новый год Игр/с «Научим зайчика, складывать свои вещи в шкафчик» - продолжать учить правильно размещать свои вещи в шкафу. Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения Кто борется с огнем? Я нва рь 2 неделя Посуда Упражнение «Намылим руки» - учить правильно намыливать руки; воспитывать любовь к чистоте Рыхление комнатных растений - учить детей правильно рыхлить растения (под листья) «Мы-дежурные» - формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой: помогать накрывать стол к обеду. Кто готовит кашу нам? 3 неделя Одежд а, обувь Упр. «Застегни пуговицы» - учить детей застегивать пуговицы; воспитывать терпение, желание доводить дело до конца Опрыскивание растений водой - продолжать знакомить с правильным уходом за растениями; воспитывать заботливое отношение к природе Что делает сапожник? 4 неделя Что из чего Упр. «Все мы делаем по порядку» - учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке Помыть листья - продолжать учить детей правильному уходу за растениями Игровая ситуация «Научим Чебурашку накрывать на стол» Кто нам шьет одежду? - Учить детей правильно сервировать стол, узнавать и называть предметы сервировки. Ф евр ал ь 1 неделя Профе ссии Упр. «Выверни колготки» -учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения; Все профессии нужны, все профессии важны 2 неделя Народн ая игрушк а Упр. «Одежкин домик» - учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку Рыхление комнатных растений - учить детей правильно рыхлитьрастения (под листья); воспитывать желание ухаживать за растениями Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений — готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.) Продавец-молоодец 3 неделя Я в мире челове к Упр.«Наши вещи ложатся спать» - учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам Упр. «Почему завяли цветы на окошке» - воспитывать желание ухаживать за растениями Полицейский смотрит за порядком 4 неделя Я и папа Упр. «Я все делаю сам» - учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно в определенной последовательности. Опрыскивание растений водой - продолжать знакомить с правильным уходом за растениями Упр. «Чистые игрушки» - учить правильно протирать игрушки; воспитывать бережное отношение к игрушкам Мой папа Ма рт 1 неделя Весна, мамин день Упр. «Застегни пуговицы» - учить детей застегивать пуговицы; воспитывать терпение, желание доводить дело до конца Помыть листья - продолжать учить детей правильному уходу за растениями Моя мама 2 неделя Весенн ие превра щения Упр. «Все мы делаем по порядку» - учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения; воспитывать заботливое отношение к растениям Учить компактно складывать строительный материал; воспитывать привычку убирать за собой игрушки Кто пишет книги? 3 неделя Водное царств о Упр. «Я все делаю сам» - учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно в Рыхление комнатных растений - учить детей правильно рыхлить растения «(под листья); воспитывать желание «По морю, по океану…» определенной последовательности. ухаживать за растениями 4 неделя Моя любим ая книга Упр. «Закатаем рукава» - учить детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность, спокойно вести себя, проявлять аккуратность Упр. «Почему завяли цветы на окошке» - воспитывать желание ухаживать за растениями Упр. «Чистые игрушки» - учить правильно протирать игрушки; воспитывать бережное отношение к игрушкам Кто работает в библиотеке? А пр ел ь 1 неделя Я выраст у здоров ым Упр. «Наши вещи ложатся спать» - учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам Пересадка комнатных растений - воспитывать желание ухаживать за растениями Доктор Айболит 2 неделя Где ночует солнце Упр. «Одежкин домик» - продолжать учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку Посадка лука - воспитывать желание выращивать лук Раскладывание книг в книжном уголке - Продолжать учить раскладывать все на свои места; воспитывать любовь к порядку Покорение космоса 3 неделя Мое тело Упр. «Все мы делаем по порядку» - продолжать учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке Опрыскивание растений водой - продолжать знакомить с правильным уходом за растениями Мы со спортом очень дружим 4 неделя Игры- забавы с песком и водой Упр. «Застегни пуговицы» - продолжать учить детей застегивать пуговицы; воспитывать терпение, желание доводить дело до конца Помыть листья – продолжатьучить детей правильному уходу за растениями; воспитывать заботливое отношение к растениям «Я – дежурный» - учить правильно раскладывать столовые приборы Веселит детишек, набивает много шишек Ма й 1 неделя День Побед ы Упр. «Выверни колготки» - продолжать учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения; воспитывать заботливое отношение к растениям Наша армия 2 неделя Цветоч ная фантаз ия Упр. «Я все делаю сам» - продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно в определенной последовательности. Рыхление комнатных растений – продолжать учить детей правильно рыхлить растения (под листья) Упражнение «Разложи карандаши» - учить детей раскладывать заточенные карандаши в подставки; воспитывать умение Что делает садовник? доводить начатое дело до конца 3 неделя Шести ногие малыш и Упр. «Наши вещи ложатся спать» - продолжать учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам Упр. «Почему завяли цветы на окошке» - воспитывать желание ухаживать за растениями Кто такой музыкант? 4 неделя Здравс твуй, лето Упр. «Все мы делаем по порядку» - продолжать учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке Полив комнатных растений - продолжать учить правильно поливать растения; воспитывать заботливое отношение к растениям Побуждать детей убирать на место игрушки, строительный материал За безопасность на дороге Комплексно-тематическое планирование в младшей группе на 2020-2021 учебный год Месяц 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя 5 неделя Сентябрь Я и детский сад (2-6.09) Осень (09-13.09) Овощи, фрукты (16-20.09) Грибы, ягоды (23-27.09) Октябрь Деревья (30.09-04.10) Птицы (07-11.10) Дикие животные (14-18.10) Домашние животные (21-25.10) (28 – 01.11 Ноябрь Где я живу (04.08-3.11) Мой дом, мебель (11-15.11) Мы едем, едем (18-22.11) Я и моя семья (25-29.11) Декабрь Зимушка- зима (02.-06.12) Кто как зимует (09-13.12) Зимние забавы (16-20.12) Новый год (25-29.12) Январь ___ Посуда (9-10.01) Одежда, обувь (13-17.01) Что из чего (20-24.01) (27 – 31.01) Февраль Профессии (03-07.02) Народная игрушка (10-14.02) Я в мире человек (17-21.02) Я и папа (24-28.02) Март Весна, мамин день (02.-06.03) Весенние превращения (09-13.03) Водное царство (16-20.3) Моя любимая книга (23-27.04) Апрель Я вырасту здоровым (30.02-03.04) Где ночует солнце (06-10.04) Мое тело (13-17.04) Игры-забавы с песком и водой (20-24.04) 27 – 01.05 Май День Победы (04.-08.05) Цветочная фантазия (11-15.05) Шестиногие малыши (13-22.05) Здравствуй, лето (25. -29.05) |