Главная страница
Навигация по странице:

  • «Роль родного дома и семьи в формировании личности дошкольника» Цель

  • Оформление, оборудование и инвентарь

  • Подготовительный этап: 1. Расставить столы кругом, чтобы получился один общий стол2. Подготовить памятки для родителей.Ход собрания

  • Игра:"Приветствие" Игра: - отгадать слово из детских "обьяснялок"

  • Пословицы"сердечки" "При солнышке тепло - а при матери добро"(значение)"Мать кормит детей - как земля людей" и т.д."Экскурсия по дому"

  • Оснащение родительского уголка в средней группе.

  • Часть В.

  • Разработка плана детского проекта

  • НОД из цикла «Я и моя семья»

  • Чтение художественной литературы

  • Дидактические игры

  • Ч Театрализация по сказкам

  • Сведения о студенте


    Скачать 237 Kb.
    НазваниеСведения о студенте
    Дата28.01.2023
    Размер237 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаklaf_04.doc
    ТипСведения
    #909898
    страница4 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Вариант 7


    Составьте план проведения нетрадиционного родительского собрания (тема по выбору студента) в подготовительной к школе группе. Определите тему и этапы подготовки к родительскому собранию. Определите цель, задачи и содержание каждого этапа. Установите время проведения каждого этапа.

    «Роль родного дома и семьи в формировании личности дошкольника»
    Цель:

    1. Выявление особенностей взаимоотношений между ребёнком и родителям;

    2. Разработка основных правил семейного воспитания.

    Задачи:

    1.Дать представление о роли семьи в формировании  личности  дошкольника.

    2. Выявить особенности взаимоотношений между ребёнком и родителями.
    Оформление, оборудование и инвентарь:

    1. Оформлена выставка детских рисунков "Моя семья"

    2. На доске плакат - газета анкета для детей  "Экскурсия по дому"

    3. На стене плакаты с написанными выражениями.

    4. Пригласительные на родительское собрание (виде сердечка).

    5. Подборка различных мелодий, магнитофон.

    6. Игра " отгадай слово из детских "обьяснялок"".

    7. Бумажные сердечки с пословицами "объясните значение русской народной пословицы о семье".

    11. Ширма "Роль семьи в воспитании ребёнка".

    12. Цветок настроения (на лепестках написаны слова вежливости)

    13. Детские ладошки (дети обвели свою руку).

    14. Памятки для родителей. «Будь примером для ребенка»

    Подготовительный этап:

    1. Расставить столы кругом, чтобы получился один общий стол

    2. Подготовить памятки для родителей.

    Ход собрания:

    Игра:"Приветствие"

    Игра: - отгадать слово из детских "обьяснялок"

    Цель: дать возможность родителям сделать самоанализ своих отношений к ребёнку, папе, маме, бабушке, дедушке, младшему брату или сестре, друзьям детей.

    Пословицы"сердечки"

    "При солнышке тепло -  а при матери добро"(значение)

    "Мать кормит детей - как земля людей" и т.д.

    "Экскурсия по дому" 

    Итоги собрания:

    Дети  приготовили  "подарки "свои  ладошки .Родители напишите на каждом пальчике - как вы называете ласково своего ребёнка под музыку

    В завершении, всем родителям дарятся памятки

    "Характер и нравственное поведение ребёнка - это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение" Эрих Фромм

    "Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их" В.А.Сухомлинский.
    Вариант 8
    Составьте план разработки проекта «Родительский уголок» (группа по выбору студента). Определите разделы родительского уголка и продумайте их оформление. Определите цель, задачи и содержание каждого раздела уголка.

    1.Родительский уголок содержит планшет о возрастных особенностях детей группы. В течение года материал обновляется, включая по очереди требования к физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию детей. Можно указать что должны знать дети к середине года обучения, к концу года и т. д.Цель: познакомить с возрастными особенностями детей группы.

    Задачи: познакомить с требованиями к физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию детей.

    - познакомить с особенностями развития речи детей;

    - сообщить данные о навыках самообслуживания и т. д.

    - указать, что должны знать дети к середине года обучения, к концу года и т. д.

    2. «Наша жизнь идёт день за днём». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, темы, которую анализировали на занятии (например., «Сегодня Серёжа спросил : почему сахар сладкий?) , Цель: представление материалы о минувшем дне.

    Задачи: представление рисунков, поделок, темы, которую анализировали на занятии,

    - знакомство с текстом песенки выученной на занятии, названия прослушанного музыкального произведения;

    - представление книг, прочитанных детям.

    3. «Наши родители советуют» (название произвольное). В этом разделе родители могут обратиться с каким-то предложением к другим родителям (например, давайте сводим детей на экскурсию и т. п.), Цель: обобщение опыта родителей по вопросам воспитания.

    Задачи: анализ и изучение предложений к другим родителям,

    - поделиться опытом.

    4. «Права детей» Раздел для родителей, в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении, в семье, адреса и телефоны, куда можно обратиться за помощью, официальные документы. Цель: познакомить с правами детей.

    Задачи: познакомить с разнообразной информацией по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении, в семье, адреса и телефоны, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.

    - учить соблюдать права детей.

    5. Режим возрастной группы. Он постоянен, но расписывается в течение года один из видов деятельности, например, Цель: познакомить с режимом группы.

    Задачи: учить родителей анализировать режим группы.

    Оснащение родительского уголка в средней группе.

    3. Режим дня для детского сада и семьи

    4. Сетка занятий.

    6. Меню

    7. Учите с нами.

    8. Правила для родителей

    9. Чем мы сегодня занимались.

    10. Советы и рекомендации для родителей.

    11. Объявления

    • планшеты, передвижные стенды

    ,• полка или стол для демонстрации детских работ

    Материал должен быть:

    • сменяемым, периодичным, кратким, доступным, эстетичным

    • носить рекомендательный характер

    Часть В. Представьте проект и оцените эффективность используемых наглядно-информационных форм и средств работы с родителями.

    Вариант 9

    Составьте план разработки проекта «Моя семья» (группа по выбору студента). Определите тип проекта, цель, задачи, этапы реализации, участников проекта

     Разработка плана детского проекта «Моя семья» в  подготовительной  группе.

    Информационная карта проекта

    1. Полное название проекта: ««Моя семья».

    2. Вид, тип проекта: творческий, краткосрочный, детско-родительский, исследовательский.

    3. Цель, направление деятельности проекта: систематизация знаний семьи о своей родословной; установить более тесную связь во взаимоотношениях взрослого и ребенка; развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям. Воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

    4. Краткое содержание проекта: диагностика, беседы, чтение литературы по теме «Семья», рисование «Моя семья»,  выпуск альбома «Моя семья», презентация  проекта «Моя семья».

    5. Место проведения: детский сад, дом

    6. Сроки проведения: краткосрочный  (в рамках тематической недели «Мама, папа, я – дружная семья»).

    7. Форма проведения: групповая, индивидуальная.

    8. Ожидаемые результаты (продукт проекта):  Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

    Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

    1этап: (подготовительный)Опрос детей: «Что я знаю о семье?»

    2 этап: (основной) НОД из цикла «Я и моя семья»Познавательное «Моя семья»Рисование «Моя семья»Развитие речи «Литературный калейдоскоп».Лепка «Мама»

    Развитие речи. Рассказывание детям белорусской народной сказки «Пых».Познавательное «Домашний труд»Рисование «Моя семья (продолжение)»Лепка «Мебель для моей семьи (стол и стул)»Развитие речи.«Группировка предметов»(одежда, обувь, головные уборы).Конструирование «Мамины косички»

    Чтение художественной литературы:

    «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»«Гуси-лебеди»«Теплый хлеб» К. Паустовский«Сказка об умном мышонке» С. Маршак«Цветик-семицветик» В. Катаев«Мамина работа» Е. Пермяк«Чем пахнут ремесла» Д.Родари«Мамина дочка»

    Дидактические игры:«Кем быть?»«Сложи картинку»«Определи возраст»«Закончи предложение»«Кто старше?»«Кто младше?»«

    Сюжетно-ролевые игры:

    «Беседы:

    «Выходной день в моей семье»«Как я помогаю дома»«Кем работают твои родители» (с использованием альбома)«Как мы отдыхаем»«Что такое генеалогическое древо моей семьи»«Как я помогаю родителям»Семья», «Больница», «Магазин».

    Ч Театрализация по сказкам«Дедка и Репка»«Маша и медведь»

    «Курочка Ряба и золотое яйцо»тение стихотворений, пословиц и поговорок о семье, загадки. 

    Консультация «Что такое генеалогическое древо?» Выставка «Генеалогическое древо семьи» Папка-передвижка «Тайна моего имени» Оформление альбома «Тайна имени». Выставка детских рисунков «Моя семья»

    3 этап(заключительный) Подведение итогов в реализации проекта

    Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже»

    Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ

    Актуальность темы проекта

    «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

    В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

    Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье.

    Методический продукт - «Презентация проекта «Моя семья»

    Итоговый продукт – родительское собрание «Моя семья – что может быть дороже»

     
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта