Сведения о студенте
 Скачать 237 Kb.
|
Вариант 14Составьте план проведения «круглого стола» (тема по выбору студента). Определите задачи, содержание выбранной формы. Определите место проведения в режиме дня и состав участников. Тема: «Любимая игрушка» Форма проведения: круглый стол Аудитория: родители детей средней группы Количество участников: Воспитатели, психолог ДОУ, родители, музыкальный руководитель. Задачи: 1. Повысить педагогическую грамотность родителей в вопросах о значение игрушки, её роли в игре ребёнка; 2. Показать значимость игры и игрушки в развитии ребенка; 3. Дать представление родителям о том, что такое игрушка; 4. Показать родителям степень понимания ими своего ребенка на игровом содержании; 5. Развивать навыки игры со своим ребенком, обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях семьи; Ожидаемые результаты: Повышена педагогическая грамотность родителей о значение игрушки, 2. Даны представление родителям о том, что такое игрушка; 4. Показана родителям степень понимания ими своего ребенка на игровом содержании; 5. Развиты навыки игры со своим ребенком, обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях семьи; Информационно-техническое обеспечение: Материалы и оборудования: Разнообразие игрушек больших и средних размеров, рисунки и аппликации, коллажи сделанные родителями, оформленные в виде выставки. Родители садятся на стулья расставленные полукругом. Педагог задает вопрос: Каким одним понятием можно назвать все эти предметы отгаданные вами? Сталкивались ли вы с тем, что у вашего ребёнка имеются разные игрушки, но он с ними не играет? Тренинг : «Моя любимая в детстве игрушка» проводит психолог Включается музыкальное сопровождение. Выступление родителей. Дискуссия. В процессе дискуссии родители обсуждают вопросы: об их видах, о количестве, где и как хранятся игрушки дома, как лучше оборудовать уголок игрушек, какова процедура уборки игрушек после игры, где приобретаются игрушки, Показ презентации «Любимые игрушки малыша». Игра с большими кубиками. Две команды. Собрать постройку по схеме. Музыкальная игра «Ищи» В дошкольном возрасте большую часть своего времени дети проводят в игре. Игрушки способны забавлять ребенка, успокаивать, отвлекать от проблем. Основное назначение игрушек – всестороннее развитие ребенка (его органов чувств, двигательных навыков, пространственного мышления, воображения, способности конструировать, формирование личного отношения к окружающей действительности и др.) 1. Повышена педагогическая грамотность родителей о значение игрушки, 2. Даны представление родителям о том, что такое игрушка; 4. Показана родителям степень понимания ими своего ребенка на игровом содержании; Вариант 16 Составьте план организации и проведения совместных досуговых форм с родителями в средней группе ДОУ. Определите задачи, содержание выбранной формы. Определите место проведения в режиме дня и состав участников. Семейный досуг на тему: «Наша дружная семья». Цель: Развитие интеллектуальных, эмоциональных и нравственных качеств детей. Организация совместного досуга родителей и детей. Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Показать ценность семейных отношений, значимость дружной семьи. Задачи: Развивать творческие способности детей, фантазию, эмоциональную сферу. Воспитывать взаимопонимание, доброжелательное отношение друг к другу. Помочь становлению нравственных представлений дошкольников о внутрисемейных отношениях, сплотить детей и родителей. Форма проведения: конкурсная программа. Место проведения: музыкальный зал, 15.30. Участники: дети и их родители. Материал: Билетики двух цветов: красные и зеленые, сундучок; Жетоны; Два ватмана, фломастеры, песочные часы; Два мольберта, магниты; Скакалки (2шт.); 8 конфет, 8 денежных купюр, 2пакета, 2 ложки; Музыкальная композиция «Танец маленьких утят». Ход праздника (Родители с детьми входят в зал и берут из сундучка билетики: красные и зеленые, с помощью этих билетиков происходит деление на команды.) Вед. : 1 Конкурс: «Семейный марафон». Приглашаем по одной семье из каждой команды. Вам предстоит решить непростую задачку! Будьте очень внимательны! Вед.: 2 конкурс «Мой дом – моя крепость». Вед.: Следующий 3 конкурс называется «Кто быстрее». Вед.: А конкурс №4 для пап, называется «Федорино Горе». Вед.: Уважаемые родители, а вы любите читать детям сказки? Сейчас мы это и проверим! Все дети любят и знают сказки, и мы сейчас узнаем, как хорошо вы их знаете. 5 Конкурс «Угадай сказку». Вед.: Вы очень ловко справляетесь с заданиями! Какие вы молодцы! Дальше конкурс №6 : «Вперед по магазинам!». Подведение итогов жюри. Чаепитие. Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. В дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию. Такие формы сотрудничества с семьей могут быть эффективными, только если воспитатели уделяют достаточное внимание педагогическому содержанию мероприятия, а установление неформальных доверительных отношений с родителями не является основной целью общения. Оцените эффективность используемых форм работы с родителями. Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Вариант 17Текст задания: Представьте и защитите портфолио студента. Воспользовавшись материалами портфолио, представьте план организации и проведения совместных досуговых форм с родителями в средней группе ДОУ. Часть А. Представьте и защитите портфолио. Часть Б. Составьте план организации и проведения совместных досуговых форм с родителями. Определите задачи, содержание выбранной формы. Определите место проведения в режиме дня и состав участников. Досуг «Наши сказки» (совместно с родителями) Цели: Показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей. Создание атмосферы эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки. Задачи: 1. Закрепить знания по русским народным сказкам. 2. Развивать память, мышление, наблюдательность, речь, двигательную активность; 3. Воспитывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки, дружбу. Место проведения в режиме дня: 15.30. Состав участников: дети, родители, педагоги. Материалы: Костюм Бабы Яги Магнитная доска и магниты для подсчета очков. Мяч большой. Презентация, ноутбук. Конструктор Поликарпова в ящиках – 2 шт. Ширма – 2 шт Комплект кукол для театра: «Колобок» и «Теремок» Тексты сказок. Для эстафет: 2 мяча больших, 4 листа картона, мячики, корзинки, скамейки. Игрушки для конкурса капитанов: баран, свинья, кот, медведь, заяц, волк, и 6 шт. других зверей. «Разминка» игра с мячом Конкурс «Назови сказку» Конкурс «Строительство теремка» (Дети выкладывают из конструктора теремок по представлению) Драматизация» (для родителей) Одна команда драматизирует отрывок из сказки «Колобок», а другая – «Теремок». Конкурс Эстафета«Колобок»«Кочки на болоте»«Собери яблочки Помоги Аленушке»Показ сказки родителями. «Конкурс капитанов». «Сделай правильный выбор». Первая Дайте обоснование актуальности выбора совместных досуговых форм по повышению активности родителей. Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. В дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию. Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности Вариант 18Составьте план организации и проведения совместных досуговых форм с родителями. Определите задачи, содержание выбранной формы. Определите место проведения в режиме дня и состав участников. Сценарий спортивного досуга для старшей группы совместно с родителями «Счастливы вместе» Цель: - привлечь детей и их родителей к занятиям физической культурой и спортом ,вести здоровый образ жизни. Задачи: - доставить детям и их родителям удовольствие от совместных занятий физкультурой, - способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, поддержки семьи, - пропагандировать значение физкультуры как средства достижения физической культуры, красоты, силы, ловкости и выносливости, - воспитывать у детей чувство удовлетворенности от участия в коллективной деятельности. Место проведения в режиме дня: 15.30. Состав участников: дети, родители, педагоги. Ход досуга: Часть В. Представьте план организации и проведения совместных досуговых форм с родителями в старшей группе ДОУ. Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. В дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию. Такие формы сотрудничества с семьей могут быть эффективными, только если воспитатели уделяют достаточное внимание педагогическому содержанию мероприятия, а установление неформальных доверительных отношений с родителями не является основной целью общения. Оцените эффективность используемых форм работы с родителями. Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом. Сценарии праздников и развлечений разрабатывались совместно с родителями. Чтобы эти мероприятия стали обучающими для детей и родителей, был разработан определенный алгоритм подготовки к семейным праздникам: 1. Выделение цели и задач мероприятий для детей, родителей и педагогов. 2. Консультации для родителей 3. Составление плана проведения мероприятия и участия в нем родителей 4. Распределение ролей взрослых 5. Изготовление пригласительных билетов. 6. Подготовка отдельных номеров (разучивание стихов, танцев, песен) 7. Составление памятки-помощницы для родителей и для детей 8. Индивидуальные встречи и консультации |