Анализ СОР и СОЧ. Анализ СОР и СОЧ 4 четверть. Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Информатика
![]()
|
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _3_четверть по предмету__Информатика___ Класс: 7 «Д» Дата: СОР-1: 16.02,2022 г, СОР-2: 09.03.2022 г.. Количество учащихся: 12 Педагог: Шрайманов Т.О. Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1.Анализ СОР показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100% средний (С): 40-84% Ахметова К., Михайлиди А., Онищенко К., Суюмбаев Н., Кулиев И., Кайрат Х., Мадинцеев Т., , Мурсалин А.,., Тынарбеков Б., Шахбазов А. Макишев А. Царюк Д., низкий (Н): 0-39% СОР-1: Суюндык А 2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций 4. Планируемая коррекционная работа Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О. __________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________ (наименование организации образования) Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _3_четверть по предмету__Информатика___ Класс: 7 «Е» Дата: СОР-1: 14.02,2022 г, СОР-2: 055.03.2022 г. Количество учащихся: 13 Педагог: Шрайманов Т.О. Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100% СОР-1: Харитонов Д., Печерский А., Урумбаев А., Ли А средний (С): 40-84% Тунгушпаева Д., Тыныбекова Д., Узыканова М.,., Оразалы С., , Пучкова А., Сакенова А., Сапарбиев А., , Шаудинова Д., Юсупова З.; низкий (Н): 0-39% 2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций 4. Планируемая коррекционная работа Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О. __________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________ (наименование организации образования) Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _3_четверть по предмету__Информатика___ Класс: 7 «Ж» Дата: СОР-1: 14.02,2022 г, СОР-2: 05.03.2022 г. Количество учащихся: 12 Педагог: Шрайманов Т.О. Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100% СОР-1: Мухамеджанулы Д., Тлеужан Т., средний (С): 40-84%., Нигматулина К., Ремхен К., Тихоненко Г., Чебыкина Д.Нургазыкызы Р., Панюшкина В.,Садвокасов Р., Сансызбаева А., Себерякова М., , Яцышина П. низкий (Н): 0-39% 2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций 4. Планируемая коррекционная работа Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О. __________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________ (наименование организации образования) |