Анализ СОР и СОЧ. Анализ СОР и СОЧ 4 четверть. Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Информатика

• Название: Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Информатика
• Анкор: Анализ СОР и СОЧ
• Дата: 04.08.2022
• Размер: 136.36 Kb.
• Имя файла: Анализ СОР и СОЧ 4 четверть.docx
• Тип: Документы; #640349
• страница: 5 из 10

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за _3_четверть по предмету__Информатика___
Класс: 7 «Д»

Дата: СОР-1: 16.02,2022 г, СОР-2: 09.03.2022 г..

Количество учащихся: 12

Педагог: Шрайманов Т.О.

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писало	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-84%		85-100%
1	2	3	4		5	6	7
Информатика			Количество учеников
СОР 1	12	10	-		12	-	16,67
СОР 2	12	12	1		11	-	58,33
СОЧ
Средний результат
	Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Правильно указывают типы файлов Правильно указывают назначение функций read, readline, write, rename				Неточно указывают отличие функции read от readline
СОР 2	Правильно записывают алгоритм на языке программирования Правильно анализируют код программы и её результат				Неправильно указывают логическое сложение, умножение и отрицание
СОЧ

1.Анализ СОР показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100%

средний (С): 40-84% Ахметова К., Михайлиди А., Онищенко К., Суюмбаев Н., Кулиев И., Кайрат Х., Мадинцеев Т., , Мурсалин А.,., Тынарбеков Б., Шахбазов А. Макишев А. Царюк Д.,

низкий (Н): 0-39% СОР-1: Суюндык А

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций

4. Планируемая коррекционная работа

Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках
Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О.

__________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________

(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за _3_четверть по предмету__Информатика___
Класс: 7 «Е»

Дата: СОР-1: 14.02,2022 г, СОР-2: 055.03.2022 г.

Количество учащихся: 13

Педагог: Шрайманов Т.О.

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писало	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-84%		85-100%
1	2	3	4		5	6	7
Информатика			Количество учеников
СОР 1	13	10	-		9	4	76,92
СОР 2	13	12	-		13	-	23,08
СОЧ
Средний результат
	Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Правильно указывают типы файлов Правильно указывают назначение функций read, readline, write, rename				Неточно указывают отличие функции read от readline
СОР 2	Правильно записывают алгоритм на языке программирования Правильно анализируют код программы и её результат				Неправильно указывают логическое сложение, умножение и отрицание
СОЧ

1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100%

СОР-1: Харитонов Д., Печерский А., Урумбаев А., Ли А

средний (С): 40-84% Тунгушпаева Д., Тыныбекова Д., Узыканова М.,., Оразалы С., , Пучкова А., Сакенова А., Сапарбиев А., , Шаудинова Д., Юсупова З.;

низкий (Н): 0-39%

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций

4. Планируемая коррекционная работа

Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках
Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О.

__________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________

(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за _3_четверть по предмету__Информатика___
Класс: 7 «Ж»

Дата: СОР-1: 14.02,2022 г, СОР-2: 05.03.2022 г.

Количество учащихся: 12

Педагог: Шрайманов Т.О.

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писало	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-84%		85-100%
1	2	3	4		5	6	7
Информатика			Количество учеников
СОР 1	12	10	-		10	2	50
СОР 2	12	12	-		12	-	58,33
СОЧ
Средний результат
	Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Правильно указывают типы файлов Правильно указывают назначение функций read, readline, write, rename				Неточно указывают отличие функции read от readline
СОР 2	Правильно записывают алгоритм на языке программирования Правильно анализируют код программы и её результат				Неправильно указывают логическое сложение, умножение и отрицание
СОЧ

1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% СОР-1: Мухамеджанулы Д., Тлеужан Т.,

средний (С): 40-84%., Нигматулина К., Ремхен К., Тихоненко Г., Чебыкина Д.Нургазыкызы Р., Панюшкина В.,Садвокасов Р., Сансызбаева А., Себерякова М., , Яцышина П.

низкий (Н): 0-39%

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций

4. Планируемая коррекционная работа

Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках
Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О.

__________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________

(наименование организации образования)