Анализ СОР и СОЧ. Анализ СОР и СОЧ 4 четверть. Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Информатика

• Название: Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Информатика
• Анкор: Анализ СОР и СОЧ
• Дата: 04.08.2022
• Размер: 136.36 Kb.
• Имя файла: Анализ СОР и СОЧ 4 четверть.docx
• Тип: Документы; #640349
• страница: 6 из 10

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за _3_четверть по предмету__Информатика___
Класс: 7 «З»

Дата: СОР-1: 16.02,2022 г, СОР-2: 09.03.2022 г.

Количество учащихся: 12

Педагог: Шрайманов Т.О.

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писало	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-84%		85-100%
1	2	3	4		5	6	7
Информатика			Количество учеников
СОР 1	12	10	-		10	2	41,67
СОР 2	12	12	2		10	-	16,67
СОЧ
Средний результат
	Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Правильно указывают типы файлов Правильно указывают назначение функций read, readline, write, rename				Неточно указывают отличие функции read от readline
СОР 2	Правильно записывают алгоритм на языке программирования Правильно анализируют код программы и её результат				Неправильно указывают логическое сложение, умножение и отрицание
СОЧ

1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% СОР-1: Какимов А., Кайрат А

средний (С): 40-84%., Курбанов К.,., Кулумова Р., Логинов Р.Орт К., Сапина А., Темиров Т., Темиртас Ш., Шегибаева А. Чеботарь С.

низкий (Н): 0-39% СОР-2: Кулумова Р., Курбанов К

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций

4. Планируемая коррекционная работа

Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках
Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О.

__________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________

(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за _3_четверть по предмету__Информатика___
Класс: 7 «И»

Дата: СОР-1: 17.02,2022 г, СОР-2: 10.03.2022 г.

Количество учащихся: 13

Педагог: Шрайманов Т.О.

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писало	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-84%		85-100%
1	2	3	4		5	6	7
Информатика			Количество учеников
СОР 1	13	10	-		12	1	61,54
СОР 2	13	12	-		13	-	38,46
СОЧ
Средний результат
	Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Правильно указывают типы файлов Правильно указывают назначение функций read, readline, write, rename				Неточно указывают отличие функции read от readline
СОР 2	Правильно записывают алгоритм на языке программирования Правильно анализируют код программы и её результат				Неправильно указывают логическое сложение, умножение и отрицание
СОЧ

1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% СОР-1: Тайшубаева Д.

средний (С): 40-84% Жантуган Х., Кайролла Е., Муханов М., Нурлыбек А., Сон Р.,., Тоимбеков Р.Логвиненко Н., Сафарова А., Сеитов Е., Сергазина Т., Сокира О., Хагаева А.

низкий (Н): 0-39%

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Назначение функций read и readline, соответствие логических сложения, умножения и отрицания

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Затрудняются правильно указать назначение функций, неточно указывают соответствие логических операций

4. Планируемая коррекционная работа

Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках
Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О.

__________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________

(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за _3_четверть по предмету__Информатика___
Класс: 8 «Д»

Дата: 17.02,2022 г, СОР-2: 10.03.2022 г.

Количество учащихся: 11

Педагог: Шрайманов Т.О.

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писало	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-84%		85-100%
1	2	3	4		5	6	7
Информатика			Количество учеников
СОР 1	11	10	-		9	2	36,36
СОР 2	11	14	-		10	1	36,36
СОЧ
Средний результат
	Достигнутые цели				Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Правильно определяет понятие цикл Знает 2 вида циклов				Неправильно определяет назначение операторов continue и break
СОР 2	Использует операторы выбора и циклов в Python				Осуществлять трассировку алгоритма
СОЧ

1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% СОР-1: Галиулина Я., Усейнова Д. СОР-2: Іздібай М.

средний (С): 40-84% Іздібай М., Мурсалина А.,., Сартаев Р., Сейткалиева С., Сергазина Д.,., Нурланулы А., Рахимжанов Т Тулемисова М.,Хачатрян А.

низкий (Н): 0-39%

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Определение назначения операторов continue и break

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Затрудняются правильно осуществлять трассировку алгоритма

4. Планируемая коррекционная работа

Систематическое повторение, отработка навыков решения типовых заданий на последующих уроках
Дата_24.03.2022 г.__ ФИО (при наличии) педагога: Шрайманов Т.О.

__________________________ГУ «Школа-гимназия №63»____________________________

(наименование организации образования)