Тесты. Тема Психология как наука
 Скачать 2.88 Mb.
|
|
Тема 5 Возрастные особенности проф. Самоопределения 1 вопрос. Установите соответствие между конкретным кризисом профессионального самоопределения и одним из способов выхода из него.
2 вопрос. В профессиональном консультировании наиболее известна периодизация профессионального развития человека Е. А. Климова. Укажите возраст человека на стадии оптации, выделенной в этой периодизации. a. от 11–12 до 14–18 лет 3 вопрос. Назовите объективные условия успешного профессионального самоопределения? b. Полноту предоставленной информации о мире профессий e. Социально-экономическое положение в стране f. Специфика рынка труда конкретного региона 4 вопрос. Назовите результаты профессионального самоопределения в юношеском возрасте. Выберите один или несколько ответов. a. профессиональный выбор (выбор будущей профессии и учебного заведения для её освоения) b. долгосрочные профессиональные цели и планы, соотнесенные с личными целями и структурой жизненных ценностей человека c. действия, направленные на реализацию долгосрочных профессиональных целей и планов Тема 6 Личностные предпосылки проф. Самоопределения 1 вопрос. Соотнесите понятия с их определениями  2 вопрос. В современном российском обществе, несмотря происходящие перемены, всё еще сильны традиционные представления о мужском и женском предназначении, которые выводятся исключительно из биологических различий людей. Какой подход в профессиональном самоопределении и профориентации формируют эти представления? a. полоролевой 3 вопрос. Всю совокупность важнейших личностных предпосылок самоопределения можно свести к двум основным группам. Назовите их. b. особенности личности, которые дают возможность успешно решить проблему выбора профессии, но прямо не участвуют в активизации этого процесса c. особенности личности, которые дают возможность успешно решить проблему выбора профессии, но прямо не участвуют в активизации этого процесса 4 вопрос. По мнению Е. А. Климова, существует восемь «углов» ситуации выбора профессии, важных для старшеклассника. Назовите их. a. позиция старших членов семьи  b. позиция товарищей, подруг, сверстников c. позиция педагогов, классного руководителя d. личные профессиональные планы e. способности f. уровень притязаний на общественное признание g. информированность h. склонности Тема 7 Профдиагностика как метод профориетационной работы. 1 вопрос. Установите соответствие между автором-разработчиком методики профдиагностики и ее названием.
2 вопрос. Бланковые профориентационные методики наиболее эффективны: a. на начальных этапах работы с обследуемым b. для получения первичных сведений 3 вопрос. Используя методику диагностики структуры сигнальных систем (Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Н. О. Садовникова) у оптанта можно определить (выберите 1 верный ответ). a. тип высшей нервной деятельности 4 вопрос. Укажите все из перечисленных прямые методики профдиагностики интересов и склонностей a. дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова (ДДО) b. профессионально-личностный опросник В. П. Петрова (ПЛО) Тема 8 Профконсультация как виод профориентационной работы психолога 1 вопрос. Установите соответствие между видом групповой профконсультации и ее содержанием.
2 вопрос. Верно ли высказывание: «Групповая профконсультация предоставляет широкие возможности для профдиагностики интересов и склонностей»? b. верно 3 вопрос. Для решения каких задач наиболее всего подходит диагностическая групповая профконсультация? a. выявление уровня информированности в профессиональной сфере b. изучение потребностно-мотивационной сферы консультируемых, их интересов, склонностей, мотивов выбора профессии c. установление отдельных профессионально важных качеств (если группа подобрана по признаку ориентации на одну и ту же профессию либо на профессии сходного психологического профиля) d. определение сформированности профессиональных планов клиента 4 вопрос. На каком из этапов групповой диагностической консультации профконсультант объясняет цель консультации, гарантирует неразглашение (без согласия консультируемых) сведений, которые будут получены в ее процессе, излагает необходимый теоретический материал? c. на первом этапе Тема 9 Стратегия и этапы инд. Профконсультирования 1 вопрос. В развернутой схеме профконсультирования с чего начинается работа профконсультанта? d. с выявления интересов, склонностей, профессиональных предпочтений 2 вопрос. Назовите допустимую стратегию профориентационной работы, для которой характерна ограниченная помощь, например, только профдиагностика или только профинформирование, или помощь в принятии решения: c. частичные услуги 3 вопрос. Ситуация, когда оптант декларирует одну проблему, но реально пришел за решением другого запроса, это: a. псевдозапрос 4 вопрос. Традиционно выделяют два основных подхода в профессиональном самоопределении и соответственно 2 основные стратегии, назовите их: b. Диагностический d. развивающий Дисциплина 20 Психология травмы Тема 1 Понятие психической травмы 1 вопрос. В рамках первой психоаналитической теории травмы источник травмы c. в психике, в расщеплении Эго 2 вопрос. З. Фрейд связывал понимание психической травмы d. с событием, вызвавшим испуг, ужас, страх 3 вопрос. Историческая травма (несколько ответов) b. может быть в результате войн, природных катаклизмов c. может быть результатом реформ и революций d. наносится быстрыми изменениями и приводит к негативным дисфункциональным последствиям 4 вопрос. К.Г. Юнг связывал понимание психической травмы a. с предшествующими травме переживаниями 5 вопрос. Культурная травма (несколько ответов) b. влияет на идентичность, изменяя её c. относится к коллективным травмам d. связана с групповым сознанием социальных групп, национальных сообществ 6 вопрос. Психогении – это психические состояния, реакции, вызванные d. эмоциональными потрясениями 7 вопрос. Э. Крепелин связывал понимание психической травмы b. симптомом и сопоставлением симптомов в целях выявления общего Тема 2 Механизм возникновения травматической реакции 1 вопрос. Иллюзия простоты устройства мира b. разделение на бинарные категории «плохой-хороший» 2 вопрос. Иллюзия собственного бессмертия означает c. убеждённость в своей исключительности 3 вопрос. Иллюзия справедливости означает d. чёткие причинно-следственные связи: «каждый получает по заслугам» 4 вопрос. Иммобилизация – естественная реакция организма, которую современная культура расценивает (несколько ответов) a. как состояние, которое следует игнорировать b. негативно, как слабость 5 вопрос. Реакция иммобилизации (несколько ответов) a. это реакция оцепенения c. Непроизвольная d. одна из трёх поведенческих реакций на опасность 6 вопрос. Результат психической травмы проявляется (несколько ответов) a. в сверхбдительности d. в избегающем поведении 7 вопрос. Травматические симптомы развиваются в связи с d. невозможностью завершить иммобилизацию успешным выходом из неё Тема 3 Ядро психической травмы 1 вопрос. Игнорирование нужд ребёнка – это тип поведения взрослого, (несколько ответов) c. в котором проявляется неспособность родителя выражать привязанность d. формирующий патогенную ситуацию 2 вопрос. Отвержение – это тип поведения взрослого, (несколько ответов) a. формирующий патогенную ситуацию b. в котором проявляется публичная демонстрация отрицательных поступков и качеств ребёнка 3 вопрос. Патогенные ситуации (несколько ответов) b. обуславливают психотравмирующее переживание d. могут быть индивидуально неразрешимыми 4 вопрос. Согласно психофизиологии травмы травматическое событие (несколько вариантов) b. запоминается в мышечной памяти и телесных ощущениях c. фиксируется целостно, но воспринимается фрагментарно 5 вопрос. Травма отличается от стресса (несколько вариантов) a. изменением самовосприятия d. более продолжительным воздействием 6 вопрос. Формы проявления диссоциации (несколько ответов) a. Отрицание d. физические недомогания 7 вопрос. Ядро травматической реакции составляют следующие компоненты (несколько вариантов) a. диссоциация, оцепенение c. гипервозбуждение, сжатие Тема 4 Диссоциация как механизм регуляции псих. Деятельности 1 вопрос. Вторичная диссоциация a. происходит во время травмы 2 вопрос. Диссоциация может проявляться в жизни вне связи с психологической травмой b. верно 3 вопрос. Диссоциация – это d. разобщение связей в мышлении 4 вопрос. Основная задача диссоциации как защитного механизма b. сохранение связей с реальностью 5 вопрос. Первичная диссоциация c. изолирует сенсорные и эмоциональные элементы переживания 6 вопрос. Соматическое переживание d. техника терапии психической травмы 7 вопрос. Ресурсы (несколько вариантов) a. это самоощущения на телесном уровне b. помогают сохранять и поддерживать ощущение собственной целостности c. призваны защищать человека в случае угрозы, побуждают человека к активным действиям d. это отреагирование потребностей в заземлении и отслеживании специфических переживанийТема 5 Компоненты травматического переживания 1 вопрос. В психотерапии травмы используется создание альтернативных оценок раздражителя, это нельзя осуществить путём c. игнорирования вербального компонента и маркировки эмоций 2 вопрос. Вторичная выгода от травмы – это d. преимущества от факта травмы и от проявлений травмы 3 вопрос. Неверно, что рентная установка c. позволяет интенсифицировать страх даже в случае слабых триггеров 4 вопрос. Рентные установки с течением времени (несколько вариантов) c. приобретают кумулятивный характер d. расширяют диапазон распространения 5 вопрос. Стигматизация (несколько ответов) a. это осуждение форм совладающего поведения в произошедшем событии c. приводит к необходимости скрывать травматический опыт d. это обвинение жертвы в произошедшем 6 вопрос. Чувство вины связано с d. опытом принуждения 7 вопрос. Чувство стыда d. формируется в 2-3 года Тема 6 Факторы, детерминирующие восприимчивость человека 1 вопрос. Для психологической работы с повышением резилиентности у человека с психологической травмой существуют мишени интервенции (несколько ответов) a. чувство юмора c. неформальное окружение 2 вопрос. Поддерживающие факторы влияют на чувствительность к психологической травме, они c. позволяют снизить травму 3 вопрос. Предрасполагающим фактором для формирования психологической травмы может выступать (несколько ответов) a. низкий уровень интеллектуального развития b. предшествующий травматический опыт c. генетическая предрасположенность и физиологической состояние 4 вопрос. Среди различий в отношении человека к самом себе в ситуации стресса выделяют типы (несколько ответов) a. «жертва» экстремальной ситуации b. «жертва» экстремальной ситуации с пониманием себя как «ценности», доверенной себе d. один из ряда людей 5 вопрос. Среди типов отношений к самому себе в ситуации стресса усугубляет стресс c. «примитивно-эгоистически» тип 6 вопрос. Стрессоустойчивость состоит из нескольких компонентов (несколько ответов) b. волевого c. Эмоционального d. психофизиологического 7 вопрос. Тревожность d. бывает 2 типов: ситуативная и личностная Тема 7 Диагностика и принципы оказания псих.помощи 1 вопрос. Антиципация – это d. способность предвосхищать ход событий, прогнозировать действия реакции 2 вопрос. Дебрифинг d. метод профилактики психической травмы 3 вопрос. Когнитивный этап реабилитации нацелен на помощь в (несколько ответов) a. осознавании произошедшего b. ориентации в нынешней ситуации 4 вопрос. Наблюдение – это один из диагностических методов кризисной интервенции, фиксирующий d. уровень напряжения, связанный с различными темами 5 вопрос. Общей мишенью как терапии, так и профилактики возникновения травмы является a. работа с ресурсами 6 вопрос. Преодолевающее переживание – это форма внутренней активности, направленной на d. восстановление утраченного смысла и целесообразности 7 вопрос. Структурированное интервью НЕ учитывает c. поиск ресурсов в актуальном состоянии Тема 8 Направления и мишени кризисной интервенции 1 вопрос. В консультировании пострадавших для работы с их самооценкой следует (несколько ответов) a. дать выход скопившемуся эмоциональному напряжению b. поощрить их к разговору о чувствах c. обсуждать идеи самообвинения в том, что жертва не оказала агрессору должного сопротивления 2 вопрос. Виктимблейминг означает обвинение жертвы в произошедшем, что основано на интерпретации, в которой d. несправедливое событие связано с поведением или качествами жертвы 3 вопрос. Внутренние ресурсы c. ощущения, волевые импульсы 4 вопрос. Нарушение опор в связи с травмой «заставляет» человека чрезмерно всё контролировать, поэтому в работе необходимо использовать планирование, составлять расписания, делать коллажи мечты b. верно 5 вопрос. При попытках вернут ответственность жертве за произошедшее на первых стадиях проживания травматического события … (несколько ответов), что приводит к усугублению снижения самооценки a. у клиентов актуализируются самообвинения b. у клиента возникает сопротивление 6 вопрос. Сопротивляемость – это c. устойчивость к повреждающим факторам 7 вопрос. Уравновешенность – это a. способность удерживать уровень напряжения, не доводя до разрушительного стресса Тема 9 Методы и методики кризисной интервенции 1 вопрос. В работе с травмой психологами используются методы БОС, которые основаны на (несколько ответов) c. развитии навыков совладания b. саморегуляции функций организма 2 вопрос. За установлением контакта в оказании первой психологической помощи следует c. анализ состояния пострадавшего на основе получения информации 3 вопрос. Завершающим этапом оказания первой психологической помощи является c. дальнейший план действий, включая альтернативные возможности поддержки близких 4 вопрос. Исполнение ритуалов в терапевтическом процессе a. способствует удовлетворению потребности в безопасности клиента 5 вопрос. Первый этап оказания первой психологической помощи – это b. установление доверительного контакта 6 вопрос. Рациональная психотерапия при оказании кризисной помощи b. способствует устранению неопределённости, тревоги и напряжения 7 вопрос. Техника вскрывающих интервенций d. помогает клиенту заново пережить травматические воспоминания и их интегрировать Дисциплина 22 Современные подходы и методы психолог. Консультирования Тема 1 Фрейд 1 вопрос. Бессознательное понимается Фрейдом как c. переживания, мысли, чувства, которых субъект не осознаёт, которых за собой не знает, но которые, тем не менее, оказывают существенное влияние на его поведение 2 вопрос. Определите по описанию название метода: «Клиенту предлагается свободно говорить всё, что ему придёт в голову, в процессе такого говорения, он, неожиданно для себя, может допустить высказывания, имеющие отношения к психической травме, либо непосредственно, либо посредством проявившихся в его речи пауз, оговорок и т.п. d. метод свободных ассоциаций 3 вопрос. Укажите психоаналитические направления, отделившиеся от классического психоанализа c. «аналитическая психотерапия» d. «индивидуальная психология» 4 вопрос. Целью психологического консультирования в психоаналитическом направлении является d. извлечение травмировавшего переживания из бессознательного, анализ того позыва, который был в основе травмы и тех общественных требований, с которыми он вошёл в противоречие, и последующее выражение тех эмоций, которые связаны с этой травмой Тема 2 Теория личности Юнга 1 вопрос. В предложенной Юнгом структуре личности выделяются следующие элементы: d. персона, эго, тень, Анима, Анимус, самость. 2 вопрос. В психоаналитическом методе Зигмунда Фрейда Юнг видел большие возможности для психотерапии, но главная идея, лежащая в основе психоаналитической концепции, была чужда ему - это идея d. инфантильной сексуальности 3 вопрос. Смысловым центром аналитической психологии Юнга является проблема d. индивидуации 4 вопрос. Юнгом разработана классификация людей по типу доминирования одной из четырех психологических функций: c. ощущения, эмоций, интуиции, мышления. |
