Тема №2. Реализация принципов медицинской этики в работе клинического психолога.
1 вопрос. Соотнесите названия и содержание этических принципов.
не наносить вреда или ущерба больному ни прямо, ни косвенно. При этом принято считать, что какую бы благую цель ни ставил перед собой психолог, она не оправдывает средства ее достижения
|
Ответ 1
|
верность своему профессиональному долгу
|
Ответ 2
|
реализуется в действиях, дающих перевес добра над злом, преимуществ над ущербом
|
Ответ 3
|
предполагает уважение к свободе и самоопределению личности
|
Ответ 4
|
2 вопрос. Долг врача (клинического психолога) говорить правду обосновывается тем, что:
Выберите один или несколько ответов:
 b. это долг человека перед самим собой как моральным существом
d. правда укрепляет доверительные отношения
3 вопрос. К правилам, устанавливающим границы конфиденциальности, относятся: …выберите верные….
Выберите один или несколько ответов:
c. под правило конфиденциальности попадает только информация, которая может причинить вред клиенту
d. соблюдение конфиденциальности зависит от характера полученной информации
Тема №3. Моральные дилеммы в деятельности практического психолога.
1 вопрос. С. Дуглас выделил типы дилемм различного происхождения. Соотнесите название типов и их характеристики:
касаются выбора степени личной ответственности за благополучие клиента
|
Ответ 1
|
требуют самоопределения относительно своей деятельности: преподаватель или консультант, научный работник или практик
|
Ответ 2
|
возникает в ситуации понимании нецелесообразности дальнейшей работы при невозможности ее завершения в силу различных причин
|
Ответ 3
|
2 вопрос. С. Дуглас выделил типы дилемм различного происхождения. Соотнесите название типов и их характеристики:
касаются выбора той границы, за которой техника превращается в эмоционально близкие отношения
|
Ответ 1
|
заставляют психолога задуматься над тем, работать ли дальше в пределах конкретной научной школы или изменить методологию работы, попробовать что-то новое
|
Ответ 2
|
ставят перед выбором традиционного или инновационного (с риском, но дающим лучший результат) подходом в практике психологической помощи
|
Ответ 3
|
3 вопрос. Соотнесите типы решения нравственных задач с их характеристикой:
решатель осознанно или неосознанно невосприимчив к содержанию моральной дилеммы.
|
Ответ 1
|
решатель придерживается одной точки зрения и, несмотря на различные контраргументы, отстаивает ее.
|
Ответ 2
|
решатель попеременно анализирует предложенные альтернативы и способы промежуточного решения, снимающие остроту дилеммы;
|
Ответ 3
|
Дисциплина 2 Анатомия и физиология центральной нервной системы
Модуль №1
Тема 1 – Основные понятия и базовые положения анатомии и физиологии ЦСН
1 вопрос. Определите на какие отделы по топографическому принципу делится нервная система
2 вопрос. По функциональному принципу нервная система делится на соматическую и автономную (вегетативную). Установите соответствие выполняемых функций
иннервирует все скелетные мышцы организма. Эта система обеспечивает произвольные движения, осуществляет связь с внешней средой
|
соматическая
|
управляет необходимыми для жизни и неподконтрольными сознанию человека функциями организма : работой внутренних органов, гомеостазом (постоянство внутренней среды и т.д)
|
вегетативная
|
3 вопрос. Приведите в соответствие основные функции нервной системы человека:
На любое воздействие организм отвечает как единое целое, соизмеряя и соподчиняя потребности и возможности разных органов и систем. При этом нервная система управляет работой всех органов и систем и обеспечивает функциональное единства организма.
|
Ответ 1
Нервная система производит анализ, синтез, хранение, воспроизведение и забывание полученной информации
|
Ответ 2
Организм получает информацию об изменениях, происходящих во внешней и внутренней среде от специальных воспринимающих клеток или окончаний нейронов – рецепторов
|
Ответ 3
На основе поступающей и уже хранящейся информации нервная система либо строит новые программы взаимодействия с окружающей средой, либо выбирает наиболее подходящую из уже имеющихся программ. Нервная система осуществляет текущий контроль правильности выполнения программы: результаты поведения постоянно оцениваются, и на основе этой оценки могут вноситься поправки в программу поведения.
|
Ответ 4
Тема 2 – Строение структурных элементов нервной ткани.
1 вопрос. Строение нейрона
2 вопрос. Какие отростки имеет главная структурная единица нервной ткани нейрон:
отросток, по которому нервные импульсы идут по направлению к телу нейрона
|
дендрит
|
отросток, по которому нервный импульс распространяется от тела нейрона (он всегда у клетки только один)
|
аксон
|
3 вопрос. Определите названия глиальных клеток нервной системы
являются самыми мелкими из представителей глии, выполняют защитную функцию (фагоцитарные клетки)
|
|
Ответ 1
|
находятся и в сером, и в белом веществе, являясь спутниками нейронов и нервных волокон, образуют защитные оболочки вокруг тел нейронов и нервных волокон
|
|
Ответ 2
|
заполняют пространство между телами нейронов и их волокнами, выполняя, таким образом, опорную и изолирующую функции, регулируют водно-солевой обмен, принимают участие в метаболизме медиаторов
|
|
Ответ 3
|
образуют одинарный слой клеток, выстилающий полости нервной системы (спинномозговой канал, желудочки головного мозга, мозговой водопровод), обеспечивают фильтрацию между кровью и спинномозговой жидкостью и между спинномозговой жидкостью и нервной тканью
|
|
Ответ 4
|
Тема 3 Физиология возбудимых тканей.
1 вопрос. Заполните схему «Виды синапсов»
2 вопрос. Заполните таблицу «Виды потенциалов, формируемых нервной клеткой»
трансмембранная разность потенциалов, существующая между цитоплазмой и окружающим клетку наружным раствором
|
Потенциал покоя
|
быстрое колебание мембранного потенциала, возникающее при возбуждении нервных, мышечных и некоторых других клеток
|
Потенциал действия
|
3 вопрос. Определите соответствие понятий:
способность клеток, тканей усиливать или уменьшать активность в ответ на воздействие раздражителей
|
раздражимость
|
специфическая форма реагирования возбудимой клетки или ткани на действие раздражителя
|
возбуждение
|
|
|
Тема 4 Общие представления об устройстве и работе нервной системы.
1 вопрос. Заполните схему «Соматическая рефлекторная дуга»
2 вопрос. Заполните таблицу:
концевой аппарат нервного волокна
|
Нервное окончание
|
совокупность нервных волокон от разных нервов, иннервирующих кожный покров, скелетные мышцы тела и внутренние органы
|
Нервное сплетение
|
группа нейронов, необходимая для осуществления определенного рефлекса или более сложных форм поведения
|
Нервный центр
|
3 вопрос. Определите виды рецепторов
воспринимают раздражения от мышц, сухожилий, связок, фасций, суставных капсул
|
Ответ 1
воспринимают раздражения из внешней среды (находятся на слизистых оболочках, органах чувств, коже)
|
Ответ 2
получают сведения главным образом при изменении химического состава внутренней среды организма (хеморецепторы), давления в тканях и органах (барорецепторы)
|
Ответ 3
Тема 5 Структура и функции спинного мозга
1 вопрос. Заполните схему «Спинной мозг»
2 вопрос. Заполните таблицу «Функции спинного мозга»
осуществляется соматической и вегетативной нервными системами, позволяет управлять мышцами и внутренними органами
|
рефлекторная
|
осуществляется белым веществом восходящих и нисходящих проводящих путей, позволяет передавать в головной мозг сенсорную информацию; получать из головного мозга команды, регулирующие деятельность спинного мозга
|
проводниковая
|
3 вопрос. Определите элементы спинного мозга
вещество спинного мозга, которое подразделяется на передние (вентральные), боковые (на уровне сегментов С8–L2) и задние (дорсальные) рога, состоит из скопления тел нейронов
|
Серое вещество
|
вещество спинного мозга, которое содержит три пары симметрично расположенных канатиков, состоит из отростков нейронов
|
Белое вещество
|
Тема 6 Общий план строения головного мозга.
1 вопрос. Заполните схему «Общий план строения головного мозга»
2 вопрос. Заполните таблицу «Структурные образования»
Образование среднего мозга, которое активирует передний мозг, придавая эмоциональную окраску некоторым поведенческим реакциям: в частности, играет важную роль в мотивации, в регуляции материнского поведения, в работе дофаминергической системы награды), с ее функцией связана реализация рефлексов жевания и глотания, их последовательности, а также в координации мелких и точных движений пальцев рук.
|
Черная субстанция
|
Структура в среднем мозге, участвующая в координации движений, обеспечивающая тонус скелетных мышц (особенно сгибателей), а также выполнение привычных повторяющихся (автоматических) движений.
|
Красные ядра
|
3 вопрос. Определите очередность расположения элементов ствола головного мозга (ориентир снизу вверх)
Находится между мостом и промежуточным мозгом
|
Ответ 1
находится между спинным мозгом и мостом
|
Ответ 2
находится между продолговатым мозгом и средним мозгом
|
Ответ 3
|
Скачать 2.88 Mb.