Тесты. Тема Психология как наука
 Скачать 2.88 Mb.
|
|
Тема 6 Современные методы исследований в психофизиологии. 1 вопрос. Альфа-ритм – это Электрическая ритмическая активность мозга частотой 8-12 Гц. Является электрографическим выражением реакции релаксации, наиболее отчетливо проявляется при закрывании глаз 2 вопрос. Локализация бэта-ритма наиболее выражена: в прецентральной и фронтальной коре 3 вопрос. Метод регистрации движений глаз называется: окулография 4 вопрос. Позитронно-эмиссионная томография может быть использована для изучения: метаболической активности и кровоснабжения головного мозга Тема 7 Передача и переработка сенсорных сигналов. 1 вопрос. Логарифмическую зависимость между интенсивностью стимула и величиной вызываемого им ощущения устанавливает закон Вебера-Фехнера 2 вопрос. Сенсорные системы передают в мозг информацию из внешней и внутренней среды 3 вопрос. Совокупность рецепторов, сигналы с которых поступают на данный нейрон, называется рецептивным полем 4 вопрос. Термин анализатор широко стал использоваться в физиологии после работ  d. И.Павлова Тема 8 Теория функциональных систем. 1 вопрос. Основоположник теории функциональных систем c. П.К. Анохин 2 вопрос. Разработка представлений о качественной специфичности процессов интеграции явилась открытием нового вида процессов в целостном организме системных процессов 3 вопрос. С точки зрения теории функциональных систем при реализации поведенческого акта имеет место d. синхронная активация нейронов 4 вопрос. Системообразующим фактором функциональной системы поведения по теории П.К. Анохина является результат действия Тема 9 Зрительная сенсорная система. 1 вопрос. Аккомодацией называют изменение кривизны хрусталика 2 вопрос. Внутренней оболочкой глаза является сетчатка 3 вопрос. Люди, страдающие протанопией, не различают красный цвет 4 вопрос. Проекционные зоны зрительной сенсорной системы находятся в коре в области стриарной коры Тема 10 Слуховая и вестибулярная сенсорные системы. 1 вопрос. Вестибулярная система обеспечивает, в первую очередь, функцию контроля статических и динамических реакций 2 вопрос. Децибеллы это единицы d. уровня звукового давления 3 вопрос. Кортиев орган располагается на b. основной (базилярной) мембране4 вопрос. Первым центральным уровнем обработки информации, поступающей от вестибулярных рецепторов, является продолговатый мозг Тема 11 Соматосенсорная система. 1 вопрос. Болевые рецепторы не обнаружены в структурах головного мозга 2 вопрос. Каждый волосок кожи имеет механорецептор, который называется рецептор волосяной луковицы 3 вопрос. Наименьшее расстояние между двумя точками кожи, при раздражении которых возникает ощущение двух прикосновений, называют пространственным порогом 4 вопрос. Проприоцепция обеспечивает чувство положения, силы и движения Тема 12 Вкусовая и обонятельная сенсорная система. 1 вопрос. Вкусовая пора - это отверстие на вершине вкусовой почки 2 вопрос. Наибольшей вкусовой чувствительностью человек обладает к веществам, вызывающим ощущение горького 3 вопрос. Нервные импульсы от обонятельных рецепторов по обонятельному нерву поступают вначале в обонятельную луковицу 4 вопрос. Обонятельный нерв образован отростками клеток рецепторных Дисциплина 4 Общая психология. Тема 1 Психология как наука и практика. 1 вопрос. Какая наука возникла на стыке психологии и физиологии: c. психофизиология 2 вопрос. Каково основное содержание понятия психология по А.Н.Леонтьеву. b. наука о законах порождения и функционирования психического отражения в жизни, деятельности живых индивидов 3 вопрос. Какое из приводимых терминов соответствует понятию «Psyche» b. Душа 4 вопрос. Принцип отечественной психологии, согласно которому научному познанию доступны только те явления, которые взаимосвязаны и взаимообусловлены b. детерминизма Тема 2 Эмпирические характеристики психики. 1 вопрос. К психическим состояниям относится: b. тревожность 2 вопрос. Кому принадлежит авторство гипотезы о стадиях и уровнях развития психики, начиная от простейших животных и кончая человеком: c. Леонтьев-Фабри 3 вопрос. Критерием чувствительности по А.Н. Леонтьеву является: b. раздражимость к абиотическим факторам, реально выполняющую простейшую ориентировку в среде 4 вопрос. Назовите способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные свойства среды: d. Чувствительность Тема 3 Психологическая структура сознания. 1 вопрос. Высшая свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, называется: d. сознанием 2 вопрос. К компонентам самосознания( по В.С.Мерлину) относится: c. Сознание своих психических свойств 3 вопрос. Психолог, выделавший три составляющие в структуре сознания, чувственная ткань образа, значение и личностный смысл: c. А.Н. Леонтьев 4 вопрос. Функция сознания, которая обозначает способность отражать отраженное, сосредотачивать сознание на самом себе, - называется: c. рефлексией Тема 4 Составляющие деятельности и ее характеристики. 1 вопрос. Второй объективной составляющей деятельности не является b. содержание активности, отвечающей предмету потребности и промежуточным результатам 2 вопрос. Второй тип анализа был предложен: d. А.Н Леонтьевым 3 вопрос. Деятельность, направленная на совершенствование, развитие, формирование человека как личности через осознанное, целенаправленное усвоение им социокультурного опыта в различных видах и формах − это: d. умственная 4 вопрос. Переход, в результате которого внешние по своей форме процессы преобразуются в процессы, протекающие в умственном плане это: b. интериоризация Тема 5 Характеристики ощущений и свойства образов. 1 вопрос. Какие свойства психического отражения объективного мира присущи восприятию? a. целостность образа 2 вопрос. Качественная характеристика ощущений, указывающая на их принадлежность к определенным органам чувств (зрительным, слуховым, тактильным), известна как: b. модальность 3 вопрос. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений: d. нижний абсолютный 4 вопрос. Укажите наиболее полное определение восприятия: b. это психический познавательный процесс при помощи которого, отождествляются свойства и качества предмета в целом, и непосредственно воздействуют на органы чувств. Тема 6 Внимание как направленность сознания. 1 вопрос. Внимание - это направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Эта направленность имеет характер: c. избирательный 2 вопрос. Внимание своего особого содержания не имеет Оно – сторона всех познавательных процессов в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Кто автор?: a. С. Л.Рубинштейн 3 вопрос. Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания как: c. устойчивость 4 вопрос. Сосредоточение человека на объекте в силу каких-либо его особенностей называют вниманием: d. непроизвольным Тема 7 Особенности памяти как психической реальности. 1 вопрос. Кто из психологов призывал исключить понятие "память" как теоретический конструкт (концепт) из психологии: d. У.Найссер 2 вопрос. Особенностью какой памяти животных является, то что она функционирует непроизвольно и всегда включена в текущую деятельность субъекта: b. природной 3 вопрос. Понятие "память" вводится по двум основаниям: a. эмпирическое самонаблюдение и способность использовать свой прошлый опыт 4 вопрос. Что составляет основу физической памяти: b. природные взаимодействия Тема 8 Мышление и речь как высшие психические функции. 1 вопрос. Внешняя речь, произносимая и воспринимаемая на слух, это речь: c. устная 2 вопрос. Наиболее поздний этап развития мышления соответствует: c. Словесно- логическому мышлению 3 вопрос. Особенностью внутренней речи за счет имеющегося сокращенного характера является следующее: b. Речь фрагментарна и предикативна 4 вопрос. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как b. причинно-следственные Тема 9 Субъективная представленность и опредмечивание потребностей. 1 вопрос. Нужда переходит в разряд жизненных задач только тогда, когда: b. живое существо имеет программу своего самовосстановления и продления своего существования 2 вопрос. Опредмеченная потребность, потребность именно в данном предмете, которая побуждает человека к активным действиям - это: b. мотив 3 вопрос. Потребности социального индивида: d. быть принятым страной как ее полноправный житель 4 вопрос. Потребностями первого порядка являются: b. обеспечение себя энергией и строительными материалами Тема 10 Мотивация деятельности. 1 вопрос. Вторым звеном в построении побуждения к действию является c. процесс придания цели временного смысла предмета потребности. 2 вопрос. Для чего в психологии используется понятие «мотив» : a. для объяснения причины и механизма запуска, инициации поведения. 3 вопрос. Как называют совокупность внутренних побуждений, вызывающих активность человека? b. Мотивацией 4 вопрос. Понятие «мотив» и «мотивация» соотносятся следующим образом: c. понятие «мотив» – часть понятия «мотивация» Тема 11 Особенности эмоциональных явлений. 1 вопрос. Бурная, внезапно наступающая на определенное событие реакция, которая длится недолго и сопровождается резким сужением сознания с частичной потерей памяти на происшедшее, сильным двигательным возбуждением, часто проявляющимся в агрессивных действиях по отношению к источнику, вызвавшему это состояние. Это: a. аффект 2 вопрос. Какое из нижеприведенных качеств, характеризует человека как личность: d. воля 3 вопрос. Механизмом волевой регуляции является: a. желание (инстинктивное стремление живого существа); 4 вопрос. Переживание представляющее собой стремление живого существа к объекту (предмету желания), который доставлял удовольствие (наслаждение), или, наоборот, проявлялось как избегание того, что приводило к страданию или неудовольствию это: a. желание (инстинктивное стремление живого существа); Дисциплина 5 Психология развития Тема 1 Предмет и проблемы возрастной психологии 1 вопрос. Выделяют 3 аспекта развития психики человека. Установите соответствие выполняемых аспектов  2 вопрос. Вставьте по смыслу слова:  3 вопрос. Приведите в соответствие основные виды возраста: Определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития. – биологический возраст Определяется сравнением уровня психического (умственного, эмоционального и т. д.) развития человека со среднестатистическими нормами. – психологический возраст Возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия (фактически с момента образования яйцеклетки) и до момента измерения. – хронологический возраст Тема 2 Периодизация возрастного развития 1 вопрос. Соотнесите описание периодизаций с автором.  2 вопрос. Распределите по порядку стабильные и критические периоды в развитии:  3 вопрос. Соотнесите описания с основными критериями развития каждого периода.
|
