рложрлд. КТП 6,7,8,10 кл.. Тематический план История Казахстана 6В, 6Г классы Итого 72 ч. В неделю 2 ч
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
IV четверть 29 Раздел 4 Причины и последствия Второй мировой войны Раздел 4 Новый этап процесса деколонизации Раздел 4 Религия и культура в первой половине ХХ века Какие договорные отношения складывались между странами накануне и в ходе Второй мировой войны? 8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны 1 30 Какие события Второй мировой войны являются ключевыми? 8.2.4.3 оценивать роль военной науки и техники и военной стратегии, объясняя исторические события 1 31 Почему война Советского Союза против фашисткой Германии называется Великой Отечественной? 8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны; 8.2.4.3 оценивать роль военной науки и техники и военной стратегии, объясняя исторические события 1 32- 33 Каковы итоги и уроки Второй мировой войны? СОР № 7 8.3.1.1 анализировать влияние общественно- политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества; 8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны 2 34 Каковы особенности развития культуры в первой половине ХХ века? 8.2.1.1 описывать взаимоотношения государства и религии, выявляя и сравнивая особенности исторических периодов; 8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века; 8.2.3.1 использовать понятия «позитивизм», «прагматизм», «экзистенциализм» для характеристики исторической эпохи 1 35- 36 Как развивались наука и техника в первой половине ХХ века? СОР № 8 8.2.4.2 оценивать роль науки в социально- экономическом развитии стран, обобщая причины, результаты, значение исторических событий 2 Итого: 36 ч. Календарно-тематический план История Казахстана 10Б класс (ЕМН, ОГН) Итого: 72 ч. В неделю: 2 ч. № п/п Раздел/Сквозные темы Темы урока Цель обучения Кол- во часов Сроки I четверть 1 Цивилизация: особенности развития Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия 10.1.1.1-использовать понятие «Центральная Азия» для характеристики историко-географических особенностей региона 1 2 История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии 10.1.1.2 -исследовать взгляды ученых о роли Центральной Азии в мировой цивилизации 1 3-4 Древние очаги центральноазиатских цивилизаций 10.1.1.3-характеризовать особенности древних центрально-азиатских очагов цивилизаций 2 5-6 «Великая Степь»: историкогеографическая характеристика 10.1.2.1-определять историко-географический регион «Великая Степь», используя карту; 10.1.2.2-объяснять сущность понятия «Великая Степь» на основе анализа исторических источников 2 7-8 Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы) 10.1.2.3 -объяснять истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи; 10.1.2.4-характеризовать особенности древних археологических культур на территории Казахстана; 10.1.2.5-анализировать преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи 2 9- 11 Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников СОР № 1 10.1.2.6-характеризовать особенности кочевой цивилизации Великой Степи, используя критерии определения понятия «цивилизация»; 10.1.2.7 -оценивать влияние цивилизации ранних кочевников на ход мировых исторических процессов, анализируя различные точки зрения 3 12- 13 Вклад народов Центральной Азии в развитие мировой культуры 10.1.3.1 -анализировать достижения материальной культуры народов Центральной Азии, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс; 10.1.3.2 -анализировать достижения народов Центральной Азии в области науки, духовной культуры, обобщая их вклад в общечеловеческий 2 прогресс 14 СОЧ № 1 1 15- 17 Исследовательская работа Великая Степь в истории мировой цивилизации 3 17 II четверть 18- 21 Этнические и социальные процессы Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана 10.2.1.1 -использовать понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос» для объяснения этнических процессов на территории Казахстана; 10.2.1.2 -определять этапы этногенеза на территории Казахстана, выявляя преемственность этнических процессов 4 22- 24 Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казахов СОР № 2 10.2.2.1 -использовать понятия «ру», «тайпа», «жүз», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел» для описания этнической структуры казахов; 10.2.2.2 -анализировать предпосылки формирования родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов 10.2.2.8 – использовать понятие «культурно- генетический код» для оценки значимости культуры, обычаев, традиций родной земли 3 25- 27 Особенности родоплеменной структуры казахов 10.2.2.3-объяснять особенности родоплеменной структуры казахов на основе данных устной историологии (шежіре, генеалогические предания); 10.2.2.4-объяснять функциональное значение принципа родства и родовой структуры, учитывая особенности кочевой цивилизации казахов; 10.2.2.5 -объяснять консолидирующую роль родоплеменной организации казахов 3 28- 29 Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества 10.2.2.6 -использовать понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр» для выявления характерных особенностей социальной стратификации казахов; 10.2.2.7-объяснять функциональную роль социальных институтов традиционного казахского общества 2 30 СОЧ № 2 1 31- 33 Исследовательская работа: Этно-социальная организация традиционного казахского общества 3 16 III четверть 34- 35 Политическая организация ранних государств на территории Казахстана 10.3.1.1 -использовать понятия «государство», «власть», «политическая организация» для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана; 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.1.3 -характеризовать особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана 2 36- 37 Империи кочевников Великой степи Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.2.1 -исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства; 10.3.2.2 -характеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья; 10.3.2.3 -оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира 2 38- 39 Империя Чингисхана и ее наследники 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.2.4 -исследовать процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность форм государственного устройства; 10.3.2.5 -характеризовать геополитическую активность государств XIII-XV веков, выявляя степень их влияния на ход исторических процессов в Евразии 2 40- 41 Ак Орда – основа Казахского ханства 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.3.1 -устанавливать историческую преемственность Ак Орды и Казахского ханства 2 42- Казахское ханство: политические институты 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы 3 44 государства СОР № 3 формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.3.2 -обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана; 10.3.3.3 -исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства 45- 47 Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета 10.3.4.1 -устанавливать причинно-следственные связи утраты государственного суверенитета Казахстана; 10.3.4.2 -исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного суверенитета; 10.3.4.3 -исследовать историю восстановления государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий 3 48- 49 Советская форма казахской государственности 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.4.4 -использовать понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство» для объяснения советской формы казахской государственности; 10.3.4.5 -анализировать достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период 2 50- 51 Возрождение национальной государственности 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.4.6 -определять роль Первого Президента Н.А. Назарбаева в возрождении национальной государственности; 10.3.4.7 -исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы развития Республики Казахстан 2 52 СОЧ № 3 1 53- 55 Исследовательская работа: Эволюция казахской государственности 3 22 IV четверть 56- 57 Развитие культурыМатериальная культура и прикладное искусство казахского народа 10.4.1.1 -использовать понятия «культура», «степная цивилизация», «материальная культура», «духовная культура», «прикладное искусство», «культурное наследие» для описания культурных достижений казахского народа; 10.4.1.2 -определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа - анализировать преемственность историко- этнографических процессов на территории Казахстана 2 58- 59 Традиционное мировоззрение казахов 10.4.1.3 -использовать понятия «обряд», «ритуал», «обычаи», «традиции», «менталитет» для выявления особенностей традиционного мировоззрения казахского народа; 10.4.1.4 -объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций 2 60- 61 Памятники истории и культуры 10.4.1.5 -исследовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации; 10.4.1.6 -классифицировать памятники истории и культуры, учитывая их типологические особенности 2 62- 64 Литературное и музыкальное наследие казахского народа СОР № 4 10.4.1.7 -определять значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа; 10.4.1.8 -выявлять важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно- нравственные ценности народа; 10.4.1.9 -определять истоки и особенности традиционной музыкальной культуры на основе фольклора и трудов исследователей 3 65- 66 Достижения и противоречия в области культуры советского периода 10.4.2.1 -определять новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период; 10.4.2.2- анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода 2 67- 68 Развитие культуры на современном этапе 10.4.3.1 -характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан; 2 10.4.3.2 -объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство; 10.4.3.3 -обобщать знания о национальной культуре; 10.4.3.4 – использовать понятие «малая родина» для исследования значимости культурно- исторического наследия народа 69 СОЧ № 4 1 70- 72 Исследовательская работа: Культура и традиции как генетический код нации 3 17 Итого: 72 ч. Календарно-тематический план Всемирная история 10В класс (ОГН) Итого: 72 ч. В неделю: 2 ч. № п/п Раздел/Сквозные темы Темы урока Цель обучения Кол- во часов Сроки I четверть 1 Цивилизация: особенности развития Понятие «цивилизация» 10.1.1.1 использовать термины «цивилизация», «тип цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация» 1 2 Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло- земледельческая, кочевая 10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации; 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития 1 3 Индустриальный этап развития цивилизации 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.2.3 объяснять особенности индустриального типа цивилизации 1 4 Постиндустриальный этап развития цивилизации 10.1.2.4 объяснять особенности постиндустриального этапа развития цивилизации; 10.1.2.5 определять влияние информационных технологий на развитие современной цивилизации 1 5-6 Цивилизации Древнего мира 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.1 выявлять особенности древних цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков; 10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие древних цивилизаций; 10.1.3.3 исследовать философские учения древности о развитии общества и государства 2 7-8 Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании СОР № 1 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.4 выявлять особенности локальных цивилизаций на основе сравнительного анализа их 2 характерных признаков; 10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие древних цивилизаций; 10.1.3.5 определять причины трансформации цивилизационных особенностей регионов 9 Мировые религии и развитие цивилизаций 10.1.3.6 характеризовать этапы и особенности развития мировых религий; 10.1.3.7 объяснять философские основы мировых религий; 10.1.3.8 выявлять общие нравственные ценности в учениях мировых религий; 10.1.3.9 определять тенденции развития мировых религий в условиях современной цивилизации; 10.1.3.10 оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций 1 10 Торгово-экономическая сфера взаимодействия цивилизаций 10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно- следственные связи; 10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики 1 11 Дипломатическая сфера взаимодействия цивилизаций 10.1.4.3 оценивать значение дипломатии как фактора сближения цивилизаций; 10.1.4.4 определять роль дипломатии в развитии современной цивилизации 1 12 Военно-политический аспект взаимодействия цивилизаций 10.1.4.5 объяснять причины завоевательных походов в древности и в средние века; 10.1.4.6 определять причинно-следственные связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира; 10.1.4.7 выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации 1 13- 14 Диалог культур 10.1.4.8 описывать взаимодействие и взаимовлияние культур, исследуя достижения различных цивилизаций; 10.1.4.9 оценивать влияние глобализации на духовное развитие общества, определяя его позитивные и негативные стороны 2 15 СОЧ № 1 1 16- 17 Исследовательская работа: Способы взаимодействия и взаимовлияния цивилизаций в контексте мировой истории 2 17 II четверть 18 Этнические и социальные процессы Теории происхождения человека 10.2.1.1 систематизировать и обобщать различные теории антропогенеза 1 19- 20 Теории происхождения этносов 10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.1.3 систематизировать и обобщать различные теории этногенеза; 10.2.1.4 исследовать особенности научных взглядов Л.Н. Гумилева о происхождении и развитии этносов 2 21- 22 Этническая карта мира: история и современность 10.2.1.5 объяснять этнические процессы в различные исторические периоды, используя карту мира; 10.2.1.6 определять причины ассимиляции и исчезновения малых этносов на современном этапе 2 23- 24 Межнациональные отношения: проблемы и противоречия СОР № 2 10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов; 10.2.2.3 оценивать характер межнациональных отношений на современном этапе на основе анализа исторических событий 2 25- 26 Межнациональные отношения: способы мирного взаимодействия 10.2.2.4 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений; 10.2.2.5 оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире; 10.2.2.6 доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межнационального согласия 2 27- 28 Разнообразие теорий о социогенезе 10.2.3.1 использовать понятия «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный 2 подход» для объяснения исторических процессов; 10.2.3.2 систематизировать и обобщать различные теории социогенеза 29- 30 Исторические формы социальной организации общества 10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки; 10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества 2 31 СОЧ № 2 1 32- 33 Исследовательская работа: Этнические и социальные процессы в мировой истории 2 16 |