Комплексно-тематический план воспитательно-образовательной деятельности с детьми по теме « Человек и весна»
старшая группа
Сроки реализации: 3-4 недели марта
Основные задачи:
1. Формировать у детей обобщенные представления о труде людей весной.
2. Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе.
3. Воспитывать любовь к окружающей природе и уважение к труду людей.
4. Закрепление представлений о сезонной одежде.
Итоговые события:
1.Высадка рассады в клумбы детского сада.
2.Выставка творческих работ детей.
2.Выставка творческих работ детей.
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия в магазин цветов, рассады, семян».
Наблюдение за высадкой рассады на клумбы.
Дидактическая игра «Что где растет?», «В саду, на огороде», «Кому что нужно для работы».
Высадка рассады цветов в грунт.
Уборка участка.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре.
Выращивание овса в группе.
«Чем опасны немытые фрукты и овощи».
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя «Человек-часть природы» ,Рассказ воспитателя о работе о труде сельских жителей(хлеборобов .садоводов, овощеводов ,животноводов).
Экологическая игра «Садовник».
Исследовательская деятельность: «Нужен ли корешкам воздух?»
Конструктивная деятельность: «Цветы - первоцветы» (оригами).
Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Времена года», «Что где растет?», «Мешочек – загадка».
Настольно-печатные игры «Что посадим?», «Закономерность» (рост семян).
Рассматривание плодов и семян овощных, зерновых, бобовых растений (коллекция в методическом кабинете).
|
Речевое развитие
|
Рассматривание иллюстраций, картин на тему «Откуда хлеб пришел».
Пересказ русской народной сказки «Колосок», М .Пришвин «Золотой луг».
«Как выращивают хлеб» .
«Профессии людей» .
«Предметы, необходимые людям для труда весной» .
Составление творческих рассказов «Как мы трудимся на огороде».
«Кто такой садовник?»
Рассказывание из личного опыта «Как трудятся мои родители».
«Профессия тракторист».
Беседа «Как выращивают хлеб».
Дидактическая игра «Из каких зерен приготовлен хлеб».
Беседа о демисезонной одежде .Дидактическая игра «Одень куклу».
Л.Толстой «Старик сажал яблоню», р.н.с. «Колосок», Ю.Крутогоров «Дождь из семян», Я.Тайц «Послушный дождик», Я.Дягуте «Молотьба», «Руки человека», Н.Забила «На колхозных полях», М.Ляшенко «Кто в поле главный», К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Л.Воронкова «Кружка молока». Н.Сладков «Весенние радости», А.Шевченко «В реке купались облака», Е. Чарушин «Моя первая зоология», Соколов-Микитов «Год в лесу».Я.Аким «Апрель»
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование – экспериментирование «Солнечный свет»; «Весеннее небо»
Лепка «Дедушка Мазай и зайцы»
Аппликация «Башмак в луже»
Слушание: .Мамин праздник м. Тиличеевой сл. Румарчук; . Колыбельная м. Римского-Корсакова.
Пение:. Колыбельная М. Тиличеевой сл. Найденовой; Нежная песенка
Движения: 1. Колыбельная рус. нар песня (песенное тв-во.)
2. Упр. с ленточками укр. нар. мелодия.3. Тихий танец м. Моцарта.4. Приглашение рус. нар. мелодия.5. Кадриль с ложками рус. нар. м. обр. Туманяна.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Бабочки», «Лягушки», «Спящая лиса», «Наседка и цыплята», «Гуси», «Стоп», «Волк и овцы», «День – ночь».
«Почему надо уважать чужой труд».
«Полезное правильное питание».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: иллюстрации, тематических альбомов, фотографий по теме, иллюстрированный книги р.н.с. «Колосок», К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Л.Воронкова «Кружка молока». Н.Сладков «Весенние радости» и т.д.
Центр настольно- печатных игр: «Что посадим?», «Закономерность» (рост семян).
Центр театрализованных игр: атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин семян, цветов и т.д.», атрибуты для экскурсовода – микрофон, указка и т.д. , плоды и семена овощных, зерновых культур.
Центр художественного творчества: раскраски, трафареты и т.д.
|
Взаимодействие с семьей
|
Наглядная информация: буклеты, памятки, рекомендации для родителей по данной теме.
Привлечь родителей к благоустройству участков детского сада и цветников.
|
Календарно-тематическоепланирование по теме
«Народная культура и традиции»
Группа: старшая
Сроки реализации: 1 неделя апреля.
Основные задачи:
1.Расширить представление детей о Родине.
.2.Знакомить детей с культурой и традициями русского народа.
3. Расширять представление о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах : Гжель, Городец, Полхов -Майдан..
.4. Воспитывать уважение к мастерам народных промыслов.
.
Итоговые события:
Фольклорный праздник.
Выставка детского творчества « Город мастеров».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевые игры «Город мастеров», «Магазин посуды».
Дидактические игры «Укрась силуэт », «Выложи орнамент», «Узнай по описанию», «Сложи из частей».
Настольные и развивающие игры по теме «Народное искусство».
Труд в природе.
Трудовые поручения в уголке природы.
Беседа на тему «Чтобы не было беды» (Правила пожарной безопасности в Новогодние праздники).
Проблемная ситуация.
Рассматривание иллюстраций, книг.
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя «Народные праздники на Руси» .Рассказ воспитателя о народных промыслах «Гжельские мастера – большие фантазеры».. «Полхов-Майдан». Городецкие мастера».
Рассматривание иллюстраций, книг «Синяя сказка Гжели».
Рассказ о труде мастеров, о художниках, расписывающих посуду.
Конструктивная деятельность: «Стаканчик» (оригами).
|
Речевое развитие
|
П.Бажов «Серебряное копытце», Е. Пермяк «Для чего руки нужны» «Хитрый коврик», П. Бажов «Хозяйка медной горы»., Е.Осетров «Краса ненаглядная», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», Н.С.Сурьянинова «Синие цветы гжели».
Беседа на тему «Народные мастера»,
Рассматривание картины Врубель «Царевна-Лебедь».
Знакомство с пословицами, поговорками, скороговорками.
Заучивание стихотворения С.Есенина «Береза».
Рассказывание с использованием предметов гжельских мастеров.. Рассматривание альбомов. фотографий с видами народной росписи .изделияминароднгых промыслов.
П.Бажов «Серебряное копытце», Е. Пермяк «Для чего руки нужны» «Хитрый коврик», П. Бажов «Хозяйка медной горы»., Е.Осетров «Краса ненаглядная», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», Н.С.Сурьянинова «Синие цветы гжели».
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование «Укрась терем Деду Морозу», «Наряд для Снегурочки»
Лепка «Снегурочка» (или посуда).
Аппликация «Скатерть-самобранка» (коллективная). «Гжельский узор». «Укрась Городецкую игрушку».
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Попади в обруч», «Кто лучше прыгнет», «Гуси-гуси», «Карусель».
Чтение, рассматривание книг о здоровье глаз.
Дидактическая игра: «Чтобы глаза видели» (Береги глаза).
|
Создание условий для совместной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения, иллюстрации, открытки для рассматривания.
Центр продуктивной деятельности: предметы декоративного искусства, раскраски, силуэты (бумажные), игрушки.
Центр строительно-конструктивных игр: разные виды конструкторов.
|
Взаимодействие с родителями
|
Наглядная информация: консультация «Знакомим с русским народным творчеством».
Маршрут выходного дня: посещение магазина «Былина» (художественные промыслы).
Совместная деятельность «Синяя сказка Гжели».
|
Календарно-тематическоепланирование по теме «Земля - наш общий дом. Космос».
старшая группа
Сроки реализации: 2 неделя апреля
Основные задачи:
1. Познакомить детей с историей освоения космоса, первыми космонавтами, основными планетами солнечной системы.
2. Расширять представление о профессии космонавта.
3.Дать детям представление о Земле как о нашем общем доме, который надо любить и беречь.
3. Воспитывать чувство патриотизма.
Итоговые события:
1.КВН для детей и родителей «Что мы знаем о космосе».
2.Выставка детского творчества «Космос далекий и близкий».
3.Презентация плаката «Мы- жители планеты Земля».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра«Строители космодрома», «Космическое путешествие».
Встречи с папами, дедушками, служившими в войсках ПВО; рассказ, рассматривание иллюстраций.
Рассказ воспитателя о профессии – космонавт.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре.
Труд на участке «Очистим планету от мусора».
Рассказ воспитателя «Давайте стремиться сохранять воздух планеты чистым ».
Беседа «Земля- наш дом. Пусть в нем будет чисто!»
|
Познавательное развитие
|
Беседа «Солнечная система» (основные планеты), «Земля – голубая планета», «Сколько звезд на небе?» «Первый космонавт Юрий Гагарин».
Рассказ «Собаки – космонавты», «О чем рассказал телескоп?» (Космос и астрономия – энциклопедия).
Рассматривание карты звездного неба, глобуса.
Наблюдение: путь солнца по небосводу.
Исследовательская деятельность: «Притяжение земли».
Конструктивная деятельность: «Космический корабль», «Дом для инопланетян»(из конструктора), «Ракета»(оригами).
Дидактические игры: «Космический корабль совершил посадку», «Наш космический корабль отправляется в полет»,
«Собери ракету из частей», «Найди дорогу на землю по плану».
Проблемно-игровые ситуации по ФЭМП на примерах данной темы .Упражнения на развитие связной речи ,ЗКР и словарного запаса детей на примерах данной темы.
|
Речевое развитие
|
Свободное общение «Что можно увидеть в телескоп?», «Кого берут в космонавты?»
Беседана темы , «Кто первым полетел в космос?», «Кто такие космонавты?».
Чтение глав из книги В. Бароздина «Звездолетчики»(главы «Первый в космосе», «Что видно из окошка»).
Отгадывание загадок на тему «Космос», «Солнышко».
Рассматривание иллюстраций по данной теме.
Наглядно-дидактическое пособие «Космос», игровой информационный материал «Детям о космосе»..
Составление творческих рассказов на тему «Космические приключения».
Разучивание примет и пословиц о солнце.
Чтение книг о звездах и планетах, чтение, обсуждение стихов.
«Незнайка на луне», Е.Левитан «Малышам о звездах и планетах», А.Митяев «Первый полет», А.Леонов «Шаги над планетой», В.Бороздин «Первый в космосе», А.Русак «Космонавт», А.Шмигин «Космонавт»,В.Орлова «Возвращение».
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование «Я рисую море», «Морская азбука»
Аппликация «По морям, по волнам».
Лепка «Ветер по морю гуляет»
Слушание:
1. Кто придумал песенку м.Львова-Компанейца сл. Дымовой.
2. Жаворонок м. Глинка. Моя Россия м. Струве.
Пение:
1. Андрей – воробей рус. нар. песня обр. Слонова.
2. Ворон рус. нар. песня обр. Тиличеевой.
3. Гуси - гусенята м. Александрова сл. Бойко.
4. Весенняя песенка м. Филиппенко сл. Бойко.
Движения:
1. Вальс м. Бургмюллера.
2. Игра в лесу ( Ау!) м. Ломовой
3. Хоровод в лесу м. Иорданского.
4. А я по лугу рус. нар. мелодия обр. Смирновой.
|
Физическое развитие
|
Космическая гимнастика.
Подвижные игры: «Космонавты», «Вокруг солнца», «Самолеты – на посадку!», «Тренировка космонавта», «Школа космонавтов», «Летает – не летает».
Космическая еда: рецепты здоровья.
Беседа на тему «Хочешь стать космонавтом – занимайся физкультурой, спортом».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения, рассматривания иллюстраций о космосе, планетах, Земле.
Центр театрализованных игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.
Центр художественного творчества:образцы и материалы для творчества детей ;
Центр конструирования: создание мини-выставки «Космические корабли».
|
Взаимодействие с родителями
|
Наглядная информация для родителей: памятки, рекомендации о беседах с детьми о полетах в космос, космонавтах, о Ю.Гагарине.
Привлечь родителей к созданию макета космического пространства, моделей ракет из пластиковых бутылок.
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Мой город. Моя страна»
Старшая группа.
Сроки реализации:__3-4 неделя апреля_____
Основные задачи:
Расширять представления детей о родной стране ,развивать интерес к истории России.
Познакомить детей с гербом ,флагом ,гимном ,главным городом-столицей нашей Родины
Воспитывать любовь к родной стране и чувство гордости за родную страну.
Расширять знания детей о родном городе ,его истории ,символике, достопримечательностях.
Воспитывать любовь к родному городу ,чувство гордости за него.
Формировать знания о правилах безопасности дорожного движения, правила поведения на улице.
Итоговые события:
Выставка работ «Мой город».
Экскурсия по городу.
Коллективная работа «Макет нашего города»
Праздник «С Днем рождения ,Сосновый бор!»
Фотоколлаж «Мой любимый город».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Экскурсоводы» ,сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения, «Гараж», «Скорая помощь», «Пожарные машины».
Экскурсия по городу с родителями к памятным местам, в Художественный музей, в Андерсенград.
Беседы и рассказы о профессиях родителей, о профессиях людей в нашем городе.
Наблюдение за строительством нового дома.
Акция «Сделаем наш город чище» (субботник).
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Правила поведения в городе, ПДД.
Экологические ситуации. Рассматривание иллюстраций.
Свободное общение «Почему город назван Сосновый Бор», «Кто такие горожане»,
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя «Страна ,где мы живем», «Государственная символика России» .Беседа «Город, в котором я живу», «Предприятия нашего города», «История города», «Где работают мои родители», «Город новый, город древний», «Любимый уголок родного города», .Рассказ воспитателя «Виды транспорта», «Дорожные знаки» .Конструктивные занятия: «Машины», «Корабли» , «Гараж».(из конструктора крупного и мелкого).
Рассказ «Что такое деревня, поселок, город». «Государственная символика России».
Рассматривание и чтение о нашем городе (иллюстрации, фотографии). Рассматривание иллюстраций и фотографий городов России.
Конструктивная деятельность: «Построим город своей мечты» (с помощью конструктора).
«Веселая математика»: развивающие игры, Проблемно-игровые ситуации по ФЭМП .
Сюжетно-ролевая игра «Экскурсоводы»
Проектная деятельность. Создание проекта «Мой город». Создание альбома «Любимый уголок родного города».
Дидактические игры: «Собери герб города», «Достопримечательности города».
|
Речевое развитие
|
Рассматривание картинок с изображением государственной символики России :герб, флаг. Слушание гимна России. Рассматривание географической и политической карты России ,фотографии столицы России-города Москвы. Рассматривание куклы в русском национальном костюме. Интервью «Достопримечательности родного города». «Что мы увидим с воздушного шара?»
Отгадывание загадок о городе. Придумывание загадок.
Рассматривание картины «Город» .
Рассказывание «Почему я люблю свой город», «Мое любимое место в городе, «Транспорт в нашем городе».
«Машины на улицах города», «Виды транспорта»,
Загадки о транспорте.
Проблемные ситуации по ПДД.
Составление рассказа по картине «Строим дом» Дидактическая игра «Какой наш город?»(придумывание эпитетов).
Игровые упражнения на развитие связной речи , ЗКР и расширение словарного запаса детей.
Чтение А. Дементьева « О Родине», М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны». В.Степано «Если долго-долго-долго в самолете нам лететь» .Чтение с последующим обсуждением рассказов о нашем городе, об истории нашего города «Сказки Соснового Бора».Н.Носов .Главы из книги «Приключения Незнайки и его друзей»( «Автомобиль» ,»Полет на воздушном шаре».М .Сигал «Машины на улицах города »,С .Михалков «Дядя Степа-милиционер».Л.Рашковский «Новый Дом».О.Тарутин «Для чего нам светофор?»
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование «Мой любимый город», «Весна в городе», рисование на камешках по замыслу «Превращение камешков» , «Морская азбука»
Лепка «»Плавают по морю киты и кашалоты
Аппликация «Заморский натюрморт»,
Прослушивание гимна России и города Сосновый Бор.
|
Физическое развитие
|
Утренняя гимнастика. Двигательные движения тематического характера.
Подвижные игры: «Городки», «Мяч через сетку», «Мышеловка».
Беседа на тему «Чистота в городе – залог здоровья», «Здоровый образ жизни горожан».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания (см.образовательную область «Чтение художественной литературы»,
альбом с фотографиями города Сосновый Бор, иллюстрации герба города.
Центр театрализованных игр: различные виды театров для обыгрывания литературных произведений.
Центр художественного творчества: репродукции картин различных городов России.
Центр конструирования: различные виды конструкторов.
Спортивный уголок: маски для подвижных игр.
|
Взаимодействие с родителями
|
Разработка маршрутов выходного дня: «Прогулка по городу».
Участие в акции: «Сделаем город чище».
Участие в выставке работ совместного творчества: «Мой любимый город».
|
|
Скачать 394.37 Kb.