Календарно – тематическое планирование по теме «Мой дом»
Старшая группа.
Сроки реализации:__3 неделя февраля
Основные задачи:
Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).
Формировать представления о многообразии строений, домов.
Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения в быту.
Итоговые события:
Выставка работ «Самое красивое в моем доме»
Викторина «Хорошо ли ты знаешь свой дом?»
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
ситуация общения «Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где живешь?»
Сюжетно - ролевые игры: «Детский сад», «Мы идем в гости к…», «Кафе»; «готовим праздничный обед»; «угощаем гостей»
Беседа «Предметы, требующие осторожного обращения»
Создание домашнего уюта в кукольном уголке.
|
Познавательное развитие
|
Проблемная ситуация «Чтобы в доме было комфортно»
Знакомить с предметами, создающими комфорт (телевизор, холодильник, пылесос, ковер, бра). Учить сравнивать и группировать предметы по тем или иным признакам и функциональному назначению.
Д/и «Что не так?», «Один дома»; Театр на фланелеграфе «Федорино горе», Д\и «Приготовь обед»
Д/и: «Кислое, горькое, сладкое»; «Из чего сделана?»
Д\и «Для чего это нужно», «Назови части предмета»
Конструирование домов.
Просмотр слайдов «Какие бывают дома»
|
Речевое развитие
|
Беседа по вопросам, викторина: Сколько этажей в твоем доме? На каком этаже живёшь ты? Сколько комнат в квартире (доме)? Назови все комнаты и специальные помещения. Твое отношение к своему дому. Игра «Назови, какой дом?». Заучивание Н. Голь цикл «Мой дом», И. Демьянов «Новый дом», Агния Барто «Дома».
Игра «Скажи наоборот», Беседа и составление правил этикета «техника безопасности во время приема пищи», «Пользование столовыми приборами»
С. Маршак «Откуда стол пришел», загадки о электрических приборах, мебели.
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование на тему «Дома в городе»
Рисование: Роспись чайной посуды (знакомство с гжельской росписью)
Лепка «Самое красивое в твоем доме»
Конструирование «Комната для куклы»
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Провода», «Наведем порядок в доме», «Уголки», «Бездомный заяц».
Беседа «Здоровым быть модно!»
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Тематические альбомы, папки: «Электрические приборы. Мебель», «Посуда»
Атрибуты для сюжетно ролевых игр.
Литература по теме.
Раскраски (посуда, приборы, мебель).
|
Взаимодействие с родителями
|
Создание маршрута выходного дня. Консультацияи «Расскажите детям!» и «Утро в вашем доме»
|
Комплексно-тематический план воспитательно-образовательной деятельности с детьми по теме «Семейные праздники».
Группа: старшая
Сроки реализации: 4 неделя февраля-1 неделя марта.
Основные задачи:
1.Расширять представления о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности-защищать свою родину.
2. Знакомить с разными видами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска, пограничники), боевой техникой.
3. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
4.Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитание у мальчиков внимательного и бережного отношения к девочкам и женщинам; воспитание в девочках уважения к мальчикам как к будущим защитникам Родины, формирование желание быть заботливыми мамами.
5.Углубить знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни.
6.Воспитывать у детей уважительное, нежное и благодарное отношение к самым близким людям – мамам и бабушкам;
Итоговые события:
Фотогалерея «Мой папа служил в армии».
Изготовление коллажа «Рода войск».
Изготовление и дарение подарков папам и дедушкам.
Праздник «День защитника Отечества»
Утренник, посвященный дню 8 Марта.
Фотовыставка «Наши мамочки, наши бабушки».
Изготовление и дарение подарков мамам и бабушкам.
Выставка рукоделия мам, бабушек и воспитателей.
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевые игры «Мы - моряки», «Мы - военные».
Дидактические игры: «Кому что нужно?», «Мы защитники», «Военная техника».
Рассматривание иллюстраций с военными профессиями.
Гость группы – военный (беседа с ним).
Беседа «Что такое героизм!»,
Свободное общение «Можно ли играть с оружием».
Сюжетно-ролевая игра «Семья» , «Дочки - матери», варианты «Мама и дети», «Встреча гостей», «Мамин день рождения», «Мамины помощники».
Изготовление открыток к 8 Марта, подарков.
Знакомство с профессиями мам.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре.
Д/и «Что такое хорошо и что такое плохо?»,
Беседа на тему «Один дома».
Правила поведения в гостях.
Проблемный вопрос «Зачем человеку нужна мама?», «Можно ли обижаться на маму?».
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя о видах войск .
Дидактические игры «Чья одежда?», «Кому что нужно?», «А если бы я был военным …»
Н/п игры «Собери картинку», «Военная техника».
Конструктивная деятельность: «Корабль» (крупный строитель).
Рассматривание иллюстраций «Как изменялась военная форма».
Проблемно-игровые ситуации по ФЭМП на примерах данной темы .Упражнения на развития связной реи, ЗКР и расширению словарного запаса детей.
Рассказ воспитателя «При солнышке тепло, при матери добро».
Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» (о профессии мам, бабушек).
Пословицы о маме, бабушке, сестре.
Дидактические игры «Назови ласково», «Бабушка и внук», «Люблю маму», «Маленькие помощники».
Конструктивная деятельность: «Тюльпан» (оригами).
Исследовательская деятельность: «За что я люблю маму».
Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий по данной теме.
Проблемно-игровые ситуации по ФЭМП на примерах данной темы .
|
Речевое развитие
|
Беседа на тему «Наша родная армия»), «День защитника Отечества» , «Военные профессии»
Составление рассказа «Защитники отечества»
Заучивание стихотворения В.Степанова .
Рассматривание иллюстраций.
Заучивание пословиц и поговорок на тему смелость, армия.
Ситуация общения «Что делают солдаты?».
Рассматривание картины Васнецова «Богатыри».
Чтение стихотворений А .Усачева «Будущий защитник» ,рассказ А. Митяева «Почему армия всем родная» ,С. Маршака «Февраль», И. Гамазковой «Военные корабли», В. Косовицкого «Будущий мужчина», Т .Агибалова «Старший брат», Т .Бокова «Как папа», Дюк Е.»Славный дедушка родной…», А .Жаров «Пограничник» .Отрывок из былины «А и сильны могучие богатыри».
Беседа о маме , «Наши мамы», «Что ты делаешь, когда огорчается мама».
Составление рассказа из опыта «Здравствуй мамочка моя».
Пересказ отрывка из рассказа Л.Воронковой «Ссора с бабушкой» .
Составление рассказа из опыта «Как мы помогаем мамам».
Составление рассказа из личного опыта «Моя мама – самая лучшая».
Р. Гамзатов «Берегите матерей! , Артюхова «Трудный вечер», А.Барто «Разлука», «Мама поет», В.Берестов «Праздник мам», О.Чусовитина «Стихи про маму».
Е.Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине», Г.Демыкина «Мама», Б.Емельянов «Мамины руки», К.Кублинскас «Мама», М.Садовский «Разные дети живут на планете»,В.Руссу «Много мам на белом свете».
Э.Мошковская «Я маму мою обидел…», Н.Саконская «Разговор о маме», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой…»,
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Рисование«Солдат на посту», «Танковое сражение».
Лепка «Пограничник с собакой».
Аппликация «Корабли плывут по морю», «Подарок папам и дедушкам».
Рисование «Портрет мамы», «Портрет бабушки», «Букет для мамы» и др.
Лепка по замыслу.
Аппликация «Ваза с цветами».
|
Физическое развитие
|
Тематический досуг «Наши защитники»
Подвижные игры: «Дорожка препятствий», «Попади в цель», «Мы солдаты», «Пройди по кругу», «Передай донесение», «Разминируй поле», игры- эстафеты.
Беседа на тему «Будем в армии служить!» (как стать сильным и здоровым).
Игры-эстафеты «Накрой на стол», «Помоги маме убрать посуду», «Помоги маме сварить борщ(компот)».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о защитниках Отечества, родах войск, военной технике, параде на Красной площади.
Центр экспериментирования: создание условий для опытов и игр с водой. Центр художественного творчества: раскраски, трафареты по данной теме.
Центр театрализованных игр: атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Мы - военные», «Мы - моряки», для настольно-печатных игр.
Книжный уголок: рассматривание иллюстраций, открыток с тематикой Международного женского дня, профессий.
Центр театрализованных игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Дочки - матери».
Центр художественного творчества: подборка материалов для изготовления подарков: бумага различных видов, карандаши, краски, пластилин и т.д..
|
Взаимодействие с родителями
|
Наглядная информация для родителей (рекомендации, буклеты, памятки) о защитниках Отечества.
Привлекать родителей к участию в досуге «Наши защитники», к созданию фотогалереи, коллажа.
Выставка поделок наших мам и бабушек «Покажем своё умение рукодельничать».
Привлекать родителей к изготовлению атрибутов для игр.
Выставка совместного творчества «Ребенок и родитель».
Консультация для родителей «У нас – девочка!».
|
Комплексно-тематический план воспитательно-образовательной деятельности с детьми по теме « Весна. Изменения в природе»
Старшая группа
Сроки реализации: 2 неделя марта
Основные задачи:
1. Формировать у детей обобщенное представление о весне как о времени года.
2. Расширять знания о характерных признаках весны (тает снег, бегут ручьи, разливаются реки, просыпаются впадающие в спячку животные ,прилетают перелетные птицы ,распускаются на деревьях почки ,расцветают подснежники ,растет трава и т.д.)
3. Знакомить с многообразием родной природы.
4.Развивать наблюдательность в процессе наблюдения за сезонными изменениями.
5.Познакомить детей с народными приметами .
Итоговые события:
1Выставка детского творчества «Весна-красна».
2.Праздник весны.
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Социально- коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Цветы», «Путешествие на лесную поляну».
Дидактические игры «Угадай по описанию », «Бывает - не бывает», «Времена года».
Настольно-печатные игры: лото, домино, «Разрезные картинки», «Части суток».
Развивающие: «Охотник», «Птицы (звери, рыбы»).,
Экскурсия в парк.
Труд на участке.
Трудовые поручения в уголке природы .
Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок на тему «Какие опасности таятся на улице весной».
Беседа (Скользкая дорога, дождь, лужи и т.д.).
Решение проблемных ситуаций. Беседа «Лед на водоеме крайне опасен!»
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя «Вот какая весна», « Что происходит в лесу весной?», «Как птицы весну встречают?».
Конструктивная деятельность: «Катер» (оригами).
Проблемно-игровые ситуации по ФЭМП .Игровые упражнения по развитию связной речи ,ЗКР и расширению словарного запаса детей.( на примерах данной тематики).
Исследовательская деятельность: «Сила ветра и воды» (пускание лодочек в ручейках).
Рассматривание книг, иллюстраций на тему «Весна».
|
Речевое развитие
|
Беседа на тему «К нам спешит весна», «Что такое подснежники?»
Отгадывание загадок на тему «Весна»
Рассматривание картин: А. Рылов «В голубом просторе »,И. Левитан «Весна. Большая вода» ,А .Саврасова «Грачи прилетели».
Заучивание стихотворения С.Маршак «Апрель».
Пересказ Л.Толстого «Два товарища».
Рассказывание на тему «Как Сережа нашел щенка».
Словесная игра «Природа и человек».
В. Бианки «Синичкин календарь», Г .Ладонщиков «Весна».А. Шевченко «Весна-мастерица», В.Плещеев «Весна», С.Маршак «Весенняя песенка», И.Белоусов «Весенняя гостья», К.Паустовский «Кот-ворюга», С.Городецкий «Весенняя песенка», Н.Сладков «Лесные сказки», С.Маршак « Март» , .
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Лепка «Солнышко, покажись»
Рисование «Солнышко, нарядись»
Аппликация «Солнышко улыбнись»
Слушание: .Мамин праздник м. Тиличеевой сл. Румарчук; . Колыбельная м. Римского-Корсакова.
Пение:. Колыбельная М. Тиличеевой сл. Найденовой; Нежная песенка
Движения: 1. Колыбельная рус. нар песня (песенное тв-во.)
2. Упр. с ленточками укр. нар. мелодия.3. Тихий танец м. Моцарта.4. Приглашение рус. нар. мелодия.5. Кадриль с ложками рус. нар. м. обр. Туманяна.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Третий лишний», «Кто скорее?», «Горелки», «Волк во рву», «Охотники и звери».
Чтение, рассматривание книг о здоровье.
Беседа на тему «Возможности здорового человека» (не вредить себе и окружающей среде).
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения, альбомы, открытки для рассматривания на тему «Весна».
Центр театрализованных игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.
Различные вида театров (драматизация «Медведь и солнце» Н.Сладков).
Центр художественного творчества: образцы и материалы для творчества детей
Центр конструирования: строитель, конструктор.
|
Взаимодействие с родителями
|
Семейный проект «За что я люблю весну».
Участие в выставке «Такая разная весна».
| |
Скачать 394.37 Kb.