Для 11 класса. для 11 класса. Темень, темнеющий, краска темнее, темнея, небо темно, потемнев, темный, самая темная, темневший, темнеть. Задание2 укажите все части речи в предложении
 Скачать 379.63 Kb.
|
|
8.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. расст...латься д...лина подск...чить алг..ритм 9.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. разбр...сать выл...жить атт...стат прик...сновение 10.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. к...росин выр...сти изв...нился соч...тать УРОК 11 ОРФОГРАФИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ТЕОРИЯ 1.ПОВТОРЕНИЕ. ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ 1.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНОвыделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. ракУшка принЯться обеспЕчение пОнявший облегчИть 2.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Просветители XVIII века считали, что права и обязанности гражданина должны быть ЕДИНЫМИ для всех. История, знакомая по учебникам и романам, ОЖИВАЛА перед глазами. Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ. В воздухе чувствовался едкий БОЛОТНЫЙ запах. Новый клуб – ГОРДЫНЯ поселка. 3.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пять ПОЛОТЕНЕЦ ПОЛОЖЬТЕ на полку С ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями опытные ШОФЕРЫ несколько ГЕКТАРОВ 4..Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
5.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. неприк..сновенный сбивч..вый орнам..нт похв..ла к..рьерист ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ТЕОРИЯ 1.Неизменяемые приставки (приставки одновариантного написания) Они всегда пишутся одинаково, независимо от того, как ты их произносишь: РУССКИЕ ПРИСТАВКИ: в- (вы-), до- за- к- над- об- от- пере- по- под- с- у- ИНОЯЗЫЧНЫЕ ПРИСТАВКИ: ДЕЗ- КОН- ПАН- СУБ- СУПЕР- ИН- КОНТР- ПОСТ- ТРАНС- РЕ- 2.Приставки, оканчивающиеся на З или С (приставки двухвариантного написания) Русские приставки на з-/с- пишутся так, какслышатся, то есть, по фонетическому принципу. Из этого принципа выведено правило: если после приставки звонкий согласный, пишется на конце з-, если глухой – с-. Помни! Ч, Щ, Ц – всегда глухие. Проверяйте себя произношением!чересчур ДИС- иноязычная приставка, поэтому на письме она не изменяется (ДИСГАРМОНИЯ) Исключения: здесь, здание, здоровье, ни зги 3.Приставки ПРЕ- и ПРИ- (написание приставки зависит от значения)
4. Правописание Ъ и Ь. Ъ пишется после приставки, Ь – в корне слова; Ъ и Ь всегда идут после согласных перед гласными Е, Ё, Ю, Я, а также И для Ь. Помни! Перед У,А,О, Э ъ не пишется Сэкономить, сузить – перед этими буквами Ъ и Ь не ставятся. Двуязычный – первая часть заканчивается не на согласный. 5.Ы, И после приставок”. С буквой “И” следует писать: 1)слова с приставками иноязычного происхождения) ДЕЗ- КОН- ПАН- СУБ- СУПЕР- ИН- КОНТР- ПОСТ- ТРАНС- РЕ-, а также СВЕРХ-, МЕЖ- СВЕРХИскусно, 2)В сложносокращенных словах сохраняется “И”: медИнститут;госИздат;финИнспектр;санИнспекция;самИздат. Различай №1! В сложносокращенных словах (пединститут, спортинвентарь) И сохраняется, так как первая часть является не приставкой, а корнем! Различай №2! Поднимать, взимать, взирать, снимать (это слова с чередующимися гласными) 3)в словах, где приставка оканчивается на гласный ПОИГРАТЬ ПРАКТИКА Задание: вставьте пропущенные буквы. 1) Бе_печный, бе_заботный, ни_послать, бе_вкусный, бе_мятежный, ни_водить, ра_цвести, _дружиться, бе_сонница, _жать, _дороваться, ра_жать, ра_шить, _шить, бе_пощадно, ра_крошиться, бе_страшный, ра_бросать, во_стать, бе_шумный, ра_судить, и_сушить, во_торжествовать, _даться, _десь, и_следовать, ра_лука, и_черпать. 2) Чере_чур, бе_брежный, ра_считать, бе_результатно, и_хоженный, _горяча, _доровье, бе_ценный, ра_продажа, и_гнание, _дельщик, _бежать, ни_кий, во_парить, во_полнить, в_волновать, _дернуть, бе_форменный, ра_чертить, и_жарить, ра_чесать, ни_ринуться, во_звание, бе_корыстный, ра_щедриться, _давить, ра_щелина, бе_грамотный. ЗАПОМНИТЬ! прИтворить - затворить прИтвориться - принять какой-нибудь вид с целью ввести в заблуждение прЕтворить - воплотить в жизнь прИемник - для приема чего-нибудь прЕемник - чей-то продолжатель прИходящий - являющийся куда-нибудь прЕходящий - временный, недолговечный прИзреть - дать кому-либо приют, пропитание прЕзирать - относиться с презрением прИдать - дать дополнительно прЕдать - обмануть доверие прИбывать - прийти, приехать прЕбывать - находится в каком-нибудь состоянии Задание: вставьте в данные слова пропущенные буквы. Современная п...еса, об...ём цилиндра, серь...зный просч...т, пред...юбилейные хлопоты, пред...явить пр...тензии, пор...сти бур...яном, р...яный работник, читать фел...етон, суб...ективный взгляд, об...ективные пр...чины, трёх...язычный словарь, кинос...ёмка в павил...оне, найти компан...она, п...едестал почёта, ад...ютант командующего, командир батал...она, дружеские об...ятья, раз...езженная дорога, раз...яснительная работа, под...ёмный кран, пред... олимпийский сезон, сверх...изысканный вкус, двух...ярусная кровать, необ...ятная ширь, маленький раз...езд, двух...ярусная кровать, с...уметь, с...экономить, дет...ясли, с...езд, об...явить заключение, ин...екции, нужный об...ект, с...узить вопрос, трёх...атомный, ш...ют костюм, серенькие вороб...и, вкусный бул...он, батал...н солдат. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА 1.ПОВТОРЕНИЕ 1.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. охр...нять приг...реть гл...диатор к...нгуру 2.Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. неприм...римы соч...тание зам...рающий п...чаль 3.Определите слово, в котором пропущена чередующаяся безударная гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. укр...щать предл...жение зап...наться благосл...вить 4.Определите слово, в котором пропущена чередующаяся безударная гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. к...ллекция п...чаль св...тящийся выр...внять 5.Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. ув...жительно по...вились прив...ли тр...вожный 6.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. сл...жение пл...вучий чер...довать взр...стить 7.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. пренебр...жительно заг...релый инт...нация ск...кать 8.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. б...дон к...чан п...лисадник п...стреть 9.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. н...ктюрн л...ванда м...золь отк...пать 10.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. уг...сать изб...ратель непром...каемый уп...раться Прочитайте текст и выполните задания 1–3. (1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)<…> и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца. 1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? 1) Среди славян было много искусных ремесленников и мастеров, но основным занятием этих народов на протяжении веков оставалось земледелие. 2) Русь славилась искусными ремесленниками и мастерами, превосходными охотниками и отважными рыбаками, гениальными зодчими, иконописцами, музыкантами; воинами, мудрыми государственными деятелями, но основным занятием славян было земледелие, потому и древнерусская культура отражала мировоззрение земледельца. 3) На Руси всегда было много искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов. 4) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца, так как основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. 5) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение простых людей – земледельцев и ремесленников. 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово. Наоборот, Например, Однако Именно Поэтому 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КУЛЬТУРА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем(3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. КУЛЬТУ́РА, культуры, жен. (лат. cultura) (книжн.). 1. только ед. Совокупность человеческих достижений в подчинении природы, в технике, образовании, общественном строе. История культуры. Развитие культуры происходит скачками. 2. То или иное состояние общественной, хозяйственной, умственной жизни в какую-нибудь эпоху, у какого-нибудь народа, класса. Неолитическая культура. Культура древнего Египта. Пролетарская культура. 3. только ед. То же, что культурность. Высокая культура. Насаждать культуру. 4. только ед. Разведение, возделывание, обработка (с.-х.). Культура льна, свекловицы. 5. Разводимое, культивируемое растение (с.-х.). Сельскохозяйственные культуры. Масличные культуры (соя, кунжут, клещевина и др.). 6. Лабораторное выращивание бактерий; полученная таким путем колония бактерий (бактер.). Культура холеры. 7. перен., только ед. Усовершенствование, высокое развитие. Актеру требуется культура голоса, движений. Физическая культура (спорт и гимнастика). 4. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. позвАла одолжИт тОртов довезЁнный 5.В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово .ИСПРАВЬТЕ ошибку и запишите слово правильно. 1) Мы слушали эту грустную историю, и ИСКУСНАЯ веселость постепенно сменялась подавленностью. 2) О БЕДНОМ гусаре замолвите слово. 3) Моя жена благодарит тебя за ДРУЖЕСКИЙ привет. 4) Нобелевская премия – ПРИЗНАНИЕ выдающихся заслуг физика Жореса Алферова. 6.В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКУ и запишите слово правильно. ОБГРЫЗАННОЕ яблоко ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями ЧЕТВЕРО суток ЧЁРНЫЙ тюль пара БОТИНОК 7.Установите соотношение между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками, к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
8. Определите слово , в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Пр…грамма Р..сток М…рской Водор..сли УРОК 12 ОРФОГРАФИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРАКТИКА 1.ПОВТОРЕНИЕ. ФРАЗЕОЛОГИЯ Задание: укажите, в каких предложениях нет фразеологического оборота? 1)Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия. 2)Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме. 3)Девочка сидела на диване, поджав ноги. 4)Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких местах. 5)Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач. 6)Сию минуту верните мне мою сумочку! 7)Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали ее. 8)На часах десять минут одиннадцатого. | ||||||||||||||