Феномен видеоблогинга. Феномен видеоблогинга в контексте медиапотребления поколения Z. Теория поколений Штрауса и Хоу была впервые представлена ими в 1991 году в книге "поколения", вызвав дискуссию в академическом сообществе о ее научной ценности и качестве данных, приводимых авторами в качестве аргумента
 Скачать 1.79 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕТеория поколений Штрауса и Хоу была впервые представлена ими в 1991 году в книге "поколения", вызвав дискуссию в академическом сообществе о ее научной ценности и качестве данных, приводимых авторами в качестве аргумента. Эти споры до сих пор не получили окончательного разрешения, но теория поколений с каждым годом обсуждается все шире и используется в той или иной форме специалистами из различных областей. Она нашла отдельное применение в маркетинге и рекламе как один из методов сегментации аудитории. Если на Западе этот вопрос обсуждается давно и существует большое количество исследований, позволяющих реально опираться на научные данные в рамках работы с аудиторией на основе теории поколений, то в России эта тенденция существует около четырех лет и только в начале 2017 года появилось несколько крупных исследований по этому вопросу. Важно отметить, что не вся теория в настоящее время востребована в России (да и в мире в целом), так как она достаточно сложна и охватывает слишком большой объем параметров. По сути, основной областью интереса для маркетологов является поколение Z. Согласно классической теории Штрауса и Хоу, это те, кто родился с 2005 года по настоящее время (то есть им сейчас не исполнилось 12 лет), согласно другим исследованиям, эта категория обозначена в границах 1995-2010 годов, и в данной работе будут рассмотрены и другие варианты выделения "зэдов". Вне зависимости от критериев определения этого поколения, очевидно, что на данный момент это наиболее перспективное поколение для работы. Уже сейчас ее представители как прямо, так и косвенно формируют спрос на определенные сегменты продукции, и через два-три десятилетия им будет 25-45 лет, и они станут одной из основных платежеспособных категорий (стоит отметить, что сейчас на территории РФ, по официальным данным, проживает более 29 млн человек, родившихся в XXI веке, и почти 45 млн человек, родившихся с 1990 года) - что объясняет заинтересованность крупнейших рекламодателей в формировании лояльности у этой аудитории на данном этапе. Инструментарий рекламных и креативных агентств постоянно пополняется все новыми вариантами продвижения брендов. Одним из таких вариантов являются видеоблоги, относительно молодая сфера современного российского медиарынка, стремительно набирающая обороты. Сегодня блогеры приходят на смену звездам телевидения. Это новые кумиры аудитории, обеспечивающие в 10 раз большую вовлеченность1. По сравнению с ТВ-знаменитостями, к этому типу звезд популярность приходит быстрее и в разы масштабнее. Формат видеоблога предполагает подготовку и регулярное размещение видеоконтента на одной из популярных платформ видеохостинга, реализующих базовые возможности социальных сетей (загрузка контента, подписка на создаваемые пользователем записи, размещение комментариев и т. п.). Главными объединяющими началами видеоблога являются личность автора (индивидуального или коллективного) и тематика (впрочем, нередки политематические блоги). Интерес рекламодателей к этой аудитории подтверждается также многочисленными обращениями в рекламные и коммуникационные агентства, где в качестве целевой аудитории обозначена размытая категория «поколение Z». Эти запросы особенно актуальны в сфере цифровых коммуникаций, поскольку, во - первых, это первое поколение, которое использует цифровые технологии с раннего возраста-у него нет никаких проблем с использованием новых устройств, а во-вторых, реклама в цифровой среде становится все более популярной, и новые технологии продолжают развиваться. Развитие Инетернет-технологий привело к тому, что видеоблогинг как явление набирает всё большую популярность среди представителей различных социальных групп, что делает необходимым введение его в круг объектов исследования. Обращение к анализу причин наблюдаемого роста популярности жанра не в последнюю очередь определяется тем, что вокруг него формируется прибыльная отрасль: ролики известных видеоблогеров набирают миллионы просмотров, а доход некоторых составляют до нескольких сотен тысяч рублей в месяц. Вышесказанное доказывает актуальность темы исследования. Целью работы является анализ феномена видеоблогинга в контексте медиапотребления поколения Z. Задачи работы: - изучить понятие «поколение» и «поколение Z»; - изучить ценностную ориентацию «поколения Z» и способы потребления информации; - провести сравнение «поколение Z» с предыдущими поколениями и их взаимодействие с новыми технологиями; - изучить качественные и количественные характеристики «поколения Z»; - изучить понятие и история развития видеоблогинга; - рассмотреть особенности современного видеоблогинга; - провести анализ видеоблогинга в России; - дать краткую характеристику выбранных видеоблогов; - провести онлайн анкетирование представителей поколения Z и экспертное интервью с блогерами. Объектом исследования является формат видеоблогинга. Предметом исследования является феномен видеоблогинга в контексте медиапотребления поколения Z. Новизна работы заключается в том, что история развития видеоблога практически не изучены. Тем более мало изучены особенности видеоблогинга в контексте медиапотребления поколения Z. Автор попытается восполнить недостаток исследований в этой сфере. Проблема исследования заключается в том, что тема мало изучена, к тому же предмет исследования находится в постоянной динамике. Выполненное исследование также изначально проектировалось с учетом нескольких актуальных проблем академического и прикладного плана. Во-первых, мы исходили из наличия в современном интернет-коммуникативном пространстве феномена подростковой устной речи, существующего, прежде всего, в формате видеоблога. Являясь репрезентативной с точки зрения научного анализа практикой, устная речь в интернете, тем не менее, не стала пока объектом системного изучения. При этом обозначенный феномен содержит в себе целый ряд парадоксов, которые достойны такого изучения. Парадоксальным, в частности, является выбор тем для видеоблогов, распределение зрительского внимания по отношению к блогерам, развитие качества устной речи и многое другое. Во-вторых, исследовательской задачей является оценка качества устной речи в интернете. Этот инструмент должен сочетать в себе, с одной стороны, традиционные критерии, применяемые к устной речи, а с другой стороны, практики наблюдения за речевым поведением блогеров в сети. Наконец, в-третьих, исследовательского осмысления заслуживает очевидный рост популярности блогов и появление блогеров, имеющих более чем миллионные аудитории зрителей /слушателей. Большинство встретившихся работ посвящено изучению видеоблогинга в области рекламы, связей с общественностью, маркетинга, журналистики: В.Н. Волошинов, Е.В. Лазуткина, Г.К. Селевко, Н.А. Ануфриева, А.Е. Боровенков. В работах вышеупомянутых исследователей не обнаружено четкого и полного определения видеоблогинга. В связи с этим автор предлагает собственное рабочее определение этого феномена: видеоблогинг – это регулярное размещение в социальных сетях и иных интернет-источниках информации, потенциально интересной широкому кругу пользователей Интернета, в видеоформате. Следует уточнить, что особенность видеоблога заключается в регулярности загрузки авторских видеоматериалов для общего доступа. Сам процесс создания видеоблога включает: дизайн содержательного плана блога, написание текстов, съемку видеосюжетов, видеомонтаж, хронологически системную загрузку роликов на страницу в социальных сетях. Видеоблог как коммуникативный формат микровысказывания привлекает внимание современных подростков. Видеоблог становится для школьников регулярной практикой использования их естественной, свободной устной речи. По сути, видеоблогеры не несут ответственности за качество размещаемых материалов в публичном доступе, так как в правилах хостинга обычно говорится о запрете пропаганды насилия, терроризма, обнаженных сцен, оскорблений и т. д., но правила не регламентируют использование норм речевой культуры. Эмпирическая база исследования – рассмотрение медиапотребления цифрового поколения, построенного на результатах онлайн-опроса и экспертного интервью. В работе будет проведен анализ двух фуд-видеоблогов в Instagram, которые в своем аккаунте предлагают различные рецепты правильного питания, так как в настоящее время все больше и больше людей следит за своим здоровьем и придерживается здорового питания: 1 видеоблог – аккаунт pp_foodpro – это блог супружеской пары, которая придерживается правильного питания и добавляет видео со своими рецептами. 2 видеоблог – tomka_an – это блог, девушки, которая перейдя на правильное питание хорошо скинула вес и теперь предлагает воспользоваться своими рецептами пользователей. Методы исследования сравнительно-исторический метод, анализ, синтез, индукция, дедукция, онлайн-анкетирование, экспертное интервью. Гипотезой исследования послужили следующие предположения: 1 Устная речь видеоблогеров отвечает орфоэпическим, лексическим, морфологическим и синтаксическим нормам русского литературного языка. 2 Популярность видеоблогеров в интернет-аудитории зависит от наличия табуированной тематики и обсценной лексики. 3 Видеоблог может быть инструментом информационного эдьютеймента, при условии, что посетители пространства получат информационно-образовательные сведения. Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что соответствующие выводы могут быть использованы при прогнозировании результатов в контексте медиапланирования. Практическое значение результатов работы определяется тем, что полученные данные могут служить элективными материалами в вузовских курсах теоретических дисциплин. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников. |