тема. Тесты 9 11 класс учебно методическое пособие
 Скачать 269.5 Kb.
|
Задачи и задания7.2.1.*Сравните искусственные биоценозы с естественными. 7.2.2.**Докажите, что неисчерпаемость природных ресурсов – понятие относительное. 7.2.3.**Длительное время для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений применялись ядохимикаты типа ДДТ. В последствии ДДТ обнаружили в организме рыбоядных птиц. Как это могло произойти? 7.2.4.**В 1987 г. десятки стран подписали в Монреале соглашение, предусматривающее снижение производства фреонов (хлорфторуглеродов) на 50%. С чем связано ограничение использования фреонов? 7.2.5.*Охарактеризуйте понятие «ноосферы». Тест. Биосфера и человек.1 вариант Перед наукой о биосфере стоит несколько основных задач. Назовите одну из них: А – изучение структуры биосферы как экологической системы и выяснение основ ее устойчивости; Б – поиск внеземных цивилизаций; В – изучение развития органического мира на Земле; Г – изучение происхождения жизни на Земле. *В круговороте веществ и превращении энергии в биосфере наиболее активно участвует: А – кислород; В – климат; Б – живое вещество; Г – тепло земных недр. *Морская водоросль ламинария накапливает в клетках йод, выполняя функцию: А – газовую; Б – окислительно-восстановительную; В – биогеохимическую; Г – концентрационную. **Деятельность человека привела к существенным неблагоприятным изменениям в биосфере. Укажите среди них то изменение, которое уже сейчас может иметь более тяжелые последствия для человечества, чем другие. А – частичное разрушение озонового слоя; Б – климатические изменения, связаные с «парниковым» эффектом; В – загрязнение атмосферы; Г – загрязнение водоемов; Д – уничтожение лесов; Е – уничтожение почвенного покрова; Ж – уменьшение видового разнообразия. Некоторые газы поглощают инфракрасное излучение, испускаемое земной поверхностью, и тем самым способствуют сохранению тепла в атмосфере, вызывая «парниковый» эффект. Назовите один из «парниковых» газов. А – кислород; В – углекислый газ; Б – водород; Г – азот. **Назовите леса, гибель которых может привести к более тяжелым последствиям для биосферы и человечества, чем гибель других лесов. А – хвойные леса средних широт; Б – субтропические леса; В – тропические леса; Г – широколиственные леса средних широт. *В сохранении многообразия видов растений и животных в биосфере большое значение имеет: А – создание заповедников; Б – уменьшение площади агроценозов; В – повышение продуктивности агроценозов; Г – восстановление озонового слоя. 2 вариант Перед наукой о биосфере стоит несколько основных задач. Найдите эти задачи среди ответов и укажите ту, которую решают другие науки: А – поиск новых пищевых ресурсов; Б – изучение происхождения и развития жизни на Земле; В – решение проблемы чистоты вод и воздуха; Г – выяснение роли живых существ в круговороте веществ и преобразовании энергии на Земле. *Назовите экологический фактор, который в биосфере осуществляет основной круговорот образующихся в ней химических соединений. А – воздушные массы; В – живые организмы; Б – воды Мирового океана; Г – литосфера Земли. *Какая функция живого вещества лежит в основе его способности аккумулировать химические элементы из окружающей среды? А – газовая; Б – окислительно-восстановительная; В – биогеохимическая; Г – концентрационная. **Найдите среди ответов проявления влияния живых организмов на окружающую их неживую среду и укажите явление, которое результатом их деятельности НЕ является: А – образование угля, нефти, торфа, природного газа; Б – образование самородной серы, фосфоритов, железных и марганцевых руд; В – образование известковых пород; Г – формирование современной атмосферы с низким содержанием углекислого газа и высоким – кислорода; Д – формирование озонового слоя земли; Е – образование скальных пород вулканического происхождения. Назовите организмы, которые участвуют в выведении из биологического круговорота химических веществ и откладывании залежей их в земной коре, принимают участие в геохимических процессах. А – растения; В – животные; Б – микроорганизмы; Г – высшие грибы. *В последние десятилетия началось массовое заболевание лесов Европы и Северной Америки. Назовите основную причину этого явления. А – разрушение озонового слоя; Б – потепление климата из-за «парникового» эффекта; В – избыточное накопление углекислого газа в атмосфере; Г – разрушение почвенного покрова. *Видовое разнообразие в сообществах можно сохранить: А – выращивая зерновые культуры; В – охраняя среду обитания растений; Б – создавая коллекции семян; Г – подкармливая растения удобрениями. Ответы к тестовым заданиям. Происхождение жизни на Земле. Антропогенез. 1 вариант: 1 – Б, 2 – Б, 3 – В, 4 – В, 5 – В, 6 – В, 7 – Г, 8 – Б. 2 вариант: 1 – Г, 2 – Б, 3 – А, 4 – В, 5 – А, 6 – Г, 7 – В, 8 – А. 2.Химический состав клетки. 1 вариант: 1 – Б, 2 – В, 3 – В, 4 – В, 5 – А, 6 – А, 7 – А, 8 – Б, 9 – В, 10 – А, 11 – А, 12 – А, 13 – Б. 2 вариант: 1 – Б, 2 – Б, 3 – А, 4 – А, 5 – Б, 6 – Б, 7 – А, 8 – В, 9 – Б, 10 – В, 11 – В, 12 – Б, 13 – Б. 3.Структурная организация клетки. 1 вариант: 1 – В, 2 – А, 3 – А, 4 – Б, 5 – В, 6 – А, 7 – Г, 8 – Б, 9 – Г. 2 вариант: 1 – Б, 2 – Б, 3 – В, 4 – Б, 5 – В, 6 – В, 7 – В, 8 – В, 9 – Б. Энергетическое обеспечение клетки. 1 вариант: 1 – А, 2 – А, 3 – А, 4 – А, 5 – Б, 6 – В, 7 – Б, 8 – А. 2 вариант: 1 – Г, 2 – А, 3 – Б, 4 – Г, 5 – В, 6 – А, 7 – А, 8 – В. Размножение и развитие организмов. 1 вариант: 1 – Г, 2 – Б, 3 – Г, 4 – Б, 5 – Б, 6 – В, 7 – Б, 8 – А, 9 – А. 2 вариант: 1 – В, 2 – В, 3 – А, 4 – Г, 5 – Б, 6 – Г, 7 – А, 8 – А, 9 – В. Основы генетики. 1 вариант: 1 – А, 2 – А, 3 – Б, 4 – В, 5 – В, 6 – А, 7 – Г, 8 – Б, 9 – Б. 2 вариант: 1 – Б, 2 – Б, 3 – В, 4 – В, 5 – В, 6 – Г, 7 – Б, 8 – А, 9 – Г. Основы селекции. 1 вариант: 1 – Г, 2 – А, 3 – А,Б,В,Г,Д,Е, 4 – А,Б,В,Д,Ж, 5 – Г, 6 – В. 2 вариант: 1 – А, 2 – Б, 3 – А,Б,В,Г,Д,Ж, 4 – А,Б,Г,Е,З, 5 – Б, 6 – Г. Эволюционное учение. 1 вариант: 1 – В, 2 – А, 3 – Г, 4 – Г, 5 – А, 6 – Б, 7 – А, 8 – В. 2 вариант: 1 – В, 2 – В, 3 – Б, 4 – Б, 5 – А, 6 – А, 7 – А, 8 – В. Основы экологии. 1 вариант: 1 – Б, 2 – В, 3 – В, 4 – Б, 5 – В, 6 – Г, 7 – А. 2 вариант: 1 – А, 2 – Б, 3 – Б, 4 – Б, 5 – Г, 6 – Г, 7 – Б. Биосфера и человек. 1 вариант: 1 – А, 2 – Б, 3 – Г, 4 – Г, 5 – В, 6 – В, 7 – А. 2 вариант: 1 – Б, 2 – В, 3 – Г, 4 – Е, 5 – Б, 6 – Г, 7 – В. Список литературыАнастасова Л.П. Самостоятельные работы учащихся по общей биологии: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. Грин. Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х т.: Пер. с англ. / Под ред. Р. Сопера. – М.: Мир, 1993. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. общеобразовательных заведений. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. Кемп П., Армс К. Введение в биологию: Пер. с англ.-М.: Мир, 1988. МамонтовС.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб.для общеобразоват. учреждений. – 3-е изд., дораб. – М.: Дрофа, 2002. Модестов С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ: Пособие для учителей. – СПб, Акцидент, 1998. Резникова В.З., Мягкова А.Н., Калинова Г.С., Иванова Т.В. Тестовый контроль знаний учащихся по биологии: Пособие для учителя. – М.: Просвещение; Учеб. лит., 1997. Решение задач по генетике. Учебно – методическое пособие. / Под ред. проф. Беляниной С.И. – Изд-во Саратовского мед. Ун-та, 2002. Рувинский А.О., Высотская Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. шк. с углубл. изуч. биологии. – М.: Просвещение, 1993. Семенцова В.Н. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Технологические карты уроков: Метод. пособие. – СПб.: «Паритет», 2002. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология / 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2004. Хрипкова А.Г., Резникова В.З., Калинова Г.С. и др. Единый государственный экзамен 2001: тестовые задания: Биология / М-во образования РФ. – М.: Просвещение, 2001. Содержание Происхождение и развитие жизни на Земле. Антропогенез…………………….4 Структурная организация живых организмов…………………………………...11 Размножение и развитие организмов…………………………………………….31 Основы генетики и селекции……………………………………………………...39 Учение об эволюции органического мира……………………………………….51 Основы экологии…………………………………………………………………..59 Биосфера и человек………………………………………………………………..66 Ответы к тестовым заданиям…………………………………………………………72 Список литературы……………………………………………………………………73 |