Главная страница

тетрадь взаимосвязи. Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет


Скачать 158.1 Kb.
НазваниеТетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет
Дата26.04.2021
Размер158.1 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлатетрадь взаимосвязи.docx
ТипПояснительная записка
#198942
страница3 из 12
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Октябрь (вторая неделя).


День недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И. детей

Примечание

Понедельник




ФЭМП

Счёт овощей до пяти с называнием итогового числа.

Разложи овощи по форме (круглые, овальные, треугольные).

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мелкой моторики

Обводка, раскрашивание и штриховка знакомых овощей.

Вторник




Развитие зрительного внимания

Д/игра «Парные картинки» по теме «Овощи».

Составление разрезной картинки по теме «Овощи» из 4 и 5 частей.

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мышления

Д/игра «Подбери овощи» (классификация овощей по цвету или по форме»).

Д/упр. «4 - лишний»

Среда




ФЭМП

Разложи овощи по величине (большие и маленькие).

Разложи овощи от самого большого до самого маленького (например, картофель).

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие общей моторики

Движения по подражанию и согласование речи с движением:

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай и на бочок,

На носочки поднимайся,

Приседай и выпрямляйся;

Четверг




ФЭМП

Выделение нужного количества (в пределах 5) из множества.

Положи столько же, сколько и здесь (уравнивание множеств).

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие памяти

Д/игра «Чего не стало?» (3-5 овощей).

«Назови, какие овощи ты знаешь?».

Пятница




Развитие слухового внимания

Д/упр. «Выполни поручение» (1-2 инструкции).

Игра «Кто позвал тебя, узнай!».

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

5




Развитие мелкой моторики

Д/упр. «Разложи овощи» (развивать согласованность в работе обеих рук).

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Октябрь (третья неделя).


День недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И. детей

Примечание

Понедельник




ФЭМП

Счет овощей и фруктов до шести с называнием итогового числа.

Разложи овощи и фрукты по форме (круглые, овальные, треугольные).

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мелкой моторики

Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых овощей и фруктов.

Вторник




Развитие зрительного внимания

Игра «Чей силуэт?».

Д/упр. «Найди отличия».

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мышления

Д/игра «Разложи фрукты и овощи» (классификация).

Д/упр. «Что сначала, что потом?»

Загадки по теме «Овощи и фрукты».

Среда




ФЭМП

Закреплять навыки порядкового счёта до 6.

Конструирование «Забора» вокруг огорода из кирпичиков.

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мелкой моторики

Игра «Разложи камешки» (развивать согласованность в работе обеих рук).

Четверг




ФЭМП

Выделение нужного количества (в пределах 6) из множества.

Составление разрезной картинки по теме «Фрукты» из 4 и 5 частей.

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие памяти

Д/игра «Чего не стало?» (фрукты и овощи);

«Запомни цифры и повтори, как я» (3, 5, 6 и т.п.)

Пятница




Развитие слухового внимания

Д/упр. «Выполни поручение» (1-2 инструкции).

Игра «Кто позвал тебя, узнай!».

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

5




Развитие мелкой моторики

Раскрашивание знакомых фруктов, вырезание по контуру.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Октябрь (четвертая неделя).


День недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И. детей

Примечание

Понедельник




ФЭМП

Счет овощей, фруктов, ягод, грибов до семи с называнием итогового числа и соотнесением с количеством пальцев.

Д/упр. «Поиграем – посчитаем».

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мелкой моторики

Обводка и штриховка знакомых грибов.

Вторник




Развитие зрительного внимания

Д/игра «Парные картинки».

Д/игра «4 - лишний».

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мышления

Загадки по теме «Грибы».

Среда




ФЭМП

Закрепление порядкового счета до 7. Д/упр. «Найди грибок».

Составление разрезной картинки из 4 – 6 частей.

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие мелкой моторики

Дорисуй контур овощей и фруктов.

Четверг




ФЭМП

Закреплять знание цифр от 1 до 7.

Д/игра «Какой цифры не стало?»

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

3.__Кира_____________________

4.__Лиза_____________________

5._____________________________





Развитие памяти

Д/игра «Что изменилось?» .

«Запомни цифры и повтори их наоборот» (Я скажу: 2, 3, 6 а ты скажи наоборот 6, 3, 2).

Пятница




Развитие слухового внимания

Игра «Узнай по голосу».

1._Франческо_________________

2._Артем___________________

5




Развитие мелкой моторики

Выкладывание дорожки из мозаики, чередуя три цвета – желтый, зеленый, синий и т.д.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


написать администратору сайта