тетрадь взаимосвязи. Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет

• Название: Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет
• Дата: 26.04.2021
• Размер: 158.1 Kb.
• Имя файла: тетрадь взаимосвязи.docx
• Тип: Пояснительная записка; #198942
• страница: 8 из 12

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Февраль (первая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой в пределах 9. Упражнение «Соедини с цифрой».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	«Геометрическое домино». «Геометрическое лото».
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/упр. «Что забыл нарисовать художник?» Д/упр. «Найди пару» Д/упр. «Лабиринты»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Учить отгадывать загадки.
Среда		ФЭМП	Закреплять умение сравнивать совокупности предметов по количеству путём составления пар. Д/упр. «Найди пару».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Графический диктант в тетрадях в крупную клетку или «Нарисуй узор, как у меня».
Четверг		ФЭМП	Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, упорядочивать их по признаку высоты. Д/упр. «Спортсмены строятся».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/игра «Чего не стало?» Игра «Живая неделя». Д/упр. «Назови соседей числа».
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Выполни поручение» (2-3 инструкции).	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Классификация геометрических фигур по цвету и форме (16 штук).

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Февраль (вторая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умение отсчитывать определенное количество предметов по образцу. Задание «Выложи столько же».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка квадрата, прямоугольника, треугольника, овала и штриховка фигур в определенном направлении.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Чей силуэт?» Игра «Фигуры».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
Среда		ФЭМП	Закреплять знание геометрических фигур. Д/игра «Составь картинку из геометрических фигур».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
Четверг		ФЭМП	Упражнять в пересчёте предметов на ощупь. Игра «Чудесный мешочек».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/упр. «Назови соседей числа». Д/упр. «Чего не стало или что изменилось?» ( 5-7 игрушек).
Пятница		Развитие слухового внимания	Д/упр. «Угадай, что звучит?» Д/упр. «Выполни поручение».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Классификация фигур по цвету и форме. «Почтовый ящик»; матрешка, бочонок.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Февраль (третья неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умение отсчитывать определенное количество предметов по образцу. Задание «Выложи столько же».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка квадрата, прямоугольника, треугольника, овала и штриховка фигур в определенном направлении.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Чей силуэт?» Игра «Фигуры».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
Среда		ФЭМП	Закреплять знание геометрических фигур. Д/игра «Составь картинку из геометрических фигур».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
Четверг		ФЭМП	Упражнять в пересчёте предметов на ощупь. Игра «Чудесный мешочек».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/упр. «Назови соседей числа». Д/упр. «Чего не стало или что изменилось?» ( 5-7 игрушек).
Пятница		Развитие слухового внимания	Д/упр. «Угадай, что звучит?» Д/упр. «Выполни поручение».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Классификация фигур по цвету и форме. «Почтовый ящик»; матрешка, бочонок.