тетрадь взаимосвязи. Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет

• Название: Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет
• Дата: 26.04.2021
• Размер: 158.1 Kb.
• Имя файла: тетрадь взаимосвязи.docx
• Тип: Пояснительная записка; #198942
• страница: 6 из 12

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Декабрь (первая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умения считать в пределах 7. Формировать представление о начале отсчёта при пересчитывании предметов, расположенных по кругу.	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Геометрическое домино. Мозаика – выкладывание по рисунку.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Найди пару». Д/игра «Что изменилось?».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Д/упр. «Что сначала, что потом?»
Среда		ФЭМП	Закреплять знание дней недели. Игра «Живая неделя».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Игра «Чудесный мешочек».
Четверг		ФЭМП	Упражнять детей в подборе предметных множеств, больших или меньших заданного на 1. Игра «Больше / меньше на 1».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/игра «Чего не стало?» Д/упр. «Назови соседей числа».
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Узнай по голосу».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру квадрата и прямоугольника, штриховка фигур в определенном направлении.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Декабрь (вторая неделя).

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Продолжать учить понимать вопрос «который(ая) по счёту?». Игра «Найди геометрическую фигуру»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Д/упр. «Разложи предметы» (развивать согласованность в работе обеих рук).
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/упр. «Найди пару». Д/упр. «Лабиринты».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний» Учить отгадывать загадки.
Среда		ФЭМП	Развивать целостное восприятие цифр. Игра «По порядку стройся».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
Четверг		ФЭМП	Д/игра «Найди игрушку» - закреплять прямой и обратный порядковый счет до 10.	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/игра «Чего не стало?» «Назови соседей числа».
Пятница		Развитие слухового внимания	Д/упр. «Выполни поручение» (2-3 инструкции).	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Декабрь (третья неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять временные представления. Ориентировка во времени (вчера, сегодня, завтра). Игра «Живая неделя».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Учить располагать геометрические фигуры в определенном порядке.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Парные картинки». Д/игра «Что изменилось?». Узнай по силуэту «Что это?».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Игра «4 – лишний». Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
Среда		ФЭМП	Продолжать развивать навыки составления числового ряда и порядкового счёта. Игра «Накормим птиц»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Разрезные картинки по теме «Птицы». «Мозаика» – выкладывание по рисунку.
Четверг		ФЭМП	Закреплять знание цифр от 0 до 9. Д/упр. «Выложи цифру» (из гороха, фасоли, чечевицы и т.п.).	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/упр. «Назови соседей числа». Загадки по изученным темам.
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Узнай по голосу».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру и штриховка геометрических фигур в определенном направлении.