тетрадь взаимосвязи. Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет

• Название: Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет
• Дата: 26.04.2021
• Размер: 158.1 Kb.
• Имя файла: тетрадь взаимосвязи.docx
• Тип: Пояснительная записка; #198942
• страница: 4 из 12

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Октябрь (четвертая неделя).

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять знания о цифре 6 и умение выделять её среди других знаков. Д/игра «Волшебная дощечка»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых ягод и фруктов.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Парные картинки». Игра «Чей силуэт?».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/игра «Разложи ягоды и фрукты» (классификация). Загадки по теме «Ягоды и фрукты».
Среда		ФЭМП	Закреплять навыки ориентации по элементарному плану, умение определять взаимное расположение предметов в пространстве. Д/упр. «Кто первый назовёт?»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Дорисуй контур ягод и фруктов.
Четверг		ФЭМП	Закреплять знания о числе и цифре 7, закреплять умение соотносить цифру с количеством. Д/упр. «Подбери игрушки».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/игра «Что изменилось?» Д/упр. «Какой цифры не стало?»
Пятница		Развитие слухового внимания	«Хлопни в ладоши, если услышишь название фрукта, а если услышишь название ягоды, то подними руки вверх».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Вырезание по контуру знакомых геометрических фигур.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Ноябрь (первая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	закреплять умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. закреплять умение делить целое на 2 и 4 равные части.	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Упр. «Кто быстрее намотает клубок». Кубики Никитина.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/упр. «Лабиринты».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия). Загадки о транспорте.
Среда		ФЭМП	Закреплять умение выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать её.	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка и штриховка наземного и водного транспорта.
Четверг		ФЭМП	Закреплять счёт в пределах 10. Игра «Чудесный мешочек».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/упр. «Назови соседей числа». Д/упр. «Чего не стало или что изменилось?» ( 5-7 картинок). Расскажи стихи о весне.
Пятница		Развитие слухового внимания	Д/упр. «Выполни поручение». Д/упр. «Угадай, что звучит?»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Мозаика, разрезные картинки, кубики.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Ноябрь (вторая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять пространственные обозначения предметов в речи. Упражнять в счёте до 8 и в счёте на слух. Тренировочное упр. «Кто знает, пусть дальше считает».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Продолжать развивать умение ориентироваться на листе, закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Чей силуэт?» Игра «Составь овал».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Игра «4 – лишний». Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия). Д/ игра «Кто что ест?»
Среда		ФЭМП	Закреплять навыки счёта и умения соотносить цифры с количеством. Игра «Найди столько же».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Игры с прищепками: «Домик», «Лошадка», «Солнышко». Кубики и разрезные картинки по теме «Домашние животные».
Четверг		ФЭМП	Закреплять понятия: «длинный» - «короткий», «длиннее» - «короче», «одинаковые по длине». Упр. «Строим лестницу для животных».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Загадки по теме «Домашние животные». Д/упр. «Чудесный мешочек» с цифрами.
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Кто позвал тебя, узнай!»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка и штриховка домашнего животного. Работа со шнуровками.