тетрадь взаимосвязи. Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет

• Название: Тетрадь взаимосвязи учителядефектолога и воспитателя в группе 4 со сложными дефектами для детей 38 лет
• Дата: 26.04.2021
• Размер: 158.1 Kb.
• Имя файла: тетрадь взаимосвязи.docx
• Тип: Пояснительная записка; #198942
• страница: 9 из 12

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Февраль (четвертая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умение отсчитывать определенное количество предметов по образцу. Задание «Выложи столько же».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка квадрата, прямоугольника, треугольника, овала и штриховка фигур в определенном направлении.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Чей силуэт?» Игра «Фигуры».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Д/упр. «Назови одним словом» (обобщающие понятия).
Среда		ФЭМП	Закреплять знание геометрических фигур. Д/игра «Составь картинку из геометрических фигур».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Закреплять умение работать в тетради в клетку – графический диктант.
Четверг		ФЭМП	Упражнять в пересчёте предметов на ощупь. Игра «Чудесный мешочек».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Д/упр. «Назови соседей числа». Д/упр. «Чего не стало или что изменилось?» ( 5-7 игрушек).
Пятница		Развитие слухового внимания	Д/упр. «Угадай, что звучит?» Д/упр. «Выполни поручение».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Классификация фигур по цвету и форме. «Почтовый ящик»; матрешка, бочонок.

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Март (первая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера. Игра «Волшебники»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Узнай по силуэту «Что это?». Д/упр. «Найди отличия».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/игра «Заплатка». Загадки по изученным темам.
Среда		ФЭМП	Закреплять умение определять геометрическую форму посредством тактильно-моторных ощущений. Игра «Чудесный мешочек»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Д/упр. «Разложи предметы» (развивать согласованность в работе обеих рук).
Четверг		ФЭМП	Закреплять умение находить место числа в числовом ряду и соотносить количество предметов с числом. Игра «Найди своё место».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Расскажи стихи, которые мы учили. Д/упр. «Назови соседей числа».
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Узнай, что звучит?» (колокольчик, бубен, погремушка, бумага).	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).

Рекомендации учителя – дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.

Март (вторая неделя)

День недели	Дата	Направление работы	Содержание работы	Ф.И. детей	Примечание
Понедельник		ФЭМП	Закреплять знание последовательности чисел (цифр) в числовом ряду в пределах 10. Игра «Ледяная арифметика».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
Вторник		Развитие зрительного внимания	Д/игра «Что изменилось?». Узнай по силуэту «Что это?». Д/упр. «Лабиринты»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мышления	Д/упр. «4 – лишний». Учить отгадывать загадки.
Среда		ФЭМП	Закреплять навыки количественного счёта в пределах 10 и умение соотносить цифру с количеством предметов. Игра «Собери картинку»	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие мелкой моторики	Д/упр. «Разложи предметы» (согласованность в работе обеих рук).
Четверг		ФЭМП	Закреплять умение сравнивать количество предметов, называя конечный результат (больше на 1, меньше на 1). Игра «Больше / меньше на 1».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________ 3.__Кира_____________________ 4.__Лиза_____________________ 5._____________________________
		Развитие памяти	Расскажи стихи, которые мы учили. Д/игра «Чего не стало?» Д/упр. «Назови соседей числа».
Пятница		Развитие слухового внимания	Игра «Узнай по голосу».	1._Франческо_________________ 2._Артем___________________
		Развитие мелкой моторики	Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).