СОЧ история казахстана 6 класс. СОЧ_История Казахстана_6 класс. Учебная программа по учебному предмету История Казахстана по обновленному содержанию. Ожидаемые результаты по предмету История Казахстана

• Название: Учебная программа по учебному предмету История Казахстана по обновленному содержанию. Ожидаемые результаты по предмету История Казахстана
• Анкор: СОЧ история казахстана 6 класс
• Дата: 24.04.2022
• Размер: 380.23 Kb.
• Имя файла: СОЧ_История Казахстана_6 класс.docx
• Тип: Учебная программа; #494007
• страница: 3 из 9

7. Модерация и выставлениебаллов

Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за I четверть
Продолжительность: 40 минут

Количество баллов: 25

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы, требующие краткого, развернутого ответа.

Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответами.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слов или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся дает аргументированный ответ, приводит примеры, делает вывод.

Характеристика заданий суммативного оценивания за I четверть

Раздел	Проверяемая цель		Уровень мыслительных навыков		Количество заданий*		№ задания*		Тип задания*		Время на выполне-ние, мин*		Балл*		Балл за раздел
Казахстан в VI – IX веках	6.3.1.1 Определить историческую значимость формирования Тюркского каганата, выявляя взаимосвязи между событиями		Применение		3		1-3		КО		15		10		25
	6.4.1.1 Выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлыми		Применение		1		4		КО		10		6
	6.3.2.3 Анализировать историческоезначениеАтлахской битвы		Навыки высокого порядка		1		5		РО		15		9
Всего:		-		5		-		-		40		25
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

Задания суммативного оценивания

за 1 четверть по предмету «История Казахстана»

1. 
   Установите причинно-следственную связь.
   

1.Образование Тюркского государства

2.Победа над жужанами

3.Объединение тюркских племен под руководством Бумына

[3]

2. 
   Приведите два аргумента, подтверждающие историческую важность образования Тюркского каганата.
   

[2]

3. 
   Определите,какие утверждения являются «верными»,а какие «неверными».
   

№	Содержание информации	Верно	Неверно
1	Основу Тюркского каганата составляли тюркоязычные народы
2	Истеми, младший брат Бумын - кагана, управлял милионным войском
3	Первым правителем Западного Тюркского каганата был Сулу каган
4	Тюргеши делились на две группы: желтые и красные
5	Согдийцы-это монголоязычный народ, проживавший в Средней Азии

[5]

4. 
   Определите признаки городской и кочевой культуры.
   

Городская культура	Кочевая культура

[6]
5.Прочитайте текст и проанализируйте изменения, которые произошли после Атлахской битвы.
Победа в Атлахской битве имеет, по крайней мере, два глубоких исторических смысла:
1. Главнокомандующий Танской империи Генерал ГауШиянжи едва спасся живым в этом сражении, и с тех пор нога китайского солдата не ступала на священную казахскую землю. Средняя Азия и Казахстан отстояли свою независимость. Избавившись от китайских завоевателей, наши земли сохранили свою свободу до сегодняшних дней. В противном случае, даже неизвестно, какой путь могла бы избрать мировая история. 

2. Может быть множество толкований, но в любом случае даже при распространении в казахской степи ислама и исчезновении древнетюркской письменной культуры, на смену которой пришло арабское письмо и грамматика, наши народы приобщились к арабской культуре, а через нее и к мировой, став составной ее частью.

Сферы	Изменения
Политическое развитие	1 2
Экономическое развитие	1 2
Социальное развитие	1 2
Культурное развитие	1 2
Вывод

[9]