|
|
соч. ТС_СОЧ_ОШ_Русский язык_Я1_8 класс_2021-2022_1-4 четверти. Учебная программа по учебному предмету Русский язык (с русским языком обучения) для 59 классов уровня основного среднего образования по обновлённому содержанию
Продолжительность СО – 45 минут
Чтение – 20 минут
Письмо – 25 минут
Аудирование и говорение проверяется отдельно (5 минут на каждого учащегося или на пару учащихся в зависимости от задания). Количество баллов – 30
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 3 разделов, требующих выполнения заданий с кратким и развёрнутым ответами. Задания первого раздела направлены на проверку слушания и говорения, второго – на чтение и третьего – на письмо и соблюдение речевых норм.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде одного или нескольких предложений.
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю полноту содержания в раскрытии темы для получения максимального балла.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
Задания могут содержать несколько структурных частей/ вопросов.
Типы заданий:
КО – задания, требующие краткого ответа
РО – задания, требующие развёрнутого ответа
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
Тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол.
задан ий*
|
№
задания
*
|
Проверяемая цель
|
Тип задания*
|
Описание задания*
|
Время на
выполнен ие, мин*
|
Балл
|
Общий балл
|
Музыка в современн ом обществе
Научные открытия и
технологии
|
Аудирование и говорение
|
1
|
1
|
8.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение с элементами описания и повествования, убеждение), включающий не менее 2 микротем в пределах учебной, социально-
культурной и общественно- политической сфер, на основе блогов и сообщений СМИ с учётом целевой аудитории; соблюдать
орфоэпические нормы
|
РО
|
Учащиеся слушают текст, после строят монолог для
определенной целевой
аудитории,
включающий 2 микротомы.
|
3 мин. на подготовку и 2 мин. на ответ учащихся.
(оценивани е навыка
проводится
отдельно от
письменно й части)
|
10
|
10
|
Чтение
|
7
|
2-8
|
8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную
мысль;
|
КО
|
Учащиеся прочитают тексты текст (объёмом не более 180 - 200 слов каждый) и выполнят предложенные задания:
определят стиль и жанр каждого текста, цель,
|
20
|
10
|
10
|
8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и
|
32
|
|
|
|
профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учётом лексической сочетаемости.
|
|
целевую
аудиторию;
выпишут из
текста предложения, отражающие основную мысль каждого текста.
объяснят, значение выражения,
|
|
|
|
8.2.8.1
сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учётом цели и целевой аудитории
(репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор, послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад, комментарии в
блоге, чате, форуме)
|
Письмо
Соблюдение речевых норм
|
1
|
9
|
8.3.6.1 писать творческие работы (130-180 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию;
|
РО
|
Учащиеся напишут
творческую
работу (два
отрывка, являющиеся контрастными) Учащиеся включат в свою работу
предложения с обособленными членами.
|
25
|
10
|
10
|
8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения.
|
ИТОГО
|
|
9
|
|
|
|
|
45
|
30
|
30
|
Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Русский язык» (с русским языком обучения), 8 класс
|
|
|
Скачать 103.08 Kb.