Учебник по истории. Учебник 2017
 Скачать 3.12 Mb.
|
|
3. Просвещенный абсолютизм в России. Екатерина Екатерина Великая оставила массу документов автобиографические записки, переписку с французскими просветителями, в первую очередь, с Вольтером, письма к последнему фавориту графу Потемкину-Таврическому, свои литературные произведения и педагогические труды. Это позволяет подробно изучить особенности её личности и правления Россией. Внутренняя и внешняя политика Екатерины была продолжением политики ее предшественников, но отличалась большей энергией и последовательностью. Её правление отмечено крупными законодательными актами, выдающимися военными событиями, расширением территории Российской империи. Основным объектом русской внешней политики были степное Причерноморье с Крымом и Северным Кавказом, а также территория Польши. В результате двух русско-турецких войн 1768-1774 гг. и 1788-1790 гг. к России был присоединен Крым. Россия утвердилась на Черном море, был заложен в 1783-1784 гг. Севастополь, как база русского черноморского флота. Вмешательство в польские дела, Екатерина II начала с возведения на польский престол одного из своих фаворитов – Станислава Понятовского, а завершила тремя разделами Польши 1772, 1793 и 1795 гг., в результате которых к России отошла правобережная Украина, Беларусь, Литва, Курляндия и часть Волыни. Собственно польские земли были захвачены Австрией и особенно Пруссией, как плата за издержки в подавлении революции во Франции. Россия в е годы активно включается в борьбу с Наполеоном. Входе русско-турецких войн в России появилась плеяда Великих полководцев Румянцев, Потемкин, Суворов, генерал Ушаков, наконец, Кутузов. В декабре 1766 г. был издан манифест о созыве Уложенной Комиссии, указы о порядке выборов. В результате в комиссию были выбраны 28 чиновников, 189 дворян, 216 горожан, 29 государственных крестьян, 45 казаков. Всего же депутатов было 572. В отличие от Земского собора 1649 г. Уложенная комиссия не была законодательным органом, скорее законосовещательным. Екатерина сама написала наказ комиссии, основанный на идеях Монтескье и французских энциклопедистов. Приведем некоторые наиболее важные, на наш взгляд, положения Наказа – Равенство всех граждан состоит в том, чтобы все подвержены были тем же законам – Вольность есть право все то делать, что законы дозволяют – приложить должно более старания к тому, чтобы вселить узаконениями добрые нравы в граждан, нежели привести дух их в уныние казнями – приговоры судей должны быть народу ведомы, так как и доказательства преступлений, чтобы всяк из граждан мог сказать, что он живет под защитою законов – человека не можно почитать виноватым прежде приговора судейского и законы не могут его лишить защиты своей, прежде нежели доказано будет, что он нарушил оные – гораздо лучше предупреждать преступления, нежели наказывать – хотите ли предупредить преступления Сделайте, чтоб законы меньше благодетельствовали разным между гражданами чинам, нежели всякому особо гражданину. Сделайте, чтобы люди боялись законов и никого бы, кроме их не боялись. Сделайте, чтоб просвещение распространилось между людьми. Неправда ли, эти положения наказа, не только перекликаются с Декларацией прав человека и гражданина Великой французской революции, столь ненавидимой Екатериной II, но и Декларацией прав человека ООН 1948 г. В 1769 г. комиссия была распущена. Хотя главная ее задача не была выполнена, Уложение таки не было составлено, она сыграла свою роль не только в пропаганде новых просветительских идейно ив подготовке последующих императорских указов. Работа Уложенной комиссии высветила также настроения и проблемы, остро стоящие в различных слоях русского общества. Ярче всего проявились разногласия между дворянами и горожанами. Екатерина II продолжала политику раздачи населенных земель. Всего она раздала 860 тыс. десятин. Особенно четко дворянская направленность политики проявилась после подавления крестьянской войны 1773-1775 гг. под предводительством Пугачева. Для выдачи ссуд дворянам, потерпевшим от восстания было отпущено 1,5 млн. руб. Дворяне приобрели право при отставке с гражданской службы получать офицерские чины. В 1785 бала издана Жалованная грамота дворянам или как она называлась официально Грамота направо вольности и преимущества российского дворянства. В основном она подтверждала старые дворянские привилегии исключительное право владеть землей и крестьянами. Имения нельзя было теперь конфисковать даже в случае преступления их владельца, они переходят наследникам. Дворяне освобождались от телесных наказаний. Были созданы сословные дворянские суды. Дворяне не платили податей и не принимали на постой войска. Было подтверждено право дворян не служить, а заниматься хозяйством, торговлей и устройством заводов. Дворяне объединялись в каждой губернии в общества, во главе которого стояли, дворянское собрание, созываемое разв года для выборов уездных и губернских представителей, капитанов-исправников и заседателей. Екатерина II справедливо полагала, что одной из самых серьезных проблем России, тормозящих ее развитие, является отсутствие сколь-нибудь оформленного третьего сословия. Она стремилась создать его. Практически одновременно с жалованной грамотой дворянству, дана была жалованная грамота городам. По ней горожане делились на 6 разрядов. Различными правами пользовались купечество и мещанство. К купечеству причислялись лица с капиталом 500 руби выше они освобождались от рекрутской повинности, замененной денежным взносом, от подушной подати, вместо чего платили 1 % с капитала. Мещанами были названы мелкие торговцы и ремесленники, они по повинностям были сближены с государственными крестьянами. Были созданы органы городского самоуправления, собрания градского общества, куда входили купцы 1-ых и 2-ых гильдий и др. богачи. Оно избирало городского главу, магистрат, судей и депутатов. Другая часть разрядов на своих собраниях избирали общую городскую думу, которая избирала местную думу – постоянный орган, занятый благоустройством города. В 1775 г. была проведена реформа местного управления. Страна делилась не на 23, а на 50 губерний, в каждой губернии от 3 до 6 уездов. Каждой губернией управлял губернатора губерниями управлял генерал- губернатор или наместник. В каждой губернии созданы были губернские правления для исполнения правительственных решений казенные палаты ведали промышленностью, сбором налогов, доходами и расходами. Для управления школами больницами был создан Приказ общественного призрения. В школах были запрещены телесные наказания (но нигде не выполнялось. Были созданы губернские сословные суды. Верховный земский для дворян, Губернский магистрат – для горожан, Верховная расправа – для государевых крестьян. Роль коллегий и сената упала. Коллегии одна за другой закрывались. Высшим органом стал Совет при высочайшем дворе. Екатерина II напуганная восстанием Е.Пугачева, а затем и радикализмом Великой Французской революции, казнью Людовика XVI, от широкого просветительства перешла к охранительству основ самодержавия, к репрессиям против первых отечественных просветителей. С середины х годов усиливается цензура. В 1788 Екатерина подписывает указ о закрытии типографии, книжного магазина, больницы и школы Новикова. В 1792 году Новиков был арестован и приговорён к 15 годам заключения в Шлиссельбургской крепости. Заточён в Петропавловку, а затем он сослан в Сибирь АН. Радищев за свою книгу Путешествие из Петербурга в Москву. Как его охарактеризовала сама Екатерина Бунтовщик хуже Пугачёва». К концу XVIII века население России выросло более чем в два раза и составило 36 млн. В городах проживало 4,1%. Крепостные крестьяне составляли 48,75% крестьянского населения. Сельское хозяйство развивалось медленно плуги железная борона были редкостью. Однако появились новые культуры. В 1765 году Сенат издал указ о разведении земляного яблока, те. картофеля. Стали возделывать и подсолнечник. Сельское хозяйство по- прежнему развивается вширь Дон, Северный Кавказ, Причерноморье, Крым. Вместе с развитием товарно-денежных отношений барщина и натуральный оброк чаще заменяются денежным оброком. Среди государственных крестьян начинается процесс расслоения, особенно в чернозёмных оброчных районах. Здесь быстро развиваются промыслы. К концу XVIII века в России было уже 1200 мануфактур. Если в 1750 г. выплавлялось 2 млн. пудов чугуна, ток концу века 10 млн. пудов. Центр металлургии стал перемещаться на восток и юго-восток. В конце века русская промышленность выдавала на крепостном труде больше всех металла, вооружений, военной техники, опережая даже Англию. 4. Общественно-политическое развитие России в XVIII веке. XVIII век в России это время обострения и активизации общественно- политической мысли, постепенного проникновения идей западноевропейского просвещения в Россию и их переработки в соответствии с русскими условиями. Как и во многих европейских странах в России просвещение в XVIII приняло форму просвещенного абсолютизма, те. веру в просвещенного монарха, который использует свою абсолютную власть на пользу всего народа, для соблюдения естественных прав и развития человека. Хотя сам термин просвещенного абсолютизм принято связывать в России с личностью Екатерины II, едва ли меньшую роль в распространении этих идей сыграли реформы Петра I. В рамках идей просвещенного абсолютизма шло становление и развитие двух тенденций в политике правительства охранительной и реформаторской. В практике XVIII века разделить их крайне сложно, т.к. наиболее радикальные реформы сопровождалось укреплением не только абсолютизма, но и сословности русского общества, привели к окончательному закрепощению большей части крестьянства. Общественно-политическая мысль в России XYIII века В петровскую эпоху широкое распространение получили всевозможные прожекты, направленные на улучшение дел в России. Они исходили из числа сторонников петровских реформ и были написаны выходцами из разных сословий. Особую известность и внимание получили письма так называемых «прибыльщиков» Алексея Курбатова и Василия Ершова. Курбатов сопровождал своего помещика Шереметева в поездке заграницу. После возвращения подал Петру подметное письмо с предложением о введении в России гербовой бумаги, что и было сделано. Курбатов получил свободу и стал начальником Оружейной палаты, затем вице–губернатором Архангельской губернии. Он предложил создать в Петербурге и Москве академии свободных разных наук, на разных диалектах церковных, гражданских, военных и предложил создать в крупных городах школы для обучения всяких чинов людей грамоте, арифметике, геометрическими навигационным наукам. Карьера Ершова также стремительна. Из крепостных он стал Московским вице-губернатором и руководителем Поместного приказа. Он составил обширную записку о мерах усовершенствования губернского управления. Наиболее талантливым произведением этого типа, конечно, была книга «купецкого человека И.Г. Посошкова Книга о скудости и богатстве. Посошкова считают первым русским экономистом. Он выступал за развитие отечественной промышленности путём государственного поощрения предпринимательства, за поддержку купечества, ограничения произвола помещиков через установление законом размера крестьянских повинностей. Петр Посошков был заключен в Петропавловскую крепость, где и умер. Сторонниками европеизации России был Федор Салтыков. В тоже время он считал необходимым сохранение сословности не казённого, а частного и коллективного предпринимательства. Подоходный налог он предлагал распространить и на дворянство. Среди публицистов Петровской эпохи особое место занимал Феофан Прокопович, вице-президент Синода, блестящий проповедник, один из ближайших соратников Петра. Основные его произведения были написаны по заданию Петра Духовный регламент и Правда воли монаршей. Прокопович сравнивает три формы государственной власти народодержавство, когда государство управляется согласием всех жителей аристократии несколько избранных мужей сословием правится отечество и монархии. Сам Прокопович выступает приверженцем неограниченной монархии. Он считал, что, так как разум, те. потребности государственности, заставили людей отказаться от вольности и передать власть в государстве монарху, то теперь они не могут расторгнуть с ним договорили ограничить его власть. Монарх должен стоять и над народом и над церковью во имя интересов государства. Он отстаивал право государя самому назначать своего наследника по праву родителя и чтобы сын его не был вреден дому своему, добру общему и всему отечеству. Позиция Феофана Прокоповича сильно отличалась от позиций большинства священников ив первую очередь, патриархов, которые не только осуждали реформы Петра, но видели в нем антихриста и предрекали скорый конец света. Во второй четверти XYIII столетия дворянская идеология развивалась уже как светская. Ее развивали соратники Ф. Прокоповича по ученой дружине Петра 1: первый русский историк В.Н. Татищев и первый поэт- сатирик Антиох Кантемир. Татищев одним из первых связал рост благосостояния России не столько с развитием сельского хозяйства, сколько с развитием мануфактур и торговли. В тоже время он выступал за сохранение сословности русского общества и дворянских привилегий, так как дворянство есть главный и честнейший стан государства. А. Кантемир долгие годы находился на дипломатической службе. Он пытался познакомить русских людей с развитием европейской науки, переведя книгу Фонтенеля Разговоры о множестве миров, в которой излагалась гелиоцентрическая система Коперника. Русская церковь объявила книгу зловредной и добилась ее уничтожения. Главным философским трудом поэта стали его 11 писем О природе и человеке. Он первый предпринял попытку ввести в русский языки сознание научное понимание многих неизвестных доселе терминов депутат, природа, идея, материя и т.д. В первую очередь, Кантемир остается в русской истории как поэт-сатирик. В своих поэмах он обличал невежество, предрассудки, тупость и другие пороки русского дворянства. Это обличение было направлено не на ограничение дворянских привилегий, а на укрепление дворянства через искоренение пороков. Он одним из первых поднял крестьянскую тему, - та же ив свободных, ив холопах течет кровь. В середине века идею патриотизма в наиболее демократическом и полном варианте отстаивает великий русский ученый МВ. Ломоносов. Он ведет борьбу с засильем иностранцев в Академии наук, борьбу против знаменитой норманнской теории происхождения русской государственности. В своих знаменитых словах и письмах он отстаивает достоинство человека, требует того, чтобы положение человека определялось не заслугами предков, не титулами, не кошельком, а только его личными заслугами перед Отчизной. В тоже время во взглядах Ломоносова переплетались идеи просветительства и наивная вера в хорошего царя. Дворянскую оппозицию екатерининского просвещенного абсолютизма возглавил потомок старинного дворянского рода, историк, князь ММ. Щербатов. Свою борьбу с Екатерининским двором он начал, выступая в Уложенной комиссии, и вел на протяжении всей жизни. Хотя Щербатов представлял наиболее реакционное крыло русского дворянство, его критика дворцового разврата воспринималась благодаря своей яркости и убедительности как критика всего самодержавного строя. Он считал дворянство опорой русского государства, своими военными подвигами на протяжении жизни многих поколений, заслужившее свои привилегии. Он утверждал, что крестьян надо побуждать к работе, что помещики заботятся о своих крестьянах, как о детях малых, и предлагал раздать помещикам государственных крестьян. Привилегии помещиков должны быть распространены и направо владения мануфактурами, особенно по переработке сельскохозяйственной продукции. Щербатов выступал за реформу армии, отмену рекрутского набора, который отрывает крестьян от земли и переход к войскам поселенным. Общественно-политические идеи в России развивались не только государственными деятелями, но нередко являлись стержнем литературных произведений. Имена двух русских писателей вам бесспорно хорошо известны – НИ. Новиков и АН. Радищев. Их деятельность выходила далеко за рамки литературы. Их трагические судьбы показывают, что власть предержащие это прекрасно понимали. Николай Иванович Новиков являлся непосредственным свидетелем дебатов в Уложенной комиссии, так как служил в ней протоколистом. Выйдя в двадцатипятилетнем возрасте в отставку, он занялся литературой, но главное – издательским делом. В его типографии наряду с книгами по истории и литературе, печатались научные журналы и даже издавался журнал для детей Детское чтение для Сердца и разума. Известность издательству Новикова в большей степени принесли журналы сатирические Трутень, Пустомеля, Живописец, Кошелек. Новиков ненавидел придворные нравы сих лестью и подхалимажем, притворством и хамством, карьеризмом и глупостью, равнодушием и жестокостью. Крепостное право он критиковал, в основном, из позиций моральных. Он мечтал через воспитание вырастить новое поколение людей, которые установят справедливые отношения между различными социальными группами под властью просвещенного монарха. Несложно заметить, что эти взгляды вполне соответствовали идеям самой Екатерины II. Тем не менее, он был отправлен в Шлиссельбургскую крепость, откуда вышел через несколько лет совершенно сломленным человеком. Новиков вызвал высочайшее раздражение и своей принадлежностью к масонской ложе. Он был одним из первых масонов в России. (Масонство чуть позже, впервой половине XIX века станет весьма распространенным, модным явлением. Конечно, не нравилась его сатира. Но больше всего возмущало толкование столь любимого Екатериной II слова – народ. Новиков, говоря о народе, включал в это понятие не только простых крестьян, но даже крепостных. Екатерина, обращаясь к народу имела ввиду дворянство и мещан, но уж никак ни чернь. Александр Николаевич Радищев в своей критике самодержавия и крепостничества пошел гораздо дальше умеренно просветительских идей Новикова. И это неудивительно. Будучи студентом Лейпцигского университета, он дружил с Гельвецием, Мабли, Руссо, тес теми людьми, которые стали идейными вдохновителями Великой Французской революции. В своих работах Примечания к Мабли», двух опубликованных письмах К другу, жительствующему в Тобольске, воде Вольность и, конечно, в своей главной работе Путешествие из Петербурга в Москву он выступает не только как противник абсолютизма, но и противник любой формы монархического правления. Он отмечает, что даже цари-преобразователи не поступятся своей властью в пользу вольности частной. Выход он видит в революции народа разбуженного вольным словом. Находясь в Сибири (1790-1797) Радищев написал ряд философских сочинений, в которых обосновал революционную концепцию просветительской идеи общественного договора. Но уже здесь его мучают сомнения. Чего стоит его печальный афоризм Из мучительства рождается вольность, из вольности рабство. К концу жизни он разочаруется в итогах французской революции, вернется к монархическим иллюзиям. Сломленный духовно и физически он закончит жизнь самоубийством в 1802 г. Развитие науки и просвещения. Реформы Петра потребовали появление нового человека, вопросы его воспитания и образования поднимались вначале XVIII в. эпизодически. Пожалуй, одним из самых ярких примеров является появление такого документа, как Юности честное зерцало, а также достаточно целостная система воспитания в школе Прокоповича. Самой большой проблемой, тормозом петровских реформ явилась нехватка людей образованных. Еще в XVII в. итальянский путешественник Маржерето писал невежество русского народа есть мате его благочестия он не знает ни школ, ни университетов, одни священники наставляют юношество чтению и письму, и этим занимаются немногие. Во второй половине XVII в. на соборе, осудившим раскол был поднят вопрос не о грамотности народа, а о грамотности духовенства. Повелеваем, чтобы всякий священник детей своих научил грамоте, т.к. духовные места стали должностями наследственными. Практически, при отсутствии начального и среднего, в конце XVII века начался процесс создания высших учебных заведений. В 1682 году была открыта Киевская академия, а затем славяно- греко-латинская. Петр в 1700 году открывает в Москве школу математических и навигационных наук, во главе которых ставит англичанина Форварсона. Затем открываются адмиралтейская, артиллерийская, инженерная игорная школы на Урале. В 1707 г. за Яузой рекой указом императора открыта первая медицинская школа. Возглавил ей Н.Л. Бидлоо, основоположник отечественной научной медицины. В 1715 году навигационная школа переводится в Петербург и превращается в Морскую академию. Теперь славяно-греко-латинская академия и Морская академия готовили юношей не только к государственной и военной службе, но и к учительству. К концу царствования Петра было открыто в губерниях 42, так называемые цифирные школы, в которых учили арифметиков и счёту. В 1722-1725 годах в эти школы было принято охотою и силою 2000 человек. Интересно, что 45% учеников были дети духовенства, 20% солдатские дети, почти столько же дети чиновников, около 4,5% купцов составили лишь 2,5%. В 1721 году Синод принял духовный регламент, по которому при архиерейских домах приказывалось открывать епархиальные школы. В результате, к 1725 году было открыто 46 таких школ. Таким образом, к 1725 году почтив каждом губернском городе существовало по 2 школы светская и духовная. Но Синод вскоре потребовал, чтобы дети священников учились только в епархиальных школах. Бежали из цифирных школ и ученики из других сословий, из-за крайне нищенского положения, из-за суровых телесных наказаний, из-за низкой квалификации преподавателей. Цифирные школы закрывались одна за другой. В 1727 году в них училось всего 500 человек. В 1732 году были учреждены школы при гарнизонных пехотных полках, оставшиеся цифирные школы были слиты сними В 1724 году был принят Устав Петербургской Академии наук. При Академии были открыты гимназия и университет. Профессора были выписаны из Германии, оттуда же были выписаны и студенты. На 17 профессоров приходилось 8 студентов. Скорочтение лекций прекратилось, некому было читать, некому было слушать. Ученики гимназии ограничивались начальным образованием, а в университет не шли. Гимназистов набирали из солдат, мастеровых, даже из крепостных. В гимназию ежегодно с трудом набиралось от 50 до 75 учащихся. В 1730 году открылся сухопутный шляхетский (кадетский) корпус, куда принимались дворянские дети. Студентами гимназистам установили стипендии, предоставляли общежития. В это время получает распространение в дворянской среде домашнее обучение. Но среди домашних учителей-иностранцев была масса проходимцев и шарлатанов. Уровень образования они давали крайне невысокий. В 1755 г. в Москве по инициативе Ломоносова, с помощью фаворита Елизаветы Петровны А.А. Шувалова открылся университет с двумя гимназиями для дворян и для разночинцев. Такие же гимназии открылись в Казани. Гимназист из разночинцев, став студентом, получал шпагу и дворянское достоинство, по окончании получал обер-офицерский чин. Но студентов не хватало. В 1765 г. на всем юридическом факультете учился 1 студент. В 1766 г. на медицинском факультете обучался 1 студент. Правда, и преподавателей было по одному. Только на самом сильном философском факультете численность преподавателей доходило до 6. Реформа начального образования была проведена Екатериной II в 1782- 86 гг. Екатерина увлекалась педагогическими идеями, мечтая через школу, создать новую породу людей. Однако категорически отвергала все идеи о необходимости давать хоть какое-то образование крепостным, так как они барина слушать не будут, если знать будут столько же. Для воспитания этой новой породы, необходимо было вырвать воспитуемых из семьи, чтобы та не оказывала отрицательного влияния. Екатерина предпочитала закрытые учебные заведения. В академической гимназии и кадетском корпусе были открыты малолетние отделения для детей 4-5 лет. В Смольном монастыре – учебное заведение для девочек, вернее для дворянок и мещанок отдельно. В 1782 году начала работать Комиссия об учреждении народных училищ, которая подготовила Устав народных училищ. В 1786 году впервые вводилась урочная система, довольно широкий круг предметов. В губернских городах открывались главные училища, в уездных – малые. Содержание их ложилось на местные приказы общественного призрения, те. на местные бюджеты. Не хватало не только учителей, но и желающих учиться. Приходилось применять принудительные меры. В основном учились дети купцов, мещан и солдат. Как правило, 1-2 года, а старшие классы пустовали. Многие, особенно малые училища то открывались, то закрывались. Все-таки в 1797 году таких училищ было 285, в них работали 684 преподавателя, и училось 1528 человек.В это же время почти столько же учеников училось в духовных школах и семинариях. В области образования Россия плелась в хвосте европейских государств. Один ученик приходился на 800 человек населения. В Великобритании – на 30. Правда, в России было немало самоучек, костяк русских чиновников составили люди, обучавшиеся заграницей. Но это были одиночки, их образование не было систематичным. Долгие годы единственным научным учреждением в России была Петербургская Академия наук, которой была передана Кунсткамера. Первые годы в основном работали в Академии иностранцы. Правда, первым президентом стал Лаврентий Лаврентьевич Блюментрост, уроженец Москвы, сын бывшего лейб-медика царя Алексея Михайловича. Он, конечно же, получил образование заграницей Так как Академия была государственным учреждением, то бюрократия в Академии преобладала. Ученые писали оды царями их фаворитам, устраивали фейерверки и празднества. Практически не президента советник канцелярии и библиотекарь Академии Шумахер хозяйничал в Академии. Каждый стул и каждый грош профессора выпрашивали у него. Помпезность, очковтирательство, подхалимаж, казнокрадство – все было. Борьбу с Шумахером возглавил Ломоносов, но проиграл. Удивления достойно то, что в Академии быстро развивалась наука. Из ее стен вышли великие исследователи. С 1727 по 1741 гг. в Академии работал один из лучших математиков XVIII века Леонард Эйлер. Математик, физик, техник, ученый и изобретатель, строитель, педагог, который воспитал первую волну российской математической школы. Он написал учебники, по которым учились до середины XIX века. Конечно, особое место в истории Академии и российской науки в целом играл Ломоносов. Ломоносов – это торжество рационалистического и просветительского мировоззрения, ученый-энциклопедист, стоящий у основ многих российских научных школ физика, химия, история, литература, геология, философия. Особенностью Ломоносова являлось то, что, несмотря на увлечение эмпиризмом, характерным для науки эпохи рационализма и просвещения, Ломоносов был глубочайшим теоретиком, выдвинувшим большое количество смелых научных гипотез, многие из которых он сам подтвердил. Он не страдал отвращением к мышлению, чертой, характерной для формирующегося технократизма. Ломоносов и его последователи развивали атомистическое представление о мире, кинетическую теорию, открыл существование атмосферы на Венере и привел доказательство закона сохранения и превращения энергии. Как выходец из низов российского общества он выдвинул в центр общественно-политической жизни России совершенно новые идеи. Так, например, впервые была поставлена проблема Сохранения и размножения российского народа. Ученые Петербургской академии продолжили изучение природных условий страны, уже начатые при Петре 1 сотрудниками Морской Академии. Они принимали участие во второй экспедиции Беринга. Входе этой экспедиции, получивший впоследствии название Великой Северной, открыта северо-западная Америка, исследована Камчатка, нанесены на карту Курильские острова и Северная Япония, собран огромный материал по истории Сибири. После этой экспедиции на картах появились мыс Челюскин, море Лаптевых, и конечно, пролив и остров Беринга (где Беринг и умер от цинги. Кроме них, входе экспедиции появились новые имена больших исследователей. Натуралисты Гмелин и Стеллер, историк Миллер, географ- путешественник, естествоиспытатель Крашенинников. Академические экспедиции 1768-1774 гг, х годов позволили начать работу по составлению географических карт России. В мастерских Академии работали и великолепные изобретатели, такие как Нартов, Кулибин. Они несколько ранние Дж. Уатта изобрели паровую машину, создали водоходы, двигавшиеся вверх по реке, оптический телеграф, термометры, барометры и многое другое. Но почти все их изобретения в мировой науке носят другие имена и связаны с позднейшими годами. В России кроме научных приборов, нужных в самой академии, их изобретения никому небыли нужны. А Кулибина ценили, как мастера фейерверков, на которые, он вынужден был потратить массу времени. С началом XVIII века связано появление и первого русского доктора – Петра Васильевича Постникова. Сын дьяка, закончил славяно-греко- латинскую академию, а в 1692 году был послан учиться в Италию в Падуанский университет. Затем вместе с Великим посольством, отправился в Европу с целью изучения научной анатомии, которая в это время переживала настоящую революцию. Он едет в Италию, где находилась самая знаменитая медицинская школа в г. Салерно. Однако, его срочно отзывают. Как писал ему русский дипломат Возницын, России ненужно живых собак мертвить и мертвых живить, а нужны переводчики для переговоров с Турцией. Поскольку Постников владел многими языками, ему пришлось стать дипломатом, а медицина превратилась в занятие на досуге. Такая судьба ожидала многих из ученой дружины Петра. К концу XVIII века появились собственные российские ученые, которые стали вровень с мировой наукой. Среди них медики Максимович-Амбодик, профессор Зыбелин, зоологи ботаник Зуев, физик, ученик Ломоносова Петров В.В. (изучение электричества) и ряд других. Постепенно складывались научные школы в Московском университете. Российская экономическая наука берет начало с созданного в 1765 году Вольного экономического общества. В 1783 году открывается Российская Академия наук, председателем которой, также как и директором Петербургской Академии наук, Екатерина II назначает ЕР. Дашкову. Одну из самых интересных фигур в русской истории XVIII века. Дашкова – племянница канцлера МИ. Воронцова, одна из наиболее образованных европейских женщин. Кроме домашнего образования, она 10 лет провела в Европе, где училась, встречалась с А. Смитом, Вольтером, Дидро. Она была вместе с Екатериной 28 июня 1762 года на коне перед гвардией, Екатерина Романовна свободно владела оружием, была прекрасной наездницей, автором многих политэкономических, литературных произведений. Являясь чрезвычайно независимой личностью, она имела смелость противостоять даже Екатерине Великой. Их отношения небыли простыми. Именно Дашкова считается первым президентом Российской Академии наук, хотя объединение х Академий произойдет в 1841 году. Создание Российской Академии главной целью имело исправление и обогащение русского языка. В состав ее вошли виднейшие писатели того периода (Державин, Фонвизин, Херасков) и ученые (Болтин, Лепехин, Щербатов, Десницкий). Ими был создан первый толковый словарь русского языка. В 70-х–80-х годах в стране возникает целый ряд негосударственных научных обществ, таких как Вольное экономическое общество общество сельскохозяйственных, технических производств и механики Дружеское Ученое Общество Общество любителей учености Общество для исторических исследований. Большинство из них издавали свои журналы и способствовали просвещению. Книгопечатание дает нам достаточно яркую картину итогов развития просвещения и науки в XVIII веке. Типографии заведены в России при Петре и быстро распространяются, нов году были запрещены вольные типографии. В период с 1728 по 1750гг издавались в среднем около 15 книг в год с 1771 поболее книг с 1781 поболее При этом богословские книги составляют лишь 10%, книги по истории окололитературные произведения – 37%, медицина и естественные науки около 7%, тоже география, правоведение более 5% и т. д. Как видите, основные тенденции заметны достаточно ясно. Увеличение светской литературы научной. Но по количеству издаваемой литературы Россия по- прежнему отставала от европейских стран. Впрочем, читателей то было крайне мало. Хотя именно к началу XVIII века относится создание не только научных библиотек, но и частных, в том числе библиотека Румянцева. Его библиотека, пополненная потомками, стала основой Российской Государственной библиотеки. Библиотека Ф. Прокоповича насчитывала 30 тысяч томов. Семинар « Реформы Петра Великого. План 1. Петр I: человек и политик. Борьба за власть в конце XVII веке. Юность Петра. Великое посольство. 2. Северная война и ее значение для развития России. Объективная необходимость реформ, их цели, характер, содержание. 3. Итоги, противоречия и значение петровских реформ. Обязательная литература 1. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М Виктория плюс, 2011. – С. 211-246. 2. История России сначала века до конца XIX века. Отв. редактор член-корр. РАН АН. Сахаров. – М АСТ, 2003. – С. 9-80. 3. Орлов АС, Георгиев В.В. и др. Указ. соч. – С. Дополнительная литература 1. Россия и мир Учебная книга по истории. В х частях. Ч. Под ред. А. Данилова. – М ВЛАДОС, 2004. Тема 20. Преобразования Петра I. С. 190- 198. 2. Ключевский ВО. Исторические портреты. – М Эксмо, 2008. – С. 3. Костомаров НИ. Русская история в жизнеописаниях ее важнейших деятелей – М ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – с. 4. Павленко Н. Вокруг трона. – М Мысль, 2008. – с. (Всемирная история в лицах. 5. Соловьев СМ. Публичные чтения о Петре Великом. (Чтения и рассказы по истории России. – М Политиздат, 1990. – с. 6. Эйдельман Н.Я. Революция сверху в России. – М Книга, 1989. – С. 48- 54 Ключевые понятия: абсолютизм, революция сверху, бюрократия, европеизация, централизация власти, коллегия, коллегиальный принцип управления, капитализм, империя, мануфактура, меркантилизм, модернизация, протекционизм, реформа. Методические рекомендации. При подготовке ответа на первый вопрос, прежде всего, следует показать, что в XVIII веке Россия, как и другие страны Европы, встала на путь масштабной модернизации страны. Что означает это понятие, и почему реальное начало этому процессу положили реформы Петра I Великого, которые неотделимы от его личности Дайте характеристику личности Петра Великого. В чем проявилась противоречивость этого человека, насколько, по вашему мнению, она связана со сложностью его эпохи ? По материалам лекции и рекомендуемой учебной литературы выясните, чем была вызвана борьба за престол в конце XVII века Как и почему она закончилась воцарением Петра Особо остановитесь на вопросе о том, в чем состояла цель поездки Великого посольства Какое влияние она оказала на Петра, его последующую реформаторскую деятельность По второму вопросу разъясните, почему Северная война со Швецией явилась толчком, важнейшим стимулом для реформ Петра Великого Почему России был нужен выход к Балтийскому морю Используя лекцию и рекомендуемую обязательную литературу, подумайте над следующими вопросами чем были вызваны социально-экономические реформы, каково их влияние на жизнь страны В чем состояла политика протекционизма и меркантилизма охарактеризуйте реформы государственного управления и местных органов власти. Каковы их результаты Чем отличались Сенат от Боярской думы, коллегии от приказов Функции Синода, фискалов и прокуроров покажите как взаимосвязаны реформы государственного управления и экономические реформы каково содержание, значение и последствия для государства Указа о престолонаследии (1722 г. есть ли связь между вышеуказанными реформами и сословными изменениями в стране как выдумаете, почему Указ о покупке к заводам деревень от 18 января г явился важнейшим элементом экономических реформ Петра, направленных на дальнейший рост мануфактурного производства Чем была вызвана необходимость указав чем состояла его отрицательная сторона почему была создана Табель о рангах, какую роль она сыграла в успехе петровских преобразований объясните, почему Указ о единонаследии 23 марта г стал важным приобретением для дворянства Что давало дворянству окончательное слияние поместий – условных владений и вотчин в одну недвижимую собственность каково содержание и значение реформирования армии и флота в чем состояла главная направленность реформ в области образования и просвещения Как повлияло руководство о правилах хорошего тона – Юности честное зерцало на быт и нравы тогдашнего общества Насколько приемлемо оно, на Ваш взгляд, сегодня Хрестоматия, с. 56-61). При подготовке третьего вопроса дайте характеристику главных результатов и историческую оценку петровских реформ. Можно ли однозначно ответить на данный вопрос Почему реформы привели к утверждению абсолютной монархии и стали началом становления Российской империи Как изменилось место России среди европейских государств Как Вы понимаете знаменитую оценку А. Герцена реформаторской деятельности Петра К азиатскому телу страны Петр приделал европейские руки. В чем, по вашему мнению, состоит противоречивость петровских реформ по европеизации страны В заключении выделите политические, экономические социальные и культурные факторы, определяющие значение реформ Петра I для развития России. Документы и материалы УКАЗ О ЕДИНОНАСЛЕДИИ 23 МАРТА 1714 Г. Законодательный акт Петра I, закрепивший дворянскую собственность на землю. Полное название - "О порядке наследования в движимых и недвижимых имуществах". По указу отец мог передать недвижимое имущество только одному из сыновей или дочери (если нет сына при отсутствии детей - одному из своих родственников, но обязательно той же фамилии. Указ ликвидировал юридическую разницу между поместными вотчинным землевладением. Было запрещено продавать и закладывать недвижимое имущество Движимое имущество завещатель мог распределить между детьми по своему усмотрению. Основным мотивом издания указа было желание Петра I предотвратить дробление дворянских имений. В 1730 г. был отменен императрицей Анной Ивановной по требованию дворянства. 1. Всем недвижимых вещей, то есть, родовых, выслуженных и купленных вотчин и поместий, также и дворов, и лавок не продавать и не закладывать, но обращатися оным в род таким образом 2. Кто имеет сыновей, и ему же аще хощет, единому из оных дать недвижимое чрез духовную (по завещанию. - Ред, тому в наследие и будет другие же дети обоего пола да награждены будут движимыми имении, которыя должен отец их или мать разделити им при себе как сыновьям, таки дочерям, колико их будет, по своей воли, кроме онаго одного, который в недвижимых наследником будет. А ежели у онаго сыновей не будет, а имеет дочерей, то должен их определити таким же образом. ... 3. Кто бездетен, и оный волен отдавать недвижимое одному фамилии своей, кому похочет, а движимое, кому что похочет дать сродникам своим, или и посторонними тов его произволении будет. А ежели при себе не учинит, тогда обои те имения да разделены будут указом в род недвижимое одному по линии ближнему (одному из ближайших родственников. - Ред, а прочее другим, кому надлежит равным образом. 4. Кому по духовной или по первенству достанутся недвижимыя, у того и движимаго имения части других в сохранении да будут до тех мест (до тех пор. - Ред, пока его братья и сестры приспеют возраста своего, мужеской до семнадцати, а женской до семнадцати лети в те уреченные лета (названные лета. - Ред) должен тот наследник их братей и сестр кормить и снабдевать, и учить всех грамоте, а мужский пол и цыфирному счету, также и наукам, к которым приклонность будет кто иметь. ... 5. И для того надлежит отцам или матерям заранее духовные писать, и движимыя имения долями описывать буде же отец или мать умрет бездуховной, то тотчас детям их объявить после смерти родителей своих, где они ведомы, и требовать, дабы пожитки описать, и доли им определить при свидетелях. А покамест наследники недвижимых вещей до двадцати лет возраста своего не приидут, а другие оставшиеся в движимых имениях обоег пола до вышеписанных лет не приспеют, никаким их письмам или записям не верить, который прежде тех лет явятся у кого и дабы кадеты несовершеннолетние, "недоросли. - Ред) обоих полов каким образом небыли притеснены в молодых летах, того для, невольно в брак вступать, ранее, мужеского пола до двадцати, а женского до семнадцати лет. Печатается по Полное собрание законов Российской империи. Т. V. № УКАЗ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ ПРАВИТЕЛЬСТВУЮЩЕГО СЕНАТА ИО ПЕРСОНАЛЬНОМ ЕГО СОСТАВЕ ОТ 22 ФЕВРАЛЯ 1711 Г. Прави тельствующий сенат в 1726 -1730 годах - Высокий сенат) в Российской империи - высший государственный орган, подчинённый императору и назначаемый им. Учреждён Петром Великим как высший орган государственной власти и законодательства Сначала века осуществлял надзорные функции за деятельностью государственных учреждений с 1864 года — высшая кассационная инстанция Распущен после Октябрьской революции 1917 г. Указ объявить последующей Определили быть для отлучек наших Правительствующий Сенат для управления Господин граф Мусин Пушкин, Господин Стрешнев, Господин князь Петр Голицын, Господин князь Михайла Долгорукой, Господин Племянников, Господин князь Григорей Волконской, Господин Самарин, Господин Василей Апухтин, Господин Мелницкой, Обер-Секретарь сего Сената Анисим Щукин. Московскую губернию управлять и доносить Сенату Василью Ершову. На князь Петрова место Голицына Господин Курбатов. Вместо приказу Розрядного быть столу розрядному при вышеписанном Сенате. 4.Також со всех губерней в вышеписанном суду для спросу и принимания указов быть по два комисара с губерний. Именной указ о поручении Правительствующему Сенату попечения о правосудии, обустройстве государственных доходов, торговли и других отраслей государственного хозяйства от 2 марта 1711 г. Указ, что по отбытии Нашем делать. 1. Суд иметь нелицемерный и неправедных судей наказывать отнятием чести и всего имения, то ж и ябедникам да последует. 2. Смотреть во всем государстве расходов, и ненужные, а особливо напрасные отставить. 3. Денег как возможно сбирать, понеже деньги суть артериею войны. 4. Дворян собрать молодых для запасу в офицеры, а наипаче тех, которые кроются, сыскать також тысячу человек людей боярских грамотных для того ж. 5. Вексели исправить и держать водном месте. 6. Товары, которые на откупах или по канцеляриями губерниям, осмотреть и посведительствовать. 7. О соли стараться отдать на откуп и попещися прибыли у оной. 8. Торг китайской, сделав компанию добрую, отдать. 9. Персидской торг умножить, а армян как возможно приласкать и облегчить, в чем пристойно, дабы тем подать охоту для большого их приезда. Учинить фискалов во всяких делах, а как быть им, пришлется известие. Именной указ о должности Сената от 27 апреля 1722 г. 1. Сенату надлежит состоять из тайных действительных и тайных советников, кому от Нас ныне повелено и впредь повелено будет, и сидеть по рангами кроме их, также и генерала и обер-прокуроров, и обер-секретаря, и секретаря и протоколиста, никакой незваной персоне не входить в то время, когда советы отправляются 2. Дело сенатское то, когда кому в коллегии такое дело случится, которое в той коллегии решить невозможно, то те дела президенту- коллегии приносить и объявить генералу-прокурору, который должен представить в Сенате, и оное решить в Сенате, а чего невозможно решить, о том приложа свое мнение учинить предложение в доклад. 3. В ту ж канцелярию должны все губернаторы и воеводы писать о тех делах, которые не принадлежат к коллегиям, яко о начатии какой войны, мора, а какого замешания, или каких припадков. 4. Какие челобитные поданы будут рекетмейстеру за неправый суд коллегий и канцелярий, которые к коллегиям не подчинены то ему, рекетмейстеру, оные приняв, по них доносит Нами когда те челобитные подписаны будут от Нас, дабы о том розыскать; буде же такие челобитные будут подавать ему в отлучках Наших, то предлагать ему Сенату, и по оным те дела брать ему, и росписав все пунктами, дабы что водном пункте есть, уже бы в другом не упоминалось понеже во всяком деле челобитчиковом бывают разные дела, и сделав выписку так, как в его должности написано, к решению предлагать, ив Сенате розыскивать; и когда придет до сентенции, тогда учинить присягу пред богом в правосудии, и как оная учинена будет, решить самою истиною по регламентам, по присяге, по злобе не посягая, и по дружбе и свойству не маня а кто сие преступить, и о том чинить генерал-прокурору по должности его. 5. В чины в вышние выбирать балотированием от советника в коллегии и выше, кроме дворовых чинов, а ниже без балотирования. 6. В Сенате надлежит чины сказывать, о которых ниже изображено, указы вовсе государства давать и от Нас присланные решить немедленно, и прочие тому подобные - а именно в чины сказывать из военного всему генералитету, из государственного и гражданского правительства министрам, в коллегии президентам, в губернии и провинции губернаторам, воеводами комендантам, ассесорам, камерирам, рентмейстерам и земскими судним коммисарам, також коллежским членам, включая секретаря и прочих, ив губерниях президентам, в надворные суды, обер-ландрихтерам и земским секретарям. 7. Вовсе вышеписанные чины, в которых надлежит быть из дворян, на каждое былое место по ведомостям из коллегий и из прочих мест, из которых требовано будет, велеть представлять герольдмейстеру по два, или потри человека достойных а в которые места надлежит быть не из дворян, в те представлять же из коллегий за подписанием рук всей коллегии, а из прочих мест, откуда кто требует, за его ж рукою и прочих при нем товарищей, также по два, или потри человека достойных на одно место, из оных Сенату определять достойных. 8. Дела государственные, которые имеют быть решены в Сенате, под оными сентеции закреплять всему Сенату, и с них для действия, куды надлежит, указы посылать за подписанием сенатскаго обер- секретаря, и нужные за государственною печатью, и нате указы куда бы оные ни посланы были, рапорт чинить без умедления в учиненной срок по генеральному регламенту по дальности места, или как в тех указах срок объявлен будет однакож чтоб такое время было, чтоб возможно то сделать, дабы невозможностию не обвинен кто был напрасно, и чтоб оные рапорты были со изъяснением, дабы можно ведать, что исполнено, и что не может быть исполнено, и для чего, то описывать именно. А которые против оного рапортовать не будут то с таковых имать штрафы за всякой месяц за сроком, а именно за первой сто рублей, за другой вдвое, за третий втрое, за четвертый вчетверо, запятой лишение всего и вечною работою на галеры, ежели законных причин не положит. 9. О всех делах, которым надлежит вершеным быть, в Сенате подобает на столе подробному реэстру повседневно быть с описью, давно ли которые дела не вершены, и слушать и решить по оному реэстру, а не выбором, а какие дела будут нужные, те наперед, а наипаче же Наши указы, яко главное дело, а все дела слушать и решить следующим образом когда какое дело будут слушать, тогда между собою не говорить, и, выслушав, буде дело неважное, в то время приговаривать с нижних голосов и решить, а ежели которого дела вскоре решить будет не можно, то встав, и кто с кем за благо рассудит, о том деле толковать надлежащее время по важности дела и по рассуждению генерал-прокурора, для чего ему генерал-прокурору иметь песочные часы, и как будут толковать, встанут и тогда объявя им песочные часы обратя поставить на стол такие, сколько к тому толкованию время надлежит, а как то время пройдет, тогда сесть всем по своим местами по вышеозначенному голосы свои давать снизу один по другом, и, дав голоса, решить, а больше показанного времени, в решении продолжения не чинить и которые вершатся, те, записав в протокол, отмечать в реэстре; а ежели случится зело тяжкое, которое в короткое время не может решиться то отложит и до другого дня буде же такое дело, которое отсрочки не терпит, то поговорить и подумать до трех часов, и решить по вышеписанному ж а как голоса свои давать будут, те каждого голоса записывать секретарю, а им каждому по своим голосам крепить. А ежели кто из членов сената так чинить не будет или что приговаривать будет неправо то генерал-прокурору о томим предлагать, чтоб они то чинили так, как надлежит без страсти, напоминая им то, что всегда подобает Сенату иметь о монаршеской и государственной пользе неусыпное попечение, и доброе простирать, и все, что вредно может быть, всемерно отвращать а ежели кто не послушает, то генерал-прокурору, того дела не допуская довершения, доносит Нам, как о том в должности ему написано. Против сего подписано Его Величества собственною рукою тако: чтоб протоколы подписывать всеми сие изъяснить особым пунктом. В Сенате никакое дело исполнено быти надлежит словесно, но все письменно, понеже Сенату в таких важных поведениях вельми нужно иметь всякое опасение и осторожность, дабы Наш интерес нив чем не повредит итого ради всем членам не прийти к тяжкому ответствованию, також и Нам нив чем бы сумнительно быти могло. |