|
|
контрольная. Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе
  
Интернета.
2.Осуществлять запись(фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и
себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ.
3.Использовать
знаково-
символические
средства, в том
числе модели
(включая
виртуальные) и
схемы (включая
концептуальные) для
решения
коммуникативных
задач.
3.Строить
сообщения в устной
4.Ориентироваться на разнообразие способов решения проблемной ситуации;
5.Выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую
окружа
ющих
людей.
17.12
19.12
Текущий контроль
|
|
|
Чтение текста с
|
Иметь
|
|
|
|
|
представление о
|
|
|
Culture Corner 4.
|
|
извлечением
|
|
|
|
социокультурном
|
|
|
The Gadget Show
|
WL Culture cornerупр.3
|
нужной
|
|
|
портрете
|
|
|
on five ТВ-
|
информации,
|
|
|
|
Соединенного
|
|
45.
|
программа о
|
|
использование
|
|
airs, challenge, judges, category,
|
Королевства.
|
|
|
новиках в мире
|
языковой
|
|
|
viewer, brand
|
Уметь
|
|
|
высоких
|
догадки. Написани
|
|
|
|
представлять
|
|
|
технологий
|
|
е короткой статьи в
|
|
|
|
родную страну и
|
|
|
|
|
журнал (проект).
|
|
|
|
|
ее культуру.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WLGoingGreen электронный
|
|
|
|
|
Going Green
|
мусор и экология:
|
Чтение текста с
|
Уметь читать с
|
|
|
|
полным
|
|
|
4. E-waste…why
|
|
различными
|
|
|
упр.5
|
пониманием, запол
|
|
46.
|
so much junk?
|
|
нение пропусков,
|
стратегиями в
|
|
Электронный
|
|
зависимости от
|
|
|
damage, poisonous, speed, little
|
высказывание в
|
|
|
мусор и
|
коммуникативно
|
|
|
by little, parts, thrown away, give
|
связи с
|
|
|
экология.
|
й задачи.
|
|
|
for three, agreements, old-
|
прочитанным.
|
|
|
|
|
|
|
|
fashioned
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь читать и
|
|
|
|
|
Формирование у
|
понимать текст
|
|
|
|
|
по пройденной
|
|
|
|
|
учащихся деятельн
|
|
|
Spotlight on
|
|
теме,
|
|
|
|
остных
|
содержащий
|
|
|
Russia 4. Robot
|
|
способностей и
|
|
|
|
некоторое
|
|
|
Technology
|
ЛЕ по теме «Современные
|
способностей к
|
|
47.
|
количество
|
|
|
технологии»
|
структурированию,
|
|
|
|
неизвестных
|
|
|
Робототехника
|
|
систематизации
|
|
|
|
языковых
|
|
|
в России.
|
|
изучаемого
|
|
|
|
явлений,
|
|
|
|
|
предметного
|
|
|
|
|
рассказывать о
|
|
|
|
|
содержания
|
|
|
|
|
робототехнике в
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
России
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоконтроль,
|
|
Формирование у
|
Уметь следовать
|
|
|
|
учащихся
|
алгоритму
|
|
|
самокоррекция,
|
Лексическо-грамматический
|
|
48.
|
способностей к
|
проведения
|
|
рефлексия по
|
|
материал 4 модуля.
|
рефлексии
|
самопроверки
|
|
|
лексико-
|
|
|
|
коррекционно-
|
при
|
|
|
грамматическому
|
|
|
|
|
контрольного типа и
|
консультативной
|
|
|
материалу 4
|
|
|
|
|
реализации
|
помощи учителя,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|  очередь текстов);
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом материале.
8.Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте или событии. |
|
|
Скачать 409.14 Kb.