контрольная. Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе

• Название: Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе
• Анкор: контрольная
• Дата: 22.04.2022
• Размер: 409.14 Kb.
• Имя файла: 9v_rab.prog._2019-20.docx
• Тип: Учебник; #490230
• страница: 21 из 39

Коммуникативные:
1.Формулировать

собственное мнение

и позицию.

2. 
   Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
   

2. 
   Строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и
   

20.12

24.12

26.12


27.12

модуля.	коррекционной	распознавать и
	нормы: выполнение	употреблять в
	заданий,	речи изученные
	проверяющих	лексические
	усвоение ЛЕ,	единицы и
	грамматических	грамматические
	конструкций и т.д.	конструкции

	Повторный
	инструктаж по		Применяют	Научиться
	ТБ и охране			применять
			приобретенные
	труда в			приобретенные
		Лексико-грамматический	знания, умения и
49.	кабинете			знания, умения,
		материал модуля 4	навыки в
	английского			навыки в
			конкретной
	языка.			конкретной
			деятельности
	Контрольная			деятельности
	работа №4

видит, а что нет.

4. 
   Задавать вопросы.
   

4. 
   Контролировать действия партнёра.
   

4. 
   Использовать речь для регуляции своего действия.
   

4. 
   Адекватно
   

использовать речевые средства для решения различных

коммуникативных	10.01
задач, строить
монологическое
высказывание,
владеть
диалогической
формой речи.

Module 5. Art& Literature – Литература и искусство. – 12 часов.

5а. Reading




&Vocabulary.

50. 
    Виды искусства, профессии в искусстве, материалы
    

WL 5a
виды искусства, профессии в искусстве, материалы, прилагательные –антонимы,
глаголы: упр.4,5,6,7
grains, private, artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, drawing, pottery, model making, spray painting, photography, sketch, colour in, design, significant

		Регулятивные:		1.Формирование
Прогнозирование		1.Адекватно		внутренней
				позиции
содержания текста;
	Уметь	воспринимать		школьника на
чтение с
	прогнозировать	предложения и		уровне
пониманием
	содержание	оценку учителей,		положительного
основного
	текста, выделять	товарищей,		отношения к
содержания текста.					14.01
	главную мысль,	родителей и других		школе,
Сообщение в связи с
	уметь находить	людей.		ориентации на
прочитанным	ключевые слова			содержательные
текстом, выражение
	или фразы	2.Принимать и		моменты
своего отношения к
		сохранять учебную		школьной
прочитанному.
		задачу.		действительност
				и и принятия
		3.Учитывать		образца