|
|
контрольная. Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе
Познавательные:
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве
члена
семьи,
предста
вителя
народа,
граждан
ина
России.
Сформи
ровать
чувства
соприча
стности
гордост
свою Родину, народ и историю
,
осознан
ие
ответств
енности
человек а за общее благопо лучие.
Ориента ция в нравств енном содержа нии и смысле как собстве нных поступк ов, так и поступк ов
06.12
10.12
12.12
13.12
|
Интернет
|
server;
|
ых. Аудирование с
|
|
|
|
|
|
извл. основной
|
|
|
|
|
идиомы по теме «Современные
|
информации.
|
|
|
|
|
технологии»: упр.4
|
Краткое
|
|
|
|
|
|
высказывание о
|
|
|
|
|
be on the same wavelength, get
|
фактах и событиях с
|
|
|
|
|
использование
|
|
|
|
|
one’s wires crossed, be light
|
|
|
|
|
идиом.
|
|
|
|
|
years ahead of, not be rocket
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
science;
|
|
|
|
|
|
Взаимоконтроль использования
|
|
|
|
|
|
новой ЛЕ в предложениях:
|
|
|
|
|
|
упр.9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4e. Writing Skills.
|
WL 4e структура opinion
|
Чтение, соотнесение
|
Уметь писать
|
|
|
Opinion essay.
|
essay, связки (linkers): упр.
|
типов открыток и
|
сочинение
|
|
|
|
|
|
Письмо. Напис
|
1,2,4,5,7
|
фраз. Анализ офиц.
|
формата «Ваше
|
|
|
|
/неофициального
|
мнение» по
|
|
|
ание эссе,
|
|
|
43.
|
an opinion essay, in my opinion,
|
стилей. Написание
|
плану, по
|
|
выражающего
|
|
|
to start with, for example, in
|
коротких
|
образцу,
|
|
|
мнение.
|
|
|
addition, such as, secondly, on
|
поздравлений,
|
используя
|
|
|
Подростки и
|
|
|
the other hand, as s result, in
|
выражение
|
материал
|
|
|
высокие
|
|
|
conclusion, I think
|
пожеланий.
|
изучаемой темы.
|
|
|
технологии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WL4fсловообразование:
|
|
|
|
|
|
существительные от глаголов (-
|
Словообразование
|
|
|
|
|
ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -
|
сущ-ных от
|
|
|
|
4f. English in Use.
|
ation):
|
глаголов. Анализ
|
|
|
|
|
способов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словообразован
|
упр1
|
словообразования,
|
Знать и уметь
|
|
44.
|
ие, способы
|
|
значений фразового
|
употреблять фр.
|
|
phrasal verbs (break): упр.3;
|
глагола ‘ break’ и
|
глаголы,
|
|
|
выражения
|
|
|
дифференциациялексическихзн
|
зависимых
|
предлоги.
|
|
|
будущего
|
|
|
аченийслов: invent/discover,
|
предлогов.
|
|
|
|
времени
|
|
|
|
research/experiment,
|
Выполнение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
electric/electronic,
|
тренировочных
|
|
|
|
|
engine/machine, acess/download,
|
упражнений.
|
|
|
|
|
effect/affect, offer/suggest:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 409.14 Kb.