Учебник логики со сборником задаче издание, переработанное
 Скачать 1.73 Mb.
|
|
338 III. Найдите тезисы и аргументы в следующих высказываниях Н.С. Шамфора — выдающегося мыслителя XVIII в. Клевета похожа на докучную осу если у вас нет уверенности, что вы тут жена месте убьете ее, то и отгонять не пытайтесь, не то она вновь нападет на вас с еще большей яростью. Со счастьем дело обстоит как с часами чем проще механизм, тем они реже портятся. Самые неточные — это часы с репетицией, особенно если у них есть минутная стрелка ну а если они еще показывают дни, и недели, и месяцы года, то поломкам нет конца. Воспитание должно опираться на две основы — нравственность и благоразумие первая поддерживает добродетель, вторая защищает от чужих пороков. Если опорой окажется только нравственность, вы воспитаете одних простофиль или мучеников если только благоразумие — одних расчетливых эгоистов. Главным принципом всякого общества должна быть справедливость каждого к каждому, в том числе и к себе. Если ближнего надо возлюбить как самого себя, то, по меньшей мере, столь же справедливо возлюбить себя, как других. Найдите тезис и аргументы. Какой вид доказательства использовал ММ. Сперанский в книге Правила высшего красноречия»? Какой вид доказательства использовал Н.Н. Кохтев в книге «Риторика»? В своей книге он (Сперанский. — Авт) уделяет большое внимание страстям. Основания красноречия суть страсти, — писал он. Сильное чувствование и живое воображение для оратора необходимы совершенно Красноречие есть дар потрясать души, переливать в них свои страсти и сообщать им образ своих понятий». Сперанский считает, что страстное должно занимать главное место в доказательствах, те. логические доказательства подкрепляются эмоциональной речью. Доводами начинается убеждение. Но этого мало. Они воздействуют на ум человека. Убеждение должно завершаться потрясением сердца. Потрясти сердца слушателей подлинным красноречием оратору помогает язык движения, тона и внешнего вида. Он должен дополнить лицом, рукой, чего не может выразить словом. Проанализируйте отрывок из выступления АН. Сахарова на форуме За безъядерный мир, за выживание человечества. Определите несколько (по крайней мере семь) тезисов и приведенные для их подтверждения аргументы. «…Ядерное оружие разделяет человечество, угрожает ему. Но есть мирное использование ядерной энергии, которое должно способствовать объединению человечества. Разрешите мне сказать несколько слов по этой теме, связанной с основной целью форума В эти дни в выступлениях участников много раз упоминалась катастрофа в Чернобыле, явившаяся примером трагического взаимодействия несовершенства техники и человеческих ошибок. Нельзя тем не менее переносить на мирное использование ядерной энергии то неприятие, которое люди вправе иметь к ее военным применениям. Человечество не может обойтись без ядерной энергетики. Мы обязаны поэтому найти такое решение проблемы безопасности, которое полностью исключило бы возможность повторения чеголибо подобного чернобыльской катастрофе в результате ошибок, нарушения инструкций, конструктивных дефектов и технических неполадок. Такое кардинальное решение — размещение ядерных реакторов под землей на глубине, исключающей выделение радиоактивных продуктов в атмосферу при любой мыслимой аварии. При этом будет также обеспечена ядерная безопасность в случае войны, ведущейся без использования ядерного оружия. Особенно существенно иметь полную безопасность для теплофикационных станций, располагаемых вблизи больших городов. Идея подземного расположения ядерных реакторов не нова, противнее выдвигаются соображения экономического характера. На самом деле с использованием современной землеройной техники цена будет, как я убежден, приемлемой. Жалеть деньги на предотвращение радиационных катастроф нельзя. Я считаю, что мировая общественность, обеспокоенная возможными последствиями мирного использования ядерной энергии, должна сосредоточить свои усилия не на попытках вовсе запретить ядерную энергетику, а на требовании обеспечить ее полную безопасность. Найдите тезисы и аргументы, их подтверждающие, в следующих литературных текстах. Его сразу постарались отогреть всеми возможными способами посадили ближе к камину, налили виски, но больше всего репортера порадовала сердечная улыбка Анны, с трудом сдерживающей детскую радость (Дж. Кризи). 2. Тут поднялся шуми десятки голосов закричали разом Что за беда Он умрет вовремя зимних дождей. Его сожжет солнце. Что может нам сделать голый лягушонок Пусть бегает со стаей. А где буйвол, Багира? Давай примем детеныша! Маугли попрежнему играл камешками и не видел, как волки один за другим подходили и осматривали его. Наконец, все они ушли с холма за убитым буйволом, и остались только Акела, Багира, Балу и семья Лягушонка Маугли. ШерХан все еще ревел в темноте — он очень рассердился, что Маугли не отдали ему 340 — Да, да, реви громче — сказала Багира себе в усы. — Придет время, когда этот голышонок заставит тебя реветь на другой ладили я ничего не смыслю в людях Хорошо мы сделали — сказал Акела. — Люди и их детеныши очень умны. Когданибудь он станет нам помощником (Р. Киплинг). 3. Он принялся за артрит, затем за остаточные явления после перелома. Лето. Мужчины бывают редко. Они приходят после того, как перепробуют все лекарства. Им трудно помогать они недоверчивы, пугливы, изнежены (Буало — Несержак). 4. Я женился на Веронике потому, что думал, что она богата. Ведь когда сердце мертво, остаются только деньги, не так ли Казню теперь себя зато, что был таким негодяем и женился изза денег (Бу ало — Несержак). VII. Проанализируйте отрывки из детективных произведений Д.Х. Чейза. Найдите в каждом из приведенных текстов тезис и аргументы, объясните, прямой или косвенный способ доказательства использовали действующие лица. Его сердечность радовала большинство моих так называемых друзей старались поскорее отделаться от меня, когда я заглядывал к ним, но Маршалл был славный малый, мы всегда с ним ладили. Так он приобрел здесь землю — Да. Он купил Восточный Берег, который раньше принадлежал Айре Кренли. Мальру практически все там перестроил. Место удивительное свой причал, свой пляж, свой бассейн — все свое. Знаете, Джон, чем дольше я думаю об этом деле, тем сильнее склоняюсь к мнению, что это работа когото из местных Я тоже так полагаю. Я замер Почему Перед уходом в кино, — сказал Реник, — ей позвонил ктото, представившийся Джерри Уильямс. После звонка Мальру я набрал номер Уильямса, ноне застал его дома. Уильямс еще с четверга лежит в больнице, он сломал ногу. Он не мог позвонить девушке. Значит, похититель назвал себя Джерри Уильямсом. Откуда он знал Уильямса? Отец Одетты сказал мне, что дочь уже пару месяцев не виделась с этим юношей. Это один факт. Дальше они остановили свой выбор на „Хижине пиратов. Она находится в глухом месте, но тут есть и другие удаленные от центра города заведения, значительно более известные. Маловероятно, чтобы чужакам был известен этот кабак. «— Я полагал, что благодаря магнитофонным пленкам я в безопасности, но О’Рейли вынудил меня отдать их. Теперь у меня нет никаких доказательств, подтверждающих мои слова 341 5. «— Мы все оставляем пальто в прихожей. Пока Эллис зубрит учебнику себя в номере, вы забираете ее шляпу и пальто и прячете их. Вы заявляете старикам, что Элис кудато ушла. Доказательство — ее шляпа и пальто исчезли. Позже вы вешаете их на прежнее место. Мисс Пирсон и майор Харди решат, что она вернулась. Все крайне просто. Я практически знаю, кто убил Элис, хотя у меня нет доказательств. Истон и Шериф далеки от истины, в моих руках козырь. Если я быстро соберу доказательства, премия — моя. «— Ты знаешь, кто он Догадываюсь надо только собрать доказательства, и я сделаю это. Прямыми доказательствами я не располагаю, ноу меня есть косвенные улики, которых нету Истона и Шерифа. Яне должен раскрывать свои карты, пока доказательства не собраны. Послушай, милая, — смущенно сказал Треверс, — то, что тыне нашла деньги, а копия отпечатана на другом ремингтоне, ничего не доказывает. Я попрежнему убежден, что преступник — Кэлвин. Он очень хитер, но меня ему не обмануть. «— Шериф вы ошиблись в Кэлвине. Он — тот человек, которого мы ищем Джонни Эйкр. У меня есть доказательства. Какая логическая ошибка содержится в приведенных ниже примерах? 1. Изза того, что Некоторые врачи ошибаются, говорят, что «Все врачи ошибаются. Иногда можно услышать такие фразы В магазине ничего нет Сейчас все болеют гриппом и другие подобные суждения. В комедии АС. Грибоедова Горе от ума Фамусов говорит служанке Лизе Все ты лжешь. Он также считает По должности, по службе хлопотня, тот пристает, другой, всем дело до меня или Все умудрилися не полетам, Вот тото, все вы гордецы или Не я один, все также осуждают. Проанализируйте работу студентки З. на тему «Логические ошибки». Какие примеры, иллюстрирующие логические ошибки, можете предложить вы сами? 1. Подмена тезиса. «…в одном из штатов определили бездомных как граждан, не имеющих ориентации нацель в госпиталях в случае смерти пациента по вине врачей фиксируют терапевтическую неудачу, приведшую к терминальному эпизоду (С.К. Рощин). Сотрудник опаздывает на работу, и начальник говорит ему На этой неделе это уже третье опоздание. Что вам нужно предпринять, чтобы приходить вовремя Сотрудник отвечает Сегодня я проспал. Но почему вы обращаетесь только ко мне, другие тоже опаздывают“» (Р. Шмидт). 2. Довод к человеку. «Противник приводит несерьезные аргументы, а задевает достоинство человека Цвет вашего пиджака (серый) соответствует вашему умственному уровню (Б. Энкельманн). 3. Переход в другой род. Вместо того, чтобы доказывать, что человек не совершал это (конкретное) преступление, начинают доказывать, что этот человек вообще неспособен на какоелибо преступление. Если мы, доказывая, что это дерево — ель, доказываем, что оно с иголками, то мы ничего не докажем, так как иголки есть и у сосны, и у розы и т.д. 4. Ложность оснований. «Лучше быть мертвым, чем красным. Тот, кто нес нами, — тот против нас. На таких основаниях очень часто формируется система социальных установок и убеждений человека. 5. Предвосхищение оснований. Рак — это вирусное заболевание, так как есть случаи заражения раком через вирус. Чувство любви связано с выработкой гормонов в организме. 6. Порочный круг. Я плохой, потому что меня никто не любит. Меня никто не любит, потому что я плохой. 7. Мнимое следование. «Возьмите новый быт. У нас совершенно раскрепощены женщины, юридически они абсолютно уравнены с мужчиной. Правильна ли такая установка Несомненно, правильна. Но из этой правильной установки совершенно не вытекает другая установка, вроде такой, что можно десять раз жениться и десять раз уйти. А вытекает, что имеется определенная ответственность перед той, на которой женился» (М.И. Калинин). «…в Кремлевском Дворце съездов, писал Майер, где проходят заседания высшего партийного форума, ставят оперу Глинки „Иван Сусанин“, которая в прошлом веке именовалась Жизнь за царя. Что из этого следует, спросите вы По мнению гна Майера, это значит, что советская власть и самодержавие — одно и тоже (Е.А. Ножин). От сказанного с условием к сказанному безусловно. Во время болезни лекарства приносят пользу, но иногда вызывают побочные эффекты, а неправильно подобранные препараты могут привести к печальным последствиям. В мире нет ничего абсолютно полезного, поэтому нельзя утверждать, например, что витамин С всегда, всеми везде полезен. Проанализируйте работу магистрантки на тему «Логические ошибки, встречающиеся в доказательстве (из книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес»). Найдите из книг Л. Кэрролла другие примеры, иллюстрирующие логические ошибки, и дайте название этим ошибкам. Порочный круг А почему вы здесь сидите совсем один — спросила Алиса Потому, что со мной здесь никого нет — крикнул в ответ Шал тайБолтай. 2. Ложность оснований Откуда вызнаете, что вы не в своем уме? Начнем с того, что пес в своем уме Пес ворчит, когда сердится, а когда доволен, виляет хвостом. Ну а я ворчу, когда я доволен, и виляю хвостом, когда сержусь, следовательно, я не в своем уме. Мнимое следование Все мы здесь не в своем уме — и ты, и я Откуда вы все знаете, что я не в своем уме — спросила Алиса Конечно, не в своем, — ответил Кот. — Иначе как бы ты здесь оказалась. Ошибки в дедуктивных умозаключениях Подумай — только не плачь Когда думаешь, не плачешь. Ведь невозможно делать две вещи сразу Переход в другой род (слишком мало доказательств Ник чему стучать, — сказал Лакей. — По двум причинам ник чему. Вопервых, я стой же стороны двери, что и ты. А вовторых, они там так шумят, что никто тебя все равно не услышит. Найдите математические и логические ошибки в примерах из книги Я.И. Перельмана Занимательная алгебра. Доказать, что 2 u 2 = Берется равенство 16 – 36 = 25 – 45. Затем к обеим частям равенства прибавляется по равной величине 20 1 / 4 получается 16 – 36 + + 20 1 / 4 = 25 – 45 + 20 1 / 4 . Затем делаются следующие преобразования 2 – 2 u 4 u 9 / 2 + ( 9 / 2 ) 2 = 5 2 – 2 u 5 u 9 / 2 + ( 9 / 2 ) 2 ; 344 (4 – 9 / 2 ) 2 = (5 – Отсюда делается заключение 4 – 9 / 2 = 5 – 9 / 2 ; 4 = 5; 2 u 2 = 5. 2. Доказать, что 2 = На сцене сперва появляется неоспоримое равенство – 10 = 9 – В следующем явлении к обеим частям равенства прибавляется по равной величине 6 1 / 4 : 4 – 10 + 6 1 / 4 = 9 – 15 + 6 Дальнейший ход комедии состоит в преобразованиях 2 – 2 u 2 u 5 / 2 + ( 5 / 2 ) 2 = 3 2 – 2 u 3 u 5 / 2 + ( 5 / 2 ) 2 (2 – 5 / 2 ) 2 = (3 – Извлекая из обеих частей равенства квадратный корень, получают – 5 / 2 = 3 – Прибавляя по 5 / 2 — к обеим частям, приходят к нелепому равенству 2 = 3. 3. Индусская задача Стая обезьян». На две партии разбившись, Забавлялись обезьяны, Часть восьмая их в квадрате В роще весело резвилась; Криком радостным двенадцать Воздух свежий оглашали… Вместе сколько, ты мне скажешь, Обезьян там было в роще? Решение. Если общая численность стаи х, то ( x / 8 ) 2 + 12 = x, откуда x 1 = 48, x 2 = 16. Задача имеет два положительных решения в стае могло быть или 48 обезьян, или 16. Оба ответа вполне удовлетворяют задаче. Рассмотрите способы опровержения, которые демонстрирует студентка С. c помощью примеров из произведения Алана Милна «ВиниПух и всевсевсе». Всели приведенные тексты иллюстрируют названные способы опровержения. Опровержение тезиса через доказательство антитезиса. «Тут он наклонился, сунул голову в нору и крикнул Эй Ктонибудь дома? Вместо ответа послышалась какаято возня, а потом снова стало тихо 345 — Я спросил Эй Ктонибудь дома — повторил Пух громко громко. — Нет — ответил чейто голос. — И незачем так орать, — прибавил он, — я ив первый раз прекрасно тебя понял Простите — сказал ВиниПух. — А что, совсемсовсем никого нет дома Совсемсовсем никого — отвечал голос. Тут ВиниПух вытащил голову из норы и задумался. Он подумал так Не может быть, чтобы там совсемсовсем никого не было Кто то там всетаки есть — ведь ктонибудь должен же был сказать «Со всемсовсем никого!“». 2. Выявление несостоятельности демонстрации Поэтому он наклонился, сунул голову в отверстие норы и сказал Слушай, Кролика это не ты Нет, не я — сказал Кролик совершенно не своим голосом А разве это не твой голос Помоему, нет, — сказал Кролик. — Помоему, он совсем, ну ни капельки непохож И не должен быть похож Вот как — сказал Пух». 3. Установление ложности следствий, вытекающих из тезиса. «Он снова вытащил голову наружу, еще раз задумался, а потом опять сунул голову обратно и сказал Будьте так добры, скажите, пожалуйста, куда девался Кролик Он пошел в гости к своему другу ВиниПуху. Они знаешь какие с ним друзья! Тут ВиниПух прямо охнул от удивления Так ведь это же я — сказал он Что значит я Я бывают разные Это я значит это я, ВиниПух! На этот раз удивился Кролик. Он удивился еще больше Винни. — А ты в этом уверен — спросил он Вполне, вполне уверен — сказал ВиниПух. Ну хорошо, тогда входи!» 4. Опровержение тезиса фактами. «Тем временем Кролик, который, как мы помним, собирался пойти погулять, видя, что парадная дверь забита, выбежал наружу черным ходом и, обежав кругом, подошел к Пуху Ты что — застрял — спросил он Неет, я просто отдыхаю, — ответил Пух, стараясь говорить веселым голосом. — Просто отдыхаю, думаю кой о чем и пою песенку 346 — Нука, дай мне лапу, — строго сказал Кролик. ВиниПух протянул ему лапу, и Кролик стал его тащить. Он тащили тащил, он тянули тянул, пока Винни не закричал Ойойой! Больно Теперь все ясно, — сказал Кролик, — ты застрял Все изза того, — сердито сказал Пух, — что выход слишком узкий Нет, все изза того, что ктото пожадничал! — строго сказал Кролик. — За столом мне все время казалось, хотя из вежливости я этого не говорил, что ктото слишком много ест И я твердо знал, что этот „ктото“ — не я!» 5. Критика аргументов А сделать нужно следующее вопервых, сообщив прессу. Потом… — Будь здорова, — сказал Пух, подняв лапу. — После что мы должны сделать с этой как ты сказала Ты чихнула, когда собиралась сказать Яне чихала Нет, Сова, ты чихнула Прости, пожалуйста. Пух, ноя не чихала. Нельзя же чихнуть и не знать, что ты чихнул. Проанализируйте работу студентки Ч. Всели примеры соответствуют способу опровержения, указанному студенткой Найдите свои примеры, иллюстрирующие тот или иной способ опровержения: а) опровержение тезиса (прямое или косвенное); б) критика аргументов; в) выявление несостоятельности демонстрации (этот примеру студентки не приведен). |