поурочные 5 русский. Учебнику Т. А. Ладыженской и др. Русский язык. 5 класс
 Скачать 2.19 Mb.
|
|
Тема: Глагол. -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах. § 16 ЦЕЛЬ: Закрепить навык употребления Ь знака на конце глагола. Формировать умения различать нависание глаголов неопределенной формы (на -ТЬСЯ) и глаголов 3-го лица (на -ТСЯ). Ход урока 1. Проверка домашнего задания (устно). Б е с е д а: Что такое части речи? На какие две группы они делятся? Почему предлоги и союзы — служебные части речи? Что такое глагол? Какие морфологические признаки имеет глагол? Что такое наречие? Какие морфологические признаки имеет наречие? К а р т о ч к а 1. Прочитайте стихотворение А. Кушнера. Кто сказал, что мы подрались? Мы не дрались, а боролись. Правда, мы чуть-чуть кусались, И щипались, и кололись. Правда, мы друг друга мяли, И бодались, и лягались. Нас, конечно, разнимали. Мы, конечно, упирались. Найдите в тексте стихотворения глаголы, с помощью которых создается картина драки, и запишите их в неопределенной форме. Рядом напишите вопрос. Сделайте вывод, когда глаголы пишутся с –тся, а когда с -ться. К а р т о ч к а 2. Прочитайте текст и запишите его в тетрадь. Пришла весна. Солнце светит ярко. С крыш чистая капель падает. На земле разлилось много луж. В них отражается небо и солнце. В предложениях подчеркните главные члены. Над глаголами-сказуемыми напишите число, лицо или род. 2. Орфографическая работа: запись слов (под диктовку). Р..дная сторона, суб..отний вечер, птич..и г..л..са, ст..ять в бесе..ке, засм..треться на цветы, к..пуста в к..рзине, сла..кая яго..ка. В глаголах поставьте ударение, графически обозначьте корень слова, подберите проверочные слова. 3. Работа по теме урока. 1. Расскажите о слове (запишите те морфологические признаки глагола, на которые указывают следующие окончания:  ).2) Подумайте и запишите слова, на конце которых пишется -ца (курица). К какой части речи они относятся? Обоснуйте свое мнение. З а п о м н и т е! На конце глаголов никогда не пишется -ца (хотя произносится), а пишется -тся или -ться: купаться (ч т о д е л а т ь?), не гуляется (ч т о д е л а е т с я?). 3) Чтение правила на стр. 31. Анализ схемы и запись ее в грамматическую тетрадь:  4) Выборочно-распределительное списывание. Заполните таблицу глаголами из упражнения 78. Сочетание букв -ться и -тся подчеркните.
5) Проверочная работа (текст распечатан для каждого ученика). Вставьте пропущенные буквы, подчеркните в глаголах сочетание букв -ться и -тся. Графически обозначьте корни и орфограммы в корнях. З..леные доро..ки (в) лесу все будто курят..ся, туман везде поднимает..ся, в..да пузырьками садит..ся на лист..я, на хв..инки елок, на паучиные сети, на телеграфную проволоку. И по мере того, как поднимает..ся со..нце и разогревает..ся воздух, капли на телеграфной проволоке начинают слива..ся одна с другой и редеть. На дерев..ях тоже сл..вают..ся капли. (М. Пришвин) 4. Домашнее задание. Правило на стр. 32. Упр. 77. Индивидуальное задание — выучить наизусть стихотворение Н. Некрасова «Перед дождем». Урок 18 Тема: Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами. § 18 ЦЕЛЬ: Познакомить с личными окончаниями глаголов 1-го и 2-го спряжения. Формировать умение выделять личные окончания, писать е или и в личных окончаниях глаголов. Научить писать раздельно не с глаголами, разбирать глаголы по образцу. Ход урока 1. Проверка домашнего задания (упр. 77). 2. Прочитайте предложения, записанные на доске. Выберите и запишите в тетрадь то предложение, где глагол употреблен в неопределенной форме. Рядом с глаголом пишите вопрос неопределенной формы. Хотят в росе понежит..ся поля. (А.Фет) Тройка мчит..ся лихо, колокольчик звонок. (Н. Огарев) 3. Орфографический диктант (2 ученика у доски). Дрожать от холода, блеснуть на солнце, трясина, (с)права, (из)под стола, жюри, рюкзак, брошюра, проливной дождь, исчезать, (в)право. Обозначьте орфограммы в диктуемых словах. 4. Работа по теме урока. Прочитайте текст (записан на доске или распечатан на каждую парту). Живет в лесу птичка — завирушка. Маленькая, верткая и очень скрытная. Но весной и ей хочется себя показать. Сядет на самую верхушку ели и поет. Голосок громкий, звонкий. И горлышко топорщится, клювик открывается, язычок в клювике дрожит. Выпишите из текста глаголы, обозначьте графически безударные окончания. Рассмотрите таблицу личных окончаний глаголов на стр. 33, постарайтесь запомнить их. Запишите окончания глаголов 1-го и 2-го спряжения (по памяти) в таблицу на доске и в грамматические тетради.
Проспрягайте письменно глаголы строить и гулять. Личные окончания глаголов обозначьте графически. Вспомните, на основании чего глаголы распределяются по спряжениям? Какие глаголы относятся к 1-му спряжению? Ко 2-му спряжению? Записать в грамматическую тетрадь: таять, реять, веять, сеять, чуять, лаять, каяться, маяться, надеяться, лелеять — это глаголы 1-го спряжения; клеить — 2-е спряжение. Запомните написание этих глаголов. 5. Тренировочные упражнения. 1) Прослушайте стихотворение Н. Некрасова «Перед дождем» (Индивидуальное задание). Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо шепчет темный лес. На ручей рябой и пестрый, За листком летит листок, И струей, сухой и острой, Набегает холодок. Назовите глаголы из этого стихотворения, которые «оживляют» картину природы, и слова, передающие состояние тревоги перед дождем. Выпишите из этого стихотворения (при повторном медленном чтении) глаголы с безударными окончаниями, образуйте от них форму 2-го лица ед. числа. Что нужно помнить при написании этих глаголов? (В конце глагола после шипящих всегда пишется ь.) 2) (Одновременно с работой со стихотворением.) К а р т о ч к а 1. (Выполняется на доске с последующей проверкой.) Спишите глаголы, вставляя пропущенные буквы: Шепчеш..шепчеш..ся, увидиш..увидиш..ся, увлеч..увяеч..ся, нареж..нареж..те, поеш..поеш..те. Обозначьте личные окончания глаголов. 3) Упр. 82. Выписать глаголы, окончания обозначить графически, объяснить, отчего зависит выбор е или и в окончаниях глаголов. 4) На доске разбор выделенных глаголов из упр. 82 (с опорой на образец из упр. 83). 5) Упр. 86. В ы в о д: частица не с глаголами пишется раздельно. 6. Домашнее задание. § 18. Личные окончания глаголов запомнить. Упр. 84 и 85 УРОК 19 |