Главная страница
Навигация по странице:

  • Повесть о Фроле Скобееве

  • Гистория о российском матросе Василии Кориотском...

  • Ф. Прокопович

  • А. П. Сумароков. Сатира «О благородстве»

  • И. А. Крылов. Каиб. Восточная повесть

  • 1.5.3 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература: Войлова, К.А.

  • Камчатнов, А.М. История русского литературного языка. XI - первая половина XIX века: учеб. пособие для вузов / А.М. Камчатнов. – М.: Академия, 2005. – 688 с.

  • История русского языка: учеб. пособие для практических занятий / О.И. Черепанова, В.В. Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. - СПб.; М.: Академия , 2003.

  • Колесов, В.В. История русского языка: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / В.В. Колесов. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Академия, 2005. – 672 с.

  • Обнорский, С.П. Хрестоматия по истории русского языка: учеб. пособие для вузов, ч.1 / С.П. Обнорский, С.Г. Бархударов. – М.: Аспект Пресс, 1999.

  • Успенский, Б.А. История русского литературного языка (ХI-XVII вв.) / Б.А. Успенский. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 558 с.

  • 1.6 Содержание и порядок текущей и промежуточной аттестации студентов

  • Распределение баллов по дисциплине

  • Всего баллов по изучению дисциплины 100

  • УМК История русского литературного языка. Учебнометодический комплекс дисциплины История русского литературного языка


    Скачать 0.75 Mb.
    НазваниеУчебнометодический комплекс дисциплины История русского литературного языка
    АнкорУМК История русского литературного языка.doc
    Дата27.04.2018
    Размер0.75 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаУМК История русского литературного языка.doc
    ТипУчебно-методический комплекс
    #18581
    страница5 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8
    Глава десятая

    О суде

    202. А будет кто на кого похвалится каким лихим делом, что он хочет дом его, или гумно с хлебом зжечь, или иной ка­кой убыток учинити, и тому на кого таким делом кто похвалит­ся являти окольным людей, а в приказех подавать писменыя явки, и бити челом о сыску. А тот, на кого те явки будут даны в такой похвальбе запрется, а мимо его сыщется про то допряма что он таким делом похвалялся, и его дать не крепкие поруки, что ему таких лихих дел не зделать. А будет он в том по себе поруки не зберет, и его вкинут в тюрму, до тех мест покамест он в том по себе поруки зберет. Да будет он в том поруки по себе зберет, а у того на кого он похвалился, сожгут двор, или гумно, или иные какие убытки ему починят неведомые люди, и в том воровст­ве пытать того кто на того человека кому такие убытки учинятся лихими делы похвалялся. Да будет он с пытки повинится что такое дело учинилося от него, и тому над кем он такое дело учи­нит, велеть убытки все доправить на нем. А чего будет на нем до­править не мощно, и то велеть доправить на порутчиках его. А будет он куды збежит, и в лицах его не будет, и пытать в таком воровстве будет некого, и тому над кем такое дело учинит­ся, велеть убытки его все доправить того беглеца на порутчиках же. А только тот кто лихими делы похвалялся в лицах будет и с пытки на себя в том воровстве говорить не учнет, и он от того дела свободен. А что он в том деле пытан будет, и то ему учинится от себя, по тому, на что было ему похваляться лихи­ми делы.

    Повесть о Фроле Скобееве

    1680 году в Новгородском уезде имелся дворянин Фрол Ско­беев; в том же Новгородском уезде имелись вотчины столника Нардина Нащекина; и в тех вотчинах имелась дочь ево Аннушка и жила в них. И проведав Фрол Скобеев о той столничьеи дочере и взяв себе намерение, чтоб вызыметь любление с тою Аннушкою; токмо не знает, чрез кого получить видеть ея; однако ж умыслил опознатца той вотчины с прикащиком и стал всегда ездить в дом ево, прикащика; и па некоем времени случился быть Фрол Ско­беев у того прикащика в доме и в то же время пришла к тому прикащику мамка дочери столника Нардина Нащекина, и усмотря Фрол Скобеев, что та мамка живет всегда при Аннушке...

    И стали все девицы веселитца разными играми и веселились долгое время, и Фрол Скобеев с ними же веселился, и никто ево познать не может. И потом Фрол Скобеев... стал говорить мамке: «ах, моя свет-мамушка! много наших сестер здесь и твоей услуги ко всякой много, а ни которая, надеюсь, тебя не по­дарит!» И мамка не может признать, что он Фрол Скобеев. И Фрол Скобеев, выняв денег 5 рублев, и подарил тою мамку. Мамка же с великим принуждением взяла те деньги...

    И о том веема соболезновали и горко плакали, а наутрие поехал столник к государю и обявил, что у него безвестно про­пала дочь ево. И велел государь учинить публикацию о той столничьей дочери: ежели кто содержит ее тайно, чтоб обявили, а ежели кто не обявит и сыщется, то после смертию казнен будет.

    Словарик

    Лихой – злой; окольные люди – особый вид свидете­лей, привлекавшихся к дознанию по некоторым делам граждан­ского судопроизводства и уголовного процесса; запретися – отрекаться, не признаваться; допряма – до истины, основательно; доправити – взыскивать; порутчик – заложник, ответчик; учиниться – случиться, приключиться; заказ – запрет; белити – обесцветить; кормовые день­ги – деньги, выдаваемые на пропитание; воровские люди – очень плохие, негодяи; вотчина – родовое имение, земля, состоящая во владении; столник – придворный чин; умыслити – задумать; мамка – кормилица, няня; публикация –объявление, оглашение.
    Контрольная работа № 3.по разделам«Литературный язык петровской эпохи», «Предпушкинский период в истории русского литературного языка», «Литературный язык пушкинского периода».

    1. Тест

    1. Характерные черты Петровской эпохи – это ...

    а) демократизация литературного языка;

    б) расширение функций церковнославянизмов;

    г) установление единых морфологических норм.

    2. Произведения Петровской эпохи – это ...

    а) «Путешествия стольника Петра Андреевича Толстого»;

    б) «Путешествие из Петербурга в Москву»;

    в) «Приклады, како пишутся комплименты разные»;

    г) «Житие протопопа Аввакума».
    3. Стилистическая теория сформулирована в трудах Ломоносова

    а) «О чтении и правописании российском»;

    б) «Предисловие о пользе книг церковных»;

    в) «О сохранении и размножении российского народа»;

    г) «О нынешнем состоянии словесных наук в России».
    4. Согласно теории Ломоносова жанры высокого стиля – это ...

    а) «прозаичные речи о важных материях»;

    б) «театральные сочинения, в которых требуется обыкновен­ное человеческое слово»;

    в) «описания дел достопамятных и учений благородных»;

    г) «в прозе дружеские письма».

    5. Фрагмент «... Науки пользуют везде:/ Среди народов и в пусты­не,/ В градском шуму и на едине...» демонстрирует такой фонети­ческий признак высокого стиля, как ....

    а) полногласие;

    б) неполногласие, закон открытого слога;

    в) неполногласие, начальное е-;

    6. Особенности, присущие текстам Карамзина, – это ...

    а) употребление в речи славянизмов;

    б) употребление диалектной лексики;

    в) употребление оценочной и экспрессивной лексики.

    7.Функции живой народной речи по Карамзину – это ...

    а) создание комического эффекта;

    б) описание реалий народного быта;

    в) стилизация под фольклор;

    г) речевая характеристика героя из народа.

    8.Характерные для конца XVIII века преобразования в области лексики состоят в том, что …

    а) основой словарного состава становится церковнославянская лексика;

    б) славянизмы приобретают функции поэтизмов;

    в) активны процессы заимствования

    9. Характерные черты идиостиля А.С. Пушкина – это …

    а) использование народно-разговорной лексики только в речи персонажей;

    б) употребление только транслитерированных заимствований;

    в) употребление славянизмов одновременно в нескольких функциях.

    10.Изменения в области лексики, происходящие в русском литера­турном языке постпушкинского периода, это ...

    а) активизация роли славянизмов;

    б) вовлечение в литературный язык слов живой разговорной речи;

    в) тенденция к отказу от употребления слов живой разговор­ной речи;

    г) образование новых слов по продуктивным моделям.

    2. Анализ текстов

    Анализируя все стороны языковой структуры текстов, обратите внимание на соотношение книжных и народно-разговорных элементов в фонетике, орфоэпии, лексике, морфологии, синтаксисе, а также на реализацию систе­мы трех стилей.

    Гистория о российском матросе Василии Кориотском...

    И как в Англию с кораблями пришли, то товары по обычаю купецкому объявя все и спродав, и принадлежащих в Галандию товаров на корабль (взял) и поехал обратно,— в которой он Василей посылке великой прибыток гостю галандскому присовоку­пил, такожь и накупи всякия восприял, и знатен был в Англии и в Галандии. Ко отцу своему в Россию чрез вексель послал четыре тысячи ефимков златых двурублевых, которые отец его и получил, и писал к нему, чтоб он к нему приехал повидаться ко отцу своему и благословение принять.

    А как урочный термин пришел, чтоб ученикам матросам мар­шировать в Санктпетербурх в Россию, то все матросы поехали, а Василия Кориотского оной гость нача просити, чтоб в Россию не ездил, понеже он, гостся в дом ко отцу для свидания и объявил ему, что отец его в вели­кой находится в древности; то он, гость, его приятно уве­щевал, дабы от него не отлучился, и обещался во всем, яко родного сына, наследником учинить... Слышав же он Василей от него зело прослезился и любезно просился, чтоб его ко отцу в Россию отпустил взять благословение, и обещался к нему обратно быть. Видев же гость непреклонную его просбу, и просил его чтоб он во Францыю (сходил с товарами, и когда) возвратится, то обещал его в дом отпустить,— по которому прошению он Ва­силей не ослушался, онаго гостя взяв корабли и убрався с това­ры и отыде во Францыю, и во Францыи был два года и, спродав товар, возвратился в Галандию и учинил оному гостю великой прибыток в хождении своем, что оной гость никогда такого при­бытка не видал и сердечно его возлюбил.

    Ф. Прокопович. Плачет пастушок в долгом ненастий

    Коли дождусь я весела вёдра

    И дней красных?

    Коли явится милость прещедра

    Небес ясных?

    Ни с каких сторон света не видно,

    Все ненастье,

    Нет и надежды, о многобидно

    Мое счастье;

    Хотя ж малую явит отраду

    И поманит.

    И будто нечто польготит стаду

    Да обманет.

    Дрожу под дубом, с крайним гладом

    Овцы тают,

    И уже весьма мокротным хладом

    Исчезают.

    Прошел день пятый, а вод дождевных

    Нет отмины,

    Нет же и конца воплей плачевных

    И кручины.

    Потчися, боже, на свободити

    От печали,

    Наши нас деды к тебе вопити

    Научали.

    Словарик: епархия – область, край, управляемый архиереем; положить – определить; недвижимый – неизменный; отнюдь – ни под каким видом, никак; приход – община, принадлежащая к одной церкви; умудритися – научиться, стать разумным; ефимок – иностранная моне­та; урочный – определенный, условленный; термин – срок; прибыток – выгода, польза; вёдро – хорошая погода; польготить – помочь.
    А. П. Сумароков. Сатира «О благородстве»

    ... Какое барина различье с мужиком?

    И тот и тот – земли одушевленный ком.

    А если не ясней ум барский мужикова,

    Так я различия не вижу никакого.

    Мужик и пьет и ест, родился и умрет,

    Господский также сын, хотя и слаще жрет

    И благородие свое нередко славит,

    Что целый полк людей на карту он поставит.

    Ах, должно ли людьми скотине обладать?

    Не жалко ль? Может бык людей быку продать?

    А во учении имеем мы дороги...

    Перикл, Алькивияд наукой не гнушались,

    Начальники их войск наукой украшались;

    Великий Александр и ею был велик,

    Науку храбрый чтит венчанный Фридерик;

    Петром она у нас Петрополь услаждает,

    Екатерина вновь науку насаждает.

    Не можно никогда науки презирать...
    И. А. Крылов. Каиб. Восточная повесть

    ...Это было ночью; погода была довольно худа; дождь лил столь сильно, что, казалось, грозил смыть до основания все домы; молния, как будто на смех, блистая изредка, показывала только великому калифу, что он был по колено в грязи и отовсюду окружен лужами, как Англия океаном; гром оглушал его своими порывистыми ударами. Тогда-то калиф в первый раз усумнился, столь ли самовластный он повелитель стихий, как то говарива­ли ему визири. Желая укрыться от негодной погоды, искал он при свете молнии какой-нибудь хижины; скоро, проходя далее, увидел в стороне огонь и пошел прямо на него, надеясь у хозяина выпросить позволения осушить платье.

    Калиф подходит к хижине, отворяет дверь, видит большую комнату; в одном углу стоит кровать, в другом стул, который, опираясь о стену щитом, стоял довольно гордо на остальных двух ножках; на полу набросано несколько старых книг и по­рядочный запас белой бумаги; немудрено калифу догадаться, что тут живет автор. Он всегда любопытствовал побеседовать с людьми этого роду; хотя прежде сияние его сана не дозволяло унижать ему себя до такой степени, но теперь не мог он не радо­ваться, нашед к тому удобный случай... Я было позабыл, описы­вая комнату, упомянуть о самом важном приборе: на кровати лежала сухощавая особа; с великою важностью рассматривала она старые рукописи и, казалось, с обгрызанным половину пе­ром в руке, определяла судьбу целого света...
    1.5.3 Перечень основной и дополнительной литературы
    Основная литература:

    1. Войлова, К.А. История русского литературного языка: учебник для вузов/ К.А. Войлова, В.В. Леденёва. - М.: Дрофа, 2009. – 495 с.1

    2. Войлова, К.А., Леденева В. В. История русского литературного языка [Электронный ресурс] / Войлова К. А. – М. : Дрофа, 2009. – 496с. – Доступ к тексту электронного издания возможен через Электронно-библиотечную систему "Университетская библиотека online". .

    3. Камчатнов, А.М. История русского литературного языка. XI - первая половина XIX века: учеб. пособие для вузов / А.М. Камчатнов. – М.: Академия, 2005. – 688 с.


    Дополнительная литература:

    1. Виноградов В. В. Очерки по истории русского литературного языка XVII-XIX вв. – М., 1982.

    2. Горшков А.И. Теория и история русского литературного языка. – М., 1984.

    3. Горшков А.И. История русского литературного языка. – М., 1989.

    4. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка [Электронный ресурс] [Электронный ресурс] / Голуб И. Б. – М. : АЙРИС-пресс, 2010 .– 443с. – (Высшее образование). – Доступ к тексту электронного издания возможен через Электронно-библиотечную систему "Университетская библиотека online".

    5. История русского языка: учеб. пособие для практических занятий / О.И. Черепанова, В.В. Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. - СПб.; М.: Академия , 2003.

    6. История русского литературного языка: программа курса для студ. спец. «Филология» / сост. Э.Р. Мардиева. – Нефтекамск: РИЦ БашГУ, 2006.

    7. История русского литературного языка: региональный аспект. Хрестоматия. Учебное пособие / под редакцией: Рогожникова Т. П. 2-е изд., стереотип. – М.: Флинта, 2011. – 144 с.; составители: Ваганова К. Р. Дьячкова И. Г. Рогожникова Т. П. Юнаковская А.А. .

    8. Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. – М., 1978.

    9. Кожин А.Н. История русского литературного языка (Киевская Русь). – М., 1972.

    10. Колесов, В.В. История русского языка: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / В.В. Колесов. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Академия, 2005. – 672 с.

    11. Кустарева М.А. История русского литературного языка. – М., 1971.

    12. Левин В. Д. Очерк стилистики русского литературного языка конца XVIII - начала XIX в. – М., 1964

    13. Мещерский Н.А. История русского литературного языка. – М., 1981.

    14. Обнорский, С.П. Хрестоматия по истории русского языка: учеб. пособие для вузов, ч.1 / С.П. Обнорский, С.Г. Бархударов. – М.: Аспект Пресс, 1999.

    15. Соболевский А.И. История русского литературного языка. – М., 1980.

    16. Судавичене Л.В., Сердобинцев Н.Я., Кадъкалов Ю.Г. История русского литературного языка. – Л., 1990.

    17. Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного язы­ка XI–XIX вв.). – М., 1994.

    18. Успенский, Б.А. История русского литературного языка (ХI-XVII вв.) / Б.А. Успенский. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 558 с.



    Программное и коммуникационное обеспечение:



    1. Интерактивные словари русского языка: www. slovari. ru

    2. Информационно-справочный портал «Русский язык»: www. gramota. ru

    3. Портал русского языка «ЯРУС»

    4. Русский филологический портал: www. philology. ru

    5. Сайт Центра развития русского языка: www. ruscentr. ru

    6. Сайт «Культура письменной речи»: www. gramma. ru

    7. Сайт «Словесник»: www. slovesnik. ru

    8. Электронная библиотека «Гумер – гуманитарные науки»: gumer.infobibliotek_Buks/Culture/Lotm/10.php

    9. Этимологические словари: etymolog.ruslang.ru



    1.6 Содержание и порядок текущей и промежуточной аттестации студентов

    Условия и порядок текущего и промежуточного контроля успеваемости студентов определяется технологической картой по изучаемой дисциплине, составленной в соответствии с «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов в НФ БашГУ». Для оценки знаний студентов используется балльно-рейтинговая система. В технологической карте предусматривается распределение баллов по всем видам работ; система оценивания; содержание, сроки контрольных работ; задания для самостоятельной работы, формы и сроки отчетности по результатам самостоятельной работы; порядок и условия промежуточной аттестации.

    Распределение баллов по дисциплине

    №п/п

    Вид работы

    Содержание

    Форма отчёт-ности

    Срок сда-чи

    max балл

    1.

    Работа студента на 6 семинарских занятиях

    Разделы: “История русского литературного языка как наука”, “Литературный язык Киевского государства”, “Литературный язык Московской Руси”, “Литературный язык 17 века”, “Литературный язык эпохи Петра 1” “Литературный язык ломоносовского и послеломоносовского периодов”, “Эпоха “нового слога”, “Пушкинский период в истории русского литературного языка ”.






    40

    1.1

    Активное участие










    4

    1.2.

    Участие в обсуждении темы, выполнение упр.










    3

    1.3

    Дополнение по отдельным вопросам










    1

    2.

    Контрольные работы










    30

    2.1

    КР № 1

    Тестовые задания содержат вопросы по темам: “История русского литературного языка как наука”, “Литературный язык Киевского государства”, “Литературный язык Московской Руси”, “Литературный язык 17 века”


    Тест

    25.10.2013

    15

    2.2

    КР № 2

    Тестовые задания содержат вопросы по темам: “Литературный язык эпохи Петра 1”, “Литературный язык ломоносовского и послеломоносовского периодов”, “Эпоха “нового слога”, “Пушкинский период в истории русского литературного языка ”

    Тест

    15.12.2013

    15

    3.

    Самостоятель-ная работа (СР) студента

    Примечание: отчет по самостоятельной работе необходимо сдавать строго в указанные сроки. В случае несвоевременной сдачи отчета количество баллов за работу уменьшается в 2 раза.







    30

    3.1

    СР № 1

    Подготовить реферат или сообщение по предложенной тематике (См. Рабочую учебную программу курса или УМК)


    Реферат или сообщение

    30.10.2013

    15

    3.2

    CР № 2

    Подготовить текст в виде подражания внешним формам какого-либо определенного стиля, т.е. написать стилизацию

    Творческая работа на листочках

    10.12.2013

    15

    Всего баллов по изучению дисциплины

    100




    Время

    Ауд.

    График еженедельных консультаций по самостоятельной работе

    вторник, четверг


    УК №3 НФ БашГУ, 102 каб.
    1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта