косырев КП. Учебнометодический комплекс для преподавателей и студентов факультетов психологии Тамбов 2003 издательство удк 616. 89008. 1
 Скачать 3.14 Mb.
|
|
Фетишизм, или сексуальный символизм - одна из самых распространенных сексуальных девиаций характеризуется замещением объекта или субъекта сексуального влечения каким-либо символом (частью его одежды, личным предметов), который оказывается достаточным для достижения сексуального возбуждения и оргазма. В качестве фетиша может выступать практически любая часть человеческого тела желанного объекта (грудь, волосы, голень, ягодицы и пр.). Дифференциально-диагностическими критериями отграничения признаков фетишизма в рамках нормы и при девиации может служить появление самодостаточности и предпочтительности фетиша самому объекту. Фетишизм встречается при патохарактерологическом и психопатологическом типе отклоняющегося поведения, особенно часто при наличии в клинической картине заболевания или структуре характера шизоидных или психастенических черт. Нарциссизмом (аутоэротизмом) обозначается направленность сексуального влечения на себя. Он проявляется самолюбованием, повышенным интересом к собственной внешности, половым органам, сексапильности. Часто нарциссизм сочетается с истерическими чертами. Такой человек склонен рассматривать собственное тело в зеркале, фотографировать или снимать на видеопленку себя в обнаженном виде, имитируя при этом позы и действия порнозвезд. 221 Садизм, мазохизм и садомазохизм являются близкими друг к другу сексуальными девиациями, поскольку включают сопряженность сексуального удовлетворения с насилием и агрессией, направленной либо на партнера (садизм), либо на себя (мазохизм), либо и на того, и на другого (садомазохизм). Садистическое поведение проявляется в стремлении подавлять сексуального партнера, унижать его, оказывать болевое и психологическое воздействие. Агрессивность у такого человека способствует достижению более высокой степени оргастического чувства. Садизм как сексуальная девиация коррелирует с потребностью властвовать и доминировать в жизни, которая, как правило, остается неудовлетворенной. При мазохизме человек стремится быть униженным и подавленным сам. Лишь это способно вызвать у него оргазм. При садомазохизме у одного и того же человека представлены оба направления в удовлетворении сексуальной потребности. Последние три из сексуальных девиаций чаще других вступают в противоречие с законом и встречаются при любом типе отклоняющегося поведения. Эксгибиционизмом называют сексуальную девиацию, при которой сексуальное удовлетворение достигается путем демонстрации собственных половых органов или своей сексуальной жизни окружающим. Разновидностью эксгибиционизма является кандауйеризм, при котором достижение сексуального удовлетворения связано с демонстрацией окружающим обнаженной жены или сексуальной партнерши. Вуайеризм - это форма девиантного сексуального поведения, заключающаяся в получении сексуального удовлетворения при подсматривании, подглядывании (или подслушивании) за обнажением или сексуальной жизнью других людей. Особую группу сексуально отклоняющегося поведения составляют девиации, при которых изменяется, с одной стороны, традиционная гетеросексуальная ориентация, с другой — имеется тенденция к нарушению идентификации собственного пола. К данной группе относят: гомосексуализм, трансвестизм двойной роли и транссексуализм. 222 Гомосексуальное поведение Под гомосексуализмом понимают сексуальную ориентацию человека, направленную на лиц своего пола без существенного изменения идентификации собственного пола. Brautigam выделяет четыре типа гомосексуального поведения: а) псевдогомосексуализм, при котором выбор партнера сво его пола делается на основе несексуальных мотивов (матери альных выгод, желания унизить человека и т. д.); б) гомосексуализм периода развития (детско-подростковые, преимущественно игровые, девиации); в) гомосексуализм, обусловленный различными задержками психического развития и входящий в структуру психических расстройств; г) истинный гомосексуализм, обусловленный гомосексуаль ными наклонностями. Наиболее известным является поведение лиц с истинным гомосексуализмом. Принято считать, что подобная гомосексуальная ориентация человека и соответствующее поведение не обусловлены патологическими механизмами, а являются лишь особым нетрадиционным видом человеческого поведения, разновидностью нормы. При гомосексуализме человек осознает принадлежность к собственному полу и не нацелен на его замену, в отличие от поведения при транссексуализме. Он знает, что его сексуальная ориентация является нетрадиционной и негативно воспринимается большинством членов общества, в том числе близкими, в результате чего возможно формирование у человека внутриличностного конфликта из-за разнонаправлен-ности внутренних устремлений и внешних требований к проявлениям сексуальности. Такой тип гомосексуализма называется эгодистоническим. В случае отсутствия внутриличностного конфликта, т. е. принятия собственной нетрадиционной ориентации и игнорирования мнения и отношения общества, говорят об эгосинтониче-ском типе гомосексуализма. Характерными внешними проявле- 223 ниями последнего являются: эпатирование окружающих людей нарочитым гомосексуальным поведением, использование манер, одежды и внешних признаков лиц противоположного пола, возведение собственной нетрадиционной сексуальной ориентации в культ, подчинение ей всех иных ценностей. При трансвестизме двойной роли половая идентификация не нарушена, но при этом для человека характерно ношение одежды противоположного пола с целью получения сексуального удовлетворения от временного ощущения своей принадлежности к другому полу. При этом навсегда изменить свой пол человек не хочет, в связи с чем стремления к хирургической коррекции пола у него не наблюдается. При транссексуализме нарушается половая идентификация, в результате человек сознает себя представителем противоположного пола. Он активно нацелен на хирургическую коррекцию пола с целью снятия внутриличностного конфликта, обусловленного несоответствием осознания собственной половой принадлежности и внешне навязываемыми ему стереотипами поведения. 4.5. Сверхценные психологические увлечения Одним из наиболее распространенных видов отклоняющегося поведения считаются сверхценные психологические увлечения. Увлечением называют повышенный интерес, пристрастное эмоциональное отношение к чему-либо. Существенными признаками сверхценных психологических увлечений (по В, Д. Менделевичу) считаются: глубокая и длительная сосредоточенность на объекте увлечения; пристрастное, эмоционально насыщенное отношение к объекту увлечения; утрата чувства контроля над временем, затрачиваемым на увлечение; 224 игнорирование любой иной деятельности или увлечения. К числу сверхценных психологических увлечений относятся трудоголизм, гемблинг, фанатизм, сутяжничество и др. Остановимся на них. Трудоголизм (работоголизм) - это бегство в работу. Для трудоголика работа является самоцелью, а не способом достижения материальных благ, престижа или чего-либо другого, что свойственно работающему человеку в норме. Трудоголик сосредоточен на интересующей его деятельности постоянно, он не в состоянии отвлечься от мыслей о работе даже на отдыхе. Базой для формирования данного вида сверхценного увлечения являются либо особенности характера, способствующие фиксации внимания и деятельности на выполнении служебных обязанностей из-за страха не справиться с ними, либо аддиктивный уход от реальности в работу. Сверхценные психологические увлечения в виде активной и пристрастной деятельности могут наблюдаться и на поприще хобби. Например, человек может формально ходить на основную работу, добросовестно выполнять ее, но при этом эмоциональное удовлетворение он находит в другой деятельности (рыболовство, охота, коллекционирование и т. д.). Гемблинг - сверхценное увлечение азартными играми. Это когда человек полностью посвящает себя игре (карты, рулетка, тотализатор). Игра становится самоцелью, а не средством добывания денег. У гемблинга как разновидности аддиктивного типа девиантного поведения (Ц. П. Короленко, Т. А. Донских) выделяют следующие признаки: Постоянная вовлеченность, увеличение времени, прово димого в ситуации игры. Изменение круга интересов, вытеснение прежних моти ваций игровой деятельности, постоянные мысли об игре, преоб ладание в воображении ситуаций, связанных с игровыми ком бинациями. 225 3. «Потеря контроля», выражающаяся в неспособности пре кратить игру как после большого выигрыша, так и после посто янных проигрышей. Появление состояний психологического дискомфорта, раздражительности, беспокойства (так называемой «сухой аб стиненции») через короткие промежутки времени после очеред ного участия в игре с труднопреодолимым желанием присту пить к игре вновь («игровым драйвом»). Увеличение частоты участия в игре и стремление ко все более высокому риску. Нарастание снижения способности сопротивляться со блазну («снижение игровой толерантности») возобновить игру. Человек, склонный уходить от реальности в мир игр, выбирает данной вид поведения в связи с неприспособленностью к обыденной жизни, которая перестает его удовлетворять и радовать. Он ищет в игре азарта и риска, бурных запредельных эмоций, которых не находит в повседневной жизни. Основой ад-диктивного поведения в виде гемблинга является феномен «жажды острых ощущений» и, как следствие, высокой степени риска в игре «на грани фола». Разновидностью сверхценных увлечений является так называемая «Паранойя здоровья». «Паранойя здоровья» - это увлеченность оздоровительными мероприятиями (бегом, особой гимнастикой, например, йо-говской, дыхательными упражнениями, моржеванием, обливанием ледяной водой, промыванием ноздрей соленой водой и пр.). Механизмом формирования «паранойи здоровья» является феномен «сдвига мотива на цель», когда из средства достижения здоровья оздоровительные мероприятия превращаются в самоцель, в источник единственного или доминирующего способа получения удовольствий. Фанатизм как сверхценное увлечение - это одержимость какой-либо деятельностью, подчинение человека деятельности и растворение в ней. Фанатичное отношение формируется в таких сферах, как религия (религиозный фанатизм), спорт (спортивный фанатизм) и музыка (музыкальный фанатизм) и др. В слу- 226 чае фанатизма человек начинает действовать по психологическим законам группы и ее лидера, он не способен критично отнестись к высказываниям кумира (по сути идола) и осознать отклонения собственного поведения, например, уход из семьи, оставление работы. Одним из мотивов отрыва человека от реальности и ухода в группу может быть психологические проблемы, с которыми индивид справиться самостоятельно не способен. Как правило, данный мотив основывается на психопатологических симптомах и синдромах, патологии характера или внутриличностном невротическом конфликте. Уход человека в группу фанатиков обусловлен снятием с себя ответственности за принятие решений по многим жизненным проблемам, желанием стать ведомым, искоренить в себе сомнения и неуверенность. Другим мотивом фанатичного поведения в группе может быть стремление уйти от однообразной реальности. Кумир, идол, идея, ритуал, причастность к какой-либо тайне или особой социальной группе - вот своеобразные адцикты. «Синдром «философической интоксикации» встречается, как правило, у подростков при шизофрении. Предметом увлечения выступает философская, теологическая или психологическая проблематика. Пациент начинает анализировать свое собственное поведение и поведение окружающих не иначе как с точки зрения интересующих его проблем, он перестает адекватно воспринимать мир и реальность, склонен обсуждать собственные «открытия» с друзьями, записывать свои мысли, читать огромный объем соответствующей литературы. Сверхценные идеи как разновидность психопатологических увлечений бывают следующих видов: идеи высокого происхождения, чужих родителей, эротического отношения, реформаторства и изобретательства, которые способны существенно изменять поведение человека. В. Д. Менделевич приводит следующие примеры их проявления: «При идеях высокого происхождения индивид, будучи убежденным в том, что фактически он происходит от знатного ро- 227 да, богачей, политических деятелей стремиться доказать это на практике. Он ведет себя надменно, переполнен гордостью за себя и кичится высоким происхождением. Идеи чужих родителей выдвигаются на основании искаженного болезненного восприятия и интерпретации событий («я не похож на родителей», «никогда не видела фотографий матери в состоянии беременности»). При идеях эротического содержания человек убежден, что один из окружающих (чаще начальник, известный политик, артист или человек, которому симпатизируют многие) тайно влюблен в него и иногда дает об этом знать в виде особых форм поведения, движений, жестов. Идеи реформаторства и изобретательства проявляются в убежденности сделанных индивидом больших открытий, способных изменить общество или отдельного человека и принести пользу многим». Сутяжническая деятельность, или кверулянтство - это желание жаловаться в различные инстанции и по любому поводу. Кверулянт - это человек с болезненным чувством справедливости, желающий «всех вывести на чистую воду», добиться правды во всем (даже в мелочах), но применяющий при этом чрезмерные, неадекватные меры. К примеру, кверулянт способен долгие годы забрасывать письмами Кабинет Министров или Президента с сообщением о плохом освещении в его подъезде или мусоре, который несколько дней не убирался с проезжей части дороги, проходящей под его окнами. Кверулянт любые жалобы облекает в письменную форму и отправляет их в высокие инстанции с припиской, что местное начальство на них не реагирует. К сверхценным психологическим увлечениям относятся также расстройства влечений, которые по сути есть тоже сверхценности. К ним традиционно относят: клептоманию, пироманию, дромоманию и дипсоманию. Клептомания характеризуется труднопреодолимым стремлением индивида совершать кражи. Мотивом клептомании не является приобретение каких-либо ценностей, самоценностью здесь становится сам процесс воровства и связанный с ним риск. 228 Пиромания, дромомания и дипсомания - это все непреодолимые влечения: в первом случае - к совершению поджогов; во втором - к бродяжничеству; в третьем - к запоям. Навязчивые ритуалы - это разнообразные, труднопреодолимые двигательные акты, выполняемые вопреки воле и внутреннему сопротивлению индивида. Они являются своеобразной защитой от невротических симптомов (тревога, страх, беспокойство и др.). Наиболее частыми формами ритуалов при нозо-фобиях (навязчивом страхе заболеть какой-либо болезнью) являются такие ритуалы, как мытье рук, дезинфицирование посуды, ношение специальных масок, резиновых перчаток, очков; при тревоге по поводу предполагаемых несчастий - ритуал ношения сумки пряжкой внутрь или наружу, запрет наступать на трещины в асфальте. При невротических и шизофренических расстройствах ритуалы приобретают причудливую форму, например, «при выходе из дома трижды открывать и закрывать дверь, чтобы не попасть под машину», «топнуть сначала пяткой правой ноги, затем стукнуть носком левой ноги о землю для того, чтобы избежать встречи с недоброжелателем», «выйти из троллейбуса через переднюю дверь, чтобы затем не столкнуть родную мать под машину». Девиантное поведение при расстройстве влечений может проявляться специфическими двигательными привычками (патологическими привычными действиями): яктацией (раскачиванием головой или всем туловищем), онихофагией (обкусыванием или жеванием ногтей), сосанием пальца, ковырянием в носу, манерным щелчком пальцем, накручиванием волос и др. 4.6. Характерологические и патохарактерологические реакции По мнению А. Е. Личко, патологическая реакция отличается от нормальной следующими параметрами: 1) склонностью к генерализации, т. е. способностью возникать в самых различных ситуациях и вызываться самыми различными, в том числе неадекватными, поводами; 229 склонностью приобретать свойство патологического стереотипа, повторяя, как клише, по разным поводам один и тот же поступок; склонностью превышать «потолок» нарушения поведе ния, никогда не превышаемый той группой, к которой он при надлежит; 4) склонностью приводить к социальной дезадаптации. Описаны следующие типы реакций: отказа, оппозиции, имитации, компенсации, гиперкомпенсации, эмансипации, группирования и др. Реакция отказа проявляется отсутствием или снижением стремления к контактам с окружающими. Такие люди отличаются малообщительностью, страхом перед новым, стремлением к уединению. Реакция отказа часто возникает у детей при отрыве их от родителей, привычной обстановки. Реакция оппозиции разделяется на активную и пассивную оппозицию. Активная характеризуется норочитой грубостью, непослушанием, неподчинением, вызывающим поведением и эпатажем окружающих и «виновников» реакции. Она может сопровождаться агрессивными действиями в виде физического воздействия, нецензурной брани, угроз и иных вербальных проявлений агрессии. Пассивная проявляется негативизмом, мутиз-мом, отказом от выполнения требований и поручений, замкнутостью при отсутствии агрессивных действий. Реакции имитации характеризуются стремлением во всем подражать определенному лицу или образу. Чаще всего в качестве идеала для подражания выбирают авторитетного или известного человека, литературного героя. Реакция компенсации отражается в стремлении скрыть или восполнить собственную несостоятельность в одной области деятельности успехом в другой. Известным фактом является более высокий средний уровень интеллектуального развития детей, страдающих какими-либо незначительными недугами или имеющими дефекты. 230 Реакция гиперкомпенсации проявляется в стремлении добиться высших результатов именно в той области, где человек оказался несостоятельным. Реакция эмансипации проявляется как потребность в независимости и самостоятельности, отказ от опеки, протест против установленных правил и порядков. У взрослых она может проявляться в виде приобщения к движению за права национальных или сексуальных меньшинств, феминисток, борющихся за равноправие мужчин и женщин и т. д. Реакция группирования носит часто инстинктивный характер, однако она возможна и на основе психологических факторов, в частности, в группе человек ищет понимания, защиты, разделения или снятия ответственности и пр. 4.7. Коммуникативные девиации Наиболее известными коммуникативными девиациями считаются такие, как аутистическое поведение (выбор одиночества, аскетизма), конформное поведение, гиперобщительность, вербальное поведение с преобладанием псевдологии и др. Аутистическое поведение характеризуется в первую очередь уходом в мир фантазий, отказом от общения и выбором одиночества. Различают собственно одиночество и аутизм. Собственно одиночество воспринимается как вынужденное и сопровождается негативными переживаниями по поводу изоляции, отсутствия контактов. При аутизме одиночество принимается безоце-иочно и безэмоционально как данность. Противоположностью аутистического поведения выступает гиперобщительность, характеризующаяся повышенной потребностью в общении, желанием разговаривать и взаимодействовать со многими партнерами в течение максимально возможного времени. Гиперобщительность сопряжена с болтливостью, отсутствием избирательности в контактах, беспечностью, безответственностью, необязательностью, отсутствием желания слушать собеседника. 231 Конформистское поведение проявляется в склонности приспосабливаться к любому окружению, к любым точкам зрения. Конформист - это человек без индивидуальности. Основная его способность - быть «как все», не проявлять никаких реакций, которые могли бы отличать его от других. Конформизм есть полная подчиняемость без внутренней борьбы. Псевдологией называют поведение, при котором человек осознанно и часто использует ложные (неправдивые) высказывания не ради получения какой-либо выгоды, а с целью привлечения к собственной персоне внимания или для провоцирования окружающих. Псевдологическое поведение носит аддиктивный или патохарактерологический характер. Выгода заключается в изменении своего психологического состояния (удовлетворения от признания и привлечения внимания, радости от введения в заблуждение или запутывания собеседника, успокоения от причинения партнеру вреда). В сфере коммуникативных девиаций выделяется и такой феномен, как елейность поведения. Под елейностью понимают слащавость, умильность и угодливость в обращении с окружающими, которая воспринимается как неестественная и нарочитая, тем более что за подобным внешним поведением редко стоят истинные чувства и эмпатия. Данный тип девиантного поведения встречается при эпилептических изменениях личности, а также в рамках эпилептоидных черт характера. 4.8. Безнравственное, аморальное и неэстетическое поведение Безнравственным называют всякое отклоняющееся поведение в виде действий, противоречащих нравственным нормам. Аморальное поведение - это безнравственное девиантное поведение, которое оценивается личностью как безнравственное. Примерами безнравственного поведения являются: алчность, гордыня, чревоугодие, прелюбодеяние (похоть), тщеславие, зависть и др. 232 Центральным пунктом неэстетического девиантного поведения является отсутствие ориентации человека (в питании, действиях, одежде, высказываниях) на такие понятия, как красота, гармония, вкус. В клинике неэстетичное поведение проявляется неаккуратностью, неопрятностью, нечистоплотностью, отсутствием хороших манер при еде и в общении. Библиографический список Антонян Ю. М., Бородин С. В. Преступность и психи ческие аномалии. М., 1987. 208 с. Антонян Ю. М., Гульдан Et. В. Криминальная патопси хология. М., 1991.248 с. Балабанова Л. М. Судебная патопсихология. М., 1998, 432 с. Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988 301 с. Братусь Б. С, Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М., 1984. 144 с. Гурьева В. А., Семке О. Е., Гиндикин В. Я. Психопато логия подросткового возраста. Томск, 1994. 310 с. Имелинский К. Сексология и сексопатология. М., 1986. 424 с. Коркина М. В., Цивилько М. А., Марилов В. В. Нервная анорексия. М., 1986. 176 с. Короленко Ц. П., Донских Т. А. Семь путей к катастро фе. Новосибирск, 1990. 224 с. Лабиринты одиночества. М, 1989. 624 с. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981. 392 с. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. М., 1985. 416 с. Личко А. Е., Битенский В. С. Подростковая наркология. Л., 1991.304 с. Мальцева М. М., Котов В. П. Опасные действия психи чески больных. М., 1995. 256 с. 233 Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психоло гия. Практическое руководство. М., 1998. Петровский В. А. Психология неадаптивной активно сти. М., 1992. 224 с. Платонов К. К. Структура и развитие личности. М., 1986. 256 с. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков. Патопсихология. М.-Воронеж, 1996. 128 с. Ткаченко А. А. Аномальное сексуальное поведение. М., 1997.426 с. Трегубов Л. 3., Вагин Ю. Р. Эстетика самоубийства. Пермь, 1993.268 с. 21.. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.447 с. Раздел III СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ* 1. Планы проведения и списки литературы Семинар №1. ИСТОРИЯ ЗАРОЖДЕНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопросы для обсуждения Связь истории клинической психологии с развитием психиатрии, неврологии и экспериментальной психоло гии. Первые экспериментально-психологические лаборатории в России. Роль И. М. Сеченова, В. М. Бехтерева, С. С. Кор сакова, И. А. Сикорского и др. в становлении отечест венной клинической психологии. Библиографический список Блейхер В. М. Клиническая патопсихология. М., 1980. Гиляровский В. А. Психиатрия. М., 1954. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. Л., 1982. Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в меди цинскую психологию. Л., 1966. Снежневский А. В. Общая психопатология. Валдай, 1970. * Раздел написан в соавторстве с И. В, Ларионовой. 2.35 Семинар № 2. ПРЕДМЕТ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопросы для обсуждения Клиническая психология и ее связь с медицинской пси хологией. Различные подходы к предмету клинической психологии. Основные разделы клинической психологии (патопси хология, нейропсихология, психосоматика, психология аномального онтогенетического развития). Библиографический список Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая пато психология. Ростов н/Д, 1996. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. М., 1983. Поляков Ю. Ф. Здравоохранение и задачи медицинской психологии // Психологический журнал. 1984. № 2. Проблемы медицинской психологии. М., 1976. Семинар № 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопросы для обсуждения Исследование строения различных форм психической деятельности (восприятия, памяти, мышления, речи, личности). Проблема соотношения психического и соматического. Мозг и психика. Библиографический список Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980. 236 Лурия А. Р. Мозг и психические процессы: В 2 т. М., 1970. Т. 2. Оганесян Л. А. О взаимоотношениях между психиче ской и соматической сферами. М., 1961. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Семинар №4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопросы для обсуждения Соотношение биологического и социального в развитии психики. Проблема распада и развития психики. Библиографический список Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988. Зейгарник Б. В. Патология мышления. М., 1962. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Зейгарник Б. В., Братусь B.C. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. Чижевский А. П. Космический пульс жизни. М., 1995. Семинар № 5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопросы для обсуждения Клинико-психологическая диагностика. Типы диагно стических задач. Клинико-психологические формы воздействия. 237 Библиографический список Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология. Ростов н/Д, 1996. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. Л., 1985. Поляков Ю. Ф., Спиваковская А. С. Место психологи ческой коррекции в профилактике // Проблемы психо профилактики. М., 1984. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патоп сихологии. М., 1970. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Семинар № 6. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопросы для обсуждения Методологические основы отечественной клинической психологии (культурно-историческая обусловленность человеческой психики, формирование психических процессов под влиянием социальных факторов, опосре дованный характер психических процессов, ведущая роль речи в их организации). Понятие психического здоровья. Проблема соотноше ния нормы и патологии в клинической психологии. Библиографический список Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988. Братусь Б. С, Розовский И. Я., Цалкин В. Н. Психоло гические проблемы изучения и коррекции аномалий личности. М., 1988. Выготский Л. С. Основы общей дефектологии. Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 5. 238 Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М, 1973. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1986. Ясперс К, Общая психопатология. М., 1997. Семинар №7. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ Вопросы для обсуждения Предмет и задачи нейропсихологии. Теория системной динамической локализации высших- психических функций (А. Р. Лурия). Библиографический список Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейро психология. М., 1988. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы: В 2 т. М, 1970. Т. 2. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М, 1973. Тонконогий И. М. Введение в клиническую нейро психологию. Л., 1973. Хомская ЕД. Нейропсихология. М., 1987. Семинар № 8. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ Вопросы для обсуждения Основные принципы строения мозга. Структурно- функциональная модель мозга. Проблема межполушарной асимметрии мозга. 239 Библиографический список Балонов Л. Я., Деглин В. Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушарий. Л., 1976. Брагина Н. Н. Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. М., 1988. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы: В 2 т. М., 1970. Т. 2. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. М., 1978. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Семинар № 9. ПРОБЛЕМЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ Вопросы для обсуждения Научные основы нейропсихологической реабилитации. Принципы, задачи и методы восстановительного обуче ния. Библиографический список Бейн Э. С. Афазия и пути ее преодоления. М., 1964. Лурия А. Р. Восстановление функций после военной травмы. М., 1948. Цветкова Л. С. Восстановительное обучение при ло кальных поражениях мозга. М., 1972. Цветкова Л. С. Мозг и интеллект. М., 1996. Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М., 1985. 240 Семинар № 10. ПСИХОСОМАТИКА Вопросы для обсуждения Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний. Изменения личности при хронических соматических заболеваниях. Библиографический список Лебединский М. С. Мясищев В. Н. Введение в меди цинскую психологию. Л., 1966. Лурия А. Р. Внутренняя картина болезни и ятрогенные заболевания // Хрестоматия по патопсихологии. М., 1981. Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику. М., 1987. Психические нарушения у больных с сердечно сосудистыми заболеваниями / Под ред. В. М. Банщико- ва. М., 1959. Тополянский В. Д., Струковская М. В. Психосоматиче ские расстройства. М., 1986. Целебеев Б. А. Психические нарушения при соматиче ских заболеваниях. М., 1972. Семинар № 11. ПАТОПСИХОЛОГИЯ Вопросы для обсуждения Предмет патопсихологии. Разграничение предмета патопсихологии и психопатологии. Принципы построения экспериментальных методов па топсихологии. Понятие синдрома в патопсихологии. 241 Библиографический список Бехтерев В. М. Объективная психология. М., 1907. Блейхер В. М. Клиническая патопсихология. М., 1980. Зейгарник Б. В. Патология мышления. М., 1962. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Кабанов М. М., ЛичкоА. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. Снежневский А. В. Общая психопатология. Валдай, 1970. Семинар №12. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИ-ЗОНТОГЕНЕЗА Вопросы для обсуждения Понятие дизонтогении. Этиология и патогенез дизонто- гений. Классификация дизонтогении. Библиографический список Выготский Л. С. Основы обшей дефектологии. Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 5. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985. Лебединский В. В., Никольская О. С. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М, 1990. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера детей и подростков. Л., 1983. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1970. 242 Семинар № 13. НАРУШЕНИЯ СОЗНАНИЯ Вопросы для обсуждения Категория сознания в психологии и медицине. Виды нарушений сознания при различных психических забо леваниях. Нарушения сознания в неврологической и соматической клиниках. Библиографический список Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в меди цинскую психологию. Л., 1966. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. БрагинаН. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии мозга человека. М., 1988. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. Целебеев Б. А. Психические нарушения при соматиче ских заболеваниях. М., 1972. Снежневский А. В. Общая психопатология. Валдай, 1970. Ясперс К. Общая психопатология. М., 1997. Семинар № 14. НАРУШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ Вопросы для обсуждения Виды нарушений восприятия в клинике психических расстройств. Проблема агнозий. Библиографический список Гиляровский В. А. Психиатрия. М., 1954. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Кок Е. Л. Зрительные агнозии. Л., 1967. 243 Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в меди цинскую психологию. Л., 1966. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Ясперс К. Основы психопатологии. М., 1997. Ясперс К. Собр. соч. по психопатологии: В 3 т. М., 1996. Т. 1. Семинар № 15. ПАТОЛОГИЯ ПАМЯТИ Вопросы для обсуждения Амнезии. Нарушения непосредственной и опосредован ной памяти при различных психических заболеваниях. Нарушения памяти в клинике локальных поражений мозга. Библиографический список Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Киященко Н. К. Нарушения памяти при локальных по ражениях мозга. М., 1973. Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в меди цинскую психологию. Л., 1966. Лурия А. Р. Нейропсихология памяти. М., 1974. Т. 1,2. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. Хомская Е. Л. Нейропсихология. М., 1987. Семинар №16. ПАТОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ Вопросы для обсуждения 1. Феноменология нарушений мышления. Синдромы нарушения мыслительной деятельности (Б. В. Зейгарник). 244 2. Нарушения мышления в клинике локальных поражений мозга. Библиографический список Зейгарник Б. В. Патология мышления. М., 1962. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Лобные доли и регуляция высших психических функ ций. М., 1966. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973. Поляков Ю. Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. М., 1973. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики в патопсихологии. М., 1970. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Семинар №17. НАРУШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ Вопросы для обсуждения Психологические и клинические понятия личности. На рушения мотивационно-личностной сферы. Мозговая организация эмоций. Психогенные нарушения (неврозы, реактивные психозы), Психопатии. Классификация психопатий. Библиографический список Александровский Ю. А. Пограничные психические рас стройства. М.: Медицина, 1993. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988. Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологичестая диаг ностика. Киев, 1986. 245 Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асим метрии мозга человека. М., 1988. Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988. Ганнушкин П. Б. Избранные труды. М.: Медицина, 1964. Гиляровский В. Л. Избранные труды. М.: Медицина, 1973. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1986. Зейгарник Б. В., Братусь В. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980. Кербиков О. В. Избранные труды. М.: Медицина, 1971. Лакосина Н. Д. Клинические варианты невротического развития. М., 1970. Леонгард К. Акцентуированные личности. М., 1989. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические рас стройства. М., 1987. Фрейд 3. Введение в психоанализ. М., 1989. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Хомская Е. Д., Батова Н. П. Мозг и эмоции. М., 1992. Семинар № 18. НАРУШЕНИЯ РЕЧИ Вопросы для обсуждения Феноменология изменения речевой деятельности при психических расстройствах. Проблема афазий. Библиографический список 1. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. Л., 1982. 246 Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в меди цинскую психологию. Л., 1966. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М.. 1969. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М., 1987. Цветкова Л. С. Восстановительное обучение больных с локальными поражениями мозга. М., 1972. Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М, 1985. |