УМК Общая теория права А.Н. Пугачев. Учебнометодический комплекс для студентов юридических специальностей Составление и общая редакция А. Н. Пугачева Новополоцк 2007 2
 Скачать 8.82 Mb.
|
|
24. Механизмправовоговоздействия Проверьте приведенные на рис. 77, 78 схемы и устраните недостатки (если они имеются). Рис. 77 279 Рис. 78 Тема 25. Законностьиправопорядок 1. Перечислите три важнейших, на ваш взгляд, принципа законности и правопорядка. 2. В каком соотношении находятся понятия «правопорядок» и «об- щественный порядок»? Изобразите схематично. 3. Представьте схематично систему гарантий законности. 4. Приведите конкретные примеры реализации общедозволительного и разрешительного типов правового регулирования. 5. Представьте схематично сущность общедозволительного и разре- шительного типов правового регулирования. 6. Попытайтесь изобразить один полный цикл механизма правового регулирования, включив в него максимально возможное количество пра- вовых источников. 280 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для студентов заочной формы обучения Лекции В первый год обучения студенты І курса заочной формы обучения прослушива- ют 26 часов лекций по дисциплине «Общая теория права», причем 2 часа выносится на установочную сессию. Установочная лекция предназначается для того, чтобы преподаватель ознакомил студентов с системой курса «Общая теория права», ее связях с другими юридическими дисциплинами и общественными науками. Поэтому первая лекция носит название «Общая теория права как наука и учебная дисциплина». Студенты должны иметь пред- ставление по обеспеченности необходимой литературой библиотеки, а также составить список персоналий авторов наиболее значительных работ по проблемам теории госу- дарства и права. На установочных занятиях необходимо ознакомить студентов с вари- антами контрольных работ по «Общей теории права» и объяснить основные правила подготовки работ такого рода. Более детально получить необходимую информацию можно через ознакомление с методическими рекомендациями кафедры по оформлению контрольных работ. Очень важно разъяснить, чем заочная форма обучения отличается от учебы на очном отделении, тем самым сориентировав студентов-заочников на понимание того, что большинство тем из программы курса «Общая теория права» необходимо осваивать через различные формы самоподготовки. Преподавателю следует обратить внимание на периодичность консультаций, проводимых преподавателями кафедры, читающими «Общую теорию права», а также разъяснить значение «дней заочника». Таким образом, 24 лекционных часа читаются студентам в период зимней и лет- ней сессии, по итогам которых, соответственно, принимаются зачет и экзамен. Можно предварительно обозначить темы, усвоение которых традиционно представляет повы- шенную сложность для обучаемых из-за объема учебного материала и дискуссионно- сти вопросов науки общей теории права. С учетом указанных обстоятельств во время сессии студентам читаются следующие темы: В зимнюю сессию: 1. «Происхождение государства» (2 часа). 2. «Понятие и сущность государства» (2 часа). 3. «Государственная власть и способы ее осуществления» (2 часа). 4. «Государство в политической системе общества» (2 часа). 5. «Происхождение, понятие сущность права» (2 часа). 6. «Правовая норма» (2 часа). В летнюю сессию: 1. «Система права» (2 часа). 2. «Правотворчество» (4 часа). 3. «Реализация права» (4 часа). 4. «Правовые отношения» (2 часа). Практические (семинарские) занятия На практических занятиях целесообразно выяснить, какие вопросы курса вызва- ли наибольшую сложность в изучении тех тем, которые вынесены на самостоятельную работу. Преподаватель может предложить студентам план-схему ответа по каждому вопросу темы, подсказать те литературные источники, которые помогут освоить мате- риал. Именно на практических занятиях студентам прививаются практические навыки работы с нормативно-правовыми актами, умение сориентироваться в обширном масси- ве законодательства. В результате небольшого «точечного» опроса преподаватель дол- 281 жен определить приблизительный уровень подготовки группы с тем, чтобы выяснить причины недоработок по самоподготовке. С учетом данных факторов на практические занятия выносятся вопросы по следующим темам: В зимнюю сессию: 1. «Основные черты первобытного общества» (2 часа). 2. «Функции и аппарат государства» (2 часа). 3. «Источники права» (2 часа). В летнюю сессию: 1. «Правомерное поведение и правонарушение» (2 часа). 2. «Юридическая ответственность» (2 часа). Самостоятельнаяработастудентов Для студентов, обучающихся на заочной форме обучения, данного вида работа является основной формой усвоения правовых знаний. Очень важно довести до ведома студентов, что изучение «Общей теории права» нельзя откладывать до начала экзаме- национной сессии. Усвоить теорию государства и права за несколько дней невозможно. Поэтому преподаватель должен настоятельно советовать регулярно, систематически работать над изучением курса в межсессионный период, осваивая хотя бы одну-две главы учебника в неделю, повторять изученное. Это даст возможность без большого напряжения усваивать сложный и интересный предмет. При изучении курса нужно не механически заучивать текст учебника, а неторопливо продумывать прочитанное, оп- ределяя главные, принципиальные моменты каждой темы. В процессе самоподготовки студенты-заочники должны самостоятельно усваи- вать материал следующих тем: 1. «Форма государства». 2. «Правовые системы современности». 3. «Толкование права». 4. «Правосознание и правовая культура». 5. «Право и другие социальные регуляторы». 6. «Взаимодействие государства и права». 7. «Законность и правопорядок». 8. «Механизм правового воздействия». 9. «Правовое государство». Консультации Консультации студентов перед зачетами и экзаменами очень важны для налажи- вания психологического контакта преподавателя и аудитории. Консультацию следует проводить за два-три дня до экзамена в одной академической группе. Встречу целесо- образно начать кратким сообщением о технике проведения экзамена, о билетах, о ме- тодике ответа на вопрос (как построить ответ? с чего начать?). Полезно сообщить о ре- зультатах экзаменов в предшествующих группах, сказать (не называя фамилий) о наи- более типичных ошибках. Следует помнить, что консультация не должна подменять других видов занятий. Не следует пытаться кратко пересказать студентам содержание тем, которые из- ложены в учебниках и были освещены в лекциях; вместо «натаскивания» студентов пе- ред экзаменом лучше объяснить им, по каким причинам это не делается («по этой теме была двухчасовая лекция и здесь за 10 – 15 минут возможно дать лишь схематический перечень проблемных вопросов в пределах темы, которые не ясны», и т. п.). Не следует также рассеивать внимание студентов, давая пояснения по вопросам и проблемам, не связанным с предстоящим экзаменом либо зачетом. Студентов, задавших такие вопро- сы (как правило, по проблемам специального характера, относящимся к предмету нау- 282 ки, но не учебной дисциплины), целесообразно пригласить на индивидуальную кон- сультацию (или провести ее тут же, после групповой консультации). Экзамен Экзамен является основной формой контроля знаний у студентов-заочников. Здесь особенное методическое и воспитательное значение имеет деловая, спокойная обстановка, доброжелательность и приветливость экзаменатора. Ни в коем случае не следует торопить отвечающего; студенты в ходе экзамена (спокойный рассказ плюс бе- седа) должны убедиться в том, что выставленная им оценка совершенно объективна, то есть зависит не от усмотрения экзаменатора, а от степени их подготовленности, качест- ва самостоятельной учебной работы. Для сдачи экзамена достаточно знать содержание учебника и лекций (с учетом того, что в лекциях обычно называются и те темы, которые следует изучить по учебни- ку). Но хороших и отличных оценок заслуживают ответы, свидетельствующие о том, что студент изучал дополнительную литературу (монографии, юридическую научную периодику, материалы научных конференций и т. п.). Очень важно, чтобы студент, поздно приступивший к подготовке, изучивший не весь курс и обладающий недостаточно глубокими и прочными знаниями, понял, в чем именно состоял его просчет при подготовке к экзамену, каковы причины невысокой или отрицательной оценки. Контрольнаяработа Контрольная работа выполняется в качестве промежуточной формы отчетности перед зимней сессией. Поэтому к зачету в зимнюю сессию допускаются лишь студен- ты, сдавшие и успешно защитившие контрольные работы. Контрольная работа помога- ет студентам-заочникам углубить теоретические знания и выработать навыки решения практических задач. Студенты выполняют работу в порядке, определенном преподава- телем. Проверять контрольную работу преподаватель должен не более недельного сро- ка. Требования к оформлению контрольной работы изложены в находящихся на кафед- ре «методических рекомендациях по написанию и оформлению дипломных, курсовых и контрольных работ». Курсоваяработа Курсовая работа по «общей теории права» выполняется на І курсе и защищается перед летней экзаменационной сессией. Курсовая работа является самостоятельным творческим исследованием проблем государства и права. Эта форма глубокого усвое- ния юридических знаний, выработки собственной правовой позиции, приобретения на- выков научно-исследовательской работы. Для выполнения курсовых работ, предусмотренных учебным планом, рекомен- дуется следующее: Во-первых, тема должна соответствовать предмету общая теория права, иначе для студента могут возникнуть большие трудности, вплоть до того, что к защите не до- пускается работа, содержание которой не вполне соответствует предмету общей дис- циплины. Основным ориентиром для выбора темы курсовой работы должна являться учебная программа. Допустима ситуация, при которой по согласованию с научным ру- ководителем для курсовой работы может быть избрана тема, не названная в учебной программе по той причине, что учебный курс по объему неизбежно уже, чем наука, на основе которой он разрабатывается и преподается. Во-вторых, для курсовой работы следует брать тему, обеспеченную источника- ми. Поэтому при выборе темы нужно проверить – есть ли по этой теме в библиотеке доступные первоисточники. 283 В-третьих, для курсовой работы лучше брать тему интересную для студента. Это – одно из главных условий успешной работы над темой. В-четвертых, тема не должна быть чрезмерно широка, или, наоборот, слишком узка. Чрезмерно широки и заведомо трудны для исполнения такие темы, как, напри- мер, «Правотворчество» или «Правоотношение». В пределах каждой из названных тем могут быть избраны не такие масштабные, подходящие для курсовых работ темы: «Су- дебное правотворчество», «Нормотворческая техника», «Субъекты правоотношений», «Юридические факты» и т. п. Чрезмерно узка, например, такая тема: «Кодификация в праве». Конечно, эта те- ма не исключается вообще, но в рамках курсовой работы ее можно рассматривать в со- ставе более обширной темы, например, «Систематизация законодательства», где коди- фикационная деятельность сопоставляется с инкорпорацией и консолидацией. После избрания темы подготовка курсовой работы обычно проходит следующие стадии: 1. Составление плана курсовой работы (не более страницы), содержащего пере- чень основных вопросов, подлежащих освещению в курсовой работе, с кратким (2 – 3 фразы) определением содержания и приблизительного объема (количества стра- ниц) каждого из них. К плану прилагается список литературы, с которой хотя бы по- верхностно ознакомился студент. 2. Обсуждение плана курсовой работы с научным руководителем. В процессе обсуждения нередко снимаются вопросы, выходящие за пределы темы, либо, наоборот, план дополняется важными для темы вопросами; кроме того, уточняется объем разде- лов работы, то есть примерное количество страниц, отведенное на каждый вопрос пла- на. Научный руководитель дает необходимые замечания и рекомендации по представ- ленному списку литературы. 3. Курсовая работа выполняется и представляется научному руководителю. Во- прос о том, надо ли до этого представлять на просмотр и проверку черновики всей или части курсовой работы, решается научным руководителем. 4. После изучения замечаний (рецензий) научного руководителя и соответст- вующей подготовки (подготовка может включать изучение дополнительной литерату- ры и источников, составление конспектов или тезисов и тому подобное) происходит защита курсовой работы. Курсовая работа по «Общей теории права» оформляется в соответствии с требо- ваниями, которые изложены в имеющихся на кафедре «Методических рекомендациях по написанию и оформлению дипломных, курсовых и контрольных работ». Студентам разрешается писать курсовую работу по одной теме (но не более двух человек). Дипломнаяработа Студенты выпускного курса могут готовить по «Общей теории права» диплом- ную работу. Студент должен учитывать характер предыдущей исследовательской рабо- ты (тематику выполненных ранее курсовых работ, рефератов, тематику отчета по прак- тике и т. п.), специфику выпускающей кафедры, за которой закреплена та или иная спе- циализация. Изложенные в предыдущем пункте рекомендации относятся и к дипломным ра- ботам. Однако дипломная работа отличается от курсовой работы объемом темы и глу- биной ее исследования. Обычно тема дипломной работы изучается несколько лет, а ее написанию предшествует несколько курсовых работ на менее широкие или на смежные темы. При ее подготовке изучается значительное число источников и научной литера- 284 туры. Черновик или первый вариант дипломной работы, как правило, обязательно про- сматривается научным руководителем. Существует немаловажная проблема выбора темы и составления плана диплом- ного исследования. Если студент-заочник работает, то предпочтительно выбрать тему, связанную с его трудовой деятельностью, поскольку имеется возможность использо- вать накопленный дополнительный материал, глубоко его проанализировать и сделать предложение по совершенствованию законодательства и практики его применения. Ес- ли же студент не имеет отношения к юридической практике, ему необходимо обратить- ся к конспекту лекций, программе курса, учебникам и найти проблему, которая показа- лась ему наиболее интересной и важной. Причем избранное направление может быть достаточно хорошо освещено или, наоборот, малоизучено. Тема дипломной работы может быть уже зафиксирована в перечне тем дипломных работ, предложенных кафедрой, но может быть сформулирована по согласованию с науч- ным руководителем и самим студентом исходя из его личных и практических интересов. С правилами оформления дипломной работы можно ознакомиться через «Мето- дические рекомендации по написанию и оформлению дипломных, курсовых и контроль- ных работ», которые имеются на кафедре теории и истории государства и права. На ка- федре имеется и образец дипломной работы (одна из лучших работ предыдущих лет). ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ВАРИАНТ 1 (фамилииА – В) 1. Основные виды органов государства в РБ (назначение, функции, компетенция, структура). 2. Нормативный правовой акт в системе источников права РБ. 3. Субъекты толкования права в РБ. 4. Критический анализ научной работы по проблеме юридической ответственности. 5. Выявить в тексте нормативного акта 3 нормы права, которые нуждаются в расширительном толковании, и 3 нормы права, которые нуждаются в ограничительном толковании. ВАРИАНТ 2 (фамилииГ – Е) 1. Юридическая характеристика законодательной власти в РБ. 2. Нормативный договор в системе источников права РБ. 3. Физические лица как субъекты права в РБ. 4. Критический анализ научной работы по проблеме толкования права. 5. Выделить из текста нормативного акта 6 правовых норм, которые предполага- ют: соблюдение запрета, исполнение обязанности, использование субъективного права. ВАРИАНТ 3 (фамилииЖ – К) 1. Юридическая характеристика исполнительной власти в РБ. 2. Правовой обычай в системе источников права РБ. 3. Организации как субъекты правоотношений в РБ. 4. Критический анализ научной работы по проблеме разделения властей. 5. Из действующего законодательства привести примеры: нормы-принципа, нор- мы-задачи, нормы-дефиниции, оперативной и коллизионной нормы. 285 ВАРИАНТ 4 (фамилииЛ – Н) 1. Юридическая характеристика судебной власти в РБ. 2. Соотношение национального и международного права в РБ: теоретический и нормативный аспект. 3. Юридические презумпции в правовой системе РБ. 4. Критический анализ научной работы по проблеме правотворчества. 5. Выбрать в нормативных правовых актах и выписать несколько статей, в каж- дой их которых изложены: а) одна гипотеза и одна диспозиция правовой нормы; д) кумулятивная санкция; б) две и более гипотезы правовой нормы; е) содержится три нормы. в) две и более диспозиции правовой нормы; ВАРИАНТ 5 (фамилииО – Р) 1. Юридический статус главы государства в РБ. 2. Система права и система законодательства в РБ. 3. Юридические фикции в правовой системе РБ. 4. Критический анализ научной работы по проблеме правоприменения. 5. Охарактеризовать 4 нормативных акта (закон, декрет, постановление прави- тельства, решение исполкома) по следующим позициям: а) название нормативного акта; г) действие в пространстве; б) предмет действия; д) действие по кругу лиц. в) действие во времени; ВАРИАНТ 6 (фамилииС – У) 1. Система сдержек и противовесов в РБ. 2. Нормотворческая техника в РБ. 3. Акты толкования права в РБ (характеристика основных разновидностей). 4. Критический анализ научной работы по проблеме правонарушения. 5. Подобрать в нормативных правовых актах и выписать по два примера: а) материальных и процессуальных норм; б) частноправовой и публичноправовой нормы; в) императивной и диспозитивной нормы; г) общей и специальной нормы. ВАРИАНТ 7 (фамилииФ – Ц) 1. Провести сравнительный анализ президентской, парламентской и смешанной республиканской формы правления (на примере конкретных государств) 2. Понятие, характеристика и основные виды правоприменительных актов в РБ. 3. Юридические коллизии в системе законодательства РБ (привести 2 – 3 примера). 4. Критический анализ научной работы по проблеме юридических фактов. 5. Осуществить толкование одной статьи какого-либо нормативного акта сле- дующими способами: а) грамматическим; г) историческим; б) логическим; д) телеологическим; в) систематическим; е) функциональным. ВАРИАНТ |