|
|
УМК_Основы лингвистики_5В020500 РФ_2019 (1). Учебнометодический комплекс по дисциплине основы лингвистики для специальности 5B020500 Филология
Карагандинский государственный университет
им. Е.А. Букетова
Филологический факультет
Кафедра русского языка и литературы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ОСНОВЫ ЛИНГВИСТИКИ»
для специальности 5B020500 «Филология»
курс: 2
семестр: 4
Караганда 2019
Составитель: Антонова Е.М., ст. преподаватель
Учебно-методический комплекс содержит учебную программу дисциплины (SYLLABUS), планы лекционных и практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, примеры тестовых заданий для самоконтроля, список рекомендуемой литературы, экзаменационные вопросы.
Цель данного курса - вооружение студентов основами теории языка, фундаментальными знаниями о языках мира в их системном устройстве, в их развитии, в их соотношении с обществом, с мышлением, с историей и культурой.
Назначение УМК – оказание учебно-методической помощи студентам для специальности 5B020500 «Филология» в эффективном освоении курса.
Учебно-методический комплекс по дисциплины «Основы лингвистики» для студентов специальности 5B020500 «Филология» / Сост. Е.М. Антонова – Караганда: Изд-во КарГУ, 2019. - с.
© Карагандинский государственный университет, 2019
1. Типовая учебная программа дисциплины
(приложение 1)
2. Рабочая учебная программа дневного отделения
Форма обучения
|
Срок обучения
|
Курс
|
Семестр
|
Кредит
|
Лекция
|
Семинарские занятия
|
СРСП
|
СРС
|
Всего
|
Форма
контроля
|
Очная
|
4
|
2
|
4
|
3
|
30
|
15
|
45
|
45
|
135
|
Тестиро
вание
|
3 семестр
Темы, разделы
|
Количество часов
|
Лекции
|
Семинарские
занятия
|
СРСП
|
СРС
|
Языкознание как наука.
Язык как общественное явление.
|
2
|
1
|
1
|
1
2
|
Структура и система языка.
Язык как знаковая система особого рода.
Письмо и письменность
|
2
|
1
|
1
|
1
2
|
Звук речи и аспекты его изучения.
Артикуляционная фонетика.
|
2
|
1
|
1
|
1
2
|
Взаимодействие звуков в речевом потоке.
Фонетическое членение речи.
|
2
|
1
|
1
|
2
1
|
Собственно лингвистический аспект (функциональный) в изучении звуков языка. Фонология.
|
2
|
1
|
1
|
2
|
Морфемика.
Функциональное словообразование.
|
2
|
1
|
1
|
1
2
|
Системно-структурная морфология.
Части речи как лексико-грамматические классы слов.
|
2
|
1
|
1
|
1
2
|
Системно-структурный синтаксис.
Текст и сложное синтаксическое целое.
|
2
|
1
|
1
|
2
1
|
Лексикология как научная и учебная дисциплина. Лексическая семантика – основной раздел лексикологии.
Полисемия и омонимия.
|
2
|
1
|
1
|
1
2
|
Лексико-семантическая система языка.
Синонимия и антонимия.
Лексикография.
|
2
|
1
|
1
|
2
1
|
Фразеологизмы и составные наименования.
|
2
|
1
|
1
|
3
|
Происхождение языка и этапы его развития. Возникновение и развитие литературных языков.
|
2
|
1
|
1
|
3
|
Исторические изменения в языке.
|
2
|
1
|
1
|
3
|
Генеалогическая классификация языков.
|
2
|
1
|
1
|
3
|
Типологическая классификация языков.
|
2
|
1
|
1
|
3
|
Итого
|
30
|
15
|
15
|
45
|
Рабочая учебная программа заочного отделения
Форма обучения
|
Срок обучения
|
Курс
|
Семестр
|
Кредит
|
Лекция
|
Семинарские занятия
|
СРСП
|
СРС
|
Всего
|
Форма
контроля
|
Заочная
|
2
|
1
|
1
|
3
|
18
|
9
|
54
|
54
|
135
|
Тестиро
вание
|
Темы, разделы
|
Количество часов
|
Лекции
|
Семинарские
занятия
|
СРСП
|
СРС
|
Языкознание как наука.
Связи языкознания с другими науками.
Язык как общественное явление
|
1
1
|
|
2
2
|
2
2
|
Структура и система языка.
Язык как знаковая система особого рода.
Письмо и письменность
|
1
1
|
|
2
4
|
2
2
|
Звук речи и аспекты его изучения.
Фонетика как научная и учебная дисциплина.
Артикуляционная фонетика.
|
1
1
|
|
4
|
4
|
Взаимодействие звуков в речевом потоке.
Фонетическое членение речи.
|
1
1
|
1
|
2
2
|
2
3
|
Собственно лингвистический аспект (функциональный) в изучении звуков языка. Фонология.
|
1
|
|
4
|
5
|
Морфемика.
Функциональное словообразование.
|
1
|
1
|
2
2
|
2
3
|
Системно-структурная морфология.
Части речи как лексико-грамматические классы слов.
|
1
|
1
|
4
|
2
3
|
Системно-структурный синтаксис.
Текст и сложное синтаксическое целое.
|
1
|
1
|
2
2
|
2
3
|
Лексикология как научная и учебная дисциплина.
Лексическая семантика – основной раздел лексикологии.
Полисемия и омонимия.
|
1
|
1
|
2
2
|
2
3
|
Лексико-семантическая система языка.
Синонимия и антонимия.
Лексикография.
|
1
|
1
|
2
2
|
2
2
1
|
Фразеологизмы и составные наименования.
|
1
|
1
|
4
|
5
|
Происхождение языка и этапы его развития.
Возникновение и развитие литературных языков.
|
1
|
1
|
2
|
2
3
|
Исторические изменения в языке.
|
1
|
|
3
|
5
|
Генеалогическая классификация языков. Типологическая классификация языков.
|
1
|
1
|
3
|
5
|
Итого
|
18
|
9
|
54
|
54
|
3. Программа обучения по дисциплине (SYLLABUS)
3.1 Данные о преподавателе:
Антонова Е.М., ст. преп. кафедры русского языка и литературы,
контактный телефон: 87013798159,
электронный адрес: yelena_antonova@mail.ru
3.2 Пререквизиты:
«Технология модульного обучения языкам», «Практический курс русского языка».
3.3. Постреквизиты:
«Методологические основы стилистики», «Теория и практика межкультурной коммуникации», «Проблемы методологии и методики интерпретативного переводоведения», «Методологические основы современного переводоведения», «Словообразование и морфология современного русского языка», «Основы дериватологии», «Методологические основы и технология уровневого обучения языкам», «Организация современного урока русского языка», «Актуальные проблемы формирования профессиональной компетенции учителя-словесника», «Синтаксис современного русского языка», «Функциональная стилистика», «Методологические и методические основы этнолигвистики», «Основы контрастивной лингвистики», «Методика преподавания русского языка», «Социолингвистика», «Общее языкознание», «Основы лингвистических исследований по методике преподавания русского языка», «Проблемы современной лингводидактики».
3.4 Краткое описание дисциплины
предлагаемый курс призван:
- познакомить студентов со структурой данной дисциплины как отражением науки о языке и её основными разделами;
- подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла;
- вооружить студентов основными понятиями и терминами языкознания;
- приобщить студентов к пониманию языка как объекта научного знания и как неотъемлемого свойства человека, материализующего его социальные, психологические, ментальные, логические, эмоциональные проявления;
- сформировать общую теоретическую базу профессионального лингвистического знания, познакомить студентов с историей и межъязыковыми контактами, с взаимодействием языков и социума, этноса, индивидуума, с мышлением, с историей и культурой;
- познакомить студентов с основными тенденциями и направлениями развития мирового и отечественного языкознания на современном этапе;
- описать язык как некий отвлечённый универсальный конструкт, презентирующий общие свойства языков мира, имеющие экзогенную и эндогенную природу;
- охарактеризовать расхождения языков и отражающие их классификации, представить научные методы, при помощи которых они выявляются;
- объяснить механизмы развития и функционирования языка.
3.5 Результаты обучения
в результате изучения дисциплины студенты должны приобрести следующие
предметные компетенции: овладеть знаниями о структуре языка, его основных единицах, их парадигматических и синтагматических свойствах, усвоить грамматические и синтаксические категории, письменность, графику и орфографию изучаемого языка; генеалогическую и типологическую классификации языков;
надпредметные компетенции: сформировать умение оперировать лингвистическими терминами, выявлять типологическое и генеалогическое сходство языков, выработать практические навыки анализа исторических процессов в языке, владеть различными методами лингвистического анализа.
4. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
4 семестр
№
|
Виды
работ
|
Содержание
задания
|
Форма контро
ля
|
Баллы
(от 50 до 100)
|
Форма отчетности
|
Сроки сдачи
|
1
|
Коллоквиум
по теме
«Письменность»
|
Этапы развития письменности. Виды письма. Графика и орфография. Типы алфавитов. Особенности графики того или иного алфавита, их история.
|
ТК 1
|
от 50 до 100
|
Устно
|
2 неделя
|
2
|
Контрольная работа по разделам «Фонетика» и «Фонология»
|
Артикуляционная классификация звуков. Комбинаторные и позиционные изменения звуков. Фонетическое членение речи. Аллофоны фонемы. Фонемные оппозиции.
|
ТК 2
|
от 50 до 100
|
Письменно
|
5 неделя
|
3
|
Контрольная работа по разделам «Грамматика» и «Лексикология»
|
Морфемный и словообразовательный анализ слова. Средства выражения грамматических значений. Синтаксические связи слов в словосочетании. Семантическая и формальная структура предложения. Лексико-семантические группировки. Классификации фразеологических единиц.
|
ТК 3
|
от 50 до 100
|
Письменно
|
11
неделя
|
4
|
Блиц-опрос по теме
«Генеалогическая классификация языков и лингвистическая карта мира»
|
Важнейшие языковые семьи. Распространение языков индоевропейской семьи.
|
ТК 4
|
от 50 до 100
|
Устно
|
14
неделя
|
5
|
За активность
|
Мотивация активности студентов
|
ТК 5
|
от 50 до 100
|
Устно
|
15 неделя
|
5. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
№
п/п
|
Наименование учебников, пособий, используемых в изучении курса
|
Кол-во учебников, пособий в научной библиотеке КарГУ
|
Основная литература
|
1
|
Вендина Т.И. Введение в языкознание: Учебное пособие / 3-е изд. стер. - М.: Высшая Школа, 2010 - 391 с. //
http://900igr.net/prezentatsii/anglijskij-jazyk/Posobie-po-anglijskomu/003-Vendina-T.I.-Vvedenie-v-jazykoznanie-Ucheb.html
Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая Школа, 2001, 2005, 2008.
|
11
|
2
|
Кодухов В.И. Введение в языкознание
// http://review3d.ru/koduxov-v-i-vvedenie-v-yazykoznanie
Кодухов В.И. Введение в языкознание. - М.: Просвещение, 1979, 1987.
|
123
|
3
|
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. - М.: Высшая Школа, 1998-2007.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание //
http://nashol.com/2011071857553/vvedenie-v-yazikoznanie-maslov-u-s.html
|
173
|
4
|
Немченко В.Н. Введение в языкознание. - М.: Дрофа, 2008. – 703 с. // http://www.twirpx.com/file/277265/
|
|
5
|
Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 1996-2007.
|
119
|
Дополнительная литература
|
6
|
Будагов Р.А. Введение в науку о языке. - Изд.3-е. – М., 2003.
|
27
|
7
|
Денисов П.Н. Очерки по русской лексикологии и учебной лексикографии. - М., 1974.
|
1
|
8
|
Жуков В.П. Русская фразеология. - М.: Высшая Школа, 1986.
|
4
|
9
|
Зиндер Л.Р. Общая фонетика. - М., 1979.
|
1
|
10
|
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». - М.: Высшая школа, 1985.
|
28
|
11
|
Карлинский А.Е. Принципы, методы и приёмы лингвистических исследований. - Алматы: КазУМОиМЯ им. Абылай хана, 2003.
|
1
|
12
|
Новиков Л.А. Семантика русского языка. - М.,1982.
|
13
|
13
|
Рождественский Ю.В. Введение в языкознание: учеб. пособие / Ю. В. Рождественский, А. В. Блинов; под ред. А.А. Волкова. - М.: Академия, 2005. - 332 с.
|
3
|
14
|
Теоретические основы классификации языков мира. Проблемы родства. - М., 1982.
|
|
15
|
Члены предложения в языках различных типов. Л., 1972.
|
1
|
16
|
Фридрих И. История письма. – М., 1979.
|
1
|
17
|
Сулейменова Э.Д. Актуальные проблемы казахстанской лингвистики: 1991-2001. – Алматы, 2001.
|
|
2.1 Список периодических изданий
|
18
|
Вопросы языкознания
|
19
|
Филологические науки
|
20
|
Русский язык в школе
|
2.2 Список источников на электронных носителях
|
21
|
Антонова Е.М. Курсы электронных лекций по дисциплине «Введение в языкознание» для специальностей 050118 «Русский язык и литература». – 2010.
|
2.3 Интернет источники
|
22
|
Калашникова Л.В. Введение в языкознание. Курс лекций. - Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2010. – 272 с. // http://www.twirpx.com/file/965819/
|
23
|
Даниленко В.П. Введение в языкознание: курс лекций. – М.: Флинта. Наука, 2010.
http://royallib.com/book/danilenko_valeriy/vvedenie_v_yazikoznanie_kurs_lektsiy.html
|
24
|
Бондаренко М.А. Введение в языкознание. Курс лекций. - Тула: Тульский гос. ун-т, 2007. - 391 с. // http://window.edu.ru/resource/692/67692
|
25
|
Гируцкий А.А. Введение в языкознание. – М.: Тетра Системс, 2010. – 288 c. // http://superlinguist.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=607:2010-12-26-19-33-39&catid=2:2009-11-23-13-32-25&Itemid=5
|
26
|
Куликова И.С., Салмина Д.В. Теория языка: введение в языкознание. - САГА, Форум, 2009. – 64 с. // http://book.tr200.net/v.php?id=2374365
|
27
|
Бесплатные учебники // http://www.besplatnie-uchebniki.org/read/497/
|
28
|
Фоменко И.Б. Введение в языкознание. //
http://www.char.ru/books/1070260_Vvedenie_v_yazykoznanie_Grif_UMO_MO_RF
|
6. Лекционный комплекс (тезисы лекций)
Неделя 1
|
|
|
Скачать 0.65 Mb.