|
|
УМКД-Проп-орт.стом.русс.-4-курс. Учебнометодический комплекс По дисциплине пропедевтика ортопедической стоматологиИ бд 04 Специальность 051302 Стоматология Объем часов 405
1. Больной Н. 60 лет
Зубная формула.
0
|
0
|
0
|
0
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Изготавливаются съемные пластиночные протезы этап определение ЦО
Перечислить последовательность определения ЦО
При определении ЦО обнаружено восковой шаблон балансирует на челюсти.
Какая причина? Как ее исправить?
2. Больному А. 58 лет изготавливают съёмные пластиночные протезы.
Зубная формула.
0
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
0
|
0
|
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
0
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
0
|
0
|
Атрофия альвеолярного отростка неравномерная.
Этап определения центральной окклюзии.
Вопросы:
Какой по счету клинический этап у больного?
Из каких этапов состоит определение ЦО?
Какие будут кламмера и на каких зубах?
1. Тема 24: Определение и фиксации центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов, при отсутствии зубов антагонистов.
2. Цель: формирование у студентов компетенций по
эффективному консультированию;
работе с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями
подготовке квантованных текстов и задания в тестовой форме к этим текстам
подготовке заданий в тестовой форме для саморазвития
использованию современных компьютерных технологий для самостоятельного поиска ответов (решений) на задания
умению использовать теоретические знания при выполнении практических задач
публичному обсуждению теоретических или практических результатов, полученных в ходе самостоятельной работы и др.
3. Задачи обучения:
- углубить и закрепить знания по теме
- совершенствовать навыки работы с литературой и источниками Internet
- совершенствовать коммуникативные навыки
- совершенствовать практические навыки
- привить обучающимся навыки аргументированно излагать и отстаивать свое мнение
4. Форма проведения:
- консультация по теме
- работа с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями (конспектирование, аннотирование, реферирование)
- использование современных компьютерных технологий для формирования навыка самостоятельного поиска ответов на задания и вопросы;
выполнение практических упражнений
обсуждение теоретических или практических результатов полученных студентом в ходе самостоятельной работы
5. Задания по теме
1) самостоятельно изучить дополнительную литературу по теме;
2) подготовить конспект (аннотацию, реферат) по предложенному преподавателем источнику;
3) подготовить квантованные тексты по данной теме
4) подготовить задания в тестовой форме
5) составить глоссарий по теме;
6) подготовить библиографический список по теме;
7) написать эссе по теме;
8) составить схему, таблицу, дать сравнительную характеристику и т.д.
9) выполнить практические упражнения (задания) в альбоме, на фантомном блоке, вылепить из пластилина и т.д.
10) выписать рецепты и т.д.
6. Раздаточный материал
- презентация в мультимедийном формате (можно – какой-то текстовый фрагмент);
- учебная литература по теме;
- набор препаратов (например, удаленные зубы);
- набор стоматологических инструментов;
- набор пломбировочных материалов и т.д.
комплект индивидуальных заданий для студентов
Примерный хронометраж занятия
№ п/п
|
Этап занятия
|
Содержание
этапа занятия
|
Методы обучения
|
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
|
Время, отведенное на этап
|
1.
|
Вводный этап
|
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.
|
-
|
-
|
5 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подгото-вки
|
Определение исходного уровня знаний.
|
-
|
1.Устный опрос
2.Письменный опрос
3.Уплотненный опрос
4.Блиц-опрос
5.Тестирование
|
45 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10минут
|
3.
|
Основ-ной этап
|
3. Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека),
- проводят этапы определения центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов
- при отсутствии зубов антагонистов
4. Студенты оформляют отчетно-учетную документацию
|
Работа в малых группах
|
Наблюдение за операциональны-ми навыками
|
50 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10
минут
|
4.
|
Этап провер-ки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1.Письменный опрос
2.Блиц-опрос
3.Тестирование
|
15 минут
|
2. Представление обратной связи
|
|
|
15 минут
|
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.
|
|
|
10 минут
|
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
5 минут
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
5 минут
|
6. Литература:
С.Р.Рузуддинов.,А.А.Седунов.,Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010.
Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г .
Аболмасов Н.Г.,Аболмасов Н.Н., Бычков В.А.,Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007.
В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004.
Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
Контроль
Ситуационные задачи
|
|
|
Скачать 1.02 Mb.