Учебнометодический комплекс по дисциплине Русский язык для студентов Казнту имени К. И. Сатпаева по специальностям 050709 металлургия
 Скачать 1.49 Mb.
|
|
Задание 2 .Подберите из книги (статьи) по вашей специальности фрагмент, в котором цитата употребляется в начале предложения и имеет отточие (многоточие). Задание3. Обратите внимание на пунктуальный знак, которым оканчивается предшествующее предложение. Скажите, с какой буквы (строчной или прописной) начинается цитата и почему. Аргументируйте свое понимание. Задание 4. Подберите из книги (статьи) по вашей специальности фрагмент, в котором цитата употребляется после двоеточия. Скажите, с какой буквы (строчной или прописной) начинается цитата и почему. Аргументируйте свое понимание. Задание 5. Подберите из книги (статьи) по вашей специальности фрагмент, в котором цитата употребляется после двоеточия и имеет многоточие. Скажите, с какой буквы (строчной или прописной) начинается цитата и почему. Аргументируйте свое понимание. Задание 6. Подберите из книги (статьи) по вашей специальности фрагмент, в котором цитата является составной частью авторского предложения. Скажите, с какой буквы (строчной или прописной) начинается цитата и почему. Аргументируйте свое понимание. Задание 7. Скажите, какой знак препинания ставится после цитаты, оканчивающейся многоточием, вопросительным или восклицательным знаком. Аргументируйте свое понимание. Задание 8. Скажите, как оформляется цитирование не по первоисточнику. Приведите пример такого оформления. Задание 9.Скажите, что такое непрямое цитирование и как оно оформляется. Приведите пример такого оформления. Задание 10. Приведите из книги (статьи) по вашей специальности фрагмент, в котором имеется непрямое цитирование. Скажите, как оно оформляется и почему. Аргументируйте свое понимание. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 2. Цитата – точная, буквальная выдержка из текста. Цитирование – необходимое условие любой научной работы. Цитата авторитетного ученого подтверждает правильность вашей точки зрения, делает доклад, реферат, курсовую работу весомее и значительнее. Но здесь главное соблюсти меру. Цитата должна подтверждать вашу мысль, а не заслонять её, например: Производственная функция – это взаимосвязь между вводимыми в производство факторами и выходом продукции. Или так: Конкурентоспособность отдельных стран на мировом рынке будет определяться различиями в производительности труда. Как отмечал Дж. Ст. Милль: «Выгодность международного обмена, международной торговли состоит в том, что она даёт возможность странам получать такие товары, которые они сами вообще не могли бы производить ». Цитата вводится в текст и для её опровержения. Цитату можно вводить в контекст различными способами: Как пишет автор; Автор подчёркивает, отмечает и т. п. 3. Общие требования к цитируемому материалу. Цитата должна быть неразрывно связана с текстом (доказывать или подтверждать авторские положения). Цитата должна приводится в кавычках, точно по тексту, с теми же знаками препинания и в той же грамматической форме, что и в первоисточнике. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании обозначается многоточием. При цитировании не допускается объединение в одной цитате нескольких отрывков, взятых из разных мест. Каждый такой отрывок должен оформляться как отдельная цитата. При цитировании каждая цитата должна сопровождаться указанием на источник ( библиографическая ссылка). 4. Основные правила оформления цитат. Цитата как самостоятельное предложение (после точки, заканчивающей предшествующее предложение) должна начинаться с прописной буквы, даже если первое слово в источнике начинается со строчной буквы. Цитата, включенная в текст после подчинительного союза, заключается в кавычки и пишется со строчной буквы, даже если в цитируемом источнике она начинается с прописной буквы. Если предложение цитируется не полностью, то вместо опущенного текста ставится многоточие. Знаки препинания, стоящие перед опущенным текстом, не сохраняются. Цитироваться может слово или словосочетание. В этом случае оно заключается в кавычки и вводится в предложение. При цитировании не по первоисточнику следует указать: «цит. по:». Как правило, это делается лишь в том случае, если источник является труднодоступным (редкое издание). Если вы хотите передать мысль автора своими словами (непрямое цитирование), делать это нужно достаточно точно, не забывая при этом на него ссылаться, например: Невежественными бывают только те, которые решаются таковыми оставаться (Платон). Основная литература 3 [142-143]; 8 [109-111,114-116]; 11 [144-145]; 14 [173-174]. Дополнительная литература 15 [33-34]; 16 [21-23]. Контрольные вопросы 1. Что называется цитатой? 2. Какие требования и правила оформления предъявляются к цитируемому материалу? 3. Какие формы цитирования вы знаете? 4. Какие правила оформления сносок вы знаете? 2.3.7. АННОТИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ТЕКСТА Задание 1. Прочитайте аннотации. Выделите в них структурные элементы и языковые стереотипы. Производство цветных металлов Приведены сведения о значении цветной металлургии в народном хозяйстве, рассмотрены теоретические основы металлургических процессов, горения топлива, теплопередачи. Описаны конструкции металлургических печей и свойства огнеупоров, основы вакуумной техники. Даны описания способов производства важнейших цветных металлов (алюминия, меди, никеля, свинца, цинка и других). Уделено необходимое внимание новым способам производства цветных металлов, развитию традиционных вопросов охраны природы. Книга написана для учащихся профессионально-технических училищ в соответствии с программой для подготовки рабочих-плавильщиков. Отдельные главы ее могут быть полезны студентам техникумов и рабочим, поступающим на заводы цветной металлургии после окончания 10 классов средней школы. Табл. 36. Ил. 119. Библиогр. список 5 назв. Общая металлургия. Изд. 3-е. Севрюков Н. Н., Кузьмин Б. А., Челищев Е. В. М., «Металлургия». 1976, 568 с. с ил. Кратко изложена теория и практика современной металлурги меди, никеля, свинца, цинка, золота, алюминия, магния, титана, вольфрама, молибдена, чугуна, стали. Рассмотрены физико-химические основы производства, применяемое оборудование, даны технико-экономические показатели переделов. Освещены способы извлечения металлов-спутников — кобальта, кадмия, серебра, рения. Книга предназначается в качестве учебника по курсу общей металлургии для студентов вузов специальностей «Металлургия цветных металлов» и «Литейное производство черных и цветных металлов». Ил. 237. Табл. 61. Список лит.: 26 назв. Задание 2 . Прочитайте текст. Обработка металлов резанием Обработка металлов резанием — основной вид обработки, с помощью которого можно получить детали с высокой точностью размеров и с достаточной чистотой обработанной поверхности. Сущность процесса резания, производимого вручную или на металлорежущих станках, заключается в том, что часть металла снимается с обрабатываемой. Детали в виде стружки режущими кромками инструмента. Поверхность детали, с которой снимается стружка, называется обрабатываемой, а поверхность, которая образуется после снятия стружки, называется обработанной. Обрабатываемые поверхности могут быть плоскими, цилиндрическими, коническими, фасонными или сложной криволинейной формы (поверхности зубьев зубчатых колёс, кулачков, резьбы). Для получения поверхности заданной формы заготовки и инструменты закрепляют на металлообрабатывающих станках, которые могут производить необходимые движения (основные и вспомогательные) с установленной скоростью и силой. Основными называют движения при которых производится снятие стружки с заготовки. Вспомогательными называют движения, при которых снятие стружки не производится. Основное движение разделяется на главное движение и движение подачи. Снятие стружки на большинстве станков осуществляется при сочетании этих двух движений. На рис.6 показаны различные способы обработки металлов резанием (стрелками указано направление главного движения V→ и направление движения подачи S→). Главное движение и движение подачи сообщаются инструментам и деталям в самых различных сочетаниях. При точении заготовке сообщается главное движение, а инструменту (резцу) сообщается движение подачи. При фрезеровании инструменту (фрезе) сообщается главное движение, а заготовке сообщается движение подачи. При сверлении главное движение и движение подачи обычно сообщаются инструменту (сверлу). В специальных станках это правило может и не соблюдаться. Когда строгают на продольно-строгальных станках главное движение сообщается заготовке, а движение подачи сообщается инструменту (резцу). При строгании на поперечно-строгальных станках и обработке заготовок на долбёжных станках главное движение сообщается заготовке или резцу. При круглом и плоском шлифовании главное движение всегда вращательное. При круглом шлифовании заготовка вращается и обеспечивается подача. При плоском шлифовании продольная подача сообщается чаще всего заготовке, а поперечная подача — шлифовальному кругу. При протягивании главное движение (прямолинейное) сообщается инструменту (протяжке), а подача определяется разностью высот каждых двух смежных зубьев протяжки; движения подачи по этой схеме нет, оно заложено в конструкции самой протяжки. Резцы — самые распространённые инструменты при обработке резанием. Применяют резцы для выполнения различных работ на токарных, строгальных, долбёжных, расточных, револьверных станках, станках-автоматах, полуавтоматах, станках с программным управлением и станках специального назначения. 2.1. Разделите текст на смысловые части. 2.2. Сформулируйте и запишите в виде пунктов назывного плана основную мысль каждой смысловой части. 2.3. Дайте аргументированные ответы на поставленные вопросы. 1. С помощью какого вида обработки можно получить детали с высокой точностью размеров и с достаточной чистотой обработанной поверхности? 2. В чём заключается сущность процесса резания? 3. Какая поверхность называется обрабатываемой? 4. Какая поверхность называется обработанной? 5. Какими могут быть обрабатываемые поверхности? 6. На каких станках закрепляют заготовки и инструменты для получения поверхности заданной формы? 7. Какие движения называют основными? 8. Какие движения называют вспомогательными? 9. На какие виды разделяется основное движение? 10. Как осуществляется снятие стружки? 2.4. Запишите ответы на поставленные вопросы, используя опорные конструкции для составления аннотации. Задание 3. Прочитайте текст. Почему текст так озаглавлен? Безотходные процессы переработки медных и медно-цинковых продуктов Охрана окружающей природной среды - одна из наиболее актуальных проблем современности. Научно-технический прогресс сопровождается быстрым ростом объемов промышленного производства во всех отраслях промышленности и усилению антропогенного давления на природную среду, что неизбежно приведет к обострению экологической ситуации. Прежде всего истощаются запасы природных ресурсов. В эксплуатацию вовлекаются месторождения с более сложными горно-геологическими и горнотехническими условиями освоения. Резко увеличивается доля труднообогатимых руд и, следовательно, стоимость их переработки, при этом извлечение ценных компонентов снижается. Из добытой горной массы используется не более 30-40% поэтому во всем мире катастрофически растет количество отходов. На поверхности земли ежегодно складируются миллиарды тонн вскрышных и отвальных пород, значительную часть поставляют в отвалы обогатительные фабрики, лежит в отвалах зола электростанций, а также шлаки черной и цветной металлургии. Естественным решением обозначенной проблемы является максимально-эффективное комплексное использование сырья, главным образом в процессах его переработки - обогащении, химико-металлургических процессах и утилизации отходов. Наиболее крупные успехи комплексного использования сырья в последние годы связаны с разработкой обогатительно-гидро-пирометаллургических комбинированных процессов для переработки руд, концентратов, промпродуктов и отходов металлургического производства. Особую сложность при обогащении вызывает переработка тонко-вкрапленных медно-цинковых руд. На ряде обогатительных фабрик, в частности, из руд Николаевского и некоторых других месторождении получают только медный концентрат с повышенным содержанием цинка в связи с низкими показателями дальнейшего селективного обогащения. При обогащении такого типа руд высококачественные концентраты могут быть получены при введении дополнительной глубокой операции перечистки медных, цинковых и пиритных концентратов. Однако вышеназванные промпродукты резко отличаются по химическому составу и для их дальнейшей переработки довольно сложно применять какую-то общую экологически чистую технологическую схему с учетом извлечения из них не только меди и цинка, но и благородных металлов. Анализ схем переработки медно-цинковых промпродуктов показывает, что с повышением содержания в них цинка (15-20%) наиболее перспективными применительно к действующим цинковым заводам являются следующие процессы: 1.Окислительный обжиг медно-цинкового промпродукта, грануляция огарка совместно с цинковым кеком и вельцевание. 2.Окислительный обжиг медно-цинковых промпродуктов совместно с цинковым концентратом с последующей переработкой огарка по стандартной технологии с получением клинкера с повышенным содержанием меди. В первом процессе сложным является совместная грануляция медно-цинкового огарка с цинковым кеком с целью получения окатышей, обеспечивающих низкий пылевынос материала шихты в особенности при соотношении огарка и цинкового кека более чем 1:1, а также получение газов с низким содержанием SO. Кроме того использование этого процесса на цинковом заводе требует установки отдельной печи для обжига медно-цинкового промпродукта. Причем огарок с экологической точки зрения следует репульпироватъ с водой и направлять на фильтрование совместно с цинковым кеком. Во втором процессе увеличивается содержание меди в цинковом растворе, получаемом после выщелачивания. Это приводит к получению медно-кадмиевого кека с низким содержанием кадмия, что осложняет технологию переработки данного продукта. Осложняется этот процесс и проведением окислительного обжига из-за образования при этом легкоплавкой эвтектики. Учитывая вышеназванные недостатки предлагаемых процессов переработки медно-цинковых продуктов в КазНТУ разработан процесс агломерационного обжига коллективных медно-цинковых концентратов с последующей переработкой агломерата вельцеванием с получением вельц-оксида цинка и медного углерода содержащего клинкера. 3.1.Сформулируйте тему текста. 3.2.Читая текст по абзацам, сформулируйте главную мысль каждого абзаца в виде пунктов назывного плана. 3.3.Запишите содержание текста, используя схему структурно-смыслового анализа текста. 3.4.Составьте аннотацию. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Аналитико-синтетическая обработка научного текста представляет собой создание вторичных тестов, которые являются в определенной степени реакцией на прочитанное, ответом на сказанное и в конечном счете результатом процесса восприятия и интерпретации исходного (первичного) текста. Если рассматривать более подробно жанры научного стиля, которые имеют к обучению в вузе самое прямое отношение, то к первичным текстам как самостоятельным произведениям можно отнести статью, монографию, а к вторичным текстам – аннотацию, реферат, рецензию, резюме. Успешность создания вторичных текстов во многом обеспечивается уровнем развития умения читать. Основная трудность при создании вторичных текстов состоит в смене авторства, что предполагает не замену одной личности другой, «а замещение одной интенции другой интенцией, пусть даже физическая личность остается прежней. Таким образом, меняется субъект речевой деятельности, и первичный текст выступает как предмет, а вторичный – как результат этой деятельности» (по Л.М. Майдановой). 2. Аннотация (от лат. annotatio - замечание, пометка) – краткая характеристика книги (статьи), содержащая перечень основных разделов, тем или вопросов, рассматриваемых в работе. Аннотация не раскрывает содержания документа (произведения), а лишь информирует о его существовании и дает самое общее представление о его содержании, т.е. аннотация отвечает на вопросы о чем? из каких частей? как? для кого? Это ее основные стандартные смысловые элементы. Каждый из них имеет свои языковые средства выражения (лексические клише). Аннотация на книгу помещается на оборотной стороне ее титульного листа и служит (наряду с ее названием и оглавлением) источником информации о содержании работы, дает читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации и тем самым помогает ему в поиске и отборе необходимой информации. 3.По содержанию и целевому назначению различают 2 вида аннотаций. Справочная (описательная или информационная) аннотация характеризует тематику произведения и сообщает какие-либо сведения о нем, но не дает его критической оценки. Рекомендательная аннотация характеризует произведение и дает его оценку в отношении его пригодности для определенной категории потребителей, с учетом уровня подготовки, возраста и других особенностей потребителей, которым эта аннотация предназначена. По полноте охвата содержания аннотируемого текста и читательскому назначению аннотации делятся на общие (характеризуют произведение в целом, рассчитаны на широкий круг читателей) и специализированные (характеризуют произведение в определенных аспектах, рассчитаны на узкий круг специалистов). |