Учебнометодический комплекс по дисциплине Русский язык для студентов Казнту имени К. И. Сатпаева по специальностям 050709 металлургия

• Название: Учебнометодический комплекс по дисциплине Русский язык для студентов Казнту имени К. И. Сатпаева по специальностям 050709 металлургия
• Анкор: umk_metallurg_9_1007.doc
• Дата: 23.03.2017
• Размер: 1.49 Mb.
• Имя файла: umk_metallurg_9_1007.doc
• Тип: Учебно-методический комплекс; #4117
• страница: 1 из 24

Министерство образования и науки Республики Казахстан

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.И. САТПАЕВА
Естественно-гуманитарный институт имени аль-Машани

Кафедра«Русский язык»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплины студента

по дисциплине «Русский язык»

для специальностей: 050709– Металлургия,

050720-Химическая технология неорганических веществ, 050722-Полиграфия.

Алматы 2007 г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык» для студентов КазНТУ имени К.И.Сатпаева по специальностям: 050709– Металлургия,

050720-Химическая технология неорганических веществ, 050722-Полиграфия.
.

Составители: Бексеитова К.И., Аяпбергенова К.С., Байнайманова Ж.А., Сундеткалиева К.А - Алматы: КазНТУ, 2007. – 48 с.

Составители: Бексеитова Кулян Идрисовна – доцент

Аяпбергенова Кунсулу Сагинтаевна – ст. преподаватель

Байнайманова Жаныл Адильшиновна – ассистент

Сундеткалиева Камия Ахметовна -преподаватель

Дисциплина «Русский язык» предназначена для подготовки бакалавров с инженерным образованием. Курс изучается в течение двух семестров. В I семестре рассматриваются общественно-политические, социально-культурные сферы коммуникации и функциональные стили современного русского языка. Во II семестре - научный стиль речи и его особенности, а также культура профессиональной речи.

В структуру курса включены: лексический и языковой материал (на уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения языку: коммуникативности и системности. Лексический материал организован по тематическому принципу.

Особое внимание уделяется овладению языком специальности. Учебный курс ориентирован на развитие у студентов умений и навыков продуцировать информацию, заложенную в учебно-научных текстах.

Отбор языкового материала определяется важностью его функционирования в изучаемых сферах коммуникации. Материал текстов носит познавательно-развивающий характер, отражает специфику учебной, научно-популярной и специальной литературы.

© Казахский национальный технический университет

имени К.И. Сатпаева, 2007

1. 
   УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ – Syllabus
   
   1. 
      Данные о преподавателях:
      

Преподаватель, ведущий занятия______________________________

___________________________________________________________

Контактная информация______________________________________

Время пребывания

на кафедре_____________________________________________________

2. 
   Данные о дисциплине:
   

Название _________Русский язык__________________________________

Количество кредитов___________6_________________________________

Место проведения _________КазНТУ им. К.И. Сатпаева

Выписка из учебного плана

			Академических часов в неделю						Форма контроля
Курс	Семестр	Кредиты	Лекции	Лаб. занятия	Практические занятия	СРС	СРСП	Всего
1	1-2	6	–	–	3	2	1	6	экзамен

1.3 Пререквизиты:

Для освоения изучаемого курса необходимо знание русского языка в объеме средней общеобразовательной школы с казахским языком обучения, со сформированными навыками чтения, письма, аудирования и говорения.

1.4 Постреквизиты:

Полученные в результате изучения курса «Русский язык» знания, умения и навыки позволяют повысить общую речевую культуру, расширить доступ к достижениям науки, отечественной и мировой культуры, что способствует эффективной подготовке специалистов с инженерным образованием. Научный стиль речи русского языка, стилистика языка специальности, культура профессиональной речи.

1.5 Описание дисциплины:

Дисциплина «Русский язык» занимает особое место в системе подготовки бакалавров с инженерным образованием. Для студентов технического вуза изучение русского языка – это не только совершенствование навыков и умений, полученных в школе, но и средство овладения будущей специальностью.

Курс изучается в течение двух семестров. В I семестре рассматриваются общественно-политические, социально-культурные сферы коммуникации и функциональные стили современного русского языка. Во II семестре - научный стиль речи и его особенности, а также культура профессиональной речи.

Курс освещает специфику научного стиля с целью развития и активизации профессионально-коммуникативных навыков и умений студентов.

Курс позволяет студентам практически овладеть основами научного стиля, а также развивает умение производить структурно-семантический анализ текста, формируя навыки написания основных жанров учебно-научных вторичных текстов: конспекта, тезисов, аннотации, реферата, отзыва, рецензии.

В структуру курса включены: лексический и языковой материал (на уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения языку: коммуникативности и системности.

Лексический материал организован по тематическому принципу. Текстовый материал носит познавательно-развивающий характер, отражает специфику учебной, научно-популярной и специальной литературы.

Цель – комплексная, включающая в себя коммуникативную (ведущую), образовательную и воспитательную цели, которые находятся в тесном взаимодействии с задачами подготовки специалистов.

Задачи изучения дисциплины:

- расширить лексический минимум общеупотребительных слов и словосочетаний, овладеть грамматическими формами и конструкциями на уровне их употребления в речи;

- сформировать представление об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе;

- обучить методам и приемам структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста по специальности;

- научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать, обобщать и интерпретировать ее с целью использования в процессе учебно-профессионального общения;

- сформировать систему знаний о языковых формах выражения различных типов информации научного текста, а также выполнения различных операции по тексту: описание, обобщение, иллюстрация, вывод;

- научить использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;

- способствовать развитию и активизации логического мышления и изложения на основе научных текстов.
1.6 Перечень и виды заданий, сроки их выполнения

Виды заданий и сроки их выполнения

I семестр
Виды контроля	Вид работы		Тема работы		Рекомендуемая литература		Сроки сдачи (неделя)
Текущий контроль	Сообщение по лексической теме		1. Сообщение «Языки народов Казахстана», «Язык, который я хотел бы выучить», «Необходимо ли знание иностранных языков современному инженеру».		4 [6-20]; 7 [11-30]; 10 [12-17]; 11 [21-25]; 14 [30-32]; 27 [10-43].		2
			2. Монолог-высказывание «Экологическая ситуация моего края», «Достижения страны за пройденный период», «Каким я вижу наше будущее».		2 [115-119]; 7 [11-30]; 9 [61-70]; 11 [57-61] 14 [33-36]; 21 [61-62]; 27 [44-120, 121-123].		3
			3. Пересказ текстов «Кредитная технология – технология современности» («КазНТУ – флагман инженерного образования, «Система образования в Казахстане»).		2 [203-224, 227-229]; 11 [152-158]; 14 [19-20, 25-26, 29-30].		7
	Доклады		1. «Ученые Республики Казахстан и их открытия»		2 [171-173, 176-178]; 8 [264-267]; 9 [71-72].		5
	Проекты		1. «Каким должен быть человек нового века», «Казахстан-2030»		13 [88-89, 145-159]; 15 [133-138]; 20 [132-134].		3
	Письменные работы		1.Сочинение-рассуждение «Роль языка в жизни общества», «Язык – это орудие дружбы», «Воспитание языковой культуры необходимо каждому образованному человеку», «Речь человека – его визитная карточка».		2 [58-59, 62-75]; 4 [6-20]; 7 [7-12]; 9 [8-30]; 10 [5-17]; 14 [5-24].		1
			2. Составление текста-характеристики «Моя будущая специальность», «Профессия–инженер».		2 [102-104, 166-169, 171-173]; 9 [70-71]; 10 [30-39]; 21 [69-78]; 27 [121-170].		4
			3. Составление текста-рассуждения «Наука и ее роль в современном обществе», «Научные технологии в Казахстане»		2 [109-110]; 9 [72-73]; 10 [47-59]; 11 [80-81]; 21 [71-72]; 27 [211-227].		6
			4. Стилистический анализ статьи из республиканской периодики по схеме.		9 [82-85]; 10 [83-94]; 11 [125-133]; 14 [133-148]; 21 [110-117].		11
			5. Подобрать тексты по специальности учебно-научного, научно-информативного, научно-популярного подстилей и указать их характерные признаки.		3 [5-19]; 7 [57-68]; 8 [7-9]; 10 [94-98] 11 [142-144]; 13 [70-77]; 14 [206-208].		12
			6. Произвести лексический, морфологический, синтаксический анализ языковых средств особенностей текста научного стиля.		3 [5-19]; 7 [57-68]; 8 [7-9]; 10 [94-98] 11 [142-144]; 13 [70-77]; 14 [206-208].		13
			7. Составить учебный мини-словарь терминов по специальности.		7 [63-70]; 8 [31-38]; 14 [207-208]; 17 [6-7].		14
	Творческая работа		1.Подготовить мини-сценки «Самые веселые встречи с близкими людьми» (презентация разговорного речи).		4 [275-289]; 9 [89-93]; 14 [106-110]; 21 [118-122].		10
	Контрольная работа по грамматике и темам		В соответствии с контрольными вопросами тем		2 [102-178]; 8 [264-267]; 9 [70-72, 95-115]; 10 [30-47]; 11 [148-151]; 13 [88-89, 145-159]; 14 [128-132]; 15 [133-138]; 20 [132-134]; 21 [69-78]; 27 [121-170].		15
Рубежный контроль 1, 2	Тестовые задания		В соответствии с контрольными вопросами тем		4 [275-289]; 7 [63-70]; 8 [31-38]; 9 [89-93]; 14 [106-110; 207-208]; 17 [6-7]; 21 [118-122].		8 15
Итоговый контроль (экзамен)	1.Беседа по темам 2.Сообщение по лексическим темам 3.Тесты по грамматике				14 [106-110; 207-208]; 17 [6-7]; 21 [118-122].
II семестр
Текущий контроль		Реферат		1. Подготовить реферат-доклад научного текста.		3 [55-95]; 4 [93-99]; 7 [164-169]; 8 [264-267]; 9 [397-402]; 10 [99-100]; 13 [81-83]; 14 [226-228].		8
		Дискуссия		1. «Карьерный рост – успех в жизни?», «Что такое добро и доброта?».		4 [22-37]; 7 [204-208]; 9 [272-348]; 13 [127159]; 14 [133- 175].		14
		Письменные работы		1. Составление логической схемы текста по специальности.		7 [80-89]; 8 [140-141, 224-225]; 10 [22-28]; 13 [77-84]; 14 [217-218, 220].		1
				2. Анализ абзацев текста по специальности (цепная и параллельная связь)		10 [23-24]; 7 [109-113]; 9 [58-61].		2
				3. Произвести компрессию текстов по специальности		7 [133-137]; 8 [221-234]; 13 [77-85].		3
				4. Составить различные виды планов текстов по специальности.		7 [133-137]; 8 [221-234]; 13 [77-85].		4
				5. Составление различных видов конспектов текстов по специальности.		6 [25-29]; 8 234-244; 10 [18-19]; 14 [231-232].		5
				6. Изложение содержания текстов по специальности, с использованием различных форм цитирования.		3 [142-143]; 8 [109-111,114-116]; 11 [144-145]; 14 [173-174].		6
				7. Составление аннотации текста.		9 [395-397]; 10 [99-103]; 13 [86-89]; 14 [222-226].		7
				8. Составление рецензии на текст.		7 [170-174]; 8 [285-295]; 10 [101-112];		10
				9. Составление резюме-выводов текста.		7 [178-181]; 16 [22-23]; 17 [71].		11
				10. Составление автобиографии, заявления, резюме, характеристики, отчета		7 [185-190]; 11 [131-142]; 14 [183-202]; 20 [37-51].		13
		Творческая работа		1. Заполнение анкеты для самоанализа «Культура вашей речи».		4 [100-119, 120-168]; 7 [181-185].		12
Рубежный контроль 1, 2		Тестовые задания		В соответствии с контрольными вопросами тем.		9 [58-61]; 10 [18-28]; 13 [77-85]; 14 [217-232].		8 15
Итоговый контроль (экзамен)		1.Беседа по темам 2. Работа с текстом 3.Тесты по теории научного стиля речи				3 [33-135]; 4 [93-99]; 7 [164-190]; 8 [264-295].

1.7 Список литературы

Основная литература

1 Баранов, М.Т. Русский язык. Справочник для учащихся/ М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова. - М.,1984.

2. Благочиннова Т., Салагаева Л. Корректировочный курс русского языка: Учебное пособие/ Т. Благочиннова, Л. Салагаева. - Алматы: Санат, 1997.- 240 с.

3. Демидова, А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль. Оформление научной работы: Учебное пособие/ А.К.Демидова. – М.: Русский язык, 1991. - 201 с.

4. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи. Практикум: Учебное пособие/ Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: ТК Велби, Проспект, 2006. - 320 с.

5. Кадржанов, К.К. Русский язык. Практический курс. Для казахских групп технических специальностей вузов/ К.К. Кадржанов. – Алматы: СаГа, 2005. - 324 с.

6. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи/ В.Г. Миронова, И.Б. Хмельницкая - Алматы: Ана тілі, 1993.- 157 с.

7. Мухамадиев, Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык/ Х.С. Мухамадиев. - Алматы, 2006.- 177 с.

8. Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля/ Под ред. И.Г. Проскуряковой.- Москва, 2004. - 230с.

9. Русский язык и культура речи: учебник для студентов вузов/ Под ред. проф. В.И. Максимова. - М: Гардарики, 2000. - 413 с.

10. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений университета/ Под ред. К.К. Ахмедьярова, Ш.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 1999. – 156 с.

11. Смирнова А.Г., Мерекешева С.П. Пособие по грамматике русского языка/ А.Г. Смирнова, С.П. Мерекешева. - Алматы: Бым,1995. - 160 с.

12. Солганик, Г.Я Стилистика текста: Учебное пособие/ Г.Я. Солганик. - Москва, 2005. - 256 с.

13. Трофимов, Г.К. Русский язык и культура речи: Курс лекций/ Г.К. Трофимова – М.: Флинта: Наука, 2004. – 160 с.

14. Федосюк, М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие/ М.Ю.Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А.Михайлова, Н.А.Николина. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 256 с.

15. Шаяхметова Н.К. Обучение научному стилю: Учебное пособие/ Шаяхметова Н.К. – Алматы: Эверо, 2007. -189 с.

Дополнительная литература

16. Адскова, Т.П. Русский язык в техническом вузе. Практикум по научному стилю речи: Учебник/ Т.П. Адскова. - Алматы: ТОО «Издат-во LEM», 2004. - 212 с.

18. Аубакирова, К.Т. Сборник упражнений по стилистике русского языка: Учебное пособие/ К.Т. Аубакирова. - Алматы: Print, 2005. - 136 с.

19. Барандеев, А.В. Основы научной терминологии: Учебное пособие/ А.В. Барандеев. - М: Мир книги, 1993. - 88 с.

20. Бердичевский А.Л., Соловьева Н.Н. Русский язык: сферы общения: Учебное пособие по стилистике для студентов-иностранцев/ А.Л. Бердичевский, Н.Н. Соловьева – М.: Русский язык. Курсы, 2002. – 152 с.

21. Бондалетов В.Д., Варапетова С.С., Кушлина Э.Н. Сборник упражнений по стилистике русского языка: Учебное пособие/ Под ред. Н.М. Шанского. – Л.: Просвещение. Ленинградское отделение, 1989. - 128 с.

22. Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой!/ Л.Т. Григорян. - М.: Просвещение, 1988. -207 с.

23. Зотова Т.Ф., Свободова А.Н. Сборник текстов и упражнений по русскому языку (для металлургов)/ Т.Ф. Зотова, А.Н. Свободова. – М.: Русс. яз., 1985. – 160 с.

24. Казарцева, О.М., Вишнякова О.В. Письменная речь: Учебное пособие для учащихся 10-11классов и абитуриентов/ О.М. Казарцева, О.В. Вишнякова. - М.: Флинта: Наука, 1998.- 256 с.

25. Колесникова, Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи/ Н.И. Колесникова. – Москва, 2003. – 288с.

26. Кудрявцева Т.С., Арзуманова Р.А.. Васева Н.Б. Русский язык. Текст. Переработка текста. Стили речи: Учебник для 10 кл. нац. образоват. учреждений гуманит. профиля/ Под ред. Т.С.Кудрявцевой. - М.: Дрофа, 2001. - 272 с.

27. Михайлова С.Ю., Нефедова Р.М. Учимся писать конспекты, рефераты, изложения: Пособие с тестами и ключами/ С.Ю.Михайлова, Р.М. Нефедова. – М.: Юнвес, 1998. – 256 с.

28. Практикум по развитию речи: Учебное пособие для студентов пед. институтов по специальности «Русский язык и литература в национальной школе» в 2-х ч./ Г.Г Горозилова, А.Г. Хмара и др.- Л.: Просвещение, 1998. – 287 с.

29. Практический курс русского языка для национальных групп/ Под редакцией Насыровой М.Р.- Алма-Ата 1991.-304 с.

30. Продолжаем изучать русский/ Н.Ю. Царева и др. - М.: Рус.яз, 2002. – 234 с.

31. Салагаев В.Г, Шалабай Б. Составление деловых бумаг/ В.Г. Салагаев, Б. Шалабай. - Алматы 2000. - 208 с.

32. Учебное пособие по научному стилю речи для студентов национальных групп технических вузов/ К.И. Кельденбаева, С.А. Турбекова , Т.П. Адскова, О.В. Жигалова. – Алматы, 1997. – Часть 2. – 77 с.

33. Черри К. Человек и информация/ К.Черри. - М.: Связь, 1972. - 368 с.

Словари и справочники

34. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. - М.: Русские словари, 1999. - 480 с.

35. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. - М.: Русский язык, 1986 - 448 с.

36. Комплексный словарь русского языка/ Под ред. А.Н. Тихонова и др. - М.: Русский язык, 2001.- 1229 с.

37. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка/ Под ред. Л.А.Новикова. - М.: Русский язык, 1985. - 384 с.

38. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: Азбуковник, 1999. - 944 с.

39. Словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1979. - 624 с.

40. Современный словарь иностранных языков. – М., 1993.

41. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения/ Под ред. Г.Н. Скляревской. - СПб.: Фолио-Пресс, 1998. – 700 с.

42 Казахи: Справочник: В 9 т. - Алматы: 1998, Т 1,2. - 533 с.
Интернет-источники

43. www.gramota.ru

44. www.kruaosvet.ru

45. www.bilim.kz

46. www.acarcer.ru/professions
47. www.omsk.edu.ru
48. www.tradition-kz.narod.ru.

49. www.days.peaples.ru

50. www.pmicro.kz/KRG/Culture/Satpaev3.stm

Тексты из учебной литературы по специальности

51. Плахин, Г.И. Общая металлургия: Методические указания к практическим занятиям/ Г.И. Плахин. – Алматы: КазНТУ. – Часть I. С.1-30.

52. Производство цветных металлов / Б.Б. Кистяковский, Н.В. Гудима. – М.: Металлургия, 1978. – 344 с.

53. Труды пятой международной научно-технической конференции «Новое в охране труда, окружающей среды и защите человека в чрезвычайных ситуациях»: сборник научных трудов. – Алматы, 2002. - Часть 2.

1.8 Распределение рейтинговых баллов по видам контроля

Вид итогового контроля	Виды контроля	%
I семестр
Экзамен	Итоговый контроль	100
	Рубежный контроль	100
	Текущий контроль	100
II семестр
Экзамен	Итоговый контроль	100
	Рубежный контроль	100
	Текущий контроль	100

Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине «Русский язык»

I семестр
Недели	1	2	3		4		5	6	7	8		9		10		11		12		13		14		15
Недельн. кол-во контроля	1	1	1		1		1	1	1	1		1		1		1		1		1		1		1
Виды контроля	ПР	С	П, С		ПР		Д	ПР	С	РК		ПР		ТР		ПР		ПР		ПР		ПР		КР
																								РК
II семестр
Недельн. кол-во контроля	1	1		1		1	1	1	1		1		1		1		1		1		1		1		1
Виды контроля	ПР	ПР		ПР		ПР	ПР	ПР	ПР		КР		Р		ПР		ПР		ТР		ПР		Д		КР
											РК														РК
Виды контроля: РК – рубежный контроль, ТК – текущий контроль (Р – рефераты, Д – доклады, П – проекты, ТР – творческая работа, КР – контрольная работа, С- сообщение, ПР – письменная работа).

Оценка знаний студентов

Оценка	Буквенный эквивалент	Рейтинговый балл (в процентах %)	В баллах
Отлично	А	95-100	4
	А-	90-94	3,67
Хорошо	В+	85-89	3,33
	В	80-84	3,0
	В-	75-79	2,67
Удовлетворительно	С+	70-74	2,33
	С	65-69	2,0
	С-	60-64	1,67
	D+	55-59	1,33
	D-	50-54	1,0
Неудовлетворительно	F	0-49	0

Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации

I семестр

Контрольные вопросы. Часть I (Вводный курс).

1. Что такое язык и каковы его основные функции?

2. Что такое речь? (особенности, виды, формы)

3. Каковы отличительные черты языка и речи?

4. Какие существуют функционально-смысловые типы речи?

5. Что собой представляет собой текст-описание?

6. Что собой представляет собой текст-повествование как функционально-смысловой тип речи?

7. Что собой представляет собой текст-рассуждение как функционально-смысловой тип речи? (структура, виды, языковые средства).

8. Что такое пересказ и какие виды пересказа вы знаете?

9. Что такое слово, словосочетание, предложение?

10. Каковы стилистические функции синонимов, антонимов, паронимов, омонимов?

11. Какие слова относятся к активной и пассивной лексике?

12. Какие выразительные средства языка вы знаете?

13. На какие виды делится лексика русского языка с точки зрения ее употребления?

14. Какие виды подчинительной связи в словосочетании вы знаете? Охарактеризуйте их.

15. Что представляет собой имя числительное как словесно-цифровая форма записи информации?

16. Что такое предикативность и каковы способы его выражения?

17. Каково стилистическое использование определения, дополнения, обстоятельства в предложении?

18. Что такое однородные члены предложения, вводные конструкции?

19. Какие основные группы односоставных предложений вы знаете?

20. Что представляет собой предложение как единица текста и каково стилистическое использование сложных союзных и бессоюзных предложений?

21. Каковы функции деепричастных и причастных оборотов в научном стиле речи?
Контрольные вопросы. Часть II «Функциональные стили речи».

1. Какие существуют функциональные стили русского языка?

2. Что такое стиль речи? Что вы знаете о смешении стилей?

3. Что представляет собой художественный стиль русского языка?

4. Что представляет собой разговорный стиль речи?

5. Что представляет собой публицистический стиль речи современного русского языка?

6. Какие невербальные (внеязыковые) средства языка вы знаете? (виды и формы)

7. Что представляет собой научный стиль речи и каковы его особенности?

8. Что представляют собой термины как особый пласт лексики научного стиля?

9. Каковы основные особенности научного стиля?

10. Что представляет собой ССЦ как единица речи и каковы особенности его использования?

11. Что такое дефиниция? Какие виды дефиниций вы знаете?

12. На какие части делится информация текста?

13. Какие подстили и подъязыки научного стиля вы знаете?

14. Каковы основные лингвистические особенности научного стиля?

15. Какие морфологические и синтаксические особенности научного стиля вы знаете?

16. Что такое термины и каковы способы их образования?

17. Какие предлоги характерны для научного стиля?

18. Какие конструкции, выражающие квалификацию предмета, явления и его характеристики, характерны для научного стиля?

19. Что такое действительный и страдательный обороты речи?

II семестр

Контрольные вопросы. Часть I.

1. Что такое текст? Как прводится анализ научного текста?

2. Каковы структура и типы научных текстов?

3. Что такое заголовок научного текста? (типы заголовков)

4. Какие виды и способы связи предложений в тексте вы знаете?

5. Что такое логическая схема научного текста и какова его структура?

6. Что такое абзацная сегментация и красная строка?

7. Что такое компрессия научного текста? (виды компрессии)

8. Что такое конспект? (виды и правила составления)

9. Какие виды планов вы знаете и какова их структура?

10. Что такое тезисы? (виды и особенности составления)

11. Что представляет собой цитата как точное извлечение информации?

12. Что такое прямая и косвенная речь? (пунктуационные правила оформления)

13. Что такое аннотация? (структура, содержание и виды, речевые клише)

14. Что такое библиографическое описание? (виды и правила составления библиографии)

15. Что такое реферат?

16. Что такое рецензия? (структура, речевые клише, общие структурные элементы с аннотацией)

17. Что представляет собой резюме-выводы как сжатые итоги текста? (особенности, структура)

Контрольные вопросы.