Учебнометодический комплекс примерной основной образовательной программы
 Скачать 2.59 Mb.
|
|
3.3.2. Конкретизированные требования общепрофессиональных дисциплин Перечень формируем ых компетенц ий (ПК и ОК) Наименование выделенных учебных дисциплин Объем нагруз ки Умения Знания ОК 1.– ОК 11., ПК 1.1.–ПК 1.3. ОП.01 Основы электротехники и электроники 88 рассчитывать параметры электрических схем; эксплуатировать электроизмерительные приборы; собирать электрические схемы и проверять их работу; измерять параметры электрических цепей; определять основные параметры электронных схем, устанавливать по ним работоспособность устройств электронной техники; производить подбор элементов электронной -основные законы электротехники; методы расчета электрических цепей; основные параметры и принцип работы типовых электронных устройств; элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; основные электрорадиоэлементы, используемые в контрольно- измерительных приборах и средствах автоматики их 67 аппаратуры по заданным параметрам; обозначения на схемах; правила монтажа электрических схем. общие сведения об электросвязи и радиосвязи; основные виды технических средств сигнализации; основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты. ОК 1. – ОК 11., ПК 3.1. - ПК 3.3. ОП.02 Технические измерения 64 применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; -применять документацию систем качества; использовать контрольно- измерительные приборы; подбирать по справочным материалам измерительные средства и измерять с заданной точностью физические величины; виды измерительных приборов; -правила подбора средств измерений; основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации; виды и способы технических измерений ОК 1. – ОК 11., ПК 1.1.– ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК3.1 –ПК 3.3. ОП.03 Основы автоматизации производства 96 производить настройку и сборку простейших систем автоматизации; выбирать элементы систем автоматики в соответствии с требованиями технологических процессов; использовать в трудовой деятельности средства механизации и автоматизации производственного процесса; классификацию и назначение систем автоматики; классификацию, основные характеристики и принципы работы измерительных и исполнительных элементов систем автоматики основные сведения об автоматических системах регулирования; 68 общие сведения об автоматических системах управления. ОК 01.– ОК 11. ОП.04 Безопасность жизнедеятельности 36 организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны России; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются 69 помощь пострадавшим. военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. ОК 01., ОК 03., ОК 04., ОК 08., ОК 09 ОП.0n Физическая культура 40 использовать физкультурно- оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей выполнять комплексы упражнений на развитие выносливости, равновесия, быстроты, скоростно-силовых качеств, координации движений о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека основы здорового образа жизни требования, предъявляемые профессиями «столяр», «плотник», «стекольщик» к личности, ее психофизиологическим возможностям, здоровью и физической подготовленности 70 4. Методическая документация, определяющая структуру и организацию образовательного процесса 4.1. Примерный учебный план сохраняем свою структуру и наименование разделов Индекс Компоненты программы Максимальн ая учебная нагрузка обучающего ся (час./нед.) Обязательные аудиторные учебные занятия Рекомен -дуемый курс изучени я всего в том числе лабора- торных и практи- ческих занятий курсовой проект (работа) (для спец-тей) 1 2 3 4 5 6 7 Обязательная часть учебных циклов и практика 2932 2304 516 ОП.00 Общепрофессиональны й цикл 438 324 84 ОП.01 Основы электротехники и электроники 112 88 16 1 ОП.02 Технические измерения 78 64 14 1 ОП.03 Основы автоматизации производства 120 96 10 1 ОП.0n-1 Безопасность жизнедеятельности 48 36 16 1 ОП.0n Физическая культура 80 40 28 1-2 П.00 Профессиональный цикл 2494 1980 432 ПМ.00 Профессиональные модули 2494 1980 432 В том числе: - МДК; 1738 1224 432 - учебная, производственная практика, промежуточная аттестация 756 756 ПМ.01 Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики 1193 906 262 1 МДК.01.01 Средства автоматизации и измерения технологического процесса 524 354 160 1 МДК.01.02 Монтаж средств автоматизации 301 204 86 1 МДК.01.03 Система охраны труда и промышленная экология 116 96 16 1 УП. 01.01 Учебная практика 144 1 71 ПП. 01.01 Производственная практика 108 1 ПМ.02 Наладка электрических схем и приборов автоматики 596 459 124 2 МДК.02.01 Технология пусконаладочных работ 211 148 10 2 МДК.02.02 Автоматические системы управления технологических процессов 277 203 114 2 УП. 02.01 Учебная практика 36 2 ПП.02.01 Производственная практика 72 2 ПМ.03 Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики 597 507 46 2 МДК.03.01 Технология эксплуатации контрольно- измерительных приборов и систем автоматики 309 219 46 2 УП.03.01 Учебная практика 72 2 ПП.03.01 Производственная практика 216 2 Промежуточная аттестация 108 Вариативная часть 612 ГИА.00 Государственная итоговая аттестация 36 Итого 2952 72 4.2. Примерный календарный учебный график Ин де к с Компоненты программы сентябрь 2 9 .0 9 - 5 .1 0 октябрь 2 7 .1 0 - 2 .1 1 ноябрь декабрь 2 9 .1 2 - 4 .01 В се го ча со в Номера календарных недель 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Порядковые номера недель учебного года 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ОП. 00 Общепрофессиональный цикл ОП.01 Основы электротехники и электроники 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 4 6 4 6 4 6 88 ОП.02 Технические измерения 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64 ОП.03 Основы автоматизации производства 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 96 ОП.0n-1 Безопасность жизнедеятельности 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 36 ОП.0n Физическая культура 1 1 1 1 1 1 1 1 8 П.00 Профессиональный цикл ПМ. 00 Профессиональные модули ПМ. 01 Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики МДК.01.01 Средства автоматизации и измерения технологического процесса 9 10 9 10 9 10 9 10 9 10 9 10 11 10 11 10 156 Промежуточная аттестация 36 36 Вариативная часть 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 128 Всего час. в неделю учебных занятий 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 612 73 Ин де к с Компоненты программы 2 9 .1 2 -4 .0 1 январь 2 6 .0 1 -0 1 .0 2 февраль 2 3 .0 2 -0 1 .0 3 март 3 0 .0 3 -0 5 .0 4 апрель 2 7 .0 4 -0 3 .0 5 май июнь 2 9 .0 6 -0 5 .0 7 В се го ча со в Номера календарных недель 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Порядковые номера недель учебного года 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ОП. 00 Общепрофессиональный цикл ОП.0n-1 Физическая культура 1 1 1 1 1 1 1 1 8 П.00 Профессиональный цикл ПМ. 00 Профессиональные модули ПМ. 01 Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики МДК.01.01 Средства автоматизации и измерения технологического процесса 13 12 12 13 12 12 13 12 12 13 12 12 13 12 12 13 198 МДК.01.02 Монтаж средств автоматизации 12 13 13 13 12 13 13 13 12 13 13 13 12 13 13 13 204 МДК.01.03 Система охраны труда и промышленная экология 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 96 УП.01 Учебная практика 36 36 36 36 144 ПП.01 Производственная практика 36 36 36 108 Промежуточная аттестация 36 36 Вариативная часть 4 5 4 4 5 5 3 5 5 4 4 5 4 5 4 4 70 Всего час. в неделю учебных занятий 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 864 74 Ин де к с Компоненты программы 31 .0 8 - 06 .09 сентябрь 2 9 .0 9 - 5 .1 0 октябрь 2 7 .1 0 - 2 .1 1 ноябрь декабрь 2 9 .1 2 - 4 .01 В се го ча со в Номера календарных недель 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Порядковые номера недель учебного года 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ОП. 00 Общепрофессиональный цикл ОП.0n Физическая культура 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 П.00 Профессиональный цикл ПМ. 00 Профессиональные модули ПМ.02 Наладка электрических схем и приборов автоматики МДК.02.01 Технология пусконаладочных работ 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 5 148 МДК.02.02 Автоматические системы управления технологических процессов 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 16 15 7 203 УП.02 Учебная практика 18 18 36 ПП.02 Производственная практика 18 36 18 72 Промежуточная аттестация 18 18 Вариативная часть 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 123 Всего час. в неделю учебных занятий 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 594 75 Ин де к с Компоненты программы 2 8 .1 2 -3 .01 январь февраль март 29 .0 3 -0 4 .04 апрель 2 6 .0 4 -0 2 .05 май 3 1 .0 5 -0 6 .0 6 июнь 2 8 .0 6 -0 4 .0 7 В се го ча со в Номера календарных недель 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Порядковые номера недель учебного года 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ОП. 00 Общепрофессиональный цикл ОП.0n Физическая культура 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 П.00 Профессиональный цикл ПМ. 00 Профессиональные модули ПМ.03 Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики МДК.03.01 Технология эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 16 15 16 15 7 219 УП.03 Учебная практика 18 36 18 72 ПП.03 Производственная практика 18 36 36 36 36 36 18 216 Промежуточная аттестация 18 18 Вариативная часть 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 11 291 ГИА.00 Государственная итоговая аттестация 36 36 Всего час. в неделю учебных занятий 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 864 76 4.3. Контроль и оценка результатов освоения примерной образовательной программы Оценка качества освоения программы должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Формой государственной итоговой аттестации является выпускная квалификационная работа, которая проводится - в виде демонстрационного экзамена Для государственной итоговой аттестации по программе, на основе типовых заданий, разрабатываются задания по демонстрационному экзамену, которые являются составной частью КИМ (контрольно-измерительных материалов) (приложение 9). Оценочные средства для промежуточной аттестации должны обеспечить демонстрацию освоенности всех элементов программы СПО и достижение всех требований, заявленных в программе как результаты освоения программы. Разрабатываются образовательной организацией самостоятельно с участием работодателей на основе примеров типовых заданий, указанных в КИМ. Текущий контроль является инструментом мониторинга успешности освоения программы, для корректировки её содержания в ходе реализации. Задания разрабатываются преподавателями, реализующими программы учебных дисциплин и профессиональных модулей самостоятельно. Задания промежуточной аттестации разрабатываются на основе типовых заданий, указанных в КИМ к примерной программе, утверждаются директором образовательной организации после предварительного положительного заключения работодателей. Типовые задания в примерной программе предназначены для обеспечения единых требований к ГИА, основываются на международных практиках оценки успешности освоения программ профессионального образования по конкретной профессии (специальности) и проходят экспертную оценку в УМО. . 4.4. Условия реализации образовательной программы Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому и учебно- 77 методическому обеспечению реализации образовательной программы, требования к кадровым и финансовым условиям. 4.4.1. Требования к квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения, представителей профильных организаций, обеспечивающих реализацию образовательного процесса Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности ФГОС СПО по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет). Квалификация педагогических работников должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Педагогические работники получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций. К педагогической деятельности в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ допускается лицо: - не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; - не имеющее или не имевшее судимости, не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением если уголовное преследование в отношении него прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконной госпитализации в медицинскую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационарных условиях, и клеветы), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, мира и безопасности человечества, а также против общественной безопасности; 78 - не имеющее неснятой или непогашенной судимости за иные умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления; - не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке; - не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения. 4.4.2. Требования к материально-техническим условиям Образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов. Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно- телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских, тренажеров, тренажерных комплексов и др., обеспечивающих проведение всех предусмотренных образовательной программой видов занятий, практических и лабораторных работ, учебной практики, выполнение курсовых работ, выпускной квалификационной работы. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений Кабинеты: Учебный кабинет «Основы автоматизации производства»; Учебный кабинет «Безопасность жизнедеятельности»; Учебный кабинет «Средств измерений и контрольно-измерительных приборов»; Учебный кабинет «Метрологии, стандартизации и сертификации»; Учебный кабинет «Основы автоматизации производства»; Учебный кабинет «Контрольно-измерительных приборов и автоматики»; Лаборатории: 79 Лаборатория «Электротехники и электроники»; Лаборатория «Технических измерений»; Лаборатория « Гидравлики и пневматики»; Лаборатория «Монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации систем автоматизации»; Лаборатория «Основ метрологии»; Лаборатория «Монтажа, наладки и технического обслуживания контрольно- измерительных приборов и систем автоматики»; Лаборатория «Технической эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики»; Мастерские: Мастерская «Слесарно-механическая мастерская»; Мастерская «Слесарная». Спортивный комплекс: Спортивный комплекс, включающего в себя: спортивный зал и открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий. Стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы. Залы: Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет; Актовый зал Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии 15.01.31. Мастер по контрольно-измерительным приборам и автоматике. Образовательная организация, реализующая программу по профессии специальности 15.01.31. Мастер по контрольно-измерительным приборам и автоматике должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя: Оснащение лабораторий и мастерских 1. Оснащение учебной лаборатории «Электротехники и электроники» рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, оснащенное мультимедийным оборудованием, доска для мела, 80 комплект учебно-методической документации: учебно-методические указания для студентов по проведению практических и лабораторных работ, комплект оценочных средств по дисциплине, раздаточный материал, задания, цифровые компоненты учебно-методических комплексов (презентации), лабораторные стенды «Электротехника и основы электроники». НТЦ-01.100 стационарные лабораторные стенды с наборами измерительных приборов и оборудования комплекты электрических панелей по направлениям электротехники и электроники мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, интерактивная доска, планшет), лицензионное программное обеспечение (программа Electronics Workbench) демонстрационный материал по направлениям электротехники и электроники комплектами приборов по направлениям физических основ электротехники и электроники. 2. Оснащение учебной лаборатории «Технических измерений»: рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, оснащенное мультимедийным оборудованием, доска для мела, комплект учебно-методической документации: учебно-методические указания для студентов по проведению практических и лабораторных работ, комплект оценочных средств по дисциплине, раздаточный материал, задания, цифровые компоненты учебно-методических комплексов (презентации), лабораторные стенды «Электротехнические измерения». НТЦ-08.100 стационарные лабораторные стенды с наборами измерительных приборов и оборудования учебно-лабораторный набор «Технические измерения в машиностроении линейно-угловые параметры деталей и узлов» демонстрационный материал по направлениям электротехники и электроники комплектами приборов по направлениям физических основ электротехники и электроники. Технические средства обучения: демонстрационный комплекс, включающий в себя: экран, мультимедиапроектор, персональный компьютер или ноутбук с установленным лицензионным программным обеспечением. 3. Оснащение учебной лаборатории «Гидравлики и пневматики»: Стационарный лабораторный стенд. Учебный стенд «Основы электрических измерений»: Однофазный источник питания 81 Блок питания Электронагреватель Блок испытания датчика давления Блок мультиметров Ваттметр Блок миллиамперметров Измеритель RLC (с руководством по эксплуатации и компакт-диском с программным обеспечением) Мультиметр Набор датчиков температуры: термопреобразователь сопротивления термоэлектрический преобразователь (термопара ХК) микроэлектронный датчик температуры терморезистор с положительным температурным коэффициентом Лабораторный стол с двухсекционным контейнером и двухуровневой рамой Осциллограф Вольтметр Магазин сопротивлений Р33 Магазин сопротивлений ITS-8 Тахометр DT 2234A Блок резисторов Блок элементов измерительных цепей Блок генераторов напряжений Блок датчиков скорости вращения Блок измерительных трансформаторов Набор аксессуаров: Шнур сетевой с евровилкой и кабельной розеткой; Шнур сетевой с кабельными розеткой и вилкой; Проводники с незащищенными контактами Ø 4 мм; Проводник с незащищенными контактами Ø 2 мм; Втулка для магазина сопротивлений; Руководство по выполнению базовых экспериментов и лабораторных работ «Основы метрологии и электрические измерения» Стационарный лабораторный стенд: Комплект пневматических элементов Пневмодвигатель поворотный лопастной; Клапан редукционный с манометром; Пневмо-клапан выдержки времени; Реле давления регулируемое; 82 4. Оснащение учебной лаборатории «Монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации систем автоматизации»: Учебный стенд «Измерительные приборы давления, расхода, температуры»: стенд «Измерительные приборы давления, расхода, температуры» ИПДРТ; компрессор с ресивером; ноутбук с установленным программным обеспечением; описание программного обеспечения; описание лабораторных работ; руководство по эксплуатации; паспорт. 5. Оснащение учебной лаборатории «Основ метрологии»: Учебно-лабораторный набор «Технические измерения в машиностроении. Линейно- угловые параметры деталей и узлов»: Штангенциркуль ШЦ-I-150-0,05 – 1 шт. Микрометр гладкий МК25 – 1 шт. Микрометр рычажный МР25 – 1 шт. Скоба рычажная СР-25 – 1 шт. Призма поверочная и разметочная (учебная) П1-2-2 – 1 шт. Набор проволочек для измерения резьбы – 1 шт. Стойка универсальная 15СТ-М – 1 шт. Штатив Ш-IIН – 1 шт. Линейка синусная 100 мм (учебная) – 1 шт. Набор образцов шероховатости (точение) – 1 шт. Калибр-пробка гладкий – 1 шт. Калибр-пробка конусный – 1 шт. Калибр-пробка резьбовой – 1 шт. Калибр-скоба гладкий – 1 шт. Калибр-скоба регулируемый – 1 шт. Деталь типа «Вал» – 2 шт. Деталь типа «Втулка» – 1 шт. Набор концевых плоскопараллельных мер длины КМД № 2 кл. 2 – 1 шт. Прибор для проверки деталей на биение в центрах ПБ-250 – 1 шт. 6. Оснащение учебной лаборатории «Монтажа, наладки и технического обслуживания контрольно-измерительных приборов и систем автоматики»: Компьютер с доступом к сети Интернет; 83 Сканер; Принтер; Плоттер; Мультимедийные и интерактивные обучающие материалы; Проектор; Документкамера; Образцы средств КИП и А; Комплект плакатов; Тепловизор; Универсальный анализатор качества электроэнергии; Течеискатель с функцией пассивного обнаружения кабеля; Измеритель параметров электробезопасности электроустановок; Регистратор параметров качества электроэнергии; Ультразвуковой расходомер; Ультразвуковой толщиномер; Термометр контактный; Пирометр; Анемометр; Люксметр; Клещи токоизмерительные; Тахометр; Портативный компьютер. 7. Оснащение учебной лаборатории «Технической эксплуатации контрольно- измерительных приборов и систем автоматики»: Компьютер с доступом к сети Интернет; Сканер; Принтер; Плоттер; Мультимедийные и интерактивные обучающие материалы; Проектор; Образцы средств КИП и А; Комплект плакатов; электромонтажные стенды; -монтажные стенды «Релейно-контакторные системы управления ЭП». 8. Оснащение учебной мастерской «Слесарно-механическая мастерская»: 84 Технические средства обучения: Лабораторные стенды Образцовые приборы инструменты для технических работ инструкции к приборам Оборудование рабочих мест: сверлильные станки токарные станки фрезерные станки строгальные станки 9 Оснащение учебной мастерской «Слесарной»: лабораторные стенды; расходные материалы. верстак одноместный слесарный с поворотными тискам; настольный сверлильный станок; настольный заточной станок; плита разметочная; электродрель-15шт.; набор абразивного инструмента; измерительный инструмент; набор слесарный инструментов; комплект для безопасных работ; рычажные ножницы. 4.4.3 Требованиям к информационным и учебно-методическим условиям Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Библиотечный фонд организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и по каждому профессиональному модулю профессионального цикла из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет. В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права 85 одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке). Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям их здоровья. Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным предметам, дисциплинам, модулям. 4.5 Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы (на одного обучающегося) Составляющие нормативных затрат при наполняемости групп Размеры составляющих нормативных затрат (тыс. руб./ чел.) Затраты, непосредственно связанные с реализацией образовательной программы: 1. Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда преподавателей и мастеров производственного обучения 21 233 На всю группу 530 803 (при кол-во 1826 часов в год) 2. Затраты на приобретение материальных запасов, потребляемых в процессе реализации программы СПО 4050 3. Затраты на приобретение учебной литературы, периодических изданий, издательских и полиграфических услуг, электронных изданий, непосредственно связанных с реализацией образовательной программы 700 4. Затраты на приобретение транспортных услуг 200 5. Затраты на организацию учебной и производственной практики 1000 6. Затраты на повышение квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения 9800 Затраты на общехозяйственные нужды 1. Затраты на коммунальные услуги 760 2. Затраты на содержание объектов недвижимости и особо ценного движимого имущества, эксплуатируемого в процессе оказания государственной услуги 530 86 3. Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников образовательной организации, которые не принимают непосредственного участия в оказании государственной услуги (административно-хозяйственного, учебно- вспомогательного персонала и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции) 6289 4. Затраты на организацию культурно- массовой, физкультурной, спортивной и оздоровительной работы с обучающимися 438 ИТОГО (на одного обучающегося) 45 000 При реализации образовательной программы в очно-заочной форме нормативные затраты на реализацию образовательной программы составляют 23 000 тыс. руб. Расчёт норматива затрат по реализации основной профессиональной образовательной программы СПО (рабочей программы) может отличаться в зависимости от требований нормативных актов субъектов РФ, а также применения сетевых форм, образовательных технологий, специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и других особенностей организации и осуществления образовательной деятельности. 4.6. Перечень примерных рабочих программы учебных дисциплин, профессиональных модулей Компоненты программы Номер приложения, содержащего примерную программу код наименование 1 2 3 ОП.00 Общепрофессиональный цикл ОП.01 Основы электротехники и электроники Приложение 1 ОП.02 Технические измерения Приложение 2 ОП.03 Основы автоматизации производства Приложение 3 ОП.0n-1 Безопасность жизнедеятельности Приложение 4 ОП.0n Физическая культура Приложение 5 П.00 Профессиональный цикл ПМ.01 Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики Приложение 7 ПМ.02 Наладка электрических схем и приборов автоматики Приложение 8 ПМ.03 Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики Приложение 9 87 Приложение 1 ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 Основы электротехники и электроники 2016г. 88 Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Межрегиональный центр компетенций – Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики Разработчики: Ф.И.О., ученая степень, звание, должность 89 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 93 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 99 3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 109 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 110 5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП 112 90 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины ОП.01 Основы электротехники и электроники является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО) 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики с присвоением квалификаций, которые формируются при выборе сочетаний рабочих профессий наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики - слесарь по контрольно- измерительным приборам и автоматике, с учетом профессиональных стандартов (далее – ПС) и интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Основы электротехники и электроники» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики. Учебная дисциплина является первой в цикле общепрофессионального цикла и вместе с учебными дисциплинами цикла обеспечивает формирование общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей. 1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: -рассчитывать параметры электрических схем; -эксплуатировать электроизмерительные приборы; -собирать электрические схемы и проверять их работу; -измерять параметры электрических цепей; определять основные параметры электронных схем, устанавливать по ним работоспособность устройств электронной техники; -производить подбор элементов электронной аппаратуры по заданным параметрам. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: -основные законы электротехники; 91 -методы расчета электрических цепей; -основные параметры и принцип работы типовых электронных устройств; -элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; -основные электрорадиоэлементы, используемые в контрольно-измерительных приборах и средствах автоматики их обозначение на схемах; -правила монтажа электрических схем. -общие сведения об электросвязи -основные виды технических средств сигнализации; -основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты. В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций: Общие и профессиональные компетенции Дескрипторы сформированности (действия) ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности Использует специальные методы и способы решения профессиональных задач в конкретной области и на стыке областей Разрабатывает вариативные алгоритмы решения профессиональных задач деятельности применительно к различным контекстам Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. Планирует информационный поиск из широкого набора источников, необходимого для эффективного выполнения профессиональных задач и развития собственной профессиональной деятельности и деятельности подчиненного персонала Анализирует информацию, выделяет в ней главные аспекты, структурирует, презентует Владеет способами систематизации и интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности и в соответствии с задачей информационного поиска 92 ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. Осознает недостаток информации, освоенных умений и усвоенных знаний в процессе реализации деятельности Анализирует внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, свойства психики) для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности Осуществляет поиск методов для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности Генерирует необычные, оригинальные идеи для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности Использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности Владеет современной научной и профессиональной терминологией Занимается самообразованием для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Определяет профессиональные затруднения подчиненного персонала и разрабатывает пути профессионального развития коллектива подчиненных Обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.) Проводит объективный анализ результатов собственной деятельности и деятельности подчиненного персонала и указывает субъективное значение результатов деятельности Принимает управленческие решения по совершенствованию собственной деятельности и деятельности подчиненного персонала ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. Использует вербальные и невербальные способы коммуникации на государственном языке с учетом особенностей и различий социального и культурного контекста Соблюдает нормы публичной речи и регламент Самостоятельно выбирает стиль монологического высказывания (служебный доклад, выступление на 93 совещании, презентация проекта и т.п.) в зависимости от его цели и целевой аудитории и с учетом особенностей и различий социального и культурного контекста Создает продукт письменной коммуникации определенной на государственном языке Самостоятельно выбирает стиль (жанр) письменной коммуникации на государственном языке в зависимости от цели, содержания и адресата ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. Осознает конституционные права и обязанности. Соблюдает закон и правопорядок. Участвует в мероприятиях гражданско- патриотического характера, волонтерском движении. Аргументировано представляет и отстаивает свое мнение с соблюдением этических норм и общечеловеческих ценностей. Осуществляет свою деятельность на основе соблюдения этических норм и общечеловеческих ценностей. Демонстрирует сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну). ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. Соблюдает нормы экологической чистоты и безопасности. Осуществляет деятельность по сбережению ресурсов и сохранению окружающей среды. Прогнозирует техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и производственной деятельности человека. Прогнозирует возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников. Владеет приемами эффективных действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности Классифицирует оздоровительные системы физического воспитания, направленные на укрепление здоровья, профилактике профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни. Соблюдает нормы здорового образа жизни, осознанно выполняет правила безопасности 94 жизнедеятельности. Составляет свой индивидуальный комплекс физических упражнений для поддержания необходимого уровня физической подготовленности. Организовывает собственную деятельность по укреплению здоровья и физической выносливости. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности Использует IT-технологии как средство повышения эффективности собственной деятельности и профессионального саморазвития Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и специализированного программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия Принимает решение о завершении (продолжении) информационного поиска на основе оценки достоверности (противоречивости) полученной информации для решения профессиональных задач и личностного развития ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. Использует вербальные и невербальные способы коммуникации на иностранном языке применительно к освоенному уровню квалификации и области профессиональной деятельности ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. Определяет успешные стратегии решения проблемы, разбивает поставленную цель на задачи. Разрабатывает альтернативные решения проблемы. Самостоятельно организует собственные приемы обучения в рамках предпринимательской деятельности. Разрабатывает и презентует бизнес-план в области своей профессиональной деятельности. ПК 1.1. Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа. Использует основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты Определяет основные параметры и принцип работы типовых электронных устройств Выбирает элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку ПК 1.2. Определять последовательность и оптимальные способы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с Производит подбор элементов электронной аппаратуры по заданным параметрам Владеет основными законами электротехники; методами расчета электрических цепей 95 заданием и требованиями технической документации. ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. Собирает электрические схемы и проверяет их работу Определяет основные параметры и принцип работы типовых электронных устройств; Использует элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; Применяет правила монтажа электрических схем 96 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка 112 Самостоятельная работа 24 Обязательная учебная нагрузка 88 в том числе: теоретическое обучение 72 лабораторные занятия 16 Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена |