Поднятие скорости вычисления. Учебнометодическое пособие Разработка письменных рекомендаций по отработке вычислительных навыков (скоростное вычисление) учащихся 4 класса

• Название: Учебнометодическое пособие Разработка письменных рекомендаций по отработке вычислительных навыков (скоростное вычисление) учащихся 4 класса
• Дата: 05.01.2022
• Размер: 1.4 Mb.
• Имя файла: Поднятие скорости вычисления.docx
• Тип: Учебно-методическое пособие; #324569
• страница: 26 из 26

Апрель.
Вторая неделя.
Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Записать число: 7ед.IIIкласса, 8 ед.IIкласса и 6 ед.Iкласса.	1). Записать число: 8 ед. IIIкласса, 6 ед. IIкласса и 2 ед. Iкласса.
2). Записать число: 60000701	2). Записать число: 800004002.
3).Перевести: 874591г=…кг…г	3). Перевести: 904326м=…км…м
4). Перевести: 87905м=…км…м	4). Перевести: 870342г=…кг…г
5). Перевести: 509060кг=…т…ц…кг	5). Перевести: 250084кг=…т…ц…кг
6).Найти сумму чисел: 640 и 280.	6). Найти сумму чисел: 480 и 370.
7). Найти разность чисел: 920 и 580.	7). Найти разность чисел: 830 и 570.
8). Найти произведение чисел: 160 и 6.	8). Найти произведение чисел: 150 и 6.
9). 510 уменьшить в 17 раз.	9). 760 уменьшить в 18 раз.
10).Найти 1/60 от 420.	10). Найти 1/40 от 320.
11). 1/80=40. Найти все число.	11). 1/90=30. Найти все число.
12). Найти частное чисел: 760 и 18.	12). Найти частное чисел: 510 и 17.
13). Записать число: 346700853	13). Записать число: 853480001
14). Записать число: 67540032	14). Записать число: 56420093.

Апрель.
Вторая неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Перевести: 3000000кв.км=…га	1). Перевести: 8000000кв.км=…га
2). Перевести: 6в. 43г.=…г.	2). Перевести: 5лет.11мес.=…мес.
3). Перевести: 6лет.9мес.=…мес.	3). Перевести: 8в. 24г.=…г.
4). Найти разность чисел: 630 и 270.	4). Найти разность чисел: 740 и 380.
5). Найти сумму чисел: 290 и 580.	5). Найти сумму чисел: 340 и 590.
6). Найти произведение чисел: 12 и 80.	6). Найти произведение чисел: 13 и 60.
7). Какое число разделили на 600 и получили 300?	7). Какое число разделили на 400 и получили 700?
8). Какое число умножили на 300 и получили 27000?	8). Какое число умножили на 400 и получили 12000?
9). Вычислить: 9мин.уменьшить на 16сек.	9). Вычислить: 6мин. Уменьшить на 17сек.
10). Вычислить: 3ч. уменьшить на 4сек.	10). Вычислить: 4ч. Уменьшить на 5сек.
11). К какому числу прибавили 560 и получили 630?	11). К какому числу прибавили 380 и получили 460.
12). 1/40=50. Найти все число.	12). 1/20=90. Найти все число.
13). Найти 4/90 от 3600.	13). Найти 3/50от 3000.
14). Вычислить: 900-540-160=	14). Вычислить: 800-360-240=

Апрель.
Вторая неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Чему равно делимое, если делитель 13, а частное 30?	1). Чему равно делимое, если делитель 14, а частное 50?
2). Чему равен делитель, если делимое 2100, а частное 70?	2). Чему равен делитель, если делимое 2400,а частное 60?
3). Чему равен первый множитель, если второй 600, а произведение 5400?	3). Чему равен первый множитель, если второй множитель 700, а произведение 6300?
4). Найти сумму чисел: 570 и 380.	4). Найти сумму чисел: 390 и 570.
5). Найти разность чисел: 400 и 180.	5). Найти разность чисел: 500 и 260.
6). Вычислить: 490-240-150=	6). Вычислить: 680-320-240=
7). Вычислить: 800-540-260=	7). Вычислить:790-430-270=
8). Перевести: 45кв.дм 3кв.мм=…кв.мм	8). Перевести: 65кв.м кв.мм=…кв.мм
9). Перевести: 95кг 6г=…г	9). Перевести: 54т 3кг=…кг
10) Перевести: 9в.=…лет.	10). Перевести: 3сут.=…ч.
11). Перевести: 4сут.=…ч.	11). Перевести: 8в.=…лет.
12). 1/50=40. Найти все число.	12). 1/60=50. Найти все число.
13). Найти 3/70 от 280.	13). Найти 4/50 от 300.
14). 900 уменьшить на 450.	140. 800 уменьшить на 370.

Апрель.
Вторая неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Перевести: 5в. 48лет=…лет.	1). Перевести: 7в. 64г.=…г.
2). Найти произведение чисел: 180 и 50.	2). Найти: произведение чисел: 160 и 60.
3). Во сколько раз 6300 больше 700?	3). Во сколько раз 5600 больше 800?
4). Во сколько раз 600 меньше 4200?	4). Во сколько раз 400 меньше 2800?
5). На сколько 700 больше 470?	5). На сколько 800 больше 380?
6). На сколько 240 меньше 600?	6). На сколько 360 меньше 700?
7). Найти 3/70 от 420.	7). Найти 5/60 от 480.
8). 1/20=60. Найти все число.	8). 1/40=80. Найти все число.
9). Чему равно делимое, если делитель 400, частное 40?	9). Чему равно делимое, если делитель600, а частное 60?
10). Найти частное чисел: 960 и 16.	10). Найти частное чисел: 510 и 17.
11). Вычислить: 680-320-140=	11). Вычислить: 890-260-420=
12). Перевести: 650т56кг=…кг	12). Перевести: 730км 6м=…м
13). Перевести: 5ц 4кг=…кг	13). Перевести: 3дм 7мм=…мм
14). Перевести: 8га 5а=…а	14). Перевести: 82га 43а=…а

Апрель.
Третья неделя.
 Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). 111 увеличить в 7 раз.	1). 9 увеличить в 111 раз.
2). Первый множитель 160, второй множитель 5. Найти произведение.	2). Первый множитель 170, второй множитель 4. Найти произведение.
3). Делимое 54000, делитель 600. Найти частное.	3). Делимое 63000, делитель 900.Найти частное.
4). Найти 1/300 от 2700.	4). Найти 1/400 от 3600.
5). Первое слагаемое 320, второе слагаемое 480. Найти сумму.	5). Первое слагаемое 470, второе слагаемое 230.Найти сумму.
6). Уменьшаемое 780, вычитаемое 570. Найти разность.	6). Уменьшаемое 680, вычитаемое 460. Найти разность.
7). 666 уменьшить в 6 раз.	7). 555 уменьшить в 5 раз.
8). Перевести: 375сек=…мин... сек.	8). Перевести: 446сек.=…мин…сек.
9). Перевести: 549мин.=…ч…мин.	9). 487мин.=…ч…мин.
10). Перевести: 65432мм=…м…см…мм	10). Перевести: 78654г=…кг…г
11). Перевести: 678543г=…кг…г	11). Перевести: 458763мм=…м…см…мм
12). Найти 3/70 от 490.	12). Найти 4/50 от 350.
13). Чему равно делимое, если делитель 600, а частное 7?	13). Чему равно делимое, если делитель 400, а частное 800?
14). Чему равно первое слагаемое, если второе слагаемое 630, а сумма 800?	14). Чему равно первое слагаемое, если второе 420, а сумма 500?

Апрель.
 Третья неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти второе слагаемое, если первое слагаемое 430,а сумма 580?	1). Найти второе слагаемое, если первое слагаемое 320,а сумма 460?
2). Найти вычитаемое, если уменьшаемое 809, а разность307.	2). Найти вычитаемое, если уменьшаемое 708, а разность 407.
3). Чему равно первое слагаемое ,если второе слагаемое 405, а сумма 607?	3). Чему равно первое слагаемое, если второе слагаемое 306, сумма 709?
4). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 306, а разность 204?	4). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 403, а разность 207?
5). Вычислить: 890-640-150=	5). Вычислить: 980-340-230=
6). Вычислить: 240+320+410=	6). Вычислить: 130+240+410=
7). Найти 1/80 от 560.	7). Найти 1/60 от 420.
8). Найти 2/50 от 250.	8). Найти 3/70 от 350.
9). 1/80=70. Найти все число.	9). 1/90=40. Найти все число.
10). Перевести: 572сек=…мин…сек.	10). Перевести: 498сек=…мин…сек.
11). Во сколько раз 960 больше120?	11). Во сколько раз 720 больше 120?
12). Во сколько раз 170 меньше 510?	12). Во сколько раз 130 меньше 520?
13). На сколько 780 больше 450?	13). На сколько больше 870, чем 630?
14). На сколь 460 меньше 780?	14). На сколько 350 меньше 890?

Апрель.
Третья неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти площадь квадрата, если его сторона 10мм.	1). Найти площадь прямоугольника, если его длина 10мм, а ширина 11мм.
2). Найти периметр прямоугольника, если его длина 13мм, а ширина 15мм.	2). Найти периметр квадрата, если его сторона 18мм.
3). Чему равна сумма чисел: 340 и 530?	3). Чему равна сумма чисел: 260 и 530?
4). Найти разность чисел: 780 и 430.	4). Найти разность чисел: 870 и 340.
5). Чему равно частное чисел: 6400 и 80?	5). Чему равно частное чисел: 5600 и 70?
6). Во сколько раз 7200 больше 900?	6). Во сколько раз 6300 больше 700?
7). Во сколько раз 500 меньше 4500?	7). Во сколько раз 300 меньше 2700?
8). На сколько 8500 больше 4300?	8). На сколько 7600 больше 2300?
9). На сколько 5300 меньше 9800?	9). На сколько 4600 меньше 8900?
10). Найти произведение чисел: 130 и 3.	10). Найти произведение чисел: 120 и 4.
11). Вычислить: 450+420-520=	11). Вычислить: 320+540-350=
12). Найти 2/50 от 450.	12). Найти 3/70 от 420.
13). Перевести: 567891мм=…м…дм…см…мм	13). Перевести: 768954мм=…м…дм…см…мм
14). Перевести: 65кв.м 5кв.см=…кв.см	14). Перевести: 42кв.дм 67квмм=…кв.мм

Апрель.
Третья неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Перевести: 56кв.дм 6кв.мм=…кв.мм	1). Перевести: 65кв.м 7кв.см=…кв.см
2). Перевести: 65га=…а	2). Перевести: 5в.=…лет
3). Перевести: 6в.=…лет.	3). Перевести: 42га=…а
4). Во сколько раз 960 больше 160?	4). Во сколько раз 640 больше 160?
5). Во сколько раз 500 меньше 4500?	5). Во сколько раз 300 меньше 2700?
6). На сколько 890 больше 450?	6). На сколько 870 больше 320?
7). Найти 3/90 от 2700?	7). Найти 5/60 от 4200?
8). 1/90=40. Найти все число.	8). 1/40=50. Найти все число.
9). Записать формулу нахождения площади квадрата.	9). Записать формулу нахождения площади прямоугольника.
10). Записать формулу нахождения периметра прямоугольника.	10). Записать формулу нахождения периметра квадрата.
11). Найти сумму чисел: 564 и 326.	11). Найти сумму чисел: 432 и 348.
12). Найти разность чисел: 897 и 543.	12). Найти Разность чисел: 789 и 324.
13). Найти произведение чисел: 600 и 70.	13). Найти произведение чисел: 400 и 60.
14). Найти частное чисел: 4200 и 60.	14). Найти частное чисел: 2400 и 40.

Апрель.
Четвертая неделя.
Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти 7/90 от 810.	1). Найти 6/7 от 560.
2). Чему равно делимое, если делитель 14, а частное 40?	2). Чему равно делимое, если делитель 15, а частное 50?
3). Чему равен делитель, если делимое 640, а частное 40?	3). Чему равен делитель, если делимое 840, а частное 60?
4). Чему равен первый множитель, если второй множитель 120, а произведение 960?	4). Чему равен первый множитель, если второй множитель 170, а произведение 680?
5). Чему равен второй множитель, если первый множитель 70, а произведение 770?	5). Чему равен второй множитель, если первый множитель 90, а произведение 990?
6). Чему равно первое слагаемое, если второе слагаемое 370, а сумма 690?	6). Чему равно первое слагаемое, если второе слагаемое 460, а сумма 790?
7). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 260, а разность 480?	7). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 370, а разность 480?
8). Перевести: 628т 32кг=…кг	8). Перевести: 736км 28м=…м
9). Перевести: 37842кв.дм=…кв.м…кв.дм	9). Перевести: 8426кв.см=…кв.дм …кв.см
10). Перевести: 730009кв.см=…кв.м…кв.см	10). Перевести: 620005кв.мм=…кв.дм…кв.мм
11). Перевести: 16км 5м=…м	11). Перевести: 42т7кг=…кг
12). 8кв.км 42кв.м=…кв.м	12). Перевести: 6кв.км 39кв.м=…кв.м
13). Найти разность чисел: 730 и 280.	13). Найти разность чисел: 820 и 370.
14). Найти разность чисел: 900 и 420.	14). Найти разность чисел: 800 и 360.

Апрель.
Четвертая неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). 140 увеличить в 5 раз.	1). 160 увеличить в 4 раза.
2). Первое слагаемое 380, второе слагаемое 260. Найти сумму.	2). Первое слагаемое 480, второе слагаемое 340. Найти сумму.
3). 26 увеличить в 30 раз.	3). 24 увеличить в 30 раз.
4). Найти сумму чисел: 430 и 560.	4). Найти сумму чисел: 240 и 530.
5). Найти произведение чисел: 180 и 4.	5). Найти произведение чисел6 190 и 5.
6). Найти частное чисел: 640 и 160.	6). Найти частное чисел: 700 и 140.
7). 820 уменьшить на 340.	7). 640 уменьшить на 260.
8). Во сколько раз 720 больше 24?	8). Во сколько раз 780 больше 26?
9). Найти 4/5 от 300.	9). Найти 6/7 от 560.
10). Чему равно делимое , если делитель 13, а частное 30?	10). Чему равно делимое, если делитель 12, а частное 40?
11). Перевести: 50094кв.см=…кв.м…кв.см	11). Перевести: 60047кв.мм=…кв.дм…кв.мм
12). Перевести: 27кв.дм 8кв.мм=…кв.мм	12). Перевести: 72кв.м 6кв.см=…кв.см
13). Перевести: 48кв.м.5кв.дм=…кв.дм	13). Перевести: 34кв.м 4кв.дм=…кв.дм
14). Записать число: 92004006	14). Записать число: 56007002.

Апрель.
Четвертая неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). 420 увеличить в 2 раза.	1). 320 увеличить в 3 раза.
2). Найти произведение чисел: 140 и 4.	2). Найти произведение чисел: 160 и 3.
3). Чему равно делимое, если делитель 500, а частное 60?	3). Чему равно делимое, если делитель 600, а частное 70?
4). Во сколько раз 7200 больше 900?	4). Во сколько раз 5400 больше 600?
5). Во сколько раз 800 меньше 3200?	5). Во сколько раз 700 меньше 2800?
6). Найти частное чисел: 4200 и 60?	60. Найти частное чисел: 2400 и 40.
7). Чему равен второй множитель, если первый множитель 60, а произведение 1800?	7). Чему равен второй множитель, если первый множитель равен 70, а произведение 1400?
8). Перевести: 9кв.км 43кв.м=…кв.м	8). Перевести: 8кв.км 48кв.=…кв.м
9). Перевести: 80043кв.см=…кв.м…кв.см	9). Перевести: 50032кв.мм=…кв.дм…кв.мм
10). Перевести: 4сут=…ч.	10). Перевести: 3сут=…ч
11). Записать число: 45630098.	11). Записать число: 87904532.
12). Записать число: 432000987.	12). Записать число: 897000564
13). Найти площадь прямоугольника со сторонами 4мм и 12мм.	13). Найти площадь квадрата со стороной 11мм.
14). Найти 1/30 от 600.	14). Найти 1/50 от 1000.

Апрель.
Четвертая неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти периметр квадрата со стороной 14см.	1). Найти периметр прямоугольника со сторонами 11см и 4 см.
2). Найти периметр равностороннего треугольника со стороной 14мм.	2). Найти периметр разностороннего треугольника со сторонами 5мм, 4мм, 11мм.
3). Перевести: 5сут.=…ч.	3). Перевести: 4сут.=…ч.
4). Перевести: 3сут. 7ч.=…ч	4). Перевести: 2сут. 12ч=…ч.
5). Перевести: 40032кв.мм=…кв.дм…кв.мм	5). Перевести: 70043кв.мм=…кв.дм…кв.мм
6). Записать число: 560000004	6). Записать число: 342000009.
7). Записать число: 76ед.Iкл.38ед.IIкл.9ед.IIIкл.	7). Записать число: 69ед.Iкл.345ед.IIкл.7ед IIIкл.
8). Найти сумму чисел: 720 и 180.	8). Найти сумму чисел: 320 и 580.
9). 420 увеличить в 2 раза.	9). 320 увеличить в 3 раза.
10). Делимое 450, делитель 30.Найти частное.	10). Делимое 480, делитель 30. Найти частное.
11). Найти 5/6 от 420.	11). Найти 6/7 от 350.
12). 1/90=70. Найти все число.	12). 1/40=60. Найти все число.
13). Вычислить: 540-220+350=	13). Вычислить: 760-430+240=
14). Вычислить: 350:50х80=	14). Вычислить: 420:70х90=

Май.
Первая неделя.
Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 450, а разность 340?	1). 1). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 430, а разность 360?
2). Чему равно делимое, если делитель 160, а частное 40?	2). Чему равно делимое, если делитель 180, а частное 30?
3). 340увеличить в 2 раза.	3). 240 увеличить в 2 раза.
4). 960 уменьшить в 3 раза.	4). 840 уменьшить в 4 раза.
5). Чему равно первое слагаемое, если второе слагаемое 420, а сумма 360?	5). Чему равно первое слагаемое, если второе слагаемое 460, а сумма 330?
6). Найти 3/50 от 3000.	6). Найти 4/70 от 4200.
7). 1/80=200. Найти все число.	7). 1/60=300.Найти все число.
8). Какое число разделили на 60 и получили 600?	8). Какое число разделили на 70 и получили 700?
9). Какое число умножили на 30 и получили 120?	9). Какое число умножили на 40 и получили 160?
10). Перевести: 4ч.16мин=…ч.	10). Перевести: 5мин 34сек=…сек.
11). Перевести: 7минн.26сек.=…сек.	11). Перевести: 8ч.18мин.=…мин.
12). Перевести:  9в.13лет.=…лет.	12). Перевести: 3га 6а=…а
13). Перевести: 8га 2а=…а	13). Перевести: 8в. 27лет.=…лет.
14). Вычислить: 430+370-450=	14). Вычислить: 280+520-470=

Май.
Первая неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Записать формулу нахождения скорости.	1). Записать формулу нахождения времени.
2). Чему равна скорость, если расстояние 720км, а время 6 часов?	2). Чему равно время, если расстояние 560км, а скорость 8км/ч.?
3). Перевести: 56км7м=…м	3). Перевести: 45т 5кг=…кг
4). Перевести: 9ч. 35мин=…мин.	4). Перевести: 3мин. 19сек.=…сек.
5). Перевести: 6мин.23сек.=…сек.	5). Перевести: 7ч. 46мин.=…мин.
6). Перевести: 10в.24г.=…г	6). Перевести: 9в. 56лет.=…лет.
7). Найти сумму чисел: 460 и 340.	7). Найти Сумму чисел: 570 и 230.
8). Какое число разделили на 16 и получили 60?	8). Какое число разделили на 14 и получили 40?
9). Чему равен первый множитель, если второй множитель 40, а произведение 280?	9). Чему равен первый множитель, если второй множитель 60, а произведение 240?
10). Записать формулу нахождения расстояния.	10). Чему равно расстояние, если скорость 6м/мин., а время 5мин?
11). Чему равно расстояние, если скорость 9м/мин., а время 7мин?	11). Записать формулу нахождения расстояния.
12). Вычислить: 507+303-400=	12). Вычислить: 406+204-300=
13). Вычислить: 320+480-530=	13). Вычислить: 270+530-420=
14). Какое число уменьшили на 560 и получили 240?	14). Какое число уменьшили на 340 и получили 560?

Май.
Первая неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1)Найти произведение чисел: 120 и 6.	1). Найти произведение чисел: 130 и 4.
2). Первый множитель 240, второй множитель 3. Найти произведение.	2). Первый множитель 230, второй множитель  4. Найти произведение.
3). Найти частное чисел: 640 и 40.	3). Найти частное чисел: 960 и 80.
4). Делимое 510, делитель 17. Найти частное.	4). Делимое 720, делитель 12. Найти частное.
5). Найти сумму чисел: 260 и 440.	5). Найти сумму чисел: 470 и 230.
6). Первое слагаемое 540, второе слагаемое 330. Найти сумму.	6). Первое слагаемое 620, второе слагаемое 360. Найти сумму.
7). Найти разность чисел: 980 и 670.	7). Найти разность чисел: 780 и 540.
8). Уменьшаемое 850, вычитаемое 430. Найти разность.	8). Уменьшаемое 750, вычитаемое 420. Найти разность.
9). Перевести: 43кв.см 56кв.мм=…кв.мм	9). Перевести: 76кв.дм 32кв.см=…кв.см
10). Перевести: 56т 6кг=…кг	10). Перевести: 78км 8м=…м
11). Перевести: 7ч 45мин.=…мин.	11). Перевести: 6мин. 24сек.=…сек.
12). Чему равно делимое, если делитель 50, а частное 700?	12). Чему равно делимое, если делитель 40, частное 800?
13). Записать формулу нахождения расстояния.	13). Записать формулу нахождения времени.
14). Вычислить: 650-230+470=	14). Вычислить: 760-430+240=

Май.
Первая неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Записать число: 543000987	1). Записать число: 54300745.
2). Записать число: 45000976	2). Записать число: 67400098
3). 13 увеличить в 40 раз.	3). 15 увеличить в 50 раз.
4). 457 увеличить на 243.	4). 358 увеличить на 442.
5). 763 уменьшить на 403.	5). 782 уменьшить на 502.
6). 960 уменьшить в 80 раз.	6). 720 уменьшить в 60 раз.
7). Найти 7/80 от 720.	7). Найти 5/70 от 420.
8). 1/50 =70. Найти все число.	8). 1/80 =50. Найти все число.
9). Перевести: 654км 7м=…м	9). Перевести: 478т 3кг=…кг
10). Перевести: 65кг 9г=…г	10). 67дм 5мм=…мм
11). Перевести: 5кв.дм 6кв.мм=…кв.мм	11). Перевести: 7кв.м 8кв.см=…кв.см
12). Найти площадь квадрата со стороной 40см.	12). Найти площадь прямоугольника со сторонами 60см и 40см.
13). Какое число умножили на 40 и получили 2400?	13). Какое число умножили на 60 и получили 4200?
14). Какое число увеличили на 460 и получили 870?	14). Какое число увеличили на 540 и получили 970?

Май.
Вторая неделя.
Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти первый множитель, если второй множитель 50, а произведение 4000.	1). Найти первый множитель, если второй множитель 70, а произведение.3500.
2). Чему равен второй множитель, если первый множитель 60, а произведение 4200?	2). Чему равен второй множитель, если первый множитель 80, а произведение 7200?
3). Чему равно делимое, если делитель 30, а частное 600?	3). Чему равно делимое, если делитель 60, а частное 900?
4). Найти делитель, если делимое 1800, а частное 30.	4). Найти делитель, если делимое 1600, а частное 40.
5). Найти первое слагаемое, если второе слагаемое 430, а сумма 890.	5). Найти первое слагаемое, если второе слагаемое 620, а сумма 980.
6). Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 420, а сумма 670?	6). Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 340, а сумма 760?
7). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 790, а разность 450?	7). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 970, а разность 540?
8). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 790, а разность 450?	8). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 970, а разность 540?
9). Во сколько раз 5400 больше 600?	9). Во сколько раз 300 меньше 2700?
10). Во сколько раз 400 меньше 2400?	10). Во сколько раз 5600 больше 700?
11). Найти: 2/70 от 4200.	11). Найти: 3/80 от 2400.
12). 1/700=20. Найти все число.	12). 1/600=30. Найти все число.
13). Вычислить: 980-340-230=	13). Вычислить: 890-320-430=
14). Перевести: 432км 5м=…м	14). Перевести: 756м 4мм=…мм

Май.
Вторая неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти сумму чисел: 406 и 304.	1). Найти сумму чисел: 303 и 507.
2). 809 уменьшить на 406.	2). 708 уменьшить на 307.
3). 202 увеличить на 408.	3). 405 увеличить на 305.
4). Найти разность чисел: 647 и 347.	4). Найти разность чисел: 746 и 346.
5). Записать формулу нахождения скорости.	5). Записать формулу нахождения времени.
6). Найти время , если известна скорость 12км/ч. и расстояние 96 км.	6). Найти скорость, если известно время 9ч и расстояние 99км.
7). Перевести: 8ч.54мин.=…мин.	7). Перевести: 7мин. 32сек.=…сек.
8). Найти: 2/5 от 300.	8). Найти: 3/7 от 350.
9). Перевести: 25дм 6см=…см	9). Перевести: 46м 8см=…см
10). Перевести: 27 кв.дм 4кв.см=…кв.см	10). Перевести: 84кв.м 6кв.дм=…кв.дм
11). 730492кв.см=…кв.м…кв.см	11). 960587кв.мм=…кв.дм…кв.мм
12). Перевести: 4а 27кв.м=…кв.м	12). Перевести: 8а 5кв.м=…кв.м
13). Перевести: 83кг 7г=…г	13). Перевести: 56т 4кг=…кг
14). 9в.=…лет.	14). Перевести: 3сут.=…ч.

Май.
Вторая неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Какое число разделили на 20 и получили 80?	1). Какое число разделили на 30 и получили 90?
2). Какое число умножили на 40 и получили 2800?	2). Какое число умножили на 60 и получили 4800?
3). Во сколько раз 720 больше 60?	3). Во сколько раз 630 больше 70?
4). Найти сумму чисел: 352 и 423.	4). Найти сумму чисел: 532 и 345.
5). Записать формулу нахождения периметра прямоугольника.	5). Записать формулу нахождения периметра квадрата.
6). Какое расстояние проедет велосипедист, если его скорость 13км/ч, а время 5 часов?	6). Какое расстояние проедет велосипедист, если его скорость 14км/ч, а время 6 часов?
7). С какой скоростью проедет велосипедист, если его время 8 часов, а расстояние 96км?	7). С какой скоростью проедет велосипедист, если его время 7 часов, а расстояние 84км?
8). Какое время потратит велосипедист на путь 64км, если он едет со скоростью 16км/ч?	8). Какое время потратит велосипедист на путь 72км, если он едет со скоростью 16км/ч?
9). На какое число разделили 8100, если получили 90?	9). На какое число разделили 6400, если получили 80?
10). На сколько 650 больше 430?	10). На сколько 670 больше 340?
11). Перевести: 804мм=…дм…мм	11). Перевести: 354ц=…т…ц
12). Перевести: 9000000кв.м=…кв.км	12). Перевести: 430005кв.см=…кв.м…кв.см
13). Перевести: 570004кв.см=…кв.м…кв.см	13). Перевести: 7000000кв.м=…кв.км
14). Перевести: 834ц=…т…ц	14). Перевести: 841мм=…см…мм

Май.
Вторая неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти площадь участка прямоугольной формы, если его длина 9м, а ширина 30м	1). Найти площадь участка прямоугольной формы, если его длина 7м, а ширина 40м
2). Найти площадь участка квадратной формы, если сторона его 30м.	2). Найти площадь участка квадратной формы, если сторона его 20м.
3). Найти периметр участка прямоугольной формы, если его длина 6м, а ширина 4м.	3). Найти периметр участка прямоугольной формы, если его длина 7м, а ширина 3м.
4). Найти периметр участка квадратной формы, со стороной 11м	4). Найти периметр участка квадратной формы, со стороной 12м
5). 230 увеличить в 3 раза.	5). 320 увеличить в 3 раза.
6). Найти 4/50 от 450.	6). Найти 6/70 от 210.
7). 1/70=60. Найти все число.	7). 1/60=90. Найти все число.
8). 730 уменьшить на 480.	8). 840 уменьшить на 580.
9). 470 увеличить на 380.	9). 560 увеличить на 380.
10). Записать число: 900000432	10). Записать число:43000003
11). Записать число: 460643008	11). Записать число:609865002
12). Вычислить: 450+320-160=	12). Вычислить:460+210-320=
13). Из какого числа вычли 630 и получили 270.	13). Из какого числа вычли 540 и получили 260.
14). Во сколько раз 1800 больше 90?	14). Во сколько раз 2100 больше 70?

Май.
Третья неделя.
Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Во сколько раз 510 больше 17?	1). Во сколько раз 720 больше 12?
2). Найти расстояние, которое проедет автомобиль за 9 часов со скоростью 70км/ч.	2). Найти расстояние, которое проедет автомобиль за 8 часов со скоростью 90км/ч.
3). Найти скорость автомобиля, который проедет 420км за 7 часов.	3). Найти скорость автомобиля, который проедет 630км за 9 часов.
4). Найти время автомобиля, который проедет 240км со скоростью 60км/ч.	4). Найти время автомобиля, который проедет 320км со скоростью 80км/ч.
5). Петя вырезал 16 звездочек, а Коля в 3 раза больше. Сколько звездочек вырезали мальчики?	5). Петя вырезал 18 звездочек, а Коля в 3 раза больше. Сколько звездочек вырезали мальчики?
6). Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 604, а сумма 810?	6). Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 307, а сумма 710?
7). Вычислить: 630:7:3х8:6х3:2х7=	7). Вычислить6 480:8х4:3:4х6х2:8=
8). Найти: 3/7 от 2100.	8). Найти: 4/5 от 300.
9). 1\30=40. Найти все число.	9). 1/20=90. Найти все число.
10). Какое число разделили на 180 и получили 3?	10). Какое число разделили на 170 и получили 4?
11). Из какого числа вычли 34 и получили 48?	11). Из какого числа вычли 46 и получили28?
12). Какое число увеличили в 14 раз и получили 840?	12). Какое число увеличили в 15 раз и получили 900?
13). Записать число: 5600974.	13). Записать число: 7098530.
14). Записать число: 800009030.	14). Записать число: 654000001.

 Май.
Третья неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Перевести: 672т6кг=…кг	1). Перевести: 48км 4м=…м
2). Перевести: 74м8дм=…дм	2). Перевести: 53т7кг=…кг
3). Перевести: 35кв.м 7кв.дм=…кв.дм	3). Перевести: 63кв.дм 8кв.см=…кв.см
4). Перевести: 452кв.дм 9кв.мм=…кв.мм	4). Перевести: 753кв.дм 6кв.мм=…кв.мм
5). Перевести: 650км 3м=…м	5). Перевести: 411т3кг=…кг
6). 960 уменьшить в 12 раз.	6). 640 уменьшить в 16 раз.
7). Во сколько раз 510 больше 17?	7). Во сколько раз 840 больше 16?
8). 160 увеличить в 4 раза.	8). 120 увеличить в 8 раз.
9). Найти произведение чисел: 140 и 6.	9). Найти произведение чисел: 170 и 3.
10). Найти 3/7 от 2100.	10). Найти: 4/5 от 3000.
11). 1/20=90. Найти все число.	11). 1/30=40. Найти все число.
12). Вычислить: 630:7:3х8:6х3:2х7=	12). Вычислить: 480:8х4:3:4х6х2:8=
13). Какое число разделили на 18 и получили 30?	13). Какое число разделили на 17 и получили 40?
14). Какое число увеличили в 14 раз и получили 840?	14). Какое число увеличили в 15 раз и получили 900?

Май.
Третья неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Записать число: 600900509.	1). Записать число: 4500430032.
2). Записать число: 67000300.	2). Записать число: 830021003
3). 160 увеличить в 50 раз.	3). 190 увеличить в 40 раз.
4). 810 уменьшить на 640.	4). 920 уменьшить на 740.
5). 380 увеличить в 22 раз.	5). 390 увеличить в 20 раз.
6). Делимое 800, делитель 160. Найти частное.	6). Делимое 760, делитель 190. Найти частное.
7). Найти сумму чисел: 190 и 740.	7). Найти сумму чисел: 170 и 640.
8). Найти разность чисел: 600 и 560.	8). Найти разность чисел: 700 и 620.
9). Перевести: 54т 26кг=…кг	9). Перевести: 47км 15м=…м
10). Перевести: 782км 32м=…м	10). Перевести: 584т4кг=…кг
11). Перевести: 84кв.м 1кв.дм=…кв.дм	11). Перевести: 28кв.дм 6кв.см=…кв.см
12). Перевести: 6га2а=…а	12). Перевести: 9га 3а=…а
13). Во сколько раз 3600 больше 600.	13). Во сколько раз 4900 больше 700?
14). На сколько 580 меньше 900?	14). На сколько 530 меньше 800?

Май.
Третья неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 280, а разность 510?	1). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 360, а разность 620?
2). Чему равно делимое, если делитель 180, а частное 50?	2). Чему равно делимое, если делитель 150, а частное 40?
3). Чему равен второй множитель, если первый множитель 140, а произведение 840?	3). Чему равен второй множитель, если первый множитель 160, а произведение 480?
4). Какое число прибавили к 270 и получили 690?	4). Какое число прибавили к 430 и получили 970?
5). Найти: 8/9 от 630.	5). Найти: 7/8 от 480.
6). 1/30=90. Найти все число.	6). 1/40=80. Найти все число.
7). Вычислить: 180:6х8:4х5:15=	7). Вычислить: 360:6х4:8х6х2=
8). Перевести: 624кв.дм 5кв.см=…кв.см	8). Перевести: 736кв.м 5кв.дм=…кв.дм
9). Перевести: 75кв.м 9кв.см=…кв.см	9). Перевести: 53кв.дм 8кв.мм=…кв.мм
10). Найти произведение чисел: 160 и 6.	10). Найти произведение чисел: 140 и 7.
11). Найти разность чисел: 740 и 360.	11). Найти разность чисел: 830 и 470.
12). Записать число: 560087002	12). Записать число: 820043002
13). Записать число: 900000004	13). Записать число: 300000002
14). Найти частное чисел: 980 и 14.	14). Найти частное чисел: 960 и 16.

Май.
Четвертая неделя.
 Первый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Перевести: 56ц 5кг=…кг	1). Перевести: 24дм 4мм=…мм
2). Длина прямоугольного участка 12м, ширина 7м. Найти периметр участка.	2). Длина прямоугольного участка 13м, ширина 8м. Найти периметр участка.
3). Длина прямоугольного участка 12м, ширина 7м. Найти площадь участка.	3). Длина прямоугольного участка 13м, ширина 8м. Найти площадь участка.
4). Площадь участка прямоугольной формы 63кв.м. Его длина 7м. Какова его ширина?	4). Площадь участка прямоугольной формы 56кв.м. Его длина 7м. Какова его ширина?
5). Периметр участка квадратной формы 36м. Чему равна его сторона?	5). Периметр участка квадратной формы 64м. Чему равна его сторона?
6). Перевести: 43кв.см.25кв.мм=…кв.мм	6). Перевести: 42кв.м5кв.см=…кв.см
7). Перевести: 437мин.=…ч…мин.	7). Перевести: 572сек.=…мин….сек.
8). Перевести: 382сек.=…мин.сек.	8). Перевести: 342мин.=…ч…мин.
9). Перевести:53267м=…км…м	9). Перевести: 83241г=…кг…г
10). Во сколько раз 4200 больше 700?	10). Во сколько раз 4800 больше 600?
11). На сколько 548больше 325?	11). На сколько 685 больше 342?
12). На сколько 324 меньше 785?	12). На сколько 4243 меньше 764?
13). Во сколько раз 900 меньше 7200?	13). Во сколько раз 600 меньше 5400?
14). 1/20=30 найти все число.	14).1/3=20. Найти все число.

Май.
Четвертая неделя.
Второй урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Найти 2/50.от 300.	1). Найти 3/70 от 420.
2). Найти скорость лыжника, если он проехал 72км за 6 часов.	2). Найти скорость лыжника, если он проехал 98км за 7 часов.
3). Сколько времени потратил лыжник на путь в 48км, если он ехал со скорость 16км/ч.?	3). Сколько времени потратил лыжник на путь в 51км, если он ехал со скорость 17км/ч.?
4). Какой путь прошел лыжник за 5 часов со скоростью 14км/ч.?	4). Какой путь прошел лыжник за 6 часов со скоростью 13км/ч.?
5). 1/30=50. Найти все число.	5). 1/40=60. Найти все число.
6). Какое число разделили на 40 и получили 500?	6). Какое число разделили на 60 и получили 300?
7). Чему равен делитель, если делимое1200, а частное 400?	7). Чему равен делитель, если делимое1800, а частное 600?
8). Найти первый множитель, если второй множитель 300, а произведение 2700?	8). Найти первый множитель, если второй множитель 700, а произведение 2100?
9). Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 432, а сумма 579?	9). Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 352, а сумма 678?
10). Перевести: 6ч 34мин.=…мин.	10). Перевести: 8мин. 13сек.=…сек.
11). Перевести: 7мин. 34сек.=…сек.	11). Перевести: 5ч. 43мин.=…мин.
12). Перевести: 492мин.=…ч…мин.	12). Перевести: 197сек.=…мин…сек.
13). Перевести: 254сек.=…мин…сек.	13). Перевести: 345мин.=…ч…мин.
14). Вычислить: 563-63+237=	14). Вычислить: 642-42+374=

Май.
Четвертая неделя.
Третий урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). 256 увеличить на 44.	1). 543 увеличить на 57.
2). 120 увеличить в 7 раз.	2). 130 увеличить в 6 раз.
3). 7200 уменьшить в 90 раз.	3). 5600 уменьшить в 70 раз.
4). 800 уменьшить на 28.	4). 700 уменьшить на 42.
5). Первое слагаемое 453, а второе слагаемое 347. Найти сумму.	5). Первое слагаемое 357, а второе слагаемое 443. Найти сумму.
6). Первый множитель 160. Второй множитель 60. Найти произведение.	6). Первый множитель 170. Второй множитель 40. Найти произведение.
7). Делимое 720, делитель 60. Найти частное.	7). Делимое 510, делитель 30. Найти частное.
8). Записать формулу нахождения площади квадрата.	8). Записать формулу нахождения площади прямоугольника.
9). Записать формулу нахождения периметра прямоугольника.	9). Записать формулу нахождения периметра квадрата.
10). Записать формулу нахождения скорости.	10). Записать формулу нахождения времени.
11). Записать формулу нахождения расстояния	11). Записать формулу нахождения скорости.
12). Во сколько раз 6400 больше 800?	12). Во сколько раз 4900 больше 700?
13). Во сколько раз 30 меньше 2700?	13). Во сколько раз 40 меньше 2400?
14). На сколько 657 меньше 700?	14). На сколько 748 меньше 800?

Май.
Четвертая неделя.
Четвертый урок.

Первый вариант.	Второй вариант.
1). Вычислить: 676-76-428=	1). Вычислить: 724-24-364=
2). Вычислить: 45км 43м-24км 31м=…км…м	2). Вычислить: 54кг 56г-32кг 21г=…кг…г
3). Вычислить: 87т 56кг-57т 34кг=…т…кг	3). Вычислить: 96дм 65мм-63дм 42мм=…дм…мм
4). На сколько 987 больше 357?	4). На сколько 876 больше 432?
5). Во сколько раз 960 больше 160?	5). Во сколько раз 840 больше 140?
6). Найти 4/50 от 450.	6). Найти 6/70 от 350.
7). 1/900=7. Найти все число.	7). 1/600=4. Найти все число.
8). Вычислить: 9см 34мм=…мм	8). Вычислить: 7дм4мм=…мм
9). Чему равен второй множитель, если первый множитель 19, произведение 760?	9). Чему равен второй множитель, если первый множитель 17, произведение 850?
10). Чему равно делимое, если делитель 600, а частное 50?	10). Чему равно делимое, если делитель 300, а частное 70?
11). Какова скорость автомобиля, если расстояние 960км, а время 6 часов?	11). Каково время движения автомобиля, если расстояние 640км, а скорость 40км/ч?
12). Каково время движения автомобиля, если расстояние 850км, а скорость 50км/ч?	12). Какова скорость автомобиля, если расстояние 840км, а время 6 часов?
13). Какое число разделили на 400 и получили 600?	13). Какое число разделили на 700 и получили 400?
14). Перевести: 82кв.м 35кв.мм=…кв.мм	14). Перевести: 92 кв.дм 4кв.мм=…кв.мм

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Необходимым условием успешной работы, так или иначе связанной с вычислениями, является владение культурой счета. Культура счета аналогична культуре речи. В разговоре стараются употреблять слова, точно выражающие мысль, говорить ясно и кратко, избегать лишних слов, следовать правилам русской грамматики. Вычисления также должны выполняться рационально, аккуратно и без ошибок. Основу культуры счета составляют вычислительные навыки, совершенствование которых возможно только в практической деятельности. 

Счет является простым и легким делом только, когда владеешь особыми приемами и навыками. Каждый ученик может улучшить вычислительные навыки с использованием приемов быстрого счета. Наработка вычислительных навыков должна быть систематической, ежедневной, надо стремиться к тому, чтобы как можно больше освоить “хитрых” приемов. 

В заключение хочу подчеркнуть, что устный счет развивает механическую память, быстроту реакции, умение сосредоточиться, а поиски и обоснование новых приемов служат формированию и развитию логического мышления. 


Литература

1. Сычёва Н.Г. Сборник задач и упражнений по математике для начальной школы. Ростов-на-Дону: Баро-прес, 2004.

2. Узорова О.В., Нефёдорова Е.А. 6650 устных задач по математике. Москва: АСТ - Астрель, 2006.

3. Сычёва Г.Н. Контрольные работы по математике для начальной школы. Ростов-на-Дону: Баро-прес, 2007.

4. Уткина Н.Г., Пышкало А.М. Проверочные и контрольные работы по математике. М.: Просвещение, 2000.

5. Голубь В.Т. Математические диктанты. Воронеж, 2005.