Учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Под редакцией профессора, доктора философских наук ми. Вишневского
 Скачать 3.2 Mb.
|
|
АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" 111 4. Современный турецкий философ А. Балач утверждает, что люди могут успешно обходиться (ив действительности веками обходились) без телевизоров, холодильников, компьютеров, искусственной пищи и одежды, удобрений, пластика, цемента и асфальта. Эти продукты не являются необходимыми для выживания. Их распространили западные страны, чтобы поощрить потребительские настроения в традиционных обществах и тем самым сделать их зависимыми от западной экономики и технологии. Выскажите своё отношение к изложенной позиции. Если вы разделяете е, назовите те материальные ценности, созданные человеком, без которых лично вы могли бы вполне обойтись в повседневной жизни. Опыт США, Японии, Западной Европы показывает чем больше акций у работников, тем лучше они трудятся. Владение акциями — одна из форм безналичного материального стимулирования работника. Можно ли, на ваш взгляд, считать это особой формой эксплуатации. Проведите круглый стол на тему Если бы я был бизнесменом. Расскажите об экономической истории вашего города (посёлка): когда в нём возникли первые предприятия, кто был их владельцем и к какой отрасли хозяйства они относились, почему они возникли на вашей территории и каковы перспективы их развития. Что вызнаете о предприятиях, на которых работают ваши родители об их профессиях. Посмотрите хозяйским глазом на вашу школу. Что, по вашему мнению, нужно сделать для её благоустройства. Составьте тезисы сообщения по вопросу Экономическая культура современного человека. Выдающегося американского инженера и изобретателя Фредерика Тейлора (1856—1915) считают создателем научного менеджмента. Им составлен список качеств, необходимых идеальному работнику. Это ум, образование, специальные или технические познания, физическая ловкость и сила, такт, энергия, решительность, честность, рассудительность и здравый смысл, крепкое здоровье. АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" По мнению Ф. Тейлора, люди, обладающие тремя из перечисленных качеств, могут быть во всякое время наняты в качестве чернорабочих. Соедините четыре качества, ивы получите работника, оплачиваемого лучше. Человека, объединяющего в себе пять качеств, уже трудно найти, а людей, обладающих шестью, семью качествами, почти невозможно отыскать. Как высчитаете, всели качества идеального работника упомянуты в списке Ф. Тейлора. Наш мир ограничен ресурсами. Люди, семьи, предприятия постоянно сталкиваются стем, что необходимо распределить средства, не всегда достаточные для реализации всех запросов. Однако когда возможности ограничены, то и выбор ограничен. Это значит, что решение иметь какую- либо вещь одновременно является решением отказаться от чего-либо другого. Предположим, правительство решило заплатить за строительство нового металлургического завода деньгами, сэкономленными за счёт сокращения строительства больниц для детей. Цена замены — понятие, которое используется для нахождения наилучшего (оптимального) решения, связанного с производством, потреблением или вложением капитала. Понятия денежной стоимости и цены замены тесно связаны между собой. Товар, имеющий высокую цену замены, обладает, как правило, и высокой денежной стоимостью. Например, многие выпускники школ хотят поступить в университет. Стоимость высшего образования складывается из стоимости обучения, а также из стоимости книг, тетрадей, проживания в общежитии и т. д. Кроме того, в стоимость высшего образования входит так называемый не полученный студентом заработок. Это деньги, которые мог бы заработать студент, если бы не поступил в вуз. Цена замены этого образования складывается из цены товаров и услуг, которые можно было бы приобрести за деньги, потраченные на получение высшего образования. На ваш взгляд, в каких жизненных ситуациях использование понятия цена замены имеет особое значение Приведите примеры. АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" Документы и материалы 1. Книга Исследование о природе и причинах богатства народов была опубликована в Англии в 1776 г. Она принесла автору Адаму Смиту титул отца экономики». С точки зрения А. Смита, богатство нации создаётся в процессе производства, и не только сельскохозяйственного. Количество производимых благ определяется количеством соединения человеческого труда с другими факторами производства. Чем эффективнее такое соединение, тем больше объём создаваемой продукции и богатство нации. Главная идея учения А. Смита заключается в том, что экономика будет функционировать лучше, если исключить вмешательство государства вне. В таких условиях экономический эгоизм будет заставлять предприятия выпускать продукты, нужные покупателями делать это по максимально низкой цене. Они будут делать это, думая не о благоденствии общества, а пытаясь превзойти конкурентов и получить максимум прибыли. Но этот эгоизм принесёт пользу всему обществу тем, что обеспечит товарами и услугами лучшего качества поболее низким ценам. Для объяснения, почему всё общество выиграет, если экономика будет свободна от государственного регулирования, А. Смит использовал метафору невидимая рука. Он писал Каждый отдельный человек старается употребить свой капитал так, чтобы продукт его обладал наибольшей стоимостью. Обычно он не имеет ввиду содействовать общественной пользе, а преследует лишь собственный интерес. Однако при этом, как и во многих других случаях, он невидимой рукой направляется к цели, которая совсем не входила в его намерения. Преследуя свои собственные интересы, Адам Смит (1723—1790) АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" он неизбежно предпочитает такие действия, которые наилучшим образом служат интересам общества». Под невидимой рукой А. Смит понимал те экономические силы, которые мы сегодня называем спросом и предложением. Он утверждал, что отдельные предприниматели должны действовать в экономике без вмешательства государства. В этом случае невидимая рука будет свободна и сможет направлять экономику и развивать производство. В чём вы видите значение вышерассмотренной работы А. Смита для понимания современной экономики Как вам кажется, что из изложенных положений устарело, а что сохранило актуальность и сегодня. Д. Рикардо — видный английский экономист. В 1817 г. был издан его трактат Начала политической экономии и налогового обложения. Д. Ри- кардо опроверг утверждение А. Сми- та о том, что стоимость определяется трудом только в обществе, находящемся в первобытном состоянии. Согласно Д. Рикардо труд и на последующих этапах общественного развития является единственным источником стоимости товара, которая, в свою очередь, лежит в основе всех форм распределения доходов в обществе — заработной платы, прибыли, ренты и др. Как выдумаете, правили неправ был Д. Рикардо? Ответ аргументируйте. Появление новых отраслей и сфер производства, более сложный характер труда заставляют исследователей искать и изучать связи экономики с социальным окружением. В результате в экономической мысли возникает целое направление, в котором рассматривается влияние социальных институтов (семья, партия, профсоюз и т. дна экономическую жизнь общества. Многие представители этого направления считают основой экономических про- Давид Рикардо (1772—1823) АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" 115 цессов внеэкономические факторы, например такие, как психология, демография и т. д. Американский экономист и социолог Торстейн Веблен (1857—1929) в знаменитой работе Теория праздного класса показал, что жажда прибыли толкает предпринимателей на беспринципные поступки. К ним относятся попытки устранить конкурентов, ограничить выпуск товаров, создать ещё более крупные объединения из существующих фирм, стремление к социальному расслоению общества. Это приводит к бесполезной трате ресурсов и неспособности экономики полностью реализовать свой потенциал. Т. Веблен делает вывод, что классический капитализм, основанный на свободе предпринимательства и невмешательстве государства в экономику, бесперспективен и обречён на замену более чуткой к нуждам людей системой. Наибольшую известность получил вызов, брошенный Т. Вебленом основам механизма спроса и предложения, в частности суверенитету потребителя. Т. Веблен поставил под сомнение утверждение о том, что потребитель является ко- ролём, требующими получающим лучшие товары и услуги по самым низким ценам. Т. Веблен доказал, что потребители подвергаются общественному и психологическому давлению, вынуждающему их иногда принимать неразумные решения. Для иллюстрации этого явления он ввёл термин показное потребление, характеризующий тенденцию праздного класса покупать товары и пользоваться услугами только для того, чтобы произвести впечатление на других. Какие отрицательные стороны рыночной экономики выделяет Т. Ве- блен? 4. Научные дискуссии по поводу участия государства в экономике не утихают до сих пор. Изложим взгляды двух наиболее знаменитых американских экономистов середины нынешнего столетия. Это Пол Самуэльсон и Мил- тон Фридмен — лауреаты Нобелевской Пол Самуэльсон (р. 1915) АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" премии по экономике (Самуэльсон получил её в 1970 га Фридмен — в 1976 г.). П. Самуэльсон считает, что государство должно опекать здравоохранение, образование, охрану окружающей среды, социальное обеспечение, культуру. Государство должно финансировать программы жилищного строительства и оказывать помощь малоимущим. Иначе смотрит на эти проблемы М. Фридмен. Он считает спроси предложение наиболее мощными рычагами в экономике, которые сами всё расставят на свои места. Наилучшее, что может сделать государство для экономики это не трогать бизнес и дать рынку сделать своё дело». Какая из этих позиций кажется вам более убедительной. Ирвин Фишер (1867—1947), видный американский экономист, профессор экономики Йельского университета, использовал математические уравнения для формулировки теоретических экономических положений. Одно из самых известных, получивших название уравнение обмена, показывает соотношение между количеством денег в обращении и уровнем цен. Уравнение обмена гласит, что совокупные расходы, производимые населением, равны стоимости всех товаров и услуг, создаваемых в экономике. И. Фишер — один из создателей широко применяемой во многих странах теории монетаризма. Суть этой теории в том, что денежная масса, находящаяся в обращении, является определяющим фактором в процессе формирования хозяйственной конъюнктуры. Изменение объёма денежной массы выступает в качестве необходимого предварительного условия смены экономического спада экономическим подъёмом. На основе сообщений в СМИ постарайтесь обосновать вывод о том, подтверждается ли теория монетаризма прак- Милтон Фридмен (1912—2006) АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" 117 тикой. Каковы основные аргументы противников монета- ризма? Каковы, на ваш взгляд, положительные и отрицательные стороны полной свободы предпринимательства и невмешательства государства в экономические процессы. Работа Общая теория занятости, процента и денег Джона Мейнарда Кейнса (1883—1946) оказала значительное влияние на экономическое мышление в ХХ в. Дж. Кейнс родился в семье известного английского экономиста. Большую часть жизни он состоял на службе у английского правительства, являясь чиновником государственного казначейства и советником по финансовым вопросам. Он сыграл ключевую роль в международных переговорах по поводу окончания Первой и Второй мировых войн. Дж. Кейнс установил, что теоретически возможна ситуация, когда суммарный спроси суммарное предложение находятся в состоянии равновесия, но полной занятости при этом не достигается. Безработица может сохраняться неограниченно долгое время, если только кем-то не будут предприняты меры по увеличению совокупного спроса. Под этим кем-то Дж. Кейнс имел ввиду государство. Он доказывал, что, если, например, государство финансирует проведение каких-либо работ, то нанятые рабочие получат некоторый доход. Это ведёт к увеличению совокупного спроса, оживлению деловой активности и увеличению занятости. В настоящее время идеи Дж. Кейнса стали классикой. Они во многом расходятся со взглядами монетаристов. Как высчитаете, взгляды Дж. Кейнса отражают современную ситуацию в экономике. Йозеф Шумпетер (1883—1950) ввёл в экономическую науку разграничение экономического роста и экономического развития. Разницу между этими понятиями легче всего объяснить словами самого Й. Шумпетера: Поставьте вряд столько почтовых карет, сколько пожелаете, — железной дороги у вас при этом не получится. Экономический рост — это увеличение производства и потребления одних и тех же товаров и услуг (например, почтовых карет. Экономическое развитие — это появление чего-то АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" нового, неизвестного ранее (например, железных дорог, или осуществление инноваций. Вот как определил инновацию сам Й. Шумпетер: В первую очередь инновация — это создание нового товара, с которым потребители ещё незнакомы, или нового качества товара создание нового метода производства, ещё неиспытанного в определённой отрасли промышленности, который совершенно необязательно основан на новом научном открытии это может быть и новая форма коммерческого обращения товара открытие нового рынка, те. рынка, на котором опре- делённая отрасль промышленности в определённой стране ещё не торговала, независимо оттого, существовал ли этот рынок ранее. Например, изобретение автомобиля привело не только к созданию автомобильной промышленности, но и к очень значительным изменениям в производстве стали, резины, стекла. В тоже время создание автомобиля обусловило упадок конных заводов и шорных фабрик разведение лошадей и изготовление упряжи для них утратило прежнее значение. Однако экономическое развитие не может происходить непрерывно просто потому, что новые идеи появляются не каждый день. Инновация, ас ней и экономическое развитие носят прерывистый характер. Давайте подытожим сказанное. Чем экономический рост отличается от экономического развития Что такое инновация Приведите примеры ин- новаций. Урок обобщения. Какую роль играет экономика в жизни общества Какова её связь с другими сферами общественной жизни. Назовите основные признаки рыночной экономики. В чём состоят её сильные и слабые стороны Чем современная рыночная экономика отличается от свободного рынка? АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" 119 3. Почему спроси предложение называют регулирующими механизмами рынка. Объясните, почему многие экономисты считают оптимальной смешанную экономику, а не командную и несвободный рынок. Какие формы собственности вызнаете. Перечислите функции денег в экономике. Что такое инфляция Почему она возникает Каковы экономические и социальные последствия инфляции и меры борьбы с ней. На ваш взгляд, какая форма заработной платы в наши дни является более важной Почему. Что такое бюджет прожиточного минимума Зачем его рассчитывают. Каковы основные экономические функции и задачи современного государства. Как человек может реализовать свои способности, занимаясь различными видами хозяйственной деятельности. В сфере экономики человек выступает в роли собственника, труженика, потребителя. Какие знания, умения, черты характера необходимы для успешного выполнения этих ролей. В чём, на ваш взгляд, состоит суть и значение экономически грамотного и нравственно ценного поведения человека при решении экономических вопросов. Каковы, на ваш взгляд, экономические условия обеспечения важнейших прав человека 15. На примере своей семьи определите долю различных источников дохода в удовлетворении жизненных потреб- ностей. АД УК АЦ Ы Я I ВЫ ХА ВА НН Е Правообладатель "Адукацыя i выхаванне" 120 Тема 3 Политико-правовая сфера жизни общества 13. Политическая система общества Понятие политики. В жизни современного общества политика занимает весьма важное место. C ней связано решение ключевых вопросов, затрагивающих интересы различных классов, социальных групп, общества в целом. Политическое решение этих вопросов предполагает использование государственной власти. Поэтому политику можно определить как деятельность, направленную на получение государственной власти и её удержание, а также как деятельность по реальному осуществлению этой власти. Власть — это способность человека или определённой группы людей управлять деятельностью и поведением других людей, достигая таким путём поставленных целей. Кроме политической можно выделить и другие виды власти экономическую, военную, информационно-идеологическую. Экономическая власть представляет собой контроль над материальными и финансовыми ресурсами. Военная власть — это контроль над военно-техническими и людскими ресурсами, необходимыми для обеспечения внутренней и внешней безопасности страны. Информационно- идеологическая власть связана с контролем над потоками информации, влиянием на формирование у людей представлений и убеждений. Осуществление политической власти требует концентрации ресурсов, нужных для управления обществом, в руках определённых людей или групп людей, объединённых в политические институты государство, политические партии и др. Политическая власть предполагает использование экономических, военных, информационно-идеологических средств, необходимых для достижения политических целей. |