Учебное пособие для студентов специальности Математика, Информационные системы
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Тема 17. Перевод профессионально-ориентированного текста Задание №1. Прочитайте тексты. Переведите на казахский язык. Составьте глоссарий, объясните их значение. Математика - это красивая наука Как не крути, а знание математики совершенно необходимы нам не только при выборе определённой профессии, но и в повседневной жизни. Часто мы слышим, что чтобы освоить эту науку, надо обладать какими-то особыми 105 умственными способностями. Так ли это на самом деле? Согласно практике преподавания и обучения математики в школах, выяснилось, что математика, преподаваемая в средней школе, доступна всем обычным ученикам с обычными способностями. Конечно, желательно правильно и профессионально организовать урок, интересно и доходчиво предоставить материал. Многие говорят, что математика скучная и неинтересная наука. Но так думают, в основном, те ученики, для которых любая наука скучна и неинтересна, и люди, проявляющие повышенный интерес к другой области. Если Вы спросите об этом кого-нибудь из математиков, то в ответ однозначно услышите: "Нет!". Математика скучна и неинтересна для тех, кого устраивают элементарные начальные знания. Но для тех, кто любит эту науку и старается продвигаться в её изучении дальше и дальше, царица наук - это кладовая открытий. Математика таинственна и глубока. В какой другой науке Вы найдёте такое множество различных задач? Причём, задачи по алгебре и геометрии - это не просто "сухие" данные, порождающие элементарное решение. Это задачи с необычными сюжетами, подстрекающими любопытство, занимательными путешествиями в область истории математики, задачи-шутки, задачи-загадки, заставляющие Вас проявить фантазию, смекалку и включить своё творчество. Да, решить задачу по математике - это творческий и увлекающий процесс! Среди возможных вариантов решений выбрать более простое и красивое - разве это не заманчиво? Недаром поиск неординарного решения какой-либо задачи стал увлекательным процессом с давних времёни и продолжается по сей день. Сколько открытий сделано в области математики и сколько ещё впереди! Поэтому, чтобы добиться определённых результатов, необходимо для всех желающих заниматься математикой научиться правильно и логически размышлять, применяя, если нужно, наглядный материал, графический рисунок, при этом не нарушая последовательности в изложении своих мыслей. Ведь эта способность не даётся человеку при рождении, она развивается и крепнет в ходе творческого изучения математики. 106 Что такое математический талант? Да, бесспорно, он существует. Но это ещё и напряжённый, хорошо организованный труд. Нужно просто любить математику и упорно заниматься ею. Структура информатики Информатика в широком смысле представляет собой единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с переработкой информации. Информатику в узком смысле можно представить как состоящую из трех взаимосвязанных частей. Информатика как отрасль народного хозяйства состоит из однородной совокупности предприятий разных форм хозяйствования, где занимаются производством компьютерной техники, программных продуктов и разработкой современной технологии переработки информации. Специфика и значение информатики как отрасли производства состоят в том, что от нее во многом зависит рост производительности труда в других отраслях народного хозяйства. В настоящее время около 50% всех рабочих мест в мире поддерживается средствами обработки информации. Информатика как фундаментальная наука занимается разработкой методологии создания информационного обеспечения процессов управления любыми объектами на базе компьютерных информационных систем. В Европе можно выделить следующие основные научные направления в области информатики: разработка сетевой структуры, компьютерно- интегрированные производства, экономическая и медицинская информатика, информатика социального страхования и окружающей среды, профессиональные информационные системы. Информатика как прикладная дисциплина занимается: - изучением закономерностей в информационных процессах (накопление, переработка, распространение); - созданием информационных моделей коммуникаций в различных областях человеческой деятельности; 107 - разработкой информационных систем и технологий в конкретных областях и выработкой рекомендаций относительно их жизненного цикла: для этапов проектирования и разработки систем, их производства, функционирования и т.д. Главная функция информатики заключается в разработке методов и средств преобразования информации и их использовании в организации технологического процесса переработки информации. Задачи информатики состоят в следующем: - исследование информационных процессов любой природы; - разработка информационной техники и создание новейшей технологии переработки информации на базе полученных результатов исследования информационных процессов; - решение научных и инженерных проблем создания, внедрения и обеспечения эффективного использования компьютерной техники и технологии во всех сферах общественной жизни. Информатика существует не сама по себе, а является комплексной научно-технической дисциплиной, призванной создавать новые информационные техники и технологии для решения проблем в других областях. Комплекс индустрии информатики станет ведущим в информационном обществе. Тенденция к большей информированности в обществе в существенной степени зависит от прогресса информатики как единства науки, техники и производства. Задание №2. Прочитайте тексты. Переведите на русский язык. Составьте план, на его основе выделите основные мысли текста. Көне Мысыр математикасы Көне Мысыр әлемдегі ең байырғы мәдениет ошақтарының бірі. Ніл өзенінің екі жағалауына орналасқан бұл ел б.з.б. 3200- ші жж біртұтас мемлекет болып бірікті. Ніл өзені әр жылда тасып, жағалаудағы егістік жерлерді шайып кетіп отырған, тасу 108 мезгілі аяқталған соң тұрғындардың жерін қайта өлшеп бөлу керек болады, ұзақ жылғы жер өлшеу тәжірибесінің арқасында геометрия ғылымы пайда болған (геометрия – грекше сөз, гео – жер, метро – өлшеу деген мағына береді). Қазіргі кездегі Көне Мысыр математикасы туралы зерттеулер негізінен, сол кездегі монахтар жазуы және руни жазуымен жазып қалдырған екі кітапқа сүйенеді: бірі Лондонда (1858 жылы ағылшын жинаушысы Райнд тауып, өз меншігіне алған, сондықтан көбінесе Райнд папирусы (жоғарғы суреттегідей) деп аталады, ол папирус б.з.б. 1700 жылға жатады, бұл Мәскеу папирусына қарағанда үлкенірек). Енді бірі Москвада сақтаулы. «Мәскеу папирусы» деп аталады. (суреттегідей) Оны 1893 жылы ескі заттарды жинақтап сақтаушы орыс әуесқойы Голенищев сатып алған, ал 1912 жылы ол Мәскеудегі әсемдік өнерлер мұражайына берілген. Папирус — қамыс текті өсімдік. Мысырда, Ніл өзенінің жағалауында өседі. Оның өзегін тілімдеп алып, тілімдерді қатарластра орналастырады. Олардың үстіне көлденең осындай тілімдердің екінші қабатын салады. Қысқышпен екі қабатты біріктіріп жаныштағанда тілімдерден шығатын желім сияқты шырын қабаттарды тұтастырып қағаз түріне келтіреді. Көне Мысырдың ертедегі әріптері сурет пішіндес әріптер болған, соңынан ретке келтіріліп демотикалық жазу пайда болған. Осы екі кітаптан басқа да кітаптар теріге, тастарға ойылып жазылған, олар қазір дүнйенің түкпір-түкпірінде сақтаулы. Екі кітаптың жазылған уақыттары шамамен б.з.б. 1850- 1650 жж. сәйкес келеді. Көне мысырлықтар ертеден ондық санау жүйесін қолдануды білген, бірақ оның әрбір орындағы сандардың жазылу ережесін білмеген, мысалға 111-ді жазу үшін, 1-ді үш рет қайталап жазбаған, керісінше әр орындағы 1-лерді әр түрлі белгілермен бейнелеген. Көне мысырлықтардың негізгі амалы қосу болған, ал көбейту қосудың қайталанып келуі ретінде есептелген. Олар бір айнымалысы бар бірінші дәрежелі теңдеулерді шеше алған, әрі арифметикалық, геометриялық прогрессиялардың қарапайым есептерін шеше алатын болған. 109 Информатика Информатика (Computer science, informatics) – компьютер және одан басқа да техникалық құрылғылар көмегімен ақпараттарды алу, сақтау, түрлендіру, жеткізу және оны пайдалану зандылықтарын, тәсілдерін, жолдарын зерттейтін ғылым саласы. Компьютерді жасап шығару мәселелерін, оны пайдалану зандылықтарын, ғылыми ақпараттың құрылымы мен жалпы қасиетін, сондай-ақ оның жаратылу, түрлену, жеткізілу және адамзат қызметінің әр түрлі саласында пайдаланылу заңдылықтарын зерттейтін пәндер: қолданбалы математика, программалау, программалық жасақтамалар, жасанды интеллект, компьютер архитектурасы, есептеу желілері. Ақпарат термині латынның information сөзінен аударғанда (Түсіндіру, Баяндау, Мәлімет) деген мағынаны білдіреді. Ақпарат – қоршаған орта мен онда болып жатқан құбылыстарды таңбалары мен сигналдар түрінде беретің мағұлымат. 110 ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1. Особая функциональная разновидность языка, обслуживающая профессиональную сферу общения. А )Профессиональный язык B) Иностранный язык С) Литературный язык D ) Национальный язык Е) Мировой язык 2. Коммуникативные качества хорошей речи – это… А) Неотъемлемая часть общей культуры человека B) Система знаков языка С) Система ориентиров, которая помогает исправить речь, сделать ее лучше D) Последовательность знаков языка, организованная по его законам и в соответствии с потребностями выражаемой информации Е) Совокупность выразительных средств языка 3. Существенным признаком делового общения является то, что… А) Оно всегда связано с какой-либо предметной деятельностью людей B) Оно связано с благотворительной деятельностью С) Оно связано со способом организации деятельности D) Оно связано со способом оптимизации деятельности Е) Оно связано с продуктивной деятельностью людей 4. Деловая коммуникация – это… А) Особый вид общения, который реализуется в совместной профессионально-предметной деятельности людей и содержание которого определяется социально-значимым предметом общения, взаимным психологическим влиянием субъектов общения и формально ролевым принципом их взаимодействия B)Особый вид общения С) Особый вид достижения цели D) Особый предмет общения Е) Социально-значимое общение 111 5. Важнейшим признаком деловой коммуникации является… А) Наличие в ней формально-ролевого принципа взаимодействия субъектов общения B) Наличие в ней представителей разных национальностей С) Наличие в ней представителей разных корпораций D) Наличие в ней цели - победить Е) Наличие в ней необходимой документации 6. Система требований (правил, норм), которые разъясняют, как устанавливать, поддерживать и прерывать контакты с другим человеком в определенной ситуации – это… А) Речевой этикет B) Телефонные переговоры С) Деловое общение D)Деловые переговоры Е) Деловая переписка 7. Выделить строку, которая не содержит форму делового общения А) Обыденный разговор B) Деловая беседа С) Деловые переговоры D) Деловые совещания Е) Публичные выступления 8. Деловые переговоры – это… А) Основное средство согласованного принятия решений в процессе общения заинтересованных сторон B) Возможность заниматься благотворительной деятельностью С) Получение наилучших возможных условий для себя D) Возможность решить свои проблемы Е) Возможность получить материальное вознаграждение 9. Основная функция деловых переговоров – это … А) Совместное с партнером обсуждение проблемы B) Получение личных выгод С) Возможность поговорить D) Решение проблем Е) Получение материального вознаграждения 112 10. Под деловой беседой понимают… А) Речевое общение между собеседниками, которые имеют необходимые полномочия от своих организаций и фирм для установления деловых отношений, решения деловых проблем B) Речевое общение между собеседниками, которые говорят об имидже С) Речевое общение между собеседниками, которые обмениваются мнениями о погоде D) Речевое общение между собеседниками, которые говорят о семейных проблемах Е) Речевое общение между собеседниками, которые хотят ближе познакомиться 11. Отметить вопросы, которые следует избегать при деловой беседе А) Вопросов, на которые собеседник может ответить «нет» B) Вопросов, на которые собеседник может ответить «может быть» С) Вопросов, на которые собеседник может ответить «да» D) Вопросов, на которые собеседник может ответить «возможно» Е) Вопросов, на которые собеседник может ответить «подумаю» 12. Специальный язык активно использует дополнительный материал в виде рисунков, чертежей, схем и т.п. Эти средства являются … А) Невербальными средствами B) Выразительными средствами С) Образными средствами D)Лексическими средствами Е) Морфологическими средствами 13. Смысловым ядром специального языка, передающим основную содержательную информацию, являются… А) Термины B) Профессиональный жаргон С) Синтаксис D) Морфология Е) Фразеология 113 14. Харизма – это… А) Особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других B) Совокупность правил поведения С) Доброжелательный и успешный человек D) Человек, наделенный прекрасными внешними данными Е) Вид политической деятельности, целью которого является воздействие на людей 15. Самым сильным оружием участников дискуссии является… А) Контроль и самоконтроль B) Внешний вид участников С) Дикция участников D) Расположение участников Е) Заготовленная речь участников 16. Цель дискуссии … А) Публичная защита или опровержение тезиса B) Сообщение фактов С) Сделать выводы D) Высказывание мнения Е) Умение правильно вести беседу 17. Разновидностями спора выступают… А) Дискуссия, диспут, полемика, дебаты B) Дебаты, выступление, прения С) Прения, декламация, диспут D) Диспут, выступление, прения Е) Дебаты, демонстрация, дискуссия 18. Качество речи, заключающееся в ее разнообразии А) Богатство речи B) Чистота речи С) Уместность речи D) Логичность речи Е) Точность речи 114 19. Укажите сложносочиненное предложение: A) Но странно - мое отчаяние начинает укреплять меня. B) Он уже переходит в ту мрачную и стройную покорность всему, что надо вынести. C) Я пытаюсь разглядеть то, что окружает меня, и вижу только серую мглу. D) Вот наконец и перевал, но мне уже все равно. E) Я начинаю шагать смелее, злобный укор кому-то за все радует меня. 20.Укажите сложносочинённое предложение. A) Изобразить чувство, которое я испытывал в то время, очень трудно. B) Но самой реки не было видно: она пряталась за рощей. C) Я прошёл мимо куста, где пел соловей. D) Ветер дул и свистел. E) Зелёный свет погас, и не стало видно теней. 21.Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным. A) И Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой. B) Иван Ильич спросил, где находится штаб. C) Я смотрел туда, где толпились люди. D) Где радуга набирает воду, там и дождь будет. E) В местах, где уничтожены леса, земля страдает бесплодием. 22. Жанрами научно-учебного подстиля являются А) Реферат, учебное пособие, статья. В) Учебник, учебное пособие. С) Аннотация, рецензия, учебник D ) Диссертация, учебник Е) Учебник, отзыв, аннотация 23. Слово или словосочетание, обозначающее понятие (преимущественно абстрактное) специальной области знания или деятельности и имеющее дефиницию (определение, толкование), это … А) Термин В) Профессионализм С) Специальная лексика D ) Номенклатурная лексика Е) Узкоспециальная лексика 115 24. Краткое изложение содержания источника в виде формулировок главных мыслей – это … А) Тезисы В) Рецензия С) Аннотация D ) Реферат Е) Отзыв 25. Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи. А) Логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность В) Эмоциональность, конкретность, простота речи С) Оценочность, образность, эмоциональность, призывность D ) Образность, эмоциональность, конкретность Е) Смысловая точность 26. Какова цель сообщения текстов официально-делового стиля. А) Создание картин и образов В) Непосредственное повседневное общение С) Убеждение, воздействие на слушателя D ) Точная передача информации Е) Передача научных сообщений 27. Определите жанры художественного стиля речи. А) Письмо, беседа, записка В) Диссертация, конспект, доклад С) Очерк, фельетон, репортаж D ) Резолюция, заявление, докладная записка Е) Поэма, драма, рассказ 28. Каковы синтаксические особенности текстов научного стиля? А) Риторические вопросы В) Неполные предложения С) Сложные предложения D ) Обращения к читателям Е) Диалог 116 А) В ней соблюдены все нормы литературного языка B) В ней много заимствований, неологизмов С) В ней применены различные образные средства языка D) В ней использована аббревиатура Е) В ней есть просторечная лексика 30. Определите стиль текста: Математические выражения можно упрощать, используя переместительные и сочетательные свойства умножения. А) Разговорный В) Научный С) Публицистический D ) Официально-деловой Е) Художественный 117 Рекомендуемая литература Основная литература 1. Зуева Н. Практическое пособие по развитию навыков научной речи. Алматы, «Қазақ университеті», 2007 2. Данцев А.А.Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. Ростов на/Д: Феникс,2005.-317с. 3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. Москва,2005. 4. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений университета (бакалавриат) /под ред. К.К.Ахмедьярова, Ш.К.Жаркынбековой. – Алматы, 2008.- 226 с. 5. Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля / под ред. И.Г.Проскуряковой. – 2-е изд., доп. И перераб. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 320 с. Дополнительная литература 1. Черненко Н. Учимся реферировать: учебное пособие для студентов специальности «Информатика и Вычислительная техника». Москва, 2007 2. Жаналина Г. и др. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 3. Ельникова С. Учебное пособие по русскому языку. Москва, 2007 4. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения. Москва, 2004 5. Жуковская Е.Е., Золотова Г.А. Учебник русского языка для студентов иностранцев естественных и технических специальностей. Москва, 2001 6. Королева Н.В., Кайдаш И.Н. «Информатика» учебное пособие для технических специальностей. Алматы, 2012 7. Ким Г.В. Синтаксис простого предложения: Теория и практика. Учебное пособие. Для студентов филологического факультета университетов. – Алматы, 2010. – 256 с. 8. Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю. – Алматы, 2006. 9. Салагаев В. Студенческие научные работы. Академическая риторика: Учебное пособие. – Алматы: Раритет, 2004. – 200 с. 10. Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. – М., 1982. 118 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие ……………………………………...……… 3 Часть I Научная речь. Профессионализмы ………… 4 Тема 1. Структура и характер профессиональной деятельности, сферы деятельности ………………………. 4 Тема 2. Профессионализмы. Ситуации производс- твенного общения ………………………………………….. 14 Тема 3-4. Научная речь как составляющая профессиональной культуры специалиста. Работа с текстами по специальности: комментированное чтение, комплексный анализ ……………………………………….. 25 Тема 5. Стили общения. Лексические трансформации при переводе …………………………………………………….. 31 Тема 6. Основные пласты лексики профессиональной речи: общеупотребительные слов, общепрофес- сиональная и терминологическая лексика. Особенности перевода терминологии ……………………………………. 43 Тема 7. Понятие специальной лексики. Узко-специальная лексика. Работа со спецлексикой ………………………….. 49 Тема 8. Термины – словосочетания и приемы их перевода. Интернациональные и псевдо-интернациональные слова .. 57 Часть II Нормы и принципы профессионального общения Тема 9-10. Работа со спецлексикой. Формирование навыков чтения. Синтаксические трансформации при переводе …………………………………………………….. 63 Тема 11. Микротемы в рамках темы «Из истории профессии». Синтаксические трансформации при переводе. Особенности перевода СПП, БСП ……………... 67 Тема 12. Номенклатура дел на предприятиях. Типовая техническая документация. Должностная инструкция. Особенности перевода технической документации ……… 74 Тема 13. Устное деловое общение. Диалогические жанры. Устный перевод. Синхронный перевод …………………… 81 Тема 14. Этика профессионального общения. Основные нормы и принципы профессионального общения. 88 119 Формулы речевого этикета. Деловая игра «Открытие новой компьютерной компании» ………………………... Тема 15. Риторика. Устное выступление. Культура деловой профессиональной речи. Особенности речевого поведения в профессиональной среде …………………... 94 Тема 16. Формирование навыков аудирования. Выстраивание информации в последовательности …… 102 Тема 17. Перевод профессионально-ориентированного текста ……………………………………………………… 105 Тестовые задания ……………………………………….. 111 Литература ……………………………………………….. 118 120 Б.С. АСАНКУЛОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК Учебное пособие для студентов специальности « Математика», «Информационные системы», « Вычислительная техника и программное обеспечение» Подписано в печать 02.03. 2016г. Формат 60х80 1/16. Уч.-изд. л. 7,0. Усл. п. л. 7,5 Тираж 100. Заказ 511. Издательство «Тараз университетi» ТарГУ им. М.Х. Дулати 080012, г. Тараз, ул. Толе би, 60 121 |