|
Виды разбора Шумарин. Учебное пособие для студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев и гимназий Издание 2е, исправленное и дополненное
Синтаксический разбор простого предложения включает в себя: а) определение общих характеристик предложения (тип по цели высказывания и эмоциональной окрашенности), б) описание общих структурных признаков (членимость, структурная схема, количество составов, распространенность, осложненность), в) характеристика членов предложения, г) характеристика осложняющих элементов.
Использование уровневой схемы позволяет представить основное содержание анализа в формализованном виде, сделать разбор более наглядным и компактным. В уровневой схеме приводятся все члены предложения в той грамматической форме, в которой они использованы в речи. Все члены предложения располагаются в соответствии с уровнями подчинения (поэтому схема называется уровневой): на верхнем уровне — главные члены предложения (подлежащее, сказуемое, единый главный член односоставного предложения), уровнем ниже — распространители главных членов, далее — распространители распространителей в порядке подчинения. Если член предложения выражен словосочетанием (сочинительным или подчинительным), то все словосочетание занимает в схеме один уровень. Также на одном уровне располагаются причастные, деепричастные, субстантивные и адъективные обособленные обороты, поскольку выполняют единую синтаксическую функцию.
В уровневой схеме используются подчеркивания (как в школьной грамматике): одной чертой подчеркивается подлежащее, двумя — сказуемое, волнистой линией — определение, черточками — дополнение, черточками и точками — обстоятельство. Синкретичный член предложения предполагает двойное подчеркивание. В школьной грамматике не рассматривается детерминант, поэтому для него нет специального подчеркивания, он обозначается над строкой знаком D с пометой: субъектный (DS), объектный (DObj), обстоятельственный (DAtr).
На уровневой схеме показываются схематически и виды связей: двойной чертой — согласование и координация, одной чертой — управление, пунктиром — примыкание.
Уровневую схему необходимо снабдить комментирующими пометами: а) структурная схема, которой соответствует предложение; б) способ выражения подлежащего; в) тип сказуемого и способ его морфологического выражения; г) разновидности второстепенных членов предложения (определение — согласованное или несогласованное; дополнение — прямое или косвенное; тип обстоятельственного значения — временнóе, условное, уступительное и т. д.), д) при линиях, обозначающих способы подчинительной связи, указываются грамматические формы управляемых и согласующихся словоформ.
На уровневой схеме не получают отражения такие признаки предложения, как порядок слов, цель высказывания и эмоциональная окрашенность, наличие осложняющих элементов, не являющихся членами предложения (обращение, вводные конструкции и вставки). Поэтому даже при кратком разборе необходимо делать минимальные словесные комментарии.
При разборе следует учитывать наличие в синтаксической науке альтернативных точек зрения по ряду вопросов (выделение именного примыкания как способа подчинительной связи, трактовка односубъектных полипредикативных предложений, признание детерминанта и т. д.).
Список литературы Грамматика современного русского литературного языка / под ред. Н. Ю. Шведовой. — М., 1970. — С. 541—651.
Диброва, Е. И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц / Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин, Н. А. Николина ; под ред. Е. И. Дибровой. — М., 2002.
Современный русский литературный язык / под ред. П. А. Леканта. — Изд. 2-е, испр. — М., 2001. — С. 378—495.
Современный русский язык / под ред. В. А. Белошапковой. — М., 2003.
Тарланов, З. К. Методы и принципы лингвистического анализа : учеб. пособие для студ. ун-тов и пед. ин-тов / З. К. Тарланов. — Петрозаводск, 1995. — С. 14—47.
Примерная схема синтаксического разбора простого предложения Переписать предложение, составить его уровневую схему.
Указать, простое предложение или сложное.
Привести структурную схему, которой соответствует предложение.
Назвать тип предложения по цели высказывания; указать средства выражения цели высказывания.
Определить тип предложения по эмоциональной окрашенности; указать средства выражения эмоциональной окрашенности.
Определить, членимое предложение или нечленимое.
Для членимых определить тип предложения по количеству составов (односоставное или двусоставное).
Для односоставных: тип предложения, способ выражения единого главного члена.
Для двусоставных: главные члены предложения, их типы и способы выражения.
Указать, распространенным является предложение или нераспространенным.
Охарактеризовать распространители предложения, их типы и способы выражения; указать, являются они морфологизованными или неморфологизованными.
Определить тип предложения по наличию осложняющих элементов (осложненное или не осложненное).
Для осложненных предложений указать, чем осложнено; дать характеристику осложняющего элемента:
для однородных членов предложения: а) синтаксическая функция; б) структура блока однородных членов (схема); в) средства связи в блоке однородных членов; г) смысловые отношения в блоке; д) показатели однородности; е) пунктуационное оформление;
для обособленных членов предложения: а) синтаксическая функция; б) условия обособления;
для вводных конструкций: а) тип вводной конструкции по семантике; б) роль вводного компонента в предложении; в) пунктуационное оформление конструкции;
для вставных конструкций: а) тип вставки по семантике и структуре; б) показатели связи вставной конструкции с основным предложением; в) пунктуационное оформление конструкции;
для обращения: а) место в предложении; б) способ выражения; в) пунктуационное оформление обращения.
Определить тип предложения по признаку полноты: полное или неполное; для неполных указать, какой член предложения пропущен.
Образец разбора 1. В педагогическом коллективе сразу поняли, что нелегко заставить этих родителей отказаться от привычного им образа жизни.
Inf — Adv (N2 …) Уровневая схема
Inf сост. им. сказ.
заставитьнелегко
нареч.
В. п.
родителей отказаться
прямое доп. косв. доп.
![](51725_html_m40bcc0d0.gif)
В. п., мн. ч.
этих отобраза жизни
согл. опр. косв. доп.
Р. п., ед. ч., м. р.
привычного им
согл. опр. Предложение простое, т. к. имеет одну предикативную основу, соответствует структурной схеме Inf — Adv (N 2 …).
По цели высказывания повествовательное, средство выражения — интонация. По эмоциональной окрашенности — невосклицательное, средство выражения — интонация.
Членимое, т. к. делится на члены предложения.
Двусоставное, т. к. имеет два главных члена: подлежащее и сказуемое.
Подлежащее инфинитивное «заставить». Составное именное сказуемое с нулевой связкой, выражающей значение настоящего времени. Именная часть «нелегко» выражена наречием15.
Распространенное, т. к. в предложении есть распространители.
Распространители группы подлежащего (присловные):
«родителей» — распространитель I степени, прямое дополнение, т. к. обозначает объект действия и выражено сущ. в В. п. без предлога; относится к инфинитивному подлежащему «заставить», связано с ним по способу сильного управления; морфологизованный член предложения;
«этих» — распространитель II степени, согласованное определение, обозначает признак предмета (родителей — каких? — этих), относится к распространителю I степени «родителей», согласовано с ним в форме В. п. мн. числа (неполное согласование); морфологизованный член предложения;
«отказаться» — распространитель I степени, косвенное дополнение (объектный инфинитив), т. к. обозначает действие объекта данного предложения; выражено инфинитивом; относится к инфинитивному подлежащему «заставить», связано с ним по способу примыкания; неморфологизованный член предложения;
«от образа жизни» — распространитель II степени, косвенное дополнение, т. к. обозначает объект действия; выражено цельным словосочетанием (устойчивое выражение), стержневое слово выражено формой Р. п. с предлогом «от»; относится к распространителю I степени «отказаться», связано с ним по способу сильного управления; морфологизованный член предложения;
«привычного им» — распространитель III степени, согласованное определение, обозначает признак предмета (образа жизни — какого? — привычного им), относится к распространителю II степени «образа жизни»; выражено адъективным оборотом; стержневое слово — прилагательное «привычного» согласовано с распространяемым членом предложения в форме Р. п. ед. ч. муж. р. (полное согласование); морфологизованный член предложения.
Группа сказуемого не содержит распространителей.
Предложение ничем не осложнено.
Полное.
|
|
|