Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей вузов и соответствует Государственному
 Скачать 1.75 Mb.
|
|
2. Методика воспитательной работы. Необходимо установить конкретный материал обсуждения. Первый шаг — помогите подросткам широко смотреть на все вещи и явления. Обучите их этическому мышлению. Например, назовите закон испросите, защищает ли он права человека, или нет. Акцентируйте внимание детей на обратимости закона. Запланируйте вопросы, которые заставят учащихся задуматься. Подберите оптимальную форму для обсуждения, которая заставит учащихся думать. Например, обсуждается жестокость в семье. Какова должна быть степень наказуемости издевательства старших над младшими При обсуждении конформизма следует выявить точку зрения политика, родителя, врача. Эти точки зрения, безусловно, различны. Помогите учащимся продолжить раздумья над темой. Для этого лучше всего дать им материал, прочитав который они в дневниках запишут свои ответы. Например: Вопрос: Жизнь ценна сама по себе или определяется индивидуальной ценностью? Ответ дети найдут в Преступлении и наказании Ф.М. Достоевского. Свою дикуссию направляйте в рамки учебных программ. Нравственность и наука Нравственность в науке может проявляться в трех аспектах в культуре научных дискуссий в степени безопасности научных открытий для человека в этичности исследований по отношению к человеку вообще и будущим поколениям в частности. Ярким примером первого аспекта может быть нашумевший в свое время процесс Галилея. Основатель механики, открывший законы динамики и 4 спутника Юпитера, отстаивал теорию основоположника современной астрономии Николая Коперника, считавшего, что Солнце является центром Вселенной. Однако этот конфликт не был неизбежной схваткой двух непримиримых научных воззрений. Скорее, это была стычка двух характеров. Главной причиной спора было высокомерие Г. Галилея, полагавшего, что рабочая гипотеза Коперника должна быть принята за Теория и методика воспитательной работы истину без доказательства. Галилей игнорировал предложение немецкого астронома И. Кеплера радикально улучшить работы Коперника. Он же оскорбил папу Урбана VIII, благоволившего к нему, и иезуитов, поддерживавших его взгляды своим презрительным отношением к Библии, богословию и церковной власти. С презрением он относился к точке зрения папы, считавшего, что даже работающая гипотеза необязательно адекватно отражает действительность, что возможны и другие ее объяснения. Именно из-за бестактности Галилея теория Коперника, вначале не вызывавшая осуждения церкви, спустя 73 года после смерти автора, в 1616 г. была запрещена. Не совсем этична и позиция современных российских физиков и астрономов, занятая по отношению к уфологии. В ООН хранится свыше 70 тыс. фотографий и более 120 документальных киносюжетов, связанных с НЛО. За последние лет в околоземном пространстве наблюдалось около 80 тыс. таких объектов. С 1967 по 2000 гг. ИТАР-ТАСС передал 160 сообщений о наблюдаемых в России НЛО. Эта проблема рассматривалась на заседаниях Генеральной Ассамблеи ООН с соответствующим принятием официальных решений. Для Российской Академии наук этой проблемы, как это ни странно, не существует. В 1950 г. американский астроном И. Великовский опубликовал книгу Сталкивающиеся миры, в которой выдвинул гипотезу о том, что Венера появилась на небе совсем недавно, причем сначала в виде кометы и не без помощи Юпитера. Сам А. Эйнштейн призывал ученых серьезно отнестись к аргументам Великовского. Призыв этот не получил отклика среди ученых мужей, хотя книга стала бестселлером. Лишь много лет спустя, когда некоторые предсказания астронома подтвердились, гипотеза заинтересовала его коллег. Изобретение атомной и водородной бомбы в США и СССР с позиции правительств рассматривалось позитивно, так как было направлено на защиту своей страны. Но насколько оправданы бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, в результате которых погибло тыс. человек, ранено 385 тыс. и более миллиона подверглись радиационному облучению Названные цифры относятся к мирному населению. Насколько нравственно внедрять в 2. Методика воспитательной работы производство несовершенные в смысле надежности ядерные реакторы, такие как на Чернобыльской АЭС Насколько нравственно вести исследования по ядерному оружию почти рядом с миллионным городом, как это было на Капустином Яру под Волгоградом и Волжским Насколько нравственно ученым- ядерщикам скрывать последствия взрыва на ЧАЭС, испытаний под Плесецком, Челябинском, Семипалатинском? Биофизики России причастны и к преступным исследованиям по сенсорной коммуникации, которые проводились Новосибирским институтом радиотехники и электроники и КГБ СССР. Факта проведения масштабных, по словам академика В. Каз- начеева, опытов сейчас никто не отрицает. Последствия же экспериментов на тысячах людей лежат на совести физиков. Перечисленные факты — второй аспект нравственности в науке, и о нем тоже говорить детям при изучении соответствующих физики. Наконец, об этике самих исследований. Едва лине самые жаркие споры в области медицины вызывает сейчас проблема клонирования эмбрионов человека. Само по себе клонирование производство идентичных организмов из эмбриона давно разработано и применяется в сельскохозяйственной практике. В наши дни клонирование человеческих эмбрионов позволяет довести их до полного созревания. Противники этих исследований утверждают, что от них один короткий шаг до генетического отбора — евгеники, который напоминает эксперименты нацистских ученых, занимавшихся проблемой создания высшей расы». Каковы этические последствия длительного хранения жизнеспособного эмбриона Когда они через многие годы будут разморожены, кто станет их родителями Примет ли их общество или будет проявлять враждебность Не вернемся ли мы к рабству людей Эти вопросы поставлены не случайно, так как история знает факты, когда научные исследования приводили к результатам, весьма далеким от первоначальных целей Теория и методика воспитательной работы Практические задания Обустройте ближайшие мемориалы и постоянно ухаживайте за ними. Помогайте старыми немощным на ближайшем кладбище ухаживать за могилами. Присматривайте за «безхозными» могилами. Ведь кладбище — не только место погребения, но и элемент нашей культуры. Состояние кладбищ — индекс нашей нравственности. Помогайте реставраторами работникам музеев в уходе за памятниками истории и культуры. Выявите в своем микрорайоне или поблизости памятники природы и ухаживайте за ними. Организуйте постоянный уходи благоустройство ближайших скверов, парков, бульваров. В городах дореволюционных России ежегодно даже праздники древонасаждений! Создайте группы оказания помощи больными старым по принципу популярных когда-то тимуровских команд. Присмотритесь внимательно к окружающему вас в школе ив классе может быть, кто-то очень нуждается в вашей помощи, но стыдится обратиться? Ежедневно перед сном переберите в памяти что доброго для людей вы сегодня сделали 2. Методика воспитательной работы. Патриотическое воспитание Но более всего любовь к родному краю меня томила, мучила и С. Есенин Если человек не любит смотреть хотя бы изредка на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саде, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые дома, старые улицы, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, значит, он равнодушен к своей стране. Академик Лихачев 2.8.1. Краеведческая работа как форма патриотического воспитания Еще совсем недавно можно было сказать только «военно-пат- риотическое воспитание, так как патриотизм ассоциировался только рядом с образом врага. Демилитаризация школы, которая идет несколько успешнее демократизации, убрала из учебных планов курс начальной военной подготовки, обязательные «Зарницы» и Орлята, хотя и сохранила в лексике учителей и администрации вооружение знаниями». Патриотическое как и нравственное, невозможно осуществить по инструкциями добровольно-принудительным играм, которые уместны в военном училище и чужеродны в общеобразовательной школе. Для того чтобы в случае опасности человек, не задумываясь, встал на защиту своей Родины, он должен чувствовать к этой Родине до боли в сердце любовь. Любовь, которую мы не только чувствуем, но и как бы слышим ив словах М. Шолохова, ив прозаическом стихотворении Федора Крюкова Родимый край Теория и методика воспитательной работы Родимый край. Как ласка матери, как нежный зов ее над колыбелью, теплом и радостью трепещет в сердце волшебный звук знакомых слов. Чуть тает тихий свет зари, звенит сверчок под лавкой в уголке, из серебра узор чеканит в окошке месяц молодой... Укропом пахнет с огорода. Родимый край... Кресты родных моих могил, и над левадой дым кизечный, и пятна белых куреней в зеленой раме рощ вербовых, зерно с буреющей соломой и журавель, застывший в думе, - волнует сердце мне сильней всех дивных стран за дальними морями, где красота природы и искусство создали мир очарований. Тебя люблю, родимый край. Напев протяжный песен старины, тоска и удаль, красота разлуки и грусть безбрежная — щемят мне сердце сладкой болью печали, невыразимо близкой и родной. Молчание мудрое седых ив небе клекот сизого орла, в жемчужном мареве виденья зипунных рыцарей былых, поливших кровью молодецкой, усеявших казацкими костями простор зеленый и родной. Не ты ли это, Родимый край? Во дни безвременья, в годину смутную развала и паденья духа я, ненавидя и любя, слезами горькими оплакивал Тебя, мой Край Родной...» Это произведение, созданное в 1918 г. (приведено в сокращении), не утратило своей свежести и актуальности ив наши дни. Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Родной край, его люди, природа, пройдя через сознание, становятся частью человеческой судьбы. Где бы мы ни жили, на каком бы языке ни говорили, Россия — наша общая, большая, единственная Отчизна. Однако у каждого из насесть еще и свой, милый сердцу уголок земли, где он увидел свет солнца, сделал первые шаги, получил путевку в жизнь. Это место — городили хутор — несравним ни с чем другим. Это наш порог жизни, Малая Родина. Главным методологическим принципом патриотического воспитания учащихся должно быть познание и осознание ими своей Малой Родины. Патриотическое воспитание учащихся начинается с познания Малой Родины, с познания запахов пряных степных трав, таинственного дыхания морских глубин, пения жаворонка в поднебесье. Неслучайно ведь в дореволюционной 2. Методика воспитательной работы России в школьных программах существовал предмет «Родино- ведение, который позднее был переименован в «Краеведение». В толковом словаре В.И. Даля читаем Краеведение — это совокупность знаний (исторических, географических и т. п) об отдельных местностях или в целом страны, это всестороннее изучение своей местности — природы, хозяйства, истории, быта людей — преимущественно местными школами»... «Краеведение — это прежде всего краелюбие», — напомнил на учредительной конференции Союза краеведов России избранный его председателем профессор СО. Шмидт. Самый массовый вид науки, — говорило краеведении академик Д.С. Ли- хачев. Высокая наука смыкается здесь с массами. Не только фигурально, но и буквально. Ведь краеведческий клуб — единственное, пожалуй, место, где седовласый профессор может обсуждать общую проблему с молодым учителем или школьником из далекого хутора. Вклад краеведов во многие науки трудно переоценить. Разгромленная в 1929 г. большевиками краеведческая наука вновь заняла в жизни общества достойное место. Ведь без комплексного, всестороннего изучения родного края (чем занимается краеведение) невозможно формирование человека культуры. И как не вспомнить здесь слова Виталия Закруткина: «Любовь к Родине. Неизбывная любовь к месту, где ты впервые увидел солнце и склоненную над тобой голову материи услышал слова отца, и повторил их, познавая красоту родного языка Чью душу не тревожила эта светлая, чистая, неподкупная любовь?» Родина без нас обойтись может, мы же без нее — ничто. Эту великую истину, на которую обращал внимание В.А. Сухомлин- ский, должен понимать и чувствовать каждый ребенок. Любой школьник, интересующийся краеведением, может выбрать себе занятие по душе. Различают следующие направления краеведческой работы географическое, художественное, историческое, литературное, экологическое. Географическое краеведение изучает климатические особенности местности и их динамику, лесные и степные массивы, холмы, овраги, отдельные деревья, курганы, фрагменты ландшафта и морских акваторий, степные курганы, отдельные горы и Теория и методика воспитательной работы барханы, почвы, животный мир, ручьи и родники. Объектом художественного краеведческого поиска могут стать скульптура, архитектура, художественные ремесла, устное народное творчество, музыкальный фольклор, резьба по дереву, искусство танца и т. п. Предметом внимания краеведов-историков является история городов, поселков, отдельных зданий, выдающихся личностей, предприятий, школ, социальных процессов и явлений, население. Целью литературного краеведения является выявление двух зависимостей как тот или иной город (село) сформировали личность писателя (поэта) и как этот писатель отразил в своем творчестве ту или иную местность. Основными источниками краеведческой информации являются периодическая печать (газеты, журналы, альманахи художественная литература (но нужно помнить, что не каждый писатель-художник достоверно отражает действительность архивные фонды фонды музеев всякого рода планы и карты материальные следы культуры (произведения скульптуры, живописи, архитектуры материалы статистики устные свидетельства старожилов. Основные принципы краеведческой работы системный подход предельная достоверность фактов синхронность отдельных направлений поиска (например, искусство или природу края нельзя рассматривать исторического контекста). Формы краеведческой работы — урочная и внеурочная, активная (сам поиск, туризм, полевая работа) и пассивная (камеральная отработка полевых материалов, экскурсионное обслуживание в школьных музеях 2. Методика воспитательной работы. Внеурочная работа Внеурочная краеведческая работа — это поисковые экспедиции, туризм, краеведческие теоретические кружки, тематические вечера, конкурсы, олимпиады, пленэр (живописные этюды с натуры). Конечным результатом серьезной краеведческой работы является школьный музей. Хорошо, когда школьная поисковая краеведческая работа согласуется с работой местных государственных музеев или осуществляется под их патронажем. В этом случае успех обеспечен. К примеру, поисковые экспедиции школьников г. Таганрога многое дали литературному музею А.П. Чехова школьники г. Ростова под руководством учителя истории, выполнившие раскопки обломков свыше 10 погибших самолетов, множество материалов передали в областной краеведческий музей государственный музей Почтовая станция в г. Аксае начинался со скромного музея одной из школ города. Качество и объем краеведческой работы, увлеченность детей и масштабы их деятельности во многом определяет личность учителя. Нельзя рассчитывать на успех, если вы относитесь к работе формально, без особой личной заинтересованности. Дети ведь сразу почувствуют казенный привкус в общении. Прежде чем решиться на организацию краеведческого кружка, ознакомьтесь с краеведческой литературой. Только окончательно убедившись, что вы одержимы стремлением изучать и познавать свой край, свою малую Родину, можете обратиться к серьезной научно-методической литературе, которая позволит вам овладеть методикой краеведческого поиска Долженко История туризма в дореволюционной России и СССР. — Ростов н/Д, 1988. • Донские казаки в прошлом и настоящем / Под ред. Ю.Г. Волкова. — Ростов н/Д: Изд-во РГУ — изд-во • Историческое краеведение / Под ред. Г.Н. Матюшина. М, 1980. • Краеведение Пособие для учителя / Под ред. А.В. Да- ринского. — М, 1987. 219 Теория и методика воспитательной работы Кузнецов Геологические экскурсии. — Л, 1987. • B.C. История архитекруры Нижнего Дона и Приазовья. — Ростов н/Д: ГинГо, 1996. • Кукушин B.C. Литературное краеведение. — Ростов н/Д: ГинГо, 1997. • Лещинин Литературный музей и школа. — М, 1976. • Милонов НА Литературное краеведение. — М, 1985. • Проходчик А.Ф. Практикум по краеведению. — Минск Туристско-краеведческие кружки в школе Под ред. В.В. Титова. М, 1988. • Смирнов ВТ Художественное краеведение в школе. М, Только после хорошей методической подготовки можно подойти к практической реализации своих замыслов, ибо одной интуиции в краеведческой работе недостаточно. Содержание, тематика и формы работы с детьми, глубина проработки отдельных задач, конечно же, зависят от возрастной группы. В связи с этим содержание краеведческого поиска излагается ниже по различным возрастным категориям Краеведческая работа с подростками. Как показывает практика, базовое образование учителя не играет существенной роли и не оказывает влияния на характер и содержание внеурочной работы с учащимися. Здесь на первое место выступают личные увлечения и интересы педагога, специфика региона, материальные возможности школы и учащихся. Ведь главная цель внеурочной работы с детьми — культуросозидающая. В отличие от большинства других народов мы недооцениваем родную историю и культуру. В Таллинне, например, экскурсоводы показывают на стене дворца «Кадриорг» неоштукатурен- ный фрагмент стены, где видны кирпичи, якобы уложенные лично Петром I. Никто сейчас не сможет доказать, так ли это было на самом делено сам факт бережного отношения к истории, к памятникам культуры, к стратегической (в финансовом отношении) важности туризма — великолепный образец для подражания. В мире немало стран, где доход от туризма превышает 2. Методика воспитательной работы и даже 50% национального. Мы же почти ничего не знаем, знать не хотим и не храним. Отсюда вытекает важность краеведческой работы с учащимися как средства приобщения их к национальной культуре, как средство патриотического воспитания. В работе с учащимися классов диапазон краеведческой работы может быть довольно широки помимо ознакомительных экскурсий и прогулок можно выдавать отдельным группам учащихся творческие задания не только по географическому, но и историческому и художественному краеведению. Это достигается изучением таких предметов, как география, история, биология, физика, математика. В области исторического краеведения учащиеся могут работать последующим направлениям Выдающиеся ученые нашего края Рождение и история нашего города (села История История отдельного предприятия Население нашего города (в динамике Наш город в Великой Отечественной войне, и т. д. Занимаясь поисковой работой, учащиеся должны быть аккуратными (до педантичности) в регистрации дат, фамилий, фактов: их уже в этом возрасте можно приучать к работе с каталогами, справочниками, правилами оформления библиографических сведений. Большое воспитательное значение имеет экскурсия. Экскур- совод-учитель должен работать увлеченно. Экскурсионная информация может содержать большой научный материал. Характерно то, что детям в возрасте 12-15 лет интересно побывать на экскурсии на том предприятии, где работают их родители, ознакомиться с технологией производства, историей предприятия, его людьми. Для этой возрастной группы вполне доступным является язык экскурсоводов местных музеев, поэтому можно воспользоваться услугами либо бюро путешествий, которые созданы сейчас в большинстве городов и районных центров, либо услугами государственных музеев. Эти центры культурно-просветительской работы могут помочь вам в организации циклов лекций, тематических вечеров Теория и методика воспитательной работы Они имеют залы сменной экспозиции, поэтому посещение этих музеев будет интересно детям несколько разв год. Не упустите счастливой возможности и заключите договоры с этими музеями на абонементное обслуживание. Детине только научатся видеть и понимать картины, но и познакомятся с коллекциями работ художников-земляков. Экскурсии по зоопарку Животные в сказках, легендах, стихах и загадках За стеклянным барьером История городского зоопарка Поведение животных, и др. Во многих городах и районах местные бюро путешествий и экскурсий могут предложить интереснейшие экскурсии для подростков. Но, конечно же, самое большое удовлетворение и дети, и учитель получают от поисковой и исследовательской работы. В области художественного краеведения можно увлечь учащихся изучением местного прикладного искусства керамики, народного костюма, устного народного творчества, резьбы по дереву, ковроткачества. Многоликий состав населения нашей страны (108 национальностей) позволяет изучить яркую палитру народного искусства. Объектом исследования могут стать домашняя утварь, хозяйственный инвентарь, обувь, головные уборы (в том числе платки, детские игрушки Краеведческая работа со старшеклассниками. На этом этапе воспитательной работы более заметными должны быть экологические акценты. Преобладать должен не поиска исследование. Нужно направить творчество детей в русло об- щественно-полезной работы, сделать их активными краеведами- экологами. Большую пользу обществу могут принести старшеклассники в деле сохранения культурного наследия прошлого. Например, вначале х гг. в Новочеркасске была закрыта церковь св. Александра Невского и отдана под склад боеприпасов соседней войсковой части. Спустя 20 лет церковь было решено восстановить. Архитекторы-реставраторы не могут вернуть 2. Методика воспитательной работы зданию первозданный вид, так как не сохранилось ни одной фотографии и ни одного рисунка оконных витражей храма, которые были разбиты в период его осквернения. А если бы сохранился хотя бы скромный рисунок школьника Пленэрная работа учащихся во многом может помочь реставраторам в восстановительных работах. Неменьшую ценность представляет практическая работа школьников-краеведов. В Таганроге, например, убывшего дворца Александра I (ул. Греческая, 40), сохранился тутовник, видевший Пушкина. Дереву свыше 250 лет, оно уже нуждается в помощи, требуется обрезка сухостоя, в жаркие летние дни поливка, рыхление и залужение почвы у штамба. Ни одна из школ города пока не взяла шефство над памятником природы. В этом же городе просто в ужасном состоянии находится дубовая роща, посаженная полвека назад. А рядом — безучастные школы-гиганты. Немалую помощь и инициативу учащиеся-старшеклассники могут оказать и проявить в восстановлении храмов. Помимо исследовательской, поисковой и практической работы учащихся старших классов нужно занимать и экскурсионными программами. Неожиданной может показаться учащимся экскурсия на городскую свалку. Сколько всякого добра выбрасывается Сколько плодородной земли пропадает бесполезно! Сколько вредных веществ привносит свалка в атмосферу и природные воды Только узнав и увидев это, учащиеся поймут, как глубоки раны Земли, какая страшная участь ее постигла. Однако такая экскурсия не должна быть констатирующей. Школьники должны сделать соответствующие выводы и наметить пути нейтрализации бедствия. Познать родную землю во многом помогают туристские по- ходы. Однако прежде чем отправиться в турпоход, ознакомьтесь с различными рекомендациями. Еще лучше проконсультироваться на областной станции юных туристов. Особенностью краеведческой работы со старшеклассниками является возможность их привлечения к литературному поиску. Работая со старшеклассниками, можно поручить им разработку местных экскурсионных маршрутов и эстетически Теория и методика воспитательной работы познавательных троп. Схема методической разработки — традиционная Тема экскурсии Цель Возраст, на который рассчитана экскурсия Временные затраты (час, мин Вид (пешая, конная, на велосипеде, автобусная и др Атрибуты (карты, схемы, фотографии, муляжи Общая информация о маршруте Объект показа 1. • Путевая информация (если она нужна Объект показа № 2. • Путевая информация Объект показа № 3. • • Заключение. Практика убеждает в том, что эта задача вполне посильна. В заключение нельзя не вспомнить одну из казачьих заповедей Люби Россию, ибо она мать твоя и ничто в мире не заменит тебе ее. Аналогичную идею завещал нами выдающийся педагог-гуманист XX в Сухомлинский: Любовь к Отчизне и любовь к людям — это два быстрых потока, которые, сливаясь, образуют могучую реку патриотизма. А известный русский мыслитель XX в. И.А. Ильин утверждал Человек находит Родину непросто инстинктом, но инстинктивно укорененным духом, и имеет ее любовью. А это означает, что вопрос о Родине разрешается в порядке самопознания и добровольного избрания 2. Методика воспитательной работы. Семейное воспитание и половое просвещение Законы и инструкции не могут быть нормами морали... Ганс Всякая настоящая семья возникает из любви и дает человеку счастье. И.А. Ильин. Тенденции в развитии общества Как это ни прискорбно, придется констатировать, что в России, как и везде в мире, идет интенсивный процесс деградации человеческих отношений наблюдается кризис семьи (на каждые 100 браков в христианских странах приходится более 50 разводов процветает безнравственность (например, в 1997 году столичных учениц классов положительно отнеслись бык открытию публичного дома, а 23% готовы работать в такого рода заведениях приобретает все большие масштабы увлечение алкоголем, никотином, наркотиками (по состоянию на 15 марта 2001 г. в России зарегистрировано 2 млн алкоголиков и 320 тысяч наркоманов курят в нашей стране слет каждый пятый, слет каждый второй растут преступность и насилие имеют место проявления расизма и национализма остро чувствуется голод и нищета, идет интенсивный процесс расслоения общества (на нашей планете более 1,3 млрд человек живут менее чем на доллар вдень постоянно загрязняется окружающая среда увеличиваются военные расходы. Все это, очевидно, происходит оттого, что человек до сих пор не смог понять свое назначение на Земле, свое главное призвание спешить делать добро, свою внутреннюю Истину. В России статистика не более утешительная. За последние лет страна достигла максимума в потреблении спиртного Зак. № 225 Теория и методика воспитательной работы на душу населения — 14 литров алкоголя в год. В течение года в рамках всей страны совершается свыше 1 млн преступлений, жертвами преступных посягательств нередко становятся дети. В выступлении президента России в ноябре 2001 года назывались ужасающиеся цифры ежегодно с органами юстиции имеют дело по тем или иным вопросам 10 млн россиян. По состоянию на 1.01.01 в местах заключения находилось около млн наших соотечественников тысяч малолетних бродяг в Москве — героиновые наркоманы, ВИЧ-инфицированные. А всего в российской столице бродят 28 тысяч малолетних бомжей (из них москвичей — не более Ежегодно в России от рук подонков погибают около 20 тысяч человек и почти 66 тысяч становятся инвалидами. При этом убитых и 80% убийц при совершении преступления были вне- трезвом Официально в мире числится 52 миллиона наркоманов. Эксперты считают, что это число фактически надо увеличить в 10 раз. Каждый третий наркоман — подросток или несовершеннолетний. В России в наши дни зарегистрировано 320 тысяч наркоманов. По мнению тех же экспертов, это число, называемое Министерством здравоохранения, занижено враз, те. населения страны — наркоманы. Водном лишь Уральском регионе, по сообщению радио Маяк 19.06.01, реальное число потребителей наркотиков достигает 500 тысяч. Число официально зарегистрированных алкоголиков в стране достигло 2 млн человек. Курильщиков в России сейчас 24 млн человек. Если учесть, что любители сигарет теряют примерно 22 года своей жизни, то можно со всей ответственностью заявить наши дети обречены на раннее вымирание. Они начинают курить в 5-6 классе, и к классу число курящих достигает 50% у мальчиков и у девочек. При этом с 1986 по 2001 год отмечается увеличение числа курящих среди девочек с 12 до 22%. Массовое вовлечение людей в курение через телевизионную рекламу — это преступная политика государства. Курят в России влет каждый пятый, влет каждый второй подросток 2. Методика воспитательной работы На каждые 100 браков, заключенных в стране, приходится разводов. В отдельных городах этот показатель катастрофичен в Таганроге — до 70, в Тольятти — до 90, в Москве и Ростове Украина и Россия занимают в наши дни первое место в мире по темпам распространения СПИДа. Динамика роста числа ВИЧ-инфицированных в России такова в октябре 1995 года — 1006, • в июне 1996 года — 1269, • в ноябре 1997 года — 3327, • в январе 1998 года — около 15000, • в январе 2001 года — 71500, • на 1 декабря 2001 года — Число больных по стране ежегодно увеличивается более чем на 50%. Положение настолько серьезное, что этой проблеме была посвящена телевизионная передача Катастрофы недели (В мире на насчитывалось 34 миллиона инфицированных СПИДом, в том числе 1 миллион — больных. Только в африканских странах южнее экватора — 23 млн носителей СПИДа. В Германии ВИЧ-инфицированных зарегистрировано 37 тыс, на Украине — 68 тыс, в США — 900 тыс. В докладе Комиссии Европейского Союза и Мирового банка за 2000 г. высказано предположение, что кг. население 23 стран, где свирепствует эпидемия СПИДа, уменьшится на 66 млн человек. Резко растут показатели суицида. Большинство самоубийц это женщины в возрасте от 18 до 40 лет. Они составляют 70% от всех решивших покончить с собой. В США средняя продолжительность жизни достигла сейчас лет, в России же опустилась до 60 лет. Многие люди не доживают до пенсионного возраста. Эти цифры взаимосвязаны. В ряде стран было выявлено, что рост преступности тесно связан с увеличением числа разводов и неполных семей. Развод родителей оказывает разрушительное влияние на ребенка. Он ведет к снижению самооценки, самоконтроля, успеваемости в школе, вызывает эмоциональные и физиологические проблемы, которые могут остаться у ребенка на всю жизнь. У таких детей с большей 227 Теория и методика воспитательной работы вероятностью развиваются личностные отклонения и проблемы. У них чаще возникают не только внутренние проблемы, но и трудности в отношениях с другими людьми, особенно в отношениях, требующих высокого уровня ответственности. Это все означает, что они с большей вероятностью совершают преступления. Их собственный брак распадается чаще, чем брак людей из стабильных семей. Тоже относится к детям, родившимся в семьях без отца. Развод воздействует на ребенка хуже, чем смерть родителей. По-разному ведут себя дети незамужних матерей и вдов. В первом случае — болезненнее, чем во втором. Не только потому, что развод действует на супруга сильнее, чем его смерть. Психологическое и физическое здоровье сильнее подрывается разводом, чем вдовством. Поэтому, если мы хотим остановить сползание общества к варварству, жизненно необходимо, чтобы снизилось число детей, рождаемых вне брака, чтобы люди научились быть хорошими сыновьями и дочерьми, мужьями и женами, так чтобы могли возникнуть крепкие, устойчивые семьи. Семья — краеугольный камень свободного общества. В ней дети учатся самоконтролю, уважению к другими чувству личной ответственности, без которых свободное общество невозможно. Вовремя французской революции один из крупнейших английских политических мыслителей Эдмунд Берк писал члену Французского национального собрания Способность людей к гражданской свободе измеряется их склонностью накладывать нравственные оковы на свои аппетиты измеряется тем, насколько любовь к справедливости превосходит алчность измеряется тем, насколько разумность и трезвость понимания превосходят тщеславие и дерзость измеряется тем, насколько они предпочитают советы мудрых и добрых лести негодяев Общество не может существовать, если где-то не существует власть, умеряющая волю и аппетиты, и чем больше ее внутри, тем меньше должно быть снаружи В вечном порядке вещей установлено, что люди неумеренной души не могут быть свободными. Их страсти куют им 2. Методика воспитательной работы Эти вечные проблемы относятся не только к западному обществу. Несмотря на радикализм первых послереволюционных лета может быть, благодаря ему, Россия оставалась очень консервативной в сфере сексуальной морали. Однако в некотором смысле эти стандарты навязывались и не обладали внутренним смыслом. Их легко было отождествить с угнетением и потерей свободы. Горбачевская перестройка и гласность принесли больше свободы. Однако эта свобода принесла с собой различные виды безнравственного поведения. Началось распространение порнографии. Это позволяет предположить, что предшествующий общественный порядок существовал благодаря навязанному контролю извне, а не как внутренняя потребность. Другой бомбой замедленного действия был распад семьи в России. Уровень разводов очень высоки продолжает расти. Количество детей, которые рождаются и растут без отцов, также растет. Исследования в других странах с большим количеством разводов и внебрачных рождений — в частности, Великобритании и США — показывают тесную связь между взрывом подростковой преступности и распадом семьи. Распад семьи в России О семье наука молчала довольно долго. Существует мнение, что наука нейтральна, беспристрастна. По отношению к обществу нет. В 1945 г, после освобождения узников концентрационных лагерей возник вопрос можно ли спасти их, истощенных Наука не смогла ответить. Просто усиленное питание не давало позитивного результата. Только методом проб и ошибок люди дошли до истины дистрофиков нужно выхаживать вначале сывороткой, а потом уже хлебом и маслом. Почему же этого не знала наука Ведь голодные были всегда! Для того чтобы велись какие-либо исследования, необходим социальный заказа его-то и не было. Этими объяснялась беспомощность науки. Тоже случилось ив вопросах семьи. Наука всегда затрагивала мораль, нравственные устои общества, поэтому стояла задача укреплять семью, внушать всем, что все прекрасно, а изучением многогранной сферы личностных отношений Теория и методика воспитательной работы по существу не занимались. Если бы сейчас кто-то вздумал изучать проблему разводов, то окружающие ждали бы выводов о том, что развод — это плохо. Если бы диссертант задался целью доказать обратное, его бы объявили вне науки, а его исследование лженаукой. То же — вопросах сексологии. Все это объясняется консерватизмом нашего мышления, пуританским характером нашего общества, хотя подростки вступают в сексуальные контакты, не размышляя о морали и последствиях. На проблемы секса и семьи общество смотрело по-разному в разных странах ив разные эпохи. Достаточно вспомнить сверхэ- ротичную индийскую храмовую живопись вв. и продукцию современной индийской кинематографии, где не приняты даже платонические поцелуи. Семья же зависит от общества. В греческой «Илиаде» представления людей о родстве былине те, что у нас, у индейцев Америки — тоже. Библия проповедует моногамию, ставя в пример союз Адама и Евы. Поведение человека в семье больше контролируется не Библией (даже в Ирландии теперь более раскрепощено смотрят на бракоразводные дела, негосударственными законами, атаки- ми понятиями, как приличие, порядочность, ответственность за судьбу ребенка. В какой-то мере имеет значение совет родителей. Брак — это социально обусловленная форма отношений между мужчиной и женщиной, в рамках которой происходит удовлетворение потребностей в человеке другого пола. Понятие «потребность» весьма широкое, оно выходит за рамки физического влечения здесь и умение вести себя, и способность выполнять различную работу, и проявление личностных качеств - силы, хрупкости, заботы, нежности. Все это обретается в браке. Поэтому всякое общество стремится к длительному браку. Длительность брака — идеал общества. Русская интеллигенция XIX в. была довольно раскованна в сексуальном отношении. Высказывание Ивана Карамазова, что при отсутствии Бога все дозволено, стало приглашением к половой распущенности нового поколения. Было опубликовано много книг, в которых открыто обсуждались темы сексуальности, например Бездна Леонида Андреева, Яма А. Купри- на, стихи В. Иванова Эрос, Крылья М. Кузьмина, «Санин» 230 2. Методика воспитательной работы М. Арцыбашева, Мелкий бес Ф. Сологуба. Василий Розанов проповедовал дионисийскую религию, утверждал, что Бога можно постичь только в сексуальном опыте. Правительство было также пропитано чувственностью и половой распущенностью. Распутин, монахи советник царя, соблазнил многих женщин из высшего общества. Его убийцы сами были широко известны своими сексуальными «подвигами». В 1924 г. властью были опубликованы составленные неким А.Б. Залкиндом Двенадцать половых заповедей революционного пролетариата. Приведем одну из них Половое во всем должно подчиняться классовому, ничем последнему не мешая, во всем его обслуживая. Александра Коллонтай, ведущая большевистская феминистка и первый комиссар социального обеспечения, постоянно вела кампанию за любовь в новом обществе. Она написала несколько книг Новая мораль и рабочий класс (1919), Свободная любовь (1925). Она провозглашала любовь трудовых пчел, где женщина — королева пчел, производящая детей от полуанонимных отцов, истинная любовь которых проявлялась в трудовой деятельности. Одна из ее вымышленных героинь высказала популярное сравнение, что совершить половой акт не важнее, чем выпить стакан воды. Такая точка зрения привела в России к крайней либерализации законов о разводе после революции. Многие дети были воспитаны в государственных детских домах, вследствие чего улицы наполнились малолетними преступниками. Укрепившись во власти, с х гг. большевики стали придерживаться пуританских взглядов, и Россия стала консервативной в сексуальном отношении никакой порнографии, гомосексуализма, извращений. Тем не менее в детских домах России находится сейчас столько детей, сколько их не было там даже в послевоенные годы. Атака на религию была частью десакрализации всех измерений общественной жизни. Все старые традиции и обычаи должны были быть уничтожены и заменены новой пролетарской Светский брачный обряд для большинства людей заменил церковное венчание. А ведь светское понимание брака и вообще отношений по сравнению с религиозным весьма мелко и поверхностно в нем отсутствует чувство тайны и чуда любви Теория и методика воспитательной работы Распад духовных ценностей, которые освящали браки семью, также способствовал деградации последних. В целом, факторы, содействовавшие распаду семьи, следующие Упрощение законов о разводе, которое привело к значительному увеличению числа разводов. Оно сопровождалось исчезновением общественного осуждения, которое обычно связывалось с разводом Исчезновение общественного осуждения как незамужних матерей, таки их незаконнорожденных детей привело к резкому росту процента незамужних матерей. Отчасти это облегчили государственные субсидии неполным семьям Распространение порнографии, которое должно было якобы ослабить сексуальное подавление, опошлило массовое восприятие и образ секса. Помимо этого порнография изображает сексуальность внесемейной среды Эгоистический индивидуализм. Это представление о том, будто самореализация и права индивидуума обладают первостепенным значением. Мое счастье важнее, чем чье- либо, и это значит, что я могу нарушать любую условность или обычай, которые мешают мне наслаждаться жизнью, и никто не вправе остановить или даже осудить меня. Так, человек, находящийся в неудачном браке, имеет право развестись и вступить в новый брак или остаться в одиночестве независимо оттого, как это повлияет на детей. На людей, которые остаются в браке ради детей, смотрят свысока. Таким образом, женщин, которым надоели их мужья, как бы молчаливо поощряют развестись сними. Поскольку женщины зарабатывают нередко больше мужчин, это вполне возможно. К тому же среди ценностей у людей место семьи заняли карьера и личная самореализация. Поэтому уровень рождаемости упал настолько, что общество даже не воспроизводит себя. Конечный результат эгоистичного индивидуализма — вымирание, особенно проявляющееся в крупных городах. Люди перестали заниматься самоанализом и саморегуляцией поведения Изменение взгляда на назначение секса — не продолжение рода, а развлечение. Это связано с большей доступностью надежных контрацептивов как способа исправить ошибку 2. Методика воспитательной работы Распространенность и доступность контрацептивов, особенно таблеток, нарушила связь между сексом и зачатием и облегчила людям внебрачный секс. В 1989 году на женщин в возрасте 15-44 лет в среднем приходилось 5-6 абортов в Германии — 7,3; в Англии — 12,8; во Франции — 14,9; в США — 27,4; в Китае — 61,5; в СССР — 181,0. • Исчезновение статуса отцовства. Авторитет отца в семье был подорван, когда государство заменило традиционные права и обязанности по отношению к детям. Дети рассматриваются сначала как дети государства и лишь потом как дети своих родителей Средства массовой информации изображают секс вне ответственных и серьезных отношений. Они поощряют вседозволенность персонажи, выступающие в них героями, часто не состоят в браке и вступают в неразборчивые половые связи. Вал фильмов такого сорта обрушился на Россию после г Неспособность христианской церкви вступить вспори отстоять традиционную христианскую нравственность Половое воздержание стало считаться недозволенным благодаря искаженной концепции Зигмунда Фрейда. Его верное утверждение о вреде подавления сексуального желания и отказа от секса, тем не менее не исключает необходимости самоконтроля Равноправие между мужчинами и женщинами - попытка стереть различие между полами. Проблема заключается в том, как восстановить утерянные ценности и традиции общества, решить проблему матерей-оди- ночек и распада семьи. На Западе существуют два подхода к проблеме подростковой беременности. Половое образование. Семейное воспитание. Для жителей России оба они представляют интерес, так как многие годы игнорировались в системе просвещения. Проблемы секса в стране как бы не существовало Теория и методика воспитательной работы. Половое просвещение В коммунистической России общество было весьма пуританским, тема секса была под запретом. Поэтому половое образование в России сейчас не отличается масштабностью и высоким научно-методическим уровнем. Половое образование существует в США и многих европейских странах, и его уже начинают по аналогии вводить в школах России. Оно претендует на свободу от нравственных ценностей, и таким образом, на академическую респектабельность, поскольку рассматривает предмет вне нравственных рамок. Точнее, нравственные рамки есть, но скрытые. Оно рассматривает половой акт как простое биологическое явление и игнорирует все другие измерения потому, что природа человека рассматривается как сугубо физическая, без учета психологических и духовных измерений. Секс представляется тем, чем может заняться при желании любой человек. Индивидуальные права поднимаются выше, чем права общества. Мнение большинства сводится к тому, что нравственность — явление чисто условное, а неестественное и обязательное для человека. Иными словами, можно жить согласно любому набору правил. Половое образование знакомит детей (часто начиная с детсада) с анатомией половых органов и стем, как происходит половой акт. Его эмоциональный аспект в супружестве игнорируется. Детям графически показывают, как происходит зачатие. Их учат способам предохранения от беременности. Пароль здесь безопасный секс. Учителя показывают детям, как пользоваться контрацептивами. Сторонники полового образования в США выступали за бесплатную выдачу контрацептивов старшеклассникам без согласия и ведома их родителей. Существует движение людей разных стран, ратующих за половое обучение. В г. д-р Мэри Стоупс основала в Англии клинику контроля рождаемости. Она решила, что мир перенаселен людьми низкого уровня развития и культуры из-за слишком высокой рождаемости и больших семей. Ее основной заботой в области контроля рождаемости было не помочь женщинам создать соответствующие условия для их детей, а предупреждать рождаемость в группах населения, которые она желала нежелательными. Такая вера в 2. Методика воспитательной работы евгенику стояла и за нацистскими программами ликвидации некоторых нежелательных групп населения и поощрения продолжения рода тех, кто обладает желательными чертами. Группа Мэри Стоупс разрослась в ассоциацию по планированию семьи, очень влиятельную в Англии. Международная Федерация планирования семьи была основана в 1952 г. Маргарет Сэнгер. Она занята выработкой и осуществлением программ контроля рождаемости и курсов полового обучения по всему миру. Эти люди верят, что перенаселенность мира — серьезная проблема. Они смотрят на людей как на обузу, а не как на благословение или ресурсы. Их цель — предотвращать рождаемость в группах, которые они считают генетически неблагоприятными. В действительности, несмотря на то, что население земного шара составляет 6,3 миллиарда человек, благодаря улучшенной технологии сельского хозяйства сегодня от голода умирает меньше людей, чем в прошлом. Случаи массовой гибели людей от истощения в XX веке (например, в Эфиопии, Сомали, не говоря уже об Украине в х годах) происходят вследствие гражданских войн, коллективизации и других социальных проблем, не связанных с перенаселением. Данные Мирового банка даже г. говорят о том, что мировые природные ресурсы достаточно велики, чтобы у нас не было оснований ограничивать рождаемость людей. Организации, подобные Федерации планирования семьи, поддерживают насильственную стерилизацию тех, кто наименее способен продолжать человеческий род (их программы в разные времена внедрялись в странах третьего мира, например в Индии. Маргарет Сэнгер основала исследовательский институт, финансирующий разработки противозачаточных таблеток, которые позволили бы отделить сексуальность от воспроизводства. Другой способ, который они поддерживают и провозглашают, это аборт. На нравственном уровне они рассматривают понятия добра и зла как предрассудки, порожденные необразованностью и неразумностью, а традиционное сексуальное поведение и обычаи считают устаревшими. Одна из их основных целей — подорвать различие между хорошими плохим именно в области сексуальной Теория и методика воспитательной работы морали. С этой целью они поддерживают упрощение законов о разводе службы контроля рождаемости, финансируемые государством обязательное половое обучение детей противозачаточные средства для всех, независимо от брачного статуса и от возраста систему налогов, которая ущемляет супружеские пары. Чтобы поддержать введение обязательного полового образования в государственных школах, стали распространяться представления о том, что люди невежественны в вопросах секса, поскольку многие родители не просвещали своих детей на этот счет, и в брачную ночь многие пары не знали, как себя вести. Сторонники полового образования утверждали, что невежество — это дурно, а знание — это хорошо, и поэтому людям нужно рассказывать о жизненных фактах в школе, поскольку не все родители чувствуют в себе достаточно уверенности, чтобы говорить сними об этом дома. Следующий этап настал с возрастанием числа беременностей у подростков. Это тоже приписали невежеству. Девочки, дескать, беременеют, потому что не знают жизненных фактов. Они не понимают, что от половых связей рождаются дети. Если бы они это знали, они бы не беременели. Однако получение таких знаний не привело к падению числа добрачных половых связей. Наоборот, исследования показали, что половое обучение ведет к увеличению их числа у подростков. Знание о таких вещах легко может пробудить желание, особенно если обучение происходит вне моральных рамок. По мере того, как росло число внебрачных беременностей, стало распространяться мнение о том, что это происходит из-за незнания того, каких избежать. Поэтому подросткам нужно рассказывать о противозачаточных средствах. Однако характерной чертой подростковой психологии является то, что подростки чувствуют себя неуязвимыми. Они не верят, что сними может случиться что-то плохое. Они считают, что это только другие люди заболевают болезнями, передаваемыми половым путем, умирают от рака легких, вызванного курением, беременеют, когда не надо. Так что знание о противозачаточных средствах не уменьшило случаев беременностей у подростков они просто не применяют их, потому что не верят, что могут забеременеть 2. Методика воспитательной работы Кроме того, подростки застенчивы в сексуальных вопросах и не пользуются контрацептивами. В любом случае, обнаружилось, что, даже если они их применяют, у них не хватает выдержки, чтобы применять их эффективно. Преждевременные знания о сексе стимулируют желания и воображение подростков. Половое обучение дает им знания о том, с чем они еще неготовы иметь дело. Аборт считается лучшим способом исправить ошибку или неудачу с противозачаточным средством. Право женщины делать со своим телом все, что она захочет, преобладает над правом плода на жизнь. Общество, в котором так легко прибегают к аборту, ценит жизнь очень дешево. Недостаток уважения к нерожденно- му ребенку подрывает уважение к людям вообще, подразумевая, что от них можно избавиться, если они начнут мешать. С концах гг. большое значение приобрела проблема СПИДа. Она стала предлогом для расширения и углубления полового обучения. СПИД и другие болезни, передаваемые половым путем, рассматриваются как опасность, которой следует избежать. В качестве решения проблемы предлагается безопасный секс. При этом редко говорится о том, что из всех серьезных заболеваний легче всего избежать тех, что передаются половым путем. Они связаны с поведением человека, именно поэтому их легко избежать. Однако сторонники полового просвещения утверждают, что спасение — это презерватив. Учитель физики, как никто другой, лучше объяснит детям, что презерватив не может на защитить от СПИДа. Если бетон водопроницаем, то презерватив проницаем для сперматозоидов и для вируса СПИДа. Они свободно проникают через пустоты в пленке презерватива. Образно говоря, весь мир состоит из дыр. Пустота — самый большой компонент в структуре атома, что и делает презерватив совсем негерметичным. Движение за половое просвещение не приводит к снижению случаев беременностей. Число внебрачных беременностей только увеличится, как и количество абортов. Однако их цель — разрушить традиционную семейную нравственность и заменить ее новой моралью, при которой люди свободны делать, что хотят, без внутренних угрызений совести или без внешнего стеснения общественным мнением или законом Теория и методика воспитательной работы В целом половое образование нельзя признать эффективным. Исследования показали, что школы, где введено половое образование, имеют больше проблем, чем те, где существует подход, основанный на воздержании, или вообще не занимаются этими вопросами. Половое обучение обострило те самые проблемы, которые, по утверждению его сторонников, оно должно решить: проблемы подростковой беременности и заболеваний, передаваемых половым путем. Оно привело к росту половой активности вне брака половой распущенности числа детей, рожденных вне брака. Широкомасштабное половое образование не решило изначально поставленных передним задачи, наоборот, привнесло во взаимоотношения юношей и девушек излишний налет прозаичности. Семейное воспитание Есть и другой подход, который отводит сексуальности подобающее ей место. Это семейное воспитание. Его цель — помочь детям естественно расти и развиваться, так, чтобы они могли подготовиться к супружеству и родительству. Нас заботит нравственное и духовное развитие личности. Важным измерением личностного развития являются отношения, которые мы устанавливаем с другими людьми, особенно членами наших семей. Большинство эмоциональных и психологических проблем, возникающих у людей, возникают в семье из-за плохих отношений между родителями и детьми. Эти проблемы могут быть перенесены ими на общество. Самые главные отношения в семье — это родители и дети братья и сестры мужи жена. Детская любовь — любовь принимающая. Дети только отвечают на родительское чувство, это отвечающая любовь. Любовь между братом и проявляется тогда, когда дети начинают понимать, что люди нужны друг другу. Любовь между мужем и женой — это высшая любовь. Люди учатся делиться и отдавать. При обручении муж обязан осознать 2. Методика воспитательной работы что он должен воспринимать жену со всеми ее недостатками, в любых обстоятельствах, и наоборот. Взаимоотношения между супругами имеют чрезвычайно сложную палитру чувств. По мере необходимости, в различных ситуациях муж может испытывать по отношению к супруге и братское, и отцовское чувство. Таблица Мотивация брака студентами II курса вуза (авторские исследования Мотивы заключения брака Взаимная любовь Желание иметь детей и семью, инстинкт продолжения рода Материальные соображения, устройство быта Исторически сложившаяся мораль общества, обычаи нации, так заведено», «чтобы быть не хуже других» Желание иметь рядом друга, помощника Сексуальное влечение или стремление узаконить сексуальные отношения Преждевременная беременность Общие интересы, духовная близость Стремление избавиться от одиночества, быть кому-то нужным Стремление вырваться из дома, стать независимым от родителей «Пришло время, Требует возраст, Не оставаться же старой девой» Мечта о счастливой жизни Деловые отношения (уверенность в завтрашнем дне, стремление спасти защитить другого, вести домашнее хозяйство и др.) «Чтобы забыть любимую, Чтобы насолить другому» Из любопытства Ради карьеры Ограничить свободу своих действий, за которые надо отвечать «От нечего делать, Так хотят родители ответов |