аа. Пособие по синтаксису (ИТОГ). Учебное пособие Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Караганда 2021 удк 811. 161. 1(075)
 Скачать 359.57 Kb.
|
ТЕМА 1. ВЫРАЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Средствами связи служат союзные слова который, какой, чей, что, когда, где, откуда, куда. Форма союзных слов который и какой определяется следующимобразом: - в роде и числе они согласуются с существительным, которое они определяют: футболисты, которые/какие; статья, которая/какая; - их падежная форма зависит от их функции в придаточной части: группа, в которой мы учимся; дети, для которых купили игрушки. Союзное слово которыйупотребляется: - в начале второй части предложения, если оно управляется глаголом придаточной части: Артист запел романс, которого никто из нас раньше не слышал. - после существительного, если оно управляется существительным придаточной части: Мы вошли в кабинет, окна которого выходили в сад; - после инфинитива: Я хочу прочитать последний роман Людмилы Улицкой, дать который мне обещала подруга.. Иногда в главной части таких предложений для выделения признака предмета употребляется местоимение тот или такой, но их употребление не обязательно: Наконец, мы доехали до того городка, о котором так много читали. Союзное слово какойупотребляется, когда определяемое слово сопоставляется с другим предметом: Шторм был очень сильный, каких в этом районе ещё не видели Союзное слово чей употребляется чаще всего в книжной речи. Оно синонимично слову который и относится только к существительному со значением лица: Бабушка, чью фотографию Даша видела только в детстве, окончила Смольный институт в 1916 году. = Бабушка, фотографию которой Даша видела только в детстве, окончила Смольный институт в 1916 году. Союзные слова когда, где, куда, откуда относятся к таким словам в главной части предложения, которые имеют значение времени или места. Чаще они используются тогда, когда опорное слово само имеет предложно-падежную форму: В лесу, куда они вошли, было тёмно и сыро. ‒ В каком лесу было темно и сыро? Эти люди хотели как можно скорее забыть город, откуда они уехали внезапно и навсегда. — Какой город хотели забыть эти люди? Союзное слово когдачаще всего используется с опорными словами случай, условие, обстоятельства, ситуация и подобными: В ситуации, когда вы находитесь среди незнакомых людей, бывает иногда трудно чувствовать себя легко и естественно. — В какой ситуации бывает трудно чувствовать себя легко и естественно?
Задание 1. Прочитайте предложения; найдите слово или словосочетание, к которому относится придаточное определительное. Задайте к нему вопрос. 1. Квартира, в которую мы вошли, была ярко освещена, звучала тихая музыка. 2. В школе, куда он ходил с первого класса, изучали три иностранных языка. 3. Это была одна из величайших певиц, каких я только слышал. 4. Они поднялись на самый верх холма, откуда были видны поля, река и небольшой лесок вдали. 5. В те минуты, когда мы оставались с отцом вдвоём, он рассказывал мне о своей работе в газете. 6. За столом сидел мальчик, писал что-то. 7. На Дальнем Востоке у них был друг, чьих писем они всегда очень ждали. Задание 2.Спишите предложения, замените сложное предложение двумя простыми. Образец: На столе лежит журнал, в котором есть интересная статья о проблемах образования. → На столе лежит журнал. В этом журнале есть интересная статья о проблемах образования. 1. Все студенты готовятся к зачетам, которые начнутся через неделю. 2. Я хочу успеть на занятие, которое начинается в девять утра. 3. Я прочитал книгу, которую мне рекомендовал друг. 4. Он сдал экзамен, к которому он долго готовился. 5. Сцена, на которой мы выступали, была в парке. 6. Берег, к которому причалил пароход, был очень красив. 7. На стадионе играют студенты, крики и смех которых далеко слышны. Задание 3.Соедините предложения при помощи союзного слова который в правильной падежной форме. Образец: Магазин сегодня закрыт. В этом магазине мы всегда покупаем продукты. → Магазин, в котором мы всегда покупаем продукты, сегодня закрыт. 1.Перед кинотеатром было много зрителей. В этом кинотеатре шёл новый фильм. 2.Небольшой северный городок оказался очень интересным. Этого городка даже нет на карте. 3. Студентка начала учиться в нашей группе два дня назад. С этой студенткой сейчас разговаривает наш преподаватель. 4. Молодые люди получают паспорт. Этим людям исполнилось четырнадцать лет. 5. Роман называется «Доктор Живаго». За этот роман Борис Пастернак получил Нобелевскую премию. 6. Космическая станция закончила свою работу весной. Космическую станцию сконструировали в конце восьмидесятых годов. Задание 4. Закончите предложения. 1. Мы отдохнули около деревьев, которые ... 2. В мебельном салоне продавалась мебель, которую ... . 3. Я с нетерпением жду встречи с подругой, от которой ... . 4. Мы подошли к дому, перед окнами которого ... . 5. Это была небольшая речка, через которую ... . 6. Он купил бабушке лекарство, без которого ... . Задание 5. Разделите одно сложное предложение на два простых. 1. Мы видели фильм, автором которого был молодой неизвестный режиссёр. 2. На собрании были родители, дети которых учатся в третьем классе школы. 3. На прошлой неделе в городе была демонстрация, участники которой требовали повышения оплаты труда. 4. По телевидению выступала писательница, книги которой очень популярны у любителей детективов. 5. За окном стояли деревья, листья которых стали жёлтыми от жары. 6. Туристы развели костёр, дым от которого разогнал комаров. 7. Они всегда ходили на футбол, любовь к которому у них была с детства.
В этом случае союзное слово который может относиться: а) к главному слову этого словосочетания: Я вошёл в комнату и увидел маму своего друга, которая хотела поговорить со мной; б) к несогласованному определению: Я вошёл в комнату и увидел маму моего друга, с которым мы вместе учимся. Задание 6. Соедините предложения при помощи союзного слова который по образцу. Образец: Мы шли по залам музея. а) В залах проходила выставка «Ремесло и мода в Венеции. XIII–XVIII века». б) Музей открылся после реставрации весной этого года. Мы шли по залам музея, в которых проходила выставка «Ремесло и мода в Венеции. XIII–XVIII века». → Мы шли по залам музея, который открылся после реставрации весной этого года. 1. Отец читал дочери рассказ о животных. а) Этот рассказ очень нравился девочке. б) Этих животных девочка недавно видела в зоопарке. 2. Мы шли по дорожкам парка. а) На дорожках стояли старинные скульптуры. б) В парке есть небольшое озеро. 3. Из окна было видно здание библиотеки. а) В библиотеке недавно проходила встреча с литераторами из Франции и Италии. б) Здание построено в конце XIX века. 4. Он взял лыжи брата. а) Брат был чемпионом города по слалому. б) Эти лыжи брат купил в Швейцарии. 5. Я хорошо знаю оперы М. Глинки. а) Эти оперы ставятся в Мариинском театре. б) Биографию этого композитора я недавно читал в Интернете. 6. Весь вечер мы готовили шашлыки на костре. а) К этим шашлыкам мы купили красное вино. б) Этот костёр мы развели ещё днём. 7. Она купила навигатор для своей машины. а) С этим навигатором она всегда ездила по городу. б) По этому городу она много ездила на машине. 8. Они нашли тропинку в густом лесу. а) В этом лесу было много поваленных деревьев. б) По этой тропинке они вскоре вышли к дому.
Разница в употреблении местоимений тот и такой следующая: местоимение тот указывает на определённость самого предмета; местоимение такой уточняет его качественные характеристики: Это был тот самый человек, какой был нам нужен для работы менеджером. Это был такой человек, какому не страшно было довериться в важном деле. Задание 7. Закончите предложения. В главной части используйте тот или такойв правильной форме. 1. И, наконец, началась ... погода, какая для рыбной ловли подходит лучше всего. – Мы не припомним ... весны, какую принёс нам этот год. 2. Стояли ... самые дни, стояли ... самые ночи, в какие не усидишь дома и ходишь по городу без конца. ‒ Наступили ... дни, какие он не выносил и ...старался больше работать и меньше оставаться одному. 3. По-моему, Аркадий – ...человек, какого любая мать пожелает своей дочери в мужья. – А, по-моему, он как раз ... человек, какого нужно избегать любой ценой. 4. Дмитрий и Степан – ...самые люди, какие нужны вашей фирме для работы с иностранными клиентами. – Это ...люди, каких возьмёт на работу любая серьёзная организация. 5. Никогда не забыть ... встреч, какие были у нас с жителями небольшой альпийской деревни. – Несомненно, ... встречах, о каких ты рассказывал, забыть невозможно. Задание 8. Замените союзные слова чей, где, куда, откуда, когда на союзное слово который в правильной форме. 1. Она поставила цветы на стол, где лежали книги. 2. Комната, куда они вошли, была небольшая, но уютная. 3. Небольшой холм, откуда открывался прекрасный вид на реку, стоял недалеко от леса. 4. Дворец, куда они хотели пойти, недавно открылся после реставрации. 5. Девочка, чей ранец лежал на стуле, была самая весёлая в классе. 6. Они прекрасно помнили то время, когда были молоды и счастливы. Задание 9. Замените союзное слово который союзными словами чей, где, куда, откуда, когда. 1. Он старался не попадать в обстоятельства, в которых ему было бы трудно оставаться самим собой. 2. Обычно человек хорошо помнит места, в которых он побывал в молодости. 3. Они поднялись на купол собора, с которого был виден практически весь город. 4. Им совсем не понравилось место, в котором был расположен кемпинг. 5. Если вдруг вы окажетесь в ситуации, в которой у вас с собой не будет этого лекарства, постарайтесь обязательно выйти на свежий воздух и глубоко подышать. 6. На эту экскурсию мальчик забыл взять с собой тетрадь, в которую он записывал всё интересное, что видел. 7. Вышка, с которой ребята учились прыгать в бассейн, была высотой в три метра. Задание 10. Закончите предложения. Используйте сочетания, данные справа. Для присоединения придаточного определительного предложения используйте один из союзов.
Задание 11. Спишите предложения, заменяя конструкции со словом который причастиями и причастными оборотам. 1. Углекислый газ является основным веществом, которое вызывает эффект глобального потепления. 2. Нефть может заменить близкая ей по свойствам смола, которую получают при переработке горючих сланцев. 3. Наиболее высокая точка на Земле ‒ гора Джомолунгма в Гималаях, которая достигает высоты 8848 м. 4. Натеки, которые свисают со сводов пустот, называются сталактитами, а те, которые растут вверх со дна пещер ‒ сталагмитами.5. Нефть – это горючая маслянистая жидкость со своеобразным запахом и цветом, который меняется в зависимости от состава от темно-бурого до светло-желтого. 6. В узком смысле рынок – это механизм, который сводит вместе продавцов и покупателей различных товаров и услуг. 7. В результате извлечения горных пород при поисках, разведке или добыче полезных ископаемых в земной коре образуются полости, которые принято называть горными выработками. Задание 12. Спишите предложения, употребляя союзное слово которыйв нужной форме. 1. Химическая реакция – процесс, при котор.. происходит превращение одних веществ в другие. 2. Реакция разложения – это такая реакция, при котор.. из молекулы одного вещества образуются молекулы двух и более веществ. 3. Равномерное движение – такое движение, при котор.. тело за любые равные интервалы времени проходит равные отрезки пути. 4. Периодический закон и периодическая таблица отражают зависимости между элементами, котор. существуют в природе. 5. Все явления, котор.. происходят с веществами, условно делятся на физические и химические. 6. Любое изменение, котор.. происходит в природе, называется явлением или процессом. ПРИЧАСТИЯ
В составе причастий выделяются два разряда: действительные и страдательные. Действительные причастия обозначают признак, который создаётся действием самого предмета. Читающий мальчик – тот мальчик, который сам читает; читавший мальчик – тот мальчик, который сам читал. Страдательные причастия обозначают признак, который создаётся у одного предмета действием другого предмета. Прочитанная мальчиком книга – книга, которую прочитал мальчик; построенный рабочими дом – дом, который построили рабочие. Страдательные причастия обладают рядом особенностей: страдательные причастия образуются только от переходных глаголов; Построить дом – построенный дом; читать книгу – читаемая книга.
страдательные причастия имеют полную и краткую форму; Построенный дом – дом построен, изученная лекция – лекция изучена. страдательные причастия могут распространяться существительным или местоимением в Т. п. со значением субъекта действия. Ср.: построенный (кем?) рабочими дом (рабочие построили дом); прочитанная (кем?) студентом книга (студент прочитал книгу). Употребление причастий
Задание 1. Образуйте от глаголов: а) действительные причастия настоящего времени: знать, возвращаться, рассказывать, разговаривать, беседовать, действовать, гаснуть, сохнуть, заботиться. б) страдательные причастия настоящего времени: обсуждать, наблюдать, устраивать, создавать, продавать, использовать, организовывать,, проводить. в) действительные причастия прошедшего времени: выполнять ‒ выполнить, давать ‒ дать, встречаться ‒ встретиться, возвращаться ‒ вернуться, приходить ‒ прийти. г) страдательные причастия прошедшего времени: сделать, показать, исправить, остановить, спасти, найти, понять, начать, покинуть, повысить. Задание 2. Определите значения, заключенные в причастных и деепричастных оборотах. Замените деепричастия предлогами, причастия – предложениями со словом который. 1. Проведя исследования, мы можем подвести некоторые итоги. 2. Изучая историю развития органического мира, его кризисов и катастроф, можно восстановить причины, приведшие к этим катастрофам. 3. Техногенные выбросы в атмосферу вызвали кислотные дожди, губительно действующие на атмосферу. 4. Глубина – один из главных факторов, влияющих на расселение организмов. 5. Остаточное содержание сероводорода в нефтяном газе, используемом в бытовых целях, не должно превышать 0,002%. 6. Наибольшую ценность для исследователей представляли метеориты, найденные сразу же после их падения на Землю. 7. Кислород, входящий в состав жидкой воды на поверхности Земли, более чем на 99% состоит из изотопа 16O. 8. Кислые продукты выщелачивания содержат тяжелые металлы, загрязняющие грунтовые воды. 9. Земля – одна из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца. 10. Сернистый газ, реагируя с атмосферной влагой, вызывает кислотные дожди. Задание 3. Раскройте скобки, образовав нужную форму причастия от глагола. Магматизм (magmatism) ‒ эндогенный процесс, с которым (связать -связывать) образование магмы, еѐ движение внутри Земли и превращение еѐ в магматическую горную породу. Магма (от греч. magma ‒ густая мазь) ‒ сложный силикатный рас-плав, (насыщать – насытить) газами, (нагревать – нагреть) водой и еѐ парами. Лава (lava) – магма, (выходить - выйти) на поверхность и (терять потерять) часть лучших компонентов. Температура лавы ‒ 1200-13000С. Терраса ‒ это площадка в строении долины, (открывать ‒ открыть) или (погребать), (обязывать ‒ обязать) своим происхождением эрозионной или аккумулятивной деятельности водотока в предыдущий цикл развития. Задание 4. Замените выделенные конструкции синонимичными так, чтобы смысл предложений не изменился. 1. Захватывая и удерживая огромное количество солнечной энергии, зеленые растения оказывают существенное влияние на атмосферу нашей планеты. 2. Сжав и растянув твердое тело, мы деформировали его. 3. Движение замкнутой системы взаимодействующих частиц может оказаться достаточно сложным, но в такой системе обязательно имеется точка, движущаяся прямолинейно и с постоянной скоростью. 54. Находясь на поверхности земли, магнетические породы подвергаются действию ветра, тепла и холода. 5. Стремясь получить точные данные, мы провели повторный эксперимент. 6. Дважды повторив опыт, мы не смогли прийти к определенному выводу. 7. Сжимая и растягивая тело, мы сможем изменить его объем и форму. Задание 5. Назовите причастные обороты. Определите падеж причастия и определяемого им слова. 1. Если нет сил, действующих на шарик, он остаётся в состоянии покоя. 2. Масса воздуха, находящегося в сосуде, уменьшилась. 3. Вещества, состоящие из атомов одного элемента, называются простыми. 4. Серебро относится к металлам, обладающим хорошей электропроводностью. 5. Движение тела, падающего с высоты, может служить примером равноускоренного движения. Задание 6. Трансформируйте простые предложения с причастным оборотом в сложные. Атом – наименьшая частица элемента, входящая в состав молекулы. Атом является сложной частицей, содержащей элементарные частицы. В центре атома находится ядро, содержащее протоны и нейтроны. Протоны – это элементарные частицы, имеющие положительный заряд. Нейтроны – это элементарные частицы, не имеющие заряда. Вокруг ядра атома располагаются электроны. Они являются элементарными частицами, имеющими отрицательный заряд. Атом не имеет заряда, потому что число протонов, находящихся в ядре атома, равно числу электронов, располагающихся вокруг ядра атома. Задание 7. Замените сложные предложения с союзным словом который причастным оборотом. 1. Ломоносов измерял массу веществ, которые вступают в реакцию. 2. Электроны, которые вращаются вокруг ядра, образуют магнитное поле. 3. Сила, которая действует на тело, сообщает телу ускорение. 4. Движение тела, которое падает с высоты, может служить примером равноускоренного движения. 5. Серебро относится к металлам, которое обладает хорошей электропроводностью.6. Масса воздуха, который находится в сосуде, уменьшилась. Задание 8.Замените причастия настоящего времени причастиями прошедшего времени. 1. Масса веществ, вступающих в реакцию, равна массе веществ, образующихся в результате реакции. 2. Сравнение планет, проходящих разные пути развития, поможет нам изучить историю образования Земли. 3. Газ, выделяющийся из оксида ртути, по виду не отличается от воздуха. 4. Самолет, летящий со скоростью 900 км в час, приземлился в заданном районе. 5. Ученые, открывающие новые законы развития природы, общества и мышления, становятся известны всему миру. Задание 9.Составьте из двух предложений одно сложное. Образец: Прибор вольтметр включается параллельно участку. На этом участке измеряется напряжение. ‒ Прибор вольтметр включается параллельно участку, на котором измеряется напряжение. 1. Трапецией называется четырёхугольник. У этого четырёхугольника две стороны параллельны, а две другие ‒ не параллельны. 2. В настоящее время известно 106 химических элементов. Из этих элементов на долю металлов приходится 80%. 3. Химией называется наука. Эта наука изучает вещества, их свойства и превращения. Задание 10. Согласитесь со следующими утверждениями, заменив предложения со словом который причастными оборотами. Образец: ‒ М.В. Ломоносов был первым ученым, который превратил химию в точную науку. ‒ Верно, М.В. Ломоносов был первым ученым, превратившим химию в точную науку. 1. ‒ Многие предметы, которые нас окружают, имеют форму различных геометрических фигур. 2. ‒ Большинство движений, которые мы наблюдаем в природе, являются неравномерными. 3. ‒ Люди, которые не знают законов механики, думают, что с одинаковой высоты тяжелые предметы падают быстрее, чем легкие. 4. ‒ Сейчас люди используют почти все металлы, которые встречаются на Земле. |
