аа. Пособие по синтаксису (ИТОГ). Учебное пособие Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Караганда 2021 удк 811. 161. 1(075)
 Скачать 359.57 Kb.
|
ТЕМА 3. ВЫРАЖЕНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
Например: - Я хочу работать там, где всегда нужна моя помощь. - В этом году мы поехали отдыхать туда, куда ездили в прошлом. - Известие пришло оттуда, откуда я его не ждал. Для построения сложного предложения со значением места, следует правильно выбрать союзное слово для придаточной части и соотносительного слова для главной части. Сравните предложения: - Мы встретились там, где встречались вчера. - Мы собрались там, куда нас просили прийти. - Мы встретились там, откуда просматривались все дороги. Выбор союзного слова где, куда, откуда зависит от сказуемого придаточной части предложения, а выбор указательного наречия там, туда, оттуда - от сказуемого в главной части предложения: встретились - где?; просили прийти - куда?; просматривались - откуда? При этом нужно обратить внимание на то, что соотносительные слова в главной части предложения могут и отсутствовать: - Мы собрались, где собирались вчера.
Задание 1. Прочитайте предложения. Укажите средства связи частей сложного предложения и слово, от которого зависит выбор союзного слова. По аналогии составьте небольшой связный текст, используя СПП с придаточными места. 1. Женщина пристально всматривалась вдаль, откуда должен был появиться поезд. 2. Она ждала своего младшего сына, который возвращался с госпиталя. 3. Было совсем темно, но оттуда, куда она смотрела, никто не появлялся. 4. Силы покидали ее, и она села на скамеечку. 5. Вдруг вдалеке мелькнул огонек, она быстро вскочила и помчалась вперед, где, казалось, был конец ее ожиданию. 6. Поезд замедлил ход и остановился именно там, где она стояла, радостная и взволнованная от долгого ожидания. Задание 2. Вместо точек вставьте нужные союзные слова. Образец: - Там, ... прибыли молодые инженеры, решаются важные проблемы. - Там, куда прибыли молодые инженеры, решаются важные проблемы. 1. Гости Москвы спешат на Красную площадь, туда, ... возле стен Кремля стоит Покровский собор. 2. Он приехал оттуда, ... никогда не бывает зимы. 3. Туристы встретились там, ... начинался их маршрут. 4. Оттуда, ... уехал мой друг, мне пришло письмо. 5. Он получил письмо оттуда, ... меньше всего ожидал. 6. Там, ... приехали участники фестиваля, начинается интересная жизнь. 7. Пассажирам посоветовали остаться в зале, там, ... были свободные места и ... можно было услышать объявления дежурного. Задание 3.Вместо точек вставьте нужные наречия. Образец: - ... , куда мы поедем работать, создано много фирм и предприятий. - Там, куда мы поедем работать, создано много фирм и предприятий. 1. Все с нетерпением смотрели ... , откуда должен появиться поезд. 2. Счастье есть …, где царит любовь и взаимопонимание. 3. ... , откуда вернулись студенты, у них остались хорошие друзья. 4. Я ждал письма ... , куда уехал мой друг. 5. Мы пойдем на экскурсию ... , куда пойдет вся наша группа. 6. Жизнь есть ... , где есть вода. 7. Мы не могли поверить в его возвращение … , откуда еще никому не удавалось убежать. Задание 4. Определите вид придаточных предложений, расставьте знаки препинания. 1. Они приехали туда где еще вчера лежали груды леса, кирпича и земли. 3. Он открывал глаза и увидел кибитку, откуда доносилось заунывное пение. 4. Все слышали, как под ногами проводника шуршали трава и потрескивал бурьян. 5. Когда лес поредел и ели уже мешались с молодой осиной пастух увидел стадо. 6. На том поле где тогда цвела пшеница и кричали тетерева теперь бродили стада коров и спутанные лошади. 7. Караульщик где-то далеко бил в доску и в тишине ночной разносились гулкие, пугающие звуки. Задание 5. Прочитайте мини-тексты. Найдите СПП места. Для чего авторы часто используют сложноподчиненные предложения с придаточными места? а) Представьте себе, что вы летите на самолете из города Мурманска в одну из республик Средней Азии. Чудесная панорама открывается вашему взору. Сначала, куда не кинешь взгляд, всюду расстилается безлесная тундра с седыми пятнами лишайников, зарослями мелких кустарников и болотами. Затем тундру сменяет полоса лесотундры с корявыми низкорослыми деревьями по долинам рек. Потом появляются хвойные леса (В. Корчагина). б) Всю толщу Земли пронизывают магнитные силовые линии. Но не везде в земле им открыт путь, не везде их пускают. Там, где на пути у них магнитный железняк, двери открыты настежь. Где на пути базальт, двери едва открыты. А где соль или нефть, там двери заперты наглухо. Сквозь магнитный железняк магнитные силы устремляются мощным потоком. Оттого-то его и называют магнитным (М. Ильин). Задание 6. Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных предложений. Какие из придаточных являются обстоятельственными и почему? 1. Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы где вместе рубились они. (А Пушкин). 2. Родина слыш..т Родина знает где в облаках её сын пролетает. (А. Долматовский). 3. Там где небо встретилось с землёй горизонт родился молодой. (М. Светлов). 4. (Н..)когда (н..)знаешь где найдёшь настоящее слово. (К. Паустовский). 5. На горах под м..телями где лишь ели одни веч(?)но зелены сел орёл в тень под елями. (Я. Полонский). 6. Эта забота постороннего человека растрогала старика до слез, и он молча пожал руку человеку, которому не верил и которого в чем-то подозревал. (Д. Мамин-Сибиряк). Задание 7.Вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, запишите сложноподчинённые предложения с придаточными места. Обозначьте грамматические основы. 1. Где светлый ключ(?) спускаясь (в)низ по серым камням точит слёзы ползут на ч..рный к..парис гроздями пурпурные розы (А. К. Толстой). 2. Куда (н..)огл..нусь (по)всюду рож(?) густая (А. Майков). 3. (Н..)(в)каком покр..вительстве сосна (н..)нуждае(тся, ться) р..стёт там где (н..)кто (н..)может р..сти (М. Пришвин). 4. И куда (н..)взглянеш(?) осв..жё(н, нн)ым взором (ото)всюду веет тиш..ю да пр..стором (А. Апухтин). 5. Повсемес..но где только лес был (по)реже лежали на земле белые х..лсты лу(н, нн)ого света (В. Катаев). 6. Мне пр(..)видился сон, где (н..)кого не мог я узнать, и в котором до сих пор вижу нечто ужасное. Задание 8.Спишите, расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных сложноподчинённых предложений. 1. Смелый там найдёт где робкий потеряет. 2. Откуда дым оттуда и огонь. 3. Куда ветер дует туда и тучи несутся. 4. Откуда ветер оттуда и дождь. 5. Где тонко, там и рвётся. 6. Хорошо там где нас нет. 7. Загнал куда Макар телят не гонял. (Пословицы) Задание 9. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Установите вид придаточных, которые присоединяются к главному с помощью союзного слова (местоименного наречия) где. 1. Меж гор лжащих (полу)кругом пойдём туда где ручеёк в..ясь б..жит зелёным лугом к реке сквозь липовый лесок (А. Пушкин). 2. В безмолвный терем вход..т он где дремл..т чудным сном Людмила (А. Пушкин). 3. Где (не)когда всё было пусто голо теперь младая роща разр..слась (А. Пушкин). 4. Онегин добрый мой пр..ятель родился на брегах Невы где может быть родились вы или бл..стали мой читатель (А. Пушкин). 5. Умолк аул где бе..заботно (н..)давно слушали певца (М. Лермонтов). 6. Мой дом везде где есть небесный свод (М. Лермонтов). 7. Вчера я шёл по зале осв..щё(н, нн)ой где так д..вно встречались мы с тобой (А. Фет). Задание 10. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид сложных предложений. 1. Я узнал что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далёкие пространства земли и неба. 2. Я видел, что листва не только золотая и пурпурная но и алая фиолетовая коричневая чёрная и почти белая. 3. Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы которая неподвижно висела в воздухе. 4. А когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском. 5. В сосновых чащах дрожали от холода берёзы которые были осыпаны сусальной позолотой. 6. Деревья начинали желтеть снизу так что я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках. 7. Я уверил себя что эта командировка первая и последняя в моей жизни. ТЕМА 4. ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
Сложноподчинённые предложения с придаточной частью времени указывают на различное временное соотношение действий в главной и зависимой частях. Придаточная часть времени отвечает на вопросы: когда? до какого времени? с каких пор? до каких пор? как долго? Эта часть присоединяется к главной части словами: когда, пока, до того как, после того как, прежде чем, как только, по мере того как, пока не, с тех пор как и др. В предложениях со значением одновременности придаточная часть прикрепляется союзами когда, пока, в то время как, по мере того как; сказуемые в главной и придаточной частях имеют чаще всего одинаковые формы времени несовершенного вида или одну несовершенного, а другую - совершенного вида. Например: - Когда она играла внизу на рояле, я вставал и слушал (А.П. Чехов); В этом предложении сказуемое главной и придаточной частей выражены глаголами несовершенного вида; действие главной части совпадает с действием придаточной на всем его протяжении. Например: - Покуда Даша сталкивала лодку в воду, подбежал запыхавшийся офицер - одно из сказуемых выражено формой совершенного, а другое - несовершенного вида, причем действие одной части (со сказуемым в форме совершенного вида) происходит в один из моментов действия другой части (со сказуемым в форме несовершенного вида). В предложениях со значением разновременности действий придаточная часть времени прикрепляется союзами когда, пока, после того как, с тех пор как, до того как, прежде чем, как только и др.; сказуемые главной и придаточной частей выражаются чаще всего формами совершенного вида или в одной из частей ̶ совершенного, а в другой - несовершенного. Например: Дарья окончательно развеселилась после того, как с поля пришла Дуняша (М. Шолохов).
Задание 1. Выберите из скобок глагол нужного вида. 1. Когда я (приходил, пришел) к ним, они всегда встречали меня приветливо. 2. Когда я (приходил, пришел) в концертный зал, все уже сидели на своих местах. 3. Когда (начинались, начались) каникулы, я отправился путешествовать по России. 4. Когда (начинались, начались) дожди, в городе становилось холодно и скучно. 5. Когда ты (помогаешь, поможешь) друзьям, на душе становится светлее. 6. Когда друг (помогает, поможет) тебе, обязательно поблагодари его. Задание 2. Вместо точек вставьте союз когда или пока. Отметьте предложения, в которых возможно употребление обоих союзов. 1. ... человек жив, он не должен терять надежды. 2. Идеи становятся силой, ... они овладевают массами. 3. ... между людьми нет понимания и терпимости, конфликты неизбежны. 4. ... проходили переговоры, стороны обсудили интересующие их проблемы. 5. ... ты работаешь для других, делай это так, как если бы ты работал для себя. 6... Д.И. Менделеев создал свою периодическую систему, понятия о строении атома еще не существовало. 7. ... люди долго живут вместе, они начинают понимать друг друга с полуслова. Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении предложений с союзами до того как, перед тем как, прежде чем. 1. Перед тем как задать вопрос лектору, он сам сформулировал ответ. 2. До того как поступить в докторантуру, он 2 года учился в магистратуре. 3. Прежде чем приступить к написанию дипломной работы, необходимо тщательно продумать ее структуру. 4. Прежде чем отправиться в путешествие, необходимо изучить маршрут. 5. Перед тем как поехать к родственникам, он предупредил их о своих планах. 6. До того как я поеду домой на каникулы, я выберу подарки своим родным. 7. Прежде чем осуждать человека за его поступки, проанализируйте свое поведение. Задание 4. Вместо точек вставьте один из союзовдо того как, перед тем как, прежде чем. 1. ... переходить улицу, внимательно посмотрите налево, а потом направо. 2. ... начать собрание, куратор сделал несколько объявлений. 3. ... поехать на практику, студенты проходят теоретическую подготовку. 4. ... мы встретились в Москве, мы ни разу не видели друг друга. 5. …представить нам картину И.Е. Репина «Бурлаки на Волге», экскурсовод рассказал нам о творчестве художника. 6. … как профессор начал читать лекцию, студенты приготовили все необходимое для ее записи. Грамматическая справка Сложные предложения времени можно трансформировать в простые, заменив придаточное времени сочетанием: предлог + существительное в соответствующем падеже:
- Если после предлога в простом предложении стоит отглагольное существительное, то в сложном оно заменяется соответствующим глаголом. - Если после предлога стоит неотглагольное существительное, то в зависимое предложение вводится глагол, выбор которого определяется существительным. Форма родительного падежа существительного в простом предложении заменяется формой винительного падежа в активной конструкции и формой именительного падежа в пассивной. Задание 5.Трансформируйте сложные предложения в простые. 1. Перед тем как проводить эксперимент, мы еще раз проверили работу контрольных приборов. 2. Серьезные ошибки в конструкции прибора были обнаружены только тогда, когда его испытывали. 3. Когда выступление обсуждалось, было высказано много противоположных мнений. 4. Когда мы с вами увидимся, я обязательно поведаю вам о своем путешествии. 5. После того как мой друг защитил диссертацию, он поехал за границу по приглашению. 6. До того как я первый раз побывал в России, я много читал об этой удивительной стране. 7. С тех пор как я приехал учиться, я ни разу не был на родине. Задание 6. На основе двух простых предложений постройте сложное, передав последовательность действий с помощью различных союзов. Трансформируйте сложные предложения в простые. 1. В России произошла отмена крепостного права. Промышленность стала развиваться быстрыми темпами. 2. В 1945 году была одержана победа над фашизмом. Прошло более полувека. 3. Договор ратифицирован в парламенте. Договор вступил в силу. 4. В России царствовал Петр I. Начал строиться Русский флот. 5. Д.И. Менделеев изучил свойства химических элементов. Он создал свою периодическую систему. 6. Ломоносов окончил школу с отличием. Продолжил образование в Москве. ДЕЕПРИЧАСТИЕ Грамматический комментарий Деепричастия обозначают действие, происходящее одновременно или последовательно по отношению к главному действию, выраженному предикатом предложения. Деепричастия несовершенного вида выражают действие, одновременное с действием, выраженным предикатом предложения. Например: Уходя, выключайте свет. Деепричастия совершенного вида выражают действие, произошедшее раньше действия, выраженного предикатом предложения. Например: Написав контрольную работу, мы вышли из аудитории. ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ Деепричастия несовершенного вида
Деепричастия совершенного вида
Суффикс -а- употребляется только после шипящих. От некоторых глаголов эта форма не образуется. Например, от глаголов бежать, бить, ждать, петь, писать, пить, мочь, казаться, беречь и др. Суффиксы -в и -вши употребляются после гласного. Перед -ся употребляется только -вши. Суффикс -ши употребляется после согласного. Задание 7. Образуйте от следующих глаголов деепричастия: совершенного вида; несовершенного вида. а) Контролировать, записывать, анализировать, рассматривать, реагировать, учитывать, проходить, держать, молчать. б) Прослушать, записать, получить, научиться, увидеть, решить, проанализировать, окончить, рассмотреть. Задание 8.Ответьте на вопросы утвердительно, заменив придаточное предложение времени деепричастным оборотом совершенного или несовершенного вида. Помните, что в предложении с деепричастием должен быть один субъект. Образец: - Когда студент получил диплом, он стал работать инженером? - Да, получив диплом, студент стал работать инженером. Когда Д.И. Менделеев изучил свойства химических элементов, он создал свою периодическую систему? Когда вода закипает, она превращается в пар? Когда твердое вещество нагревается до определенной температуры, оно начинает плавиться? Когда профессор закончил читать лекцию, он начал задавать вопросы? Когда вы читаете книги на французском языке, вы пользуетесь словарём? Когда вы получите диплом об окончании университета, вы собираетесь работать по специальности? Задание 9.Сопоставление придаточных места и времени с уточняющими обстоятельствами места и времени. а) Заменить уточняющие обстоятельства места придаточными места. Образец: Там, в конце сада, росла береза. Там, где кончается сад, росла береза. 1. Далеко, почти у самого горизонта, виднелись горы. 2. На окраине города, за новым микрорайоном, строится ледовый дворец. 3. На тропинке, у поворота к причалу, встретились друзья. б) Придаточные времени заменить простыми предложениями с уточняющими обстоятельствами времени. Образец: - В прошлом году, как только наступила осень, ребята посадили деревья в школьном саду. - В прошлом году, в начале осени, ребята посадили деревья в школьном саду. 1. Вечером, когда отец вернулся из поездки, слушали его рассказ о городе на берегу большой реки. 2. В марте, как только начнутся каникулы, ребята отправятся в музей. 3. Вечером, когда начался дождь, мы поспешили укрыться в ветхом охотничьем домике. в) Заменить придаточное предложение деепричастным оборотом. Почему в некоторых предложениях замена невозможна? 1. Киты, после того как набирают в себя воду, выбрасывают ее фонтаном вверх. 2. Когда я окончил школу, все советовали мне пойти поработать на предприятие. 3. До той минуты, пока путешественники не оказались на равнине, их не покидало чувство тревоги. 4. Пока сотрудники патруля готовились к инспектированию, они изучали правила проведения проверки. Задание 10. Замените придаточные предложения с союзом когда деепричастием с зависимыми от него словами. 1. Когда мы слушаем информацию, мы всегда записываем ее в тетрадь. 2. Когда мы прослушали информацию, мы стали задавать вопросы лектору. 3. Когда преподаватель объяснял новую тему, он приводил много примеров. 4. Когда преподаватель объяснил тему, он дал студентам практическое задание. 5. Когда противоположно заряженные ионы встречаются друг с другом, они образуют нейтральную молекулу. 6. Когда противоположно заряженные ионы встретились, они образовали нейтральную молекулу. 7. Когда политик высказывает свою точку зрения, он аргументирует свое мнение. 8. Когда политик высказал свою точку зрения, он аргументировал свое мнение. Задание 11. Трансформируйте сложные предложения в простые, заменив придаточное предложение времени деепричастным оборотом. 1. Когда все немного успокоились, хватились Михея Зотыча, но его и след простыл (Д. МаминСибиряк). 2. Солнце медленно сползает с неба на край степи, и когда оно почти коснется земли, то становится багровым (М Горький). 3. Когда Антон Пафнутьич встал из-за стола, он начал вертеться около молодого француза. 4. Когда подхожу я к своему крыльцу, дверь распахивается и меня встречает мой старый сослуживец, тезка швейцар Николай (А. Чехов). 5. Я смотрел на него и думал, что ему, лет за сорок и жизнь для него была не шуткой (А. Горький). 6. Он проснулся, когда послышались шаги на веранде и скрипнула дверь (Ч. Айтматов). 7. Она почувствовала, что в голове у нее все спуталось и она не может понять как нужно говорить с этим человеком (М Горький). Задание 12.Спишите, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания. Определите виды придаточных. Назовите устаревшие слова, которые являются подчинительными союзами со значением времени. 1. Когда же ю(н, нн)ости м..тежной пришла Евгению пора пора н..дежд и грусти нежной monsieur прогнали со двора. 2. Едва р..дела ночи мгла Людмила к водопаду шла умы(тся, ться) хладною струёю. 3. Как я любил его сп..койный вид когда душой в мнувшем погружё(н, нн)ый он летопись свою в..дёт. 4. Как наеш(?)ся ты своей полбы соб..ри(ка) с чертей оброк мне полный. 5. Сей бл..годатной бородой (не)даром Черномор украш..н. Доколь власов её седых вр..ждебный меч(?) (не)перерубит (ни)кто из вит..зей лихих (ни)кто из смертных (не)погуб..т малейших замыслов моих. 6. Пока (не)требует поэта к св..ще(н, нн)ой жертве Аполлон в з..ботах суетного света он малодушно погруж..н... Но лишь божестве(н, нн)ый глагол до слуха чуткого к..снё(тся, ться) душа поэта встр..пенё(тся, ться) как пробудивш..йся орёл. 7. Надев широкий боливар Онегин едет на бульвар и там гуля..т на просторе пока (не)дремл..щий брегет (не)прозвонйт ему обед. (А. Пушкин)
|
