аа. Пособие по синтаксису (ИТОГ). Учебное пособие Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Караганда 2021 удк 811. 161. 1(075)
 Скачать 359.57 Kb.
|
ТЕМА 2. ВЫРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Придаточная часть с союзом что при глаголах речи, мысли, чувства, восприятия играет роль прямого объекта, например: - Профессор сказал, что гипотеза подтвердилась. В придаточной части с союзом что сказуемое может быть выражено глаголом или кратким страдательным причастием (прилагательным) с глаголом-связкой быть в форме прошедшего или будущего времени, например: - Допустим, что эксперимент удастся. - Важно, чтобы теория быта доказана. В роли предиката главной части, присоединяющей придаточную часть с союзом что, выступают слова и словосочетания: 1. глаголы: а) глаголы речи, сообщения, передачи информации: говорить, рассказывать, извещать, сообщать, заявлять; добавлять, доказывать, докладывать, утверждать, возражать, отрицать, признавать; отмечать, писать, указывать и др.; б) глаголы восприятия, получения информации: видеть, слышать, знать (узнать), замечать, чувствовать, вспоминать, казаться, чудиться, прочитать, обнаружить и др.; в) глаголы мыслительной деятельности: думать, считать, полагать, предполагать, догадываться, забывать, осознавать, понимать, быть уверенным и др.; г) глаголы эмоционального состояния: бояться, удивлять, поражать, нравиться, радовать, злить, смешить, тревожить, беспокоить, волновать, огорчать, успокаивать, печалить и др.; д) глаголы бытия, выявления: оказываться, бывать, получать, случаться, обнаружиться и др. 2. краткие прилагательные и причастия: рад, счастлив, согласен, сказано, известно, убеждён, уверен и т. п. 3. слова оценки, характеристики, состояния: хорошо, плохо, жаль, известно, ясно, понятно, правда, интересно, любопытно, приятно. 4. Существительные со значением речи, мысли, известия: весть, заявление, мнение, мысль, сообщение, слух, сознание, утверждение, убеждение, уверенность, чувство и др. Изъяснительная придаточная часть с союзом что всегда следует за главной частью предложения.
Союзные слова являются членами придаточного предложения. К ним можно задать вопрос в отличие от союзов. Роль союзных слов выполняют относительные местоимения кто, что, чей (во всех падежах), сколько, где, почему, зачем, когда и др. Изъяснительные придаточные предложения, в которых средствами связи служат союзные слова (см. таблицу), передают не само сообщение, а лишь его тему. Союзное слово, являясь членом придаточного предложения, несёт дополнительную смысловую нагрузку: указывает место, время, причину, цель, объект действия и часто бывает акцентированным.
Задание 1. Прочитайте предложения. Задайте вопросы к придаточной части. Укажите придаточные определительные и придаточные изъяснительные. 1. Рассматривая фотографию, он подумал, какими смешными они были в детстве. 2. Многие люди в мире знают, какие изумительные ночи бывают в Петербурге в июне. 3. Этот дом всегда оставался тёплым и гостеприимным, каким и должен быть дом, построенный с такой любовью. 4. Стояла такая жара, какой никогда не было в это время. 5. Странно, какой длинный нос был у этой птицы. 6. Мы получили сообщение, когда и где произойдет встреча. Задание 2. Найдите изъяснительные конструкции. Определите, к какому слову в главном предложении они относятся. 1. Я попросила студента, чтобы он рассказал о поездке в Москву. 2. Никогда не слышала, чтобы кому-то пришла в голову такая идея: строить город под водой. 3. Сомневаюсь, чтобы она поступила в университет, она плохо подготовлена. 4. Необходимо, чтобы все достижения науки шли на пользу обществу. 5. Хотелось бы, чтобы губернатором области стал не только политически и экономически, но и юридически грамотный человек. 6. Куратор сообщил студентам, что мероприятие переносится на неопределенное время. Задание 3. Преобразуйте простые предложения с дополнениями в сложноподчиненные с изъяснительной придаточной частью. Образец: У меня была надежда на помощь друзей. У меня была надежда на то, что мне помогут друзья. 1. У меня была давняя мечта о поездке в Италию. 2. У представителей нашей команды была огромная уверенность в победе. 3. У него всё ещё жива надежда на встречу со старыми друзьями. 4. Нам сообщили о приезде участников олимпиады из столичного вуза. 5. Профессор не забыл о просьбе магистранта. 6. Преподаватель с интересом наблюдал за работой группы. 7. Студенты настаивали на пересдаче устного экзамена. Задание 4. Закончите предложения, подобрав подходящую изъяснительную часть в скобках. 1. Он ещё не решил того, ... . 2. Мы очень надеялись на то, ... . 3. Рыбак долго рассказывал о том, ... . 4. Мы убедились в том, ... . 5. Он рассказал о том, ... . 6. Он спросил нас о том, ... . 7. В письме к родителям она просила их только о том, ... . (а) какую рыбу он поймал; б) как ему доехать до Москвы; в) чтобы они берегли ; г) с кем ему посоветоваться; д) что сможем повидаться с ними; е) с каким удовольствием он гулял по лесу; ж) какой это интересный человек). Задание 5. В предложениях с конструкцией зависит от того, ... отметьте способы соединения главной и придаточной изъяснительной частей предложения. 1. Наше решение будет зависеть от того, что нам скажут завтра в университете. 2. Успех совместной работы зависит от того, с кем вы сотрудничаете. 3. Ваш выбор будет зависеть от того, в какой музей вы хотите пойти в первую очередь. 4. Наша завтрашняя поездка за город будет зависеть от того, починит ли папа машину. 5. ̶ Вы будете покупать эту картину? ̶ Это будет зависеть от того, сколько она стоит. 6. ̶ У нас будет время поговорить? ̶ Это зависит от того, когда ты придёшь ко мне. 7. Как долго продлится мое лечение? – Это будет зависеть от того, какой диагноз будет поставлен. Задание 6. Вставьте вместо точек изъяснительные союзы или союзные слова, подходящие по смыслу. 1. Преподаватель терпеливо объясняла, ... мы проходим этот предмет и ... он так важен для нашей специальности. 2. Очень хотелось спросить, ... удалось ученому открыть это вещество, ... он пришел к столь неожиданному выводу. 3. Расскажите мне, пожалуйста, ... я должен выполнить это задание и ... для этого нужно сделать. 4. Мальчик все твердил, ... забыл свой адрес, и спрашивал, ... его отправят. 5. Ведущий передачи сообщил, ... сегодня пойдет речь, ... артистами встретятся зрители, ... вопросы получат ответы, ... задумана эта передача. 6. Перед экскурсией нам объявили, ... времени она рассчитана, ... проходит маршрут, ... пойдет речь, ... надо особенно посмотреть и ... следует обратить больше внимания.
Сравните: 1. Он сказал, чтобы Пётр пришёл (косвенное побуждение) 2. Он сказал, что Пётр пришёл (приходил, придёт) -реальный факт. Задание 7. Вместо точек вставьте в текст союзы что или чтобы. Руководитель отдела напомнил, ... у нас завтра два запланированных собеседования. Я объяснила ему, ... не смогу на них присутствовать и попросила, ... он заменил меня кем-нибудь из персонала. Руководитель убеждал меня в том, ... обязательно надо принять участие во встречи. Я сказала, что меня вызвали в посольство. Я убедила руководителя, ... он извинилась перед соискателями за мое отсутствие. Он отнесся с пониманием и пообещал мне, ... выполнит мою просьбу. Союз чтобы используется при переводе прямой речи в косвенную речь с глаголами: 1) волеизъявления и побуждения: велеть, призывать, приказывать, просить, требовать, отговаривать, уговаривать; 2) желания: желать, добиваться, хотеть. 2. Если в придаточной части есть модальные слова должен, надо, необходимо, нужно с последующим инфинитивом, то употребление союза чтобы невозможно. Сравните: Мама сказала, чтобы я навестил отца в больнице. Мама сказала, что я должен навестить отца больнице. Косвенная речь это по сути пересказ чьего-то высказывания. Главная часть в предложении строится от имени автора, а придаточная содержит само высказывание. Между главной и придаточной частью должна стоять запятая.
Задание 8. Замените простые предложения синонимичными сложными с придаточными изъяснительными. Образец: - Преподаватель напомнил нам об открытии выставки. - Преподаватель напомнил нам, что завтра открывается выставка. 1. Куратор сообщил студентам своей группы о результатах сессии. 2. Секретарь упомянул о решении собрания. 3. Недавно он сообщил мне свой маршрут. 4. Члены комиссии попросили девушку заполнить бланк. 5. Я вежливо попросил разрешения сесть. 6. Друг спросил меня о расписании на второй семестр. 7. Я спросил совета у товарищей. Задание 9. Вставьте вместо вопросительного слова необходимое существительное или местоимение в соответствующем падеже. 1. Клиент потребовал (от кого?), чтобы (кто?) разговаривали с ним вежливо. 2. Докладчик призвал (кого?), чтобы (кто?) высказывали свое мнение. 3. Доктор рекомендовал (кому?), чтобы (кто?) оставалась дома и продолжала лечение. 4. Преподаватель предложил (кому?), чтобы (кто?) выступил с тезисами на студенческой научной конференции. 5. Пожилая женщина попросила (кого?), чтобы (кто?) помогли ей заполнить квитанцию. 6. Незнакомец спросил (кого?), чтобы ему показали дорогу к театру. 7. Секретарь напомнила (кому?) о том, что (кто?) должны зарегистрироваться на собрания в три часа. Задание 10. Замените данные простые предложения близкими по значению сложными с союзом что. 1. Деканат предупредил студентов о предстоящей экскурсии. 2. Преподаватель напомнил учащимся о приближении рубежного контроля. 3. Друзья спорили о необходимости поездки. 4. Дочь заявила о своем желании работать. 5. Однокурсники договорились об очередной встрече. 6. По радио объявили о надвигающейся грозе. 7. Ученый рассказывал о необходимости бережного отношения к окружающей среде. Задание 11. Определите вид придаточных предложений в СПП. 1. Еще вчера Галактион мог бы сказать ей, как все это нехорошо и как нужно жить по-настоящему (Д. Мамин-Сибиряк). 2. Галактион чувствовал только, как вся кровь бросилась ему в голову и он начинает терять самообладание (Д. МаминСибиряк). 3. Он видел, что хотя Ефрем ворчит, но на носилках у него дров больше, чем у других, и ходит он быстро (М. Горький). 4. Маргарита пошла вниз и, прицелившись, увидела, что фасад дома выложен черным мрамором, и что двери широкие, и что за стеклом их виднеется фуражка и пуговицы швейцара, и что над дверьми золотом была выведена надпись (По М. Булгакову) 5. Когда мы приблизились, башкирцы разогнали народ и нас представили Пугачеву (А. Пушкин). 7. Стало слышно, как под ногами шедшего, шуршали трава и потрескивал бурьян (А. Чехов). 8. Скоро летучей молвою побежал слух, что царя уже нет в лагере, и швед всею силою стоит в пяти верстах (А. Толстой). 9. В доме было так принято, что, если как-нибудь в разговоре кто-нибудь случайно упоминал имя князя Льва Яковлевича, то все сию же минуту принимали самый серьезный вид и считали необходимым умолкнуть (Я. Лесков). |
