аа. Пособие по синтаксису (ИТОГ). Учебное пособие Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Караганда 2021 удк 811. 161. 1(075)
 Скачать 359.57 Kb.
|
ТЕМА 6. ВЫРАЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ
Например: Все работали так, чтобы к вечеру всё закончить. Придаточное предложение с общим значением образа действия присоединяется к главному с помощью союзов что, чтобы, как, будто, точно, словно и др. В главном предложении обычно используются указательные слова: так, таким образом: Работа шла таким образом, что через два дня всё было готово. Он уселся так, чтобы его все слышали, и начал рассказывать. В зависимости от того, каким союзом присоединяется придаточное предложение к главному, все предложение имеет, кроме своего основного значения образа действия, дополнительные оттенки значения. Придаточные предложения с союзом что, кроме основного значения, выражается оттенок значения следствия, вытекающего из действия главного предложения и являющегося реальным фактом: Он говорил так, что его все слышали и понимали. Союз чтобы употребляется в тех случаях, когда придаточное, обозначая, как совершается действие, передаёт вместе с тем значение цели, ради достижения которой действие совершается именно таким образом: Он говорил так, чтобы все его слышали и понимали. Задание 1. Прочитайте предложения. Найдите придаточные со значением образа действия. 1. Она испугалась так, что у нее похолодели руки и ноги. 2. Писать надо так, чтобы читатель видел изображённое словами. 3. Он обещал всё устроить так, чтобы всем нам было хорошо и удобно. 4. Известие о моём скором отъезде так поразило мою мать, что она горько заплакала. 5. Башня была построена так, что никто не смог бы подкрасться к ней незамеченным. 6. Ливень начался такой, что через полминуты, прятаться было поздно. Задание 2. Спишите предложения, вставьте вместо точек союз что или чтобы. 1. Всё сложилось так, … отъезд был невозможен. 2. Нам хотелось всё устроить так, … нас ничто не задержало. 3. Перенеси все вещи так, … ничто не разбилось. 4. Работу надо переписать так, … в ней не было ни одной ошибки. 5. Работа была снова переписана так, … в ней не было ни одной ошибки. Задание 3. Допишите предложения, добавьте придаточные предложения с союзами что и чтобы. Объясните употребление союза. 1. Все сели вокруг приехавшего так, … . 2. Все старались сесть вокруг гостя так, … . Товарищи, садитесь вокруг так, … . 2. Он рассказал всё этим незнакомым людям так, … . Докладчик старался говорить так, … . Выступая перед многочисленной аудиторией, он говорил так … . 3. Надо работать так, … . Этот человек всегда работал так, … . Задание 4. Из каждой пары простых предложений составьте сложные с общим значением образа действия, но с разными оттенками значения (следствия или цели). 1. Он крикнул. Все, даже находящиеся далеко, услышали. 2. Стулья были расставлены длинными рядами. Все видели хорошо сцену. 3. Учитель подробно объяснял трудную задачу. Ученики отлично его поняли. 4. Колхозники работали. До дождя всё сено было убрано. 5. Всё было приготовлено. Приехавшие чувствовали себя прекрасно. 6. Туристы расположились на холме. Им был виден весь небольшой городок. Задание 5. Прочитайте отрывок из книги Н. Островского «Как закалялась сталь» и объясните употребление слова чтобы. Самое дорогое у человека – это жизнь. Она даётся ему один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жёг позор за подленькое прошлое и чтобы, умирая, смог сказать: вся жизнь и все силы были отданы самому прекрасному в мире – борьбе за освобождение человечества. Задание 6. Закончите предложения. Ветер дул с такой силой, что … Туча настолько надвинулась на солнце, что … Я чувствую в душе такую радость, что … Он был настолько интересным рассказчиком, что … Мы ехали так быстро, что … Морозный воздух так обжигал лицо, что … Спектакль так понравился, что … Задание 7. Расставьте пропущенные знаки препинания. Определите придаточные образа действия, степени и сравнительные. 1. На войне солдаты поступали так как велел им долг. 2. Из груди так сильно била кровь что санитарка не успевала менять марлевые салфетки. 3. Мина взорвалась так неожиданно что Сашка оказался в неглубокой воронке полной мутной водой. 4. Засмеялся он точно сталь зазвенела. 5. Ветер дул так сильно что стоять на ногах было невозможно. 6. Где-то рядом грянуло так что задрожала вся улица. 7. Это были люди настолько страшные что они были закутаны и одеялами и платками. Задание 8. Найдите в текстах конструкции с придаточными степени и образа действия. В каком стиле написаны этот текст? 1. Притяжение между молекулами жидкости не настолько велико, чтобы жидкости сохраняли свою форму и были прочными, как твердые тела. Даже руками можно сжать воздух в мяче так, что объем его заметно уменьшится. К рычагу по обе стороны от точки опоры подвешивают различные грузы так, чтобы рычаг каждый раз оставался в равновесии. 2. Все вещи, которые мы считаем железными,‒ вилки, гвозди, подковы, кочерги ‒ на самом деле сделаны не из железа. Вернее, не из одного железа, а из сплава железа с углем или другими веществами. Чистое железо ценится так дорого, что простая кочерга, сделанная из него, стоила бы больших денег. И эта кочерга была бы не только дороже, но и хуже той, которая сделана из обыкновенного железа. Чистое железо слишком мягкое. Сделанная из него кочерга согнулась бы при первой же попытке пустить ее в ход. Чистое железо настолько мягкое и так легко растягивается, что из него можно бы было делать «железную бумагу» ‒ легче и тоньше папиросной. 3. Звёзды ещё сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. По их вершинам вдруг прошёлся такой сильный и свежий ветер, что лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Когда ветер стих, деревья снова застыли в холодном оцепенении. Настала такая полная и торжественная тишина, что сразу стали слышны все предыдущие лесные звуки: жадная грызня волков на поляне, осторожное тявканье лисиц и первые удары дятла. Последние звёзды тихо погасли в посветлевшем небе. По освещённым курчавым головам сосен угадывалось, что поднялось солнце. (Б. Полевой). Задание 9. Из каждой пары простых предложений составьте сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия или степени. Сравните полученные конструкции с данными и скажите, какие из них более эмоциональны. 1) Во дворе бушевал сильный огонь. Всякая попытка перебежать в соседнее помещение привела бы только к ненужным потерям. 2) Густой едкий дым плотно наполнял кабинет. Нельзя было даже различить окно на противоположной стороне комнаты. 3) Появление катера было неожиданным. Никто даже не попытался стрелять. 4) Первый удар орудий был оглушителен. Казалось, берега пошатнулись от этого грома. 5) Воздух становился редок. Было больно дышать. Задание 10. Включите данные сочетания слов в состав сложноподчинённых предложений с придаточными образа действия и придаточными сравнения. Интереснее, чем; чем выше, тем; блестит и сверкает так, что; так тихо, что; одевайся так, чтобы; смотрел так ласково, словно; так хотел есть, что; его поступок изумил, будто. Задание 11. Запишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схему, проведите синтаксический анализ каждого предложения. Письменно объясните, как вы понимаете смысл одного из высказываний о языке. 1) Когда труд удовольствие жизнь хороша. (М. Горький). 2) Будет величайшим преступлением перед культурой перед человечеством если мы не будем беречь наш язык и позволим себе коверкать его. (К. Паустовский). 3) Местное слово может украсить и обогатить язык если оно образно благозвучно и понятно. (К. Паустовский). 4) Любое дело можно загубить если делать его равнодушными руками. (В. Овечкин). Задание 12. Переделайте предложения так, чтобы первая часть союза оказалась в главном предложении. Сравните эти предложения. Образец: Я заснул крепко, так что не видел снов. Я заснул так крепко, что не видел снов. 1. Она за неделю овладела языком, так что могла уже уверенно говорить по-английски. 2. Темнота сгустилась, так что ничего уже нельзя было различить. 3. Зной всё увеличивался, так что становилось тяжело дышать.4. Людей было много, так что пройти в комнату было невозможно. 5. От страха и волнения сердце моё билось, так что трудно было дышать. 6 Я сдал экзамены хорошо, так что родители остались мною довольны. Задание 13. Допишите придаточные предложения главными. 1. …, будто хотела кого-то позвать. 2. …, как будто впервые видел меня. 3. …, что страшно было даже вспоминать об этом. 4. …, словно он занимался этим всю жизнь. 5. …, что ничего нельзя было разобрать. 6. …, что хотелось поскорее заснуть. ТЕМА 7. ВЫРАЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ МЕРЫ И СТЕПЕНИ
Им в главной части соответствуют указательные слова так, такой (в значении настолько), до такой степени, до того, настолько, столько. Они обозначают высокую меру проявления действия, состояния, признака, количества и сочетаются с глаголами, наречиями, прилагательными, существительными. Она так обрадовалась, что не могла сказать ни слова. День был до того ясный и тёплый, что невозможно было не пойти гулять. Значение этих слов конкретизируют союзы придаточной части: что, чтобы, словно, точно, как: В конце января солнце так светило, словно пришла весна. Никто не рассказывает сказки так, как это делает бабушка. Он поставил фотокамеру так, чтобы был виден небольшой лес за деревней.
Задание 1.Прочитайте предложения. Найдите сложноподчиненные предложения со значением меры и степени. 1. Ветер был такой сильный, что идти было очень трудно. 2. Вокруг было так пустынно, что даже трава не хотела расти.3. Скоро дождь стал так редок, что можно было уже различить человеческие фигуры. 4. Разница между программами разных партий так мала, что не совсем понятно, в чём между ними реальная разница. 5. Соседи по купе оказались такими приятными людьми, что мы проговорили с ними почти всю ночь. 6. Мой друг дал мне такую интересную книгу, что я прочитал её за один день. 7. Сообщение правительства вызвало такие разные комментарии в прессе, что читатели не могли понять, кто из комментаторов прав.8. Неожиданно он оказался в таком пустынном месте, что ему стало не по себе. 9. У него было так радостно на душе, что все окружающие казались ему милыми, симпатичными людьми.10. После первого тура выборов республиканцы так намного опередили демократов, что в их победе никто не сомневался. Задание 2. Переведите предложения из задания 1 на родной язык. Сравните способы выражения меры и степени в русском и родном языках. Задание 3. Вставьте слова так или такой. 1. Фильм ... интересный, что ты должен обязательно посмотреть его. 2. Им было ... хорошо вдвоём, что они не хотели никого видеть. 3. Экскурсовод ... интересно рассказывал, что нам хотелось запомнить всё, что он говорил. 4. Машина была ... дорогая, что они не смогли купить её. 5. Лето было ... холодное, что он решил не ездить на море. 6. Виктор ... долго жил в Финляндии, что прекрасно говорил по-фински. 7. Она ... долго не видела брата, что при встрече неожиданно расплакалась. 8. Он ... старался убедить всех, что он не сделал ничего плохого, что его было немного жалко. Задание 4. Вставьте местоимение такой в правильной падежной форме. 1. Ребёнок ел с ... удовольствием, что на него приятно было смотреть. 2. Работа оказалась ... неинтересной, что он решил бросить её. 3. Посёлок геологов находился в ... отдалённом месте, что туда можно было добраться только вертолётом.4. Молодой драматург написал ... необычную, интересную пьесу, что её решили поставить сразу в нескольких театрах. 5. Обучение в университете стоило ... больших денег, что студентам приходилось подрабатывать по вечерам. Задание 5. Соедините простые предложения в одно сложное, используя конструкции меры и степени. Обратите внимание на изменения в главном предложении. а) Образец: В комнате было очень холодно. Вставать не хотелось. → В комнате было так холодно, что вставать не хотелось. 1. Он говорил очень быстро. Я с трудом понимал его.2. В праздник на улицах было слишком много народа. Марина с подругой быстро устали от этого. 3. Всё произошло очень быстро. Никто не мог понять, почему столкнулись эти машины.4. Ребёнок очень долго ждал, когда родители купят ему эту игрушку. Когда они её купили, ему она уже не была нужна. б) Образец: Мебель этой фабрики прекрасного качества. Она пользуется большим спросом. → Мебель этой фабрики такого высокого качества, что она пользуется большим спросом. 1. Эта поездка произвела на друзей очень сильное впечатление. Они долго вспоминали её. 2. Дети пели с огромным удовольствием. Вместе с ними пел весь зал. 3. К вечеру ветер стал очень сильным. По радио передали штормовое предупреждение. 4. Регион обладает огромными запасами нефти. Торговля нефтью составляет 80 % его бюджета. 5. Осень стояла удивительно тёплая. В саду вдруг зацвели розы. 6. Мы были в Мурманске в очень сильный мороз. В первый же день я страшно замёрз и заболел. Задание 6. Соедините простые предложения в одно сложное. Используйте союзы что или чтобы. Укажите, где возможны оба варианта. 1. Статья написана так, ... её хочется прочитать ещё и ещё раз. Статья написана так, ... была понятна всем. 2. Тимофей и Лиза стали так, ... хорошо видеть салют. Тимофей и Лиза стали так, ... им было плохо видно, что происходит на площади. 3. Дом поставили у реки так, ... была видна река. Дом поставили так, ... на вокзал можно было не проходить через всю деревню. 4. Никита Алексеевич Толстой говорил так, ... его можно было слушать часами. Учёный говорил школьникам о проблемах космоса так, ... его понимал каждый. Задание 7. Как вы скажете, используя конструкции меры и степени, если: ‒ вы посмотрели очень хороший фильм и советуете другу обязательно сходить на этот фильм; ‒ вы много ходили по городу, очень устали дошли до дома; ‒ вы ездили на экскурсию, она произвела на вас очень сильное впечатление, вы долго не могли забыть её; ‒ друг принёс вам интересную книгу, вы начали читать её и не могли оторваться до утра.
Задание 8. Найдите конструкции, выражающие меру и степень. 1. Он до того уставал на работе, что, приходя домой, сразу ложился отдохнуть. 2. Мы не настолько знакомы, чтобы ходить друг к другу в гости. 3. Сколько раз мы слушали выступления Льва Николаевича, столько раз мы восхищались глубиной и разносторонностью его знаний. 4. Насколько он был некрасив внешне, настолько он был приятен в общении. 5. Дети до такой степени любили отца, что неслись к нему, едва услышав его голос. 6. Мы до того замёрзли, что еле передвигали ноги. Задание 9. Вставьте слова, обозначающие меру и степень. Дайте возможные варианты. 1. Нина любила ходить в гости, любила ходить по театрам и музеям, ... её муж любил тишину и одиночество. 2. ... мы шли из кинотеатра,... времени мы спорили о фильме. 3. Я не ... хорошо подготовился к экзамену, ... получить «пять». 4. Он ... увлёкся разговором по телефону, ... не услышал звонка в дверь. 5. Она не ... разбиралась в философии, ... принимать участие в этой дискуссии. 6. Они ... любили этого пианиста, ... ходили на все его концерты. Задание 10. Выразите ту же мысль, используя конструкцию не настолько чтобы. Образец: Я не пошёл в гости, потому что плохо знал этих людей. → Я не настолько хорошо знал этих людей, чтобы идти к ним в гости. 1. Я не пошёл на выставку авангардистов, потому что не люблю их картины. 2. Он не выступал на концертах, потому что у него был плохой голос. 3. Я не читаю без словаря, потому что ещё плохо знаю английский язык. 4. Я не мог попросить его ни о чём, потому что я плохо знал его. 5. Я не смог участвовать в соревнованиях, потому что мало тренировался. Задание 11. Дайте положительную или отрицательную оценку в следующих ситуациях, используя конструкции меры и степени. Образец: Вам очень понравилась книга. – Книга была такой интересной, что я не мог от неё оторваться. (Книга была до такой степени интересной, что ... . Книга была до того интересной, что ... . Книга была настолько интересной, что ... .) 1. На дорогах очень большие пробки. 2. На вечеринке было очень скучно. 3. Девушка была очень красивой. 4. На улице было очень темно. 5. В зимний вечер мы долго ждали свою подругу. Задание 12. Переделайте данные сложносочиненные предложения в сложноподчиненные с придаточными следствия. 1. Во время футбольного матча шел проливной дождь, и играть футболистам было трудно. 2. Солнце светило ярко, и было больно глазам. 3. Ночь была ясная, лунная, и было светло, как днем. 4. Душно было в комнате, и я вышел на воздух освежиться. 5. Совсем рассвело, и Москва теперь была хорошо видна. 6. Студент тяжело заболел, и защита дипломного проекта была отложена. 7. Мы усердно работали и сделали много, и за это мы получили благодарность. Задание 13. Составьте рассказ о своем друге, используя конструкции сравнения: (не) такой, как все; (не) похож на других и т.д.; меры и степени: такой оригинальный, что; такой необычный, что; так не похож на других, что и др. |
