|
|
папка классного руководителя. Удмуртской республики
Конспект классного часа
Ход занятия
Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное
Вид внеурочной деятельности: Проблемно-ценностное общение
Возраст: 10-11 лет
Тема: безопасность в интернете
Цель – создание условий для формирования
Задачи:
Расширить представление детей об интернете;
Формировать основы коммуникативной грамотности, чувства ответственности за своё поведение;
Сформировать у учащихся понятия о принципах безопасного поведения в сети Интернет;
Обеспечить информационную безопасность ребенка при обращении к ресурсам Интернет;
Воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам.
Форма организации: этическая беседа.
Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, проектор.
Наглядный материал: «мультимедийная презентация» (Приложение 1).
Раздаточный материал: карточки с самооценкой за урок,
Ход урока
Этап
|
Время
|
Содержание
|
Методические указания
|
|
00
|
Организационный момент
-Всех рады видеть вас друзья, занятие нам начинать пора
|
|
|
|
Вводный этап
-Сегодня мы поговорим на очень важную для всех нас тему.
Мы вам загадываем загадки, а вы отвечаете.
1.Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд -
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)
2.Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь
И курсором управляешь.
Ты – компьютерная... (мышь).
3.Сетевая паутина оплела весь белый свет,
Не пройти детишкам мимо.
Что же это? (Интернет).
– Кто догадался, о чём мы будем говорить сегодня на классном часе?
(о компьютере, интернете, безопасности в интернете)
-Верно. Темой нашего сегодняшнего классного часа будет -безопасность в интернете.
-Какую цель поставим перед собой сегодня на уроке?
(познакомиться с опасностями, которые нас могут ожидать в интернете)
-Составим план занятия:
1. Познакомимся с опасностями, которые могут встретиться в интернете.
2. Узнаем, как избежать опасностей
|
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
|
|
|
Основная часть
-Начнём работать с первым пунктом плана.
-Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.
-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?
-А как вы пользуетесь компьютером?
(Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения)
-Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в производственный процесс.
-Ребята, где вы видели компьютер?
(В школе, банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей)
-1.Что такое Интернет для вас? После обсуждения на доске появляются таблички («Средство для поиска информации», «Место, где можно играть», «Большой магазин», «Источник учебной информации», «Средство для поиска друзей, место общения»).
2. Какие угрозы вас могут ожидать при работе в сети Интернет?
(1. Угроза заражения вредоносным программами. 2. Доступ к нежелательной информации. 3. Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. 4. Неконтролируемые покупки).
-Что такое интернет?
Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она представляет собой систему взаимодействия людей и информации. Это всемирная электронная сеть информации(паутина), которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети. Сеть Интернет представляет собой информационную систему связи общего назначения. Получив доступ к сети, можно сделать многое. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, на другом конце света. В Интернете собрана информация со всего мира.
-Как вы понимаете значение слова БЕЗОПАСНОСТЬ?
Безопасность – отсутствие угроз, либо состояние защищенности от угроз. Положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь или чему-нибудь.
- Что вы понимаете под угрозой?
Угроза – запугивание, обещание причинить кому-нибудь неприятность, зло.
(После обсуждения на доске появляется определение).
- Откуда может исходить угроза в Интернете? (ответы детей)
(от взрослых, сверстников при личном общении, через мобильную связь, через ИНТЕРНЕТ).
-Часто в ИНТЕРНЕТЕ встречаются материалы, которые противоречат закону, нарушают права и достоинство человека
-Наш классный час направлен на то, чтобы помочь вам сориентироваться в ИНТЕРНЕТЕ, научиться извлекать из общения с ним пользу. Мы поговорим с вами о том, как защититься от ИНТЕРНЕТ - угроз, о безопасности, бдительности, познакомимся с правилами сетевого общения.
-
|
Слайд №4
Слайд №5
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
|
|
|
Физкультминутка
- В Интернете для общения мы с вами используем лайки, печатный текст и смайлики, ну а в настоящей жизни мы с сами здороваемся с помощью рукопожатий, говоря друг другу приветственные слова и улыбаемся друг другу. Сейчас, я предлагаю вам сыграть в игру «Собери рукопожатия». Вам необходимо за 10 секунд пожать руку как можно большему числу своих одноклассников стоя на своём месте и посчитать, сколько рукопожатий вы собрали. Как только прозвонит колокольчик, вам нужно будет сесть на свои места. Правила игры понятны? Тогда начали! Время пошло.
|
Слайд №9
|
|
|
-Начнём работать со вторым пунктом плана
-Назовите несколько правил безопасности при работе в сети Интернет.
1.Не сообщайте свой электронный адрес никому, кроме людей, которым доверяете
2.Тщательно обдумайте, какую информацию о себе загружать в Интернет.
3.Осторожно подходите к выбору друзей, не принимайте все заявки подряд для количества.
4.Не открывайте доступ к своим личным страничкам незнакомым людям. Обязательно установите антивирус, обновляйте их базы.
5.Будьте осторожны при общении с незнакомыми людьми.
6.Нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы папы или мамы и т.д.;)
-Основные правила на слайде:
1. Будьте осторожны при общении с незнакомыми людьми.
2. Нельзя сообщать свои личные данные.
3. Установите антивирус.
4. НЕ запускайте неизвестные файлы.
5. НЕ открывайте письма от незнакомцев.
-Вот мы и закончили с вторым пунктом плана.
|
Слайд №10
(видео)
Слайд №11
|
|
|
Практический этап
- Вначале занятия, мы говорили о том, полезен интернет или нет. Давайте еще раз вспомним полезные и отрицательные стороны интернета.
-Каждый из вас по цепочке выходит к доске и ставит цифру, прочитанного нами высказывания. Вам надо будет соотнести это либо в положительную сторону, т.е. в сторону плюса, либо в отрицательную, в сторону минуса:
1. Испортится зрение. -
2. Народные рецепты +
3. Можно получить облучение. -
4. Можно посмотреть, как использовать и для чего нужно это лекарство. +
5. Нарушается осанка. -
6. Отсутствие прогулки –
7. Забыл сделать домашнюю работу -
8. Быстрый поиск (экономия) +
9. Забыл поесть -
10. Получаешь быстрый ответ на свой вопрос+
11. Заигрался-
12. Время
13.Развивающие
14. Агрессия
15. Командный дух
16 Безразличие к судьбе героя игры
17.Логика
18.Копирование информации.
19.Бесплатное обучение
20.Интернет не сможет объяснить как учитель, разными способами
21.Подготовка к конкурсам, поиск информации, фото.
22.Углубленное изучение предметов
23.Вопросы по хобби
24.Электронная библиотека
25. Отсутствует настоящее общение
|
Слайд №12
|
|
|
Рефлексия
-Давайте вспомним, какая у нас была цель и какой был план.
-Достигли ли мы цели? Выполнили ли все пункты плана?
|
Слайд № 13
Слайд №14
|
|
|
Итог урока
- Молодцы. Мы выслушали разные мнения и задали друг другу много вопросов. Согласимся, что Интернет даёт нам много возможностей, НО станет Интернет другом вам или врагом - зависит только от вас.
– Главное – правильно им воспользоваться.
|
|
|
|
|
Скачать 2.05 Mb.